安徽省淮北市“五校”九年级化学上学期联考试题 新人教版
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安徽省淮北市“五校”2014-2015学年九年级化学上学期联考试题
一.我会选：每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项填入下列表格中（2分×10=20分）
1．（2分）世界上的物质绚丽多彩变化万千，下列呈现出来的是化学变化的是（ ）
A． 司马光砸缸 B． 凿壁偷光
C． 钢铁生锈 D． 铁杵磨成针
考点： 化学变化和物理变化的判别．.
专题： 物质的变化与性质．
分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答： 解：A、司马光砸缸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、凿壁偷光过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、钢铁生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
D、铁杵磨成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．（2分）学习化学的一个重要途径是做实验，下列化学实验操作正确的是（ ）
A．
熄灭酒精灯 B．
倾倒液体 C．
取用药品 D．
闻气味
考点： 加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；液体药品的取用．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据酒精灯的使用的注意事项进行解答；
B、根据液体药品的取用注意事项进行解答；
C、根据药品不能用手取用进行解答；
D、根据闻气味的方法进行解答．
解答： 解：A、熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭，否则容易引起火灾，故A错误；
B、液体药品取用时瓶塞要倒放，标签应对着手心，故B错误；
C、药品不能用手取用，而是用药匙或镊子取用，故C错误；
D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故D正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
3．（2分）在一次实验课上，老师要求同学们用试管取一些稀盐酸，下列四位同学的操作合理的是（ ） 2 A． 向试管内注入1mL稀盐酸 B． 向试管内滴入2滴稀盐酸
C． 向试管内注入3mL稀盐酸 D． 向试管内、倒入大半试管稀盐酸
考点： 液体药品的取用．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 药品取用原则要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用，如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，在不影响实验结果的前提下，达到节约的目的．
解答： 解：A、如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，向试管内注入1mL稀盐酸，符合要求，故选项正确．
B、如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，向试管内滴入2滴稀盐酸，不符合要求，故选项错误．
C、如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，向试管内注入3mL稀盐酸，不符合要求，故选项错误．
D、如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，向试管内、倒入大半试管稀盐酸，不符合要求，故选项错误．
故选：A．
点评： 本题很简单，熟悉实验室中药品的使用方法、注意事项、取用原则是正确解答本题的关键．
4．（2分）下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）
A． 硫在空气中燃烧﹣﹣﹣﹣蓝紫色火焰
B． 酚酞滴加到石灰水﹣﹣﹣液体变成红色
C． 铁在氧气中燃烧﹣﹣﹣﹣生成白色固体
D． 红磷在空气中燃烧﹣﹣﹣﹣冒白雾
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．.
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．
C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
解答： 解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．
B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，石灰水显碱性，能使酚酞溶液变红色，故选项说法正确．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质即可正确解答；在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
5．（2分）实验室用氯酸钾制氧气，操作有：
①加热；②当有连续气泡时用排水法收集气体；③向试管中装入药品；④检查装置气密性；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上．
正确顺序是（ ） 3
A． ④③②①⑦⑤⑥ B． ④②③⑦①⑤⑥ C． ④①③②⑦⑤⑥ D． ④③⑦①②⑤⑥
考点：
制取氧气的操作步骤和注意点．.
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 根据加热氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．
解答： 解：实验室加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④③⑦①②⑤⑥．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．
6．（2分）某无色气体用排水法收集，如图所示放置，该气体应具备的性质（ ）
①密度小于空气 ②密度大于空气 ③不易或难溶于水 ④易溶于水．
A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③
考点： 常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用．.
专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
分析： 根据可以用排水法收集，说明气体不溶于水；集气瓶正放，说明气体的密度比空气大解答．
解答： 解：通过气体的收集方法和集气瓶放置的方法可知，该气体的密度比空气大，不易或难溶于水，另外还可知该气体为无色．
答案：D
点评： 考虑气体的收集方法时，要从气体的密度、水溶性、是否有毒等方面进行分析、判断，从而找出最好的收集方法．
7．（2分）小红同学用量筒量取液体时，俯视液面最低处，此时为18mL，她倒出一些液体后，仰视液面最低处为8mL，请你帮助她计算一下，她倒出液体体积是（ ）
A． 小于10mL B． 等于10mL C． 大于10mL D． 无法判断
考点： 测量容器-量筒．.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
解答： 解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，俯视读数为18mL，实际液体体积小于18mL；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，倒出一部分水后，仰视读数为8mL，实际液体体积大于8mL，所以倒出的水的体积小于﹙18﹣8﹚mL，即小于10mL． 4 故选：A．
点评： 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
8．（2分）分类法是学习化学的一种重要方法．下列不属于分类方法的是（ ）
A． 性质可分为物理性质和化学性质 B． 变化可分为物理变化和化学变化
C． 空气由氧气、氮气等组成 D． 物质可分为纯净物和混合物
考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；空气的成分及各成分的体积分数；物质的简单分类；化学变化和物理变化的判别．.
专题： 物质的分类．
分析： A、根据物质的性质是否通过化学变化来表现分析；
B、根据变化的特征分析；
C、根据空气的组成分析；
D、根据组成物质的种类分析．
解答： 解：A、物质的性质，根据是否通过化学变化来表现可分为物理性质和化学性质．故A正确；
B、物质的变化根据是否有新物质生成来分，可分为物理变化和化学变化．故B正确；
C、空气主要是由氧气、氮气等组成．故C错误；
D、根据组成物质的种类，物质可分为纯净物和混合物．故D正确．
故选C．
点评： 本考点考查了物质的分类，解答本题的关键是掌握物质分类的标准和分类方法．
9．（2分）a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点： 催化剂的特点与催化作用．.
专题： 空气与水．
分析： 根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气．如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b反应快，但b中氯酸钾的质量小来解答．
解答： 解：由题意可知，a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾，b为混有二氧化锰的氯酸钾．所以，完全分解后，a产生的氧气多，但b分解的快．
A、分析图象可知，a产生的氧气多，并是在b产生氧气一段时间后生成，故A正确；
B、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故B错误．
C、分析图象可知，a、b反应产生的氧气一样多，故C错误．
D、分析图象可知，由于b产生的氧气多，故D错误．
故选A．
点评： 本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键．
