2013届高考第一轮总复习
第三章 地球上的水
第二讲 大规模的海水运动
一、世界海洋表层洋流的分布
1、概念：
2、洋流的类型
按性质分类：暖流、寒流
寒暖流的判断：
方法一：根据纬度的高低（暖流：由低纬度海区流向高纬度海区；寒流：由高纬度海区流向低纬度海区）
方法二：根据等温线的凸出方向（暖流：等温线向数值低的方向凸出；寒流：等温线向数值高的方向凸出）
按成因分类：
风海流（在盛行风的影响下,海洋表层的海水沿一定方向有规律的大规模流动）
密度流（各个海域因海水盐度、温度等不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动）
补偿流（因风力、密度差异所形成的洋流，使海水流出海区海水减少，相临海区海水来补充）
3、影响洋流形成的因素：
4、主要洋流的分布
世界洋流的分布规律：
二、洋流对地理环境的影响
1、影响气候
对全球气候的影响：
对沿岸气候的影响：
【厄尔尼诺与拉尼娜】
沃克环流：赤道附近大洋东西两岸之间的热力环流
正常年份东岸冷海水补充、西岸暖流堆积，沃克环流东岸气流下沉，西岸气流上升——东岸少雨，西岸多雨
异常年份：
A、赤道附近太平洋中东部海面温度异常升高的现象称为厄尔尼诺现象，沃克环流减弱，甚至相反。
影响：①大洋东岸（南美洲西部）降水增多，甚至出现洪涝灾害；大洋西岸（印尼、澳、印度、非）：干燥少雨， 甚至出现旱灾。
②对中国气候的影响：首先是台风减少，厄尔尼诺现象发生后，西北太平洋热带风暴（台风）的产生个数及在我国沿海登陆个数均较正常年份少。其次是我国北方夏季易发生高温、干旱，通常在厄尔尼诺现象发生的当年，我国的夏季风较弱，季风雨带偏南，位于我国中部或长江以南地区，我国北方地区夏季往往容易出现干旱、高温。1997年强厄尔尼诺发生后，我国北方的干旱和高温十分明显。第三是我国南方易发生低温、洪涝，在厄尔尼诺现象发生后的次年，在我国南方，包括长江流域和江南地区，容易出现洪涝，近百年来发生在我国的严重洪水，如1931年、1954年和1998年，都发生在厄尔尼诺年的次年。我国在1998年遭遇的特大洪水，厄尔尼诺便是最重要的影响因素之一。最后，在厄尔尼诺现象发生后的冬季，我国北方地区容易出现暖冬。
1 第二节 大规模的海水运动
考试说明要求：
1、了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）
2、了解世界洋流的分布规律，并结合实例分析洋流对地理环境的影响。
课前导学：图为哥伦布两次到达美洲西印度群岛的航海路线：
用时 路线
第一次（1492年） 37天
从欧洲直接向西行，横渡大西洋，到达美洲新大陆
第二次（1493年） 20天 先顺着欧洲和北非西海岸南下，接近赤道时转向西，横渡大西洋
思考：为什么第二次航行里程远，却节省了17天。
自主学习：
一、世界海洋表层洋流的分布
1、洋流
（1）概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着 做大规模的流动，叫做洋流。
（2）按性质分类： 暖流：从 的海区流向 的海区的洋流。
寒流：从 的海区流向 的海区的洋流。
思考：暖流的水温是否一定高于寒流的水温？
（3）影响因素： 、陆地形状和 。
知识补充：
洋流除了在盛行风影响下形成的“风海流”外还有其他成因，如密度流和补偿流。
密度流：由密度差异影响而形成的洋流。
补偿流：由风海流，密度流影响而形成的洋流。
2、全球表层洋流分布规律
完成世界洋流分布图，分析洋流和盛兴风、陆地形状、地转偏向力有什么关系？
2
气压带、风带分布图 洋流分布图
规律总结：
海区 分布规律 洋流性质
以副热带海区为中心的中低纬度海区
以副极地海区为中心的北半球中高纬度海区
南半球中高纬度海区
北印度洋海区
巧记洋流模式图
采用想像法分数式“8/0”联想记忆：中间分数线为赤道逆流，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向（南半球中高纬度没有形成环流）。如右图所示：
3 二、洋流对地理环境的影响
1、 对气候的影响：
高中地理必修一
3.2 大规模的海水运动（二）
下图区域是我国重要的铁矿石进口地，读图回答1～2题。
1．图示大陆西海岸多大雾天气，主要原因是
A．受沿岸暖流影响，空气湿度大
B．空气对流强烈，水汽上升冷凝
C．受沿岸寒流影响，下层空气水汽易冷凝
D．位于沙漠地区，空气中尘埃多，水汽易凝结
2．12月21日一货轮将该地铁矿石运往上海，货轮在图示海域航行过程中总体上
A．顺风顺水 B．顺风逆水
C．逆风逆水 D．逆风顺水
读图，完成3—5题。
3. 若AB线是30°纬线，则这个海域位于
A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球
4. 若AB线是30°纬线，且位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是
A.秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流
B.日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
C.千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流 D.秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流
5. 若AB线是60°纬线，则这个海域中的乙是
①风海流 ②暖流 ③寒流 ④补偿流
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
6. 暖流对所流经海区及沿岸气候的影响是
A.增温增湿 B.增温减湿 C.减温减湿 D.减温增湿
一艘货船从A港沿图示路线到B港。据此回答7～8题。
7．该货船装载的是某食用货品，该货品最可能是
A．咖啡 B．香蕉 C．大米 D．牛肉
8．该货船经过了
A．德雷克海峡 B．卡特加特海峡 C．麦哲伦海峡 D．巽他海峡
9．该货船经过图中海峡时，下列说法正确的是
A．顺风逆水 B．逆风逆水 C．顺风顺水 D．逆风顺水
10．当B地天气干燥时，对我国影响最大的气象灾害是
第二节 大规模的海水运动
教学目标：知识与技能
1.通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。
2.了解洋流对地理环境的影响。
过程与方法
1.读图分析法、比较法、案例分析法。
2.通过绘制洋流分布图掌握世界洋流的分布规律。
情感、态度与价值观
培养学生科学研究的方法和态度。
教学重点
1.世界表层洋流的分布规律。
2.洋流对地理环境的影响。
教学难点
世界表层洋流分布规律及其成因。
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
第1课时
教学过程
［新课导入］
师：海水是水圈的主体，我想先请同学来谈谈你对海洋的认识。（海水是咸的。海洋是一个巨大的宝库，为人类提供了多种多样的资源。海洋是一个巨大的水库，海洋面积约占整个地球总表面的71%，海洋水的储量占全球水储量的96.53%。它不断地为大气和陆地提供水源，使陆地上的水资源得以不断的更新。）
师：大家都说得非常好！海水处于不停的运动中，海水的运动对地理环境也会产生多方面的影响。今天这节课我们一起来学习“大规模的海水运动”。
（课件展示课题：大规模的海水运动）
师：海水的运动形式多种多样，“潮起潮落”，说的是潮汐；“无风不起浪”，说的是波浪。在本节课中，我们主要学习一种大规模的海水运动方式——洋流。那么，什么是洋流呢？
生：海洋中的海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。（提醒学生注意其中的关键词：常年、稳定、沿一定方向、大规模）
师：洋流有不同的类型，按性质分，它可以分为哪两种？
生：洋流按性质可分为寒流和暖流两种类型。从水温高的海区流向水温低的海区的洋流是暖流；从水温低的海区流向水温高的海区的洋流是寒流。
师：下面我们通过读图来了解世界表层洋流的分布规律。
（引导学生阅读教材第62页“世界表层洋流的分布图（冬季）”，指导学生观察、比较不同大洋同纬度海区大洋环流的运动方向和同一大洋不同纬度海区大洋环流的运动方向）
（板图：1.世界海陆分布轮廓示意图；2.大洋洋流模式图的底图）
