我心中的未来教案

1 我心中的未来城市

从古埃及的金字塔，到古罗马的万神庙，再到我们中国的天安门故宫，这一系列的标志性建筑凸显了一个城市当时的魅力与文化。有人说，建筑是一个城市的灵魂，是它赋予了城市活力与内涵。现在想下，此话很在理。建筑是建筑师们思想的精华，是最能反映人们社会形态，社会组成结构的参照物。总之建筑与城市之间的关系密不可分。

对于未来城市，在我们每个人心中都有着不同的想法。在科幻小说和科幻电影里，一个未来城市看起来，基本上都是这样：拥有惊人高度的摩天大楼林立其中，许多飞行器忙碌地穿梭其间，人们生活在繁忙中。而且大多数人似乎都认同这样的未来城市。随着人口数量的不断增减，显然已经不能满足人们的需求。建筑师仍然在依靠摩天大楼作为扩大城市面积最基本的方法。当然，我不否认在未来的20年内，人类在城市发展上的思想基本还是依靠摩天大楼。但纵观历史的发展进程，我们可以看出城市的形貌变化速度之快。而以后成型的未来城市可绝不仅仅如此。

我心中的未来城市拥有着许多特点。如：社会、经济、自然协调发展，物质、能量、信息技术高效利用，技术、文化与景观充分融合，人与自然的潜力得到充分发挥，居民身心健康，生态持续和谐的集约型人类聚居地。这也是我对理想城市的梦想。而城市所在的地区也不一定是我们现今生活的陆地，更可能是我们现在无法触及的领域。

“海底之城”

众所周知，地球上海洋的面积占据了79%而陆地只拥有21%。未来城市进驻海底世界显然已经成了我们最关注的问题。为了抵抗海水的巨大压力，这座海底世界是建筑在一个硕大无比的人工珊瑚群内。通过一个长长的海底通道，就可以进入这个巨大的人工珊瑚群体内。在这里建造了许多庞大的蓝波球，蓝波球可以按照设定而移动，这就是人类居住的房屋。

海底既没有阳光又没有水，可怎么生活呢？你不用担心，为了创造与陆地上相同的生活环境，在海底城市的最深处有拥有巨大的阳光转化器与海水淡化器。阳光转化器直接连着海底城市上方的水面，吸收水面的阳光，通过能量的高效转化，储存在太阳能电池中，然后海底城市的每个蓝波球都与太阳能电池相连接， 2 需要的能源可以源源不断的供应。而海水淡化器则是直接吸收海水，利用太阳能电池所吸收的能量，进行海水淡化加工，再送往各蓝波球球中。

【 导语】美术主要包括绘画、雕塑、⼯艺、建筑、书法、篆刻、设计、新媒体和摄影等类型。每个门类⼜可以根据表现的题材和使⽤的题材，再分成若⼲⼩类。准备了以下内容，供⼤家参考!

我⼼中的未来 教学⽬的

1、畅想未来的⼈事、物，让学⽣对未来有⼀个初步的认识。

2、培养学⽣的想象能⼒。

3、从⼩⽴志，树⽴远⼤理想。

教学重点、难点

根据实际，对未来展开合理的想象。

课前准备：彩⾊绘图颜料、体现科技进步的图⽚

课时安排：1课时

教学过程：

⼀、导⼊新课

谈话：同学们，未来的你会是怎样的？未来的世界⼜将如何？让我们⼀起来畅想。

⼆、讲授新课

1、展⽰体现科技进步的图⽚

2、同学欣赏后谈谈感受

3、分组畅谈⼼中的未来

4、指名谈谈构思及原因

三、学习练习（教师巡视辅导）

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上⾊。

四、作业展评

1、展⽰作业

2、欣赏评价

3、教师总结

为解放军叔叔画像 教学⽬标：

1、进⼀步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。

2、完成⼀幅解放军叔叔肖像写⽣作品。

3、有余⼒的学⽣再完成⼀幅头像速写。

教学过程： （⼀）课前准备

1、学⽣收集有关解放军的图⽚、故事。准备绘画⼯具。

2、有条件的学校，课前可带学⽣搞⼀次与当地驻军的联谊活动。

（⼆）课堂教学

1、引导阶段

请⼀位解放军叔叔来做模特⼉。先请他讲讲军队中对战⼠军风纪的要求，然后请同学评⼀评这位解放军叔叔的军风纪（主要是着装与精神状态）。

（若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以⽤录像、图⽚等资料来增进学⽣对解放军的了解。课业形式也可以由写⽣变为创作。）

2、发展阶段

根据班级学⽣的造型能⼒，教师可选择让模特⼉站⽴、坐着，或做⼀些战⼠常见的动作。

引导学⽣观察解放军叔叔的⼤体形态，并记录下来。主要观察⽐较头部、躯⼲部分与四肢的⽐例关系。教师可⽤当堂⽰范引导学⽣观察：先观察⼤体，⽤基本形将观察到的头、躯⼲、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特⼉，观察、调整。

《我心中的未来》教学设计

教材分析：

1、教学内容：感受科技与生活的关系，以绘画形式表现心中的未来世界。

2、教学重点：激发情感，想象未来，合理的构图表现。

3、教学难点：运用多种绘画形式，有创意主题地展现心中的未来。

教学目标：联系生活实际，想象未来生活的变化，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生对未来美好生活的向往。引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现自己心中的未来。

教学方法：交流激趣，情境导引，直观演示，辅导练习。

教学准备：相关课件资料。

教学过程：

一、组织教学。

二、课题揭示，导入内容：

1、简述：远望天边，天边如同梦中的画卷。

云舒七彩，七彩就是—我心中的未来。（课件1）

2、简述：一位小学生这样描述未来的生活，（课件2：学生作文“我心中的未来”片断，学生阅读）

3、简述：这是童话般地未来生活的写照，天真烂漫而富有奇异的思想。未来是继续现实的生活，它伴随生活的每一刻，无声地潜入身边的生活。（课件3）

二、关注生活，畅想未来：

1、简述：让我们观察身边的生活，说说如今的变化。学生思考回答。

2、简述：科技改变生活。欣赏一组科技与生活的图片。（课件4）

3、简述：科技的进步如同彩色的纽带，连接我们的现在和未来。

提出问题：未来又是怎样的？学生思考回答。（课件5）

以清人陆世谔《新中国》对上海世博会的预见激励学生，或许今天的思想就是未来的现实。

三、交流共进，设计未来：

1、简述：给我思想，让我畅想世界。给我双手，让我设计未来。

接下来就是画面设计的构图问题，我们一起认识。（课件6）

构图解析;突出主题，画面饱满，富有想象。

（教师演示画面“理想的翅膀”，说明：构图的基本形式，画面表现。）

2、、欣赏学生作品，认识画面中的主题、构图、想象、色彩的表现。（课件7）

理想与前途主题班会教案三篇

“理想前途教育”主题班会

一、导入语

走进初中生活近二年多了，大家适应了初中的生活了吗如今我们正在奋斗的路上，我们又该给未来一个怎样的梦呢对未来有着怎样的理想呢

理想像什么有人说，理想无影无形，无色无味，什么也不像。

我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。

对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。

二、请欣赏唱歌曲《我的未来不是梦》(张雨生)

三、畅谈理想

(一)、关于理想的名言：

1.三军可夺帅，匹夫不可夺志。

——孔子2.志当存高远。

——诸葛亮3.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

——曹操4.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。

——托尔斯泰 5.有志者事竟成。

——范晔

(二)、理想的作用及理想调查(1)作用：1.理想是人生奋斗的目标

2.理想是人生前进的动力3.理想是人生精神的支柱(2)理想调查：

请同学们在纸上写出你的理想是什么想考上一所怎样的大学

(三)、我们如何才能实现我们的理想呢

1.成功没有捷径,唯有依赖奋斗。

2.当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。3.鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”

1东田中学136班班会材料

劳动量-无效劳动量效率=

时间

(1)、增大单位时间内劳动量的方法

(a)减少犹豫的时间，明确任务。

治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之

二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。

(b)持之以恒，形成习惯。 一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。