小学德育自查报告

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。我校作为谷城县百年老校、襄樊市教育教学先进单位、省少先队工作示范学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生 健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新的德育管理，确保了学校德育工作的系列化、特色化、实效化，取得了一定的成绩。现对照《谷城县中小学德育工作检查评估细则》进行自查，累计得分108分，自查报告如下：

一、组织管理与队伍建设

1、建立各种组织，大力构建管理网络。

拥有坚实高效健全的组织是任何一项工作得以实施的重要保证，因此我们本着智育不好是次品，德育不好是危险品的原则，以从实际出发，分别建立了校内德育工作网络及校外德育工作网络。在校内，除建立起一支由校长、中层干部、班主任（中队辅导员）、思想品德老师等构成的德育工作骨干队伍外，还建立了一支由优秀学生小干部组成的《日常行为规范》小小监督员队伍；在校外，建立了一支由少工委、德育基地、团委、妇联、老龄委、优秀家长等组成的热爱教育，热爱孩子的队伍。这样，从领导、教师以及学生，从老干部、优秀青年到热心教育的家长，都纳入了学校的德育管理网络，从而构建了一个全方位的工作体系，有效保证了德育工作的全面开展。

2、制定各种制度，规范健全管理体制。

为了能形成一种激励机制来保障学校德育活动正常地、深入地开展，学校德育领导班子，针对教师、班级、学生分别制定了不同的奖惩制度和考评细则。教师方面制定了《班主任考核细则》、《教研组长考核细则》、《中队辅导员考核细则》，学生方面制定了《在校一日常规》、《八好学生评选办法》、《优秀学生干部评选标准》，班级方面制定了《文明班级评选办法》、《优秀班级评选办法》。以上各类奖惩制度及考评细则，通过一周一评，一月一选，一学期一总结的形式，既保证了各项德育活动的顺利开展，又激发了广大师生的积极性，促进了学校德育工作向规范化、制度化发展。

****小学德育工作自查整改报告

根据区教科体局《关于加强学习德育教育工作的通知》中相关内容，针对本校德育工作开展情况进行全面自查整改，现将对照《通知》自查情况报告如下：

一、主要工作

1、学校校长及德育领导小组成员对德育工作高度重视,在工作中大力弘扬社会主义核心价值观，教育学生争做社会主义合格建设者和接班人。

2、经全校师生全面自查，未发现有学生（幼儿）唱“世上只有耶稣好,没有耶稣的孩子活不了”的歌谣现象。

3、坚持做好留守儿童的关爱和教育工作，让我校留守儿童感受到学校、社会的温暖。

3、少先队能够充分利用社会德育资源积极安排学生参加社会实践活动。

4、学校校园文化建设不断完善，每年都有很大的进步，校园环境优美整洁，处处都能彰显学校育人特色。

5、学生的道德水准和文明行为习惯得以初步养成。

二、存在的问题

在加强文明校园建设中，对全国教育大会精神宣传力度不够。

三、今后努力方向

今后我们要加大全国教育大会精神宣传力度，对以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“后发赶超”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、教研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

****小学

2019年4月9日

[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告

德育工作自查报告

德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风，它是学校办学成败的关键。转眼间，一学年又将走到尾声，下面对本学年的德育工作进行认真自查。

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、支书牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划、环境教育规划及教师培训规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍。

学校始终把德育工作、文明创建、教学教研、创造条件等工作有机结合，探索创新、共谋发展。先后评为省、市、县“文明单位”、“文明学校”、市先进学校等称号，师生多次在县级以上竞赛中获奖。

1、学理论，学先进，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学年初，我们开展了“班主任工作交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学年中，多次利用政治学习的时间，学习了中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习了《小学生伤害事故的处理》等，年终全校教职工进行了“学生心目中的我”及“建立和谐融洽的师生关系”的演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

德育主任自查报告

各位领导，大家好!

上学期××学校的德育工作在集团、校领导的正确领导下，在全体教职员工，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。在此，我把自己上学期的工作向大家作个汇报。

一、工作职责

在肖川的《教育就是服务》中有这样一句话：“教育就是服务”，尽可能地为学生的发展提供机会，让学生更多地体验到被人关注，被人爱护的温暖与幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐与自豪，更多地感受到人性的光明与和煦，感受到仁慈、宽容与敬业的力量。真正良好的教育一定是最具服务精神的教育。他谈得更多的是服务于学生，就我个人理解，我认为我工作的核心也是服务。作为教务处副主任，就是要竭尽所能为学生服务，为班主任服务，为领导服务。

二、主要工作

上学期我校的德育工作坚持思想道德教育为核心，基础文明养成教育为起点，以百树“新三好学生”为主线，抓实基础性教育，促进发展性教育，进一步提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主要做了以下几方面的工作。

(一)狠抓了德育队伍，提升了德育队伍的管理水平、育人水平。

1.坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。完善了《班主任工作考核与奖励办法》，规范了考核流程，每月对班主任进行等级评比，分出一、二、三等奖使班主任评价考核更加公平、公开，激励争先创优，充分调动班主任老师的积极性和创造性。

2.完善了班主任定期学习机制。开学初，对所有的教师进行德育学习培训，主讲有关新德育理念。班主任老师观看了魏书生的讲座，学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁则止，及时完成各项任务;严于律己，学为人师，行为世范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。