鄂教版六年级语文上册教案 献给老师的花束
教学目标：
知识与技能：
1．学会7个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．抓住关键语句，体会文中蕴涵的浓浓师生情。
4．领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
过程与方法：
1．整体把握，抓准情感主线。
2．以读为主，结合讲，思，想，议一起理解内容。
情感、态度与价值观：
感受师生情谊，激发学生对老师的热爱感激之情。
教学重点：
抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵的感情。
教学时数：1课时
教学过程：
一．谈话导入单元整体内容。
1．师：人世间最动听的话语是爱的话语，最感人的故事是爱的故事，最伟大的力量是爱的力量。同学们，让我们一起走进第三单元，去领略一下爱的真谛。
2．学生自读第三单元课题及导读，了解本单元学习内容，目标和方法。 二．用自己喜欢的方法初读第七课，了解诗歌主要内容，初探作者写作目的。
三．精读诗句，体会感人师生情。
学习第一节，感受老师对工作的热爱。
1．同学们，刚才大家初读了全诗，深深感受到全诗字里行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节，看看从哪些句子，哪些词语中能读出教师对工作的热爱。
2．学生自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关键词语下做记号，写批注。
3指名交流自己的感受，然后将体会到的感情出来。
学习第二节，具体感受浓浓的师爱。
1自读第二节，看看诗中回忆了老师关爱学生的哪几件事。
2概括出三件事。
3指名朗读第一件事，其他同学边听边想，你的眼前仿佛看到了什么？
4交流想像，激发情感，练习朗读。
5读第二件事，说说“无声的语言”传递怎样的千言万语。
6读第三件事，体会老师说的话，并指导朗读。
学习三四节，感受学生对老师的爱。
1 小学六年级上册语文《献给老师的花束》教案及说课稿
《献给老师的花束》用生动美丽的语言讴歌了老师把毕生的精力都奉献给自己挚爱的教育事业而无怨无悔的精神，用一件件真实感人的小事再现老师时时到处关爱同学，同时表达自己永久不会遗忘老师的辛勤培育与无私关爱的感情。下面就是我给大家带来的鄂教版学校六班级上册语文《献给老师的花束》教案及说课稿，盼望能关心到大家!
《献给老师的花束》教案一
教学目标：
学问与技能：
1.学会7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住关键语句，体会文中蕴涵的浓浓师生情。
4.领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
过程与方法：
1.整体把握，抓准情感主线。
2.以读为主，结合讲、思、议一起理解内容。
情感、态度与价值观：
感受师生情意，激发同学对老师的喜爱感谢之情。
教学重点： 2 抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵的感情。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、谈话导入单元整体内容
1.师：人世间最悦耳的话语是爱的话语，最感人的故事是爱的故事，最宏大的力气是爱的力气。同学们，让我们一起走进第三单元，去领会一下爱的真谛。
2.同学自读第三单元课题及导读，了解本单元学习内容，目标和方法。
二、初读课文
用自己喜爱的方法初读第七课，了解诗歌主要内容，初探写作目的。
三、精读诗句，体会感人师生情
学习第一节，感受老师对工作的喜爱。
1.同学们，刚才大家初读了全诗，深深感受到全诗字里行间都布满了“爱”。请大家自由朗读第一节，看看从哪些句子，哪些词语中能读出老师对工作的喜爱。
2.同学自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关键词语下做记号，写批注。
《献给老师的花束》教学设计 (鄂教版六年级上册)
教学目标：
1、 学会7个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。
4、 抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。
5、 领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
教学重点：
1、 学会7个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟诗歌的表达方法。试着用“记得”开头写几句话。
教学难点：
1、 理解诗歌的内容，想象诗歌描述的情境。
2、抓住关键词句来体会作者的思想感情，感受师生之间的深情厚谊，激发学生对老师的热爱、感激之情。
教学时数：3课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、 学会7个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初读诗歌，整体感知诗歌内容，学习诗歌第一节。
4、想象诗歌描述的情境。抓住关键词句来体会作者的思想感情。
教学重点：
1、 有感情地朗读课文。
2、初读诗歌，整体感知诗歌内容，学习诗歌第一节。
教学难点：
想象诗歌描述的情境。抓住关键词句来体会作者的思想感情。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你最喜欢哪位老师？你为什么喜欢他（她）？你又是怎样表达你的喜欢的？
2、 板书课题。
二、检查预习情况：
1、 学生自由读课文，边读边拿笔勾画出本文的生字、生词。
2、 出示课文中的生字、生词，学生自由练读。
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的花束》教案及说课稿
篇一
知识与技能：
1．学会7个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．抓住关键语句，体会文中蕴涵 的浓浓师生情。
4．领悟诗歌 的表达方法。 试着用“记得”开头写几句话。
过程与方法：
1．整体把握，抓准情感主线。
2．以读为主，结合讲、思、议一起理解内容。
情感、态度与价值观：
感受师生情谊，激发学生对老师 的热爱感激之情。
教学重点：
抓住关键语句读思议想，体会文中蕴涵 的感情。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、谈话导入单元整体内容
1．师：人世间最动听 的话语是爱 的话语，最感人 的故事
是爱 的故事，最伟大 的力量是爱 的力量。同学们，让我们一 本word文档可编辑修改
关注我 实时更新 最新资料 起走进第三单元，去领略一下爱 的真谛。
2．学生自读第三单元课题及导读， 了解本单元学习内容，
目标和方法。
二、初读课文
用自己喜欢 的方法初读第七课，了解诗歌主要内容，初
探作者写作目 的。
三、精读诗句，体会感人师生情
学习第一节，感受老师对工作 的热爱。
1．同学们，刚才大家初读了全诗，深深感受到全诗字里
行间都充满了“爱”。请大家自由朗读第一节，看看从哪些
句子，哪些词语中能读出教师对工作 的热爱。
2．学生自读第一节，边读边想边勾画重点语句，并在关
键词语下做记号，写批注。
3．指名交流自己 的感受，然后将体会到 的感情出来。
学习第二节，具体感受浓浓 的师爱。
1．自读第二节，看看诗中回忆了老师关爱学生 的哪几件
事。
2．概括出三件事。
3．指名朗读第一件事，其他同学边听边想，你 的眼前仿
佛看到了什么？
4．交流想象，激发情感，练习朗读。
5．读第二件事，说说“无声 的语言”传递怎样 的千言万 本word文档可编辑修改
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