2013-2014学年度第二学期公开课教案

2011-2012学年度第二学期研究性学习教学设计

《广告的魅力》教学设计

龙 应

授课班级： 高一(15)班 授课时间：2012-4-15

一、活动目标

1、让学生认识广告，理解公益广告在生活中的作用及发展状况。

2、培养学生综合运用已有语文、美术等学科知识与技能的能力为学习以后的课程打下基础。

3、培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

4、通过让学生设计、创作公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。

二、活动过程

一、导入

1、同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？

2、生交流：报刊、杂志、电视、公交车上……

3、今天我们就一起来认识广告。了解广告的有关知识，感受广告的魅力。（板书：广告的魅力）

二、感受广告——“看一看”

1、同学们，许多精彩的广告语就在我们的身边，毫不夸张的说，它已经成为我们生活的一部分了。你能说几句吗？（学生各抒己见，交流自己搜集到的广告）

2、广告无处不在，我们的学校也有广告语的身影。

请看——展示学校的广告

学校卫生间

学校操场的围墙上有“”。

最近，为了做好家乡的卫生工作，我还想到了大家熟悉的一句广告语：“中宁是我家，保护环境靠大家！”

3、老师这里还有一些电视广告，大家想不想欣赏一下？不过呀，我要给大家布置个任务，一边欣赏，一边思考，在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？

4、播放广告，学生欣赏。

三、漫谈广告“说一说”

1、交流：在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？

看了这些广告，你发现大家喜欢的广告有哪些特点吗？

讨论交流

2012学年第二学期期末教学检测

分

析

报

告

（小学组）

安吉县教育科学研究中心

二○一三年九月二十五日

2012学年第二学期一年级语文教学质量调研分析报告

洪涛漪

本次质量调研的对象是全县30所学校（包括梅园、文昌、良山）的小学一年级全体学生，共4344人。下面将从三个方面对全县一年级语文教学质量抽测情况作简要分析。

一、试卷分析

（一）命题指导思想

为了全面了解我县一年级学生的语文能力，试题力求在原先鲜活、开放、宽容和亲切的基础上加入一部分新试题的尝试。考查中坚持“夯实基础，加强语用”的原则。为促进课改的深入开展，提高我县小学低段语文教学质量，提供客观的参考依据，考查内容以《小学语文课程标准》和人教版《语文》教材为依据；主要命题思路为“紧扣课标，加强语用，适当提升”。

（二） 试卷结构

试卷满分100分，考试时间60分钟。试卷基础知识、基本技能题占81％，阅读理解题占9％，写作题占10％。试卷共4页，分十大题，分别为：读拼音写词语；我会查字典；我会选择正确的读音、字或标点；我会数笔画照样子把字写好；我会按要求写字再组词；我会照样子连一连，写一写；我会按要求写句子；我会按课文内容填空；阅读乐园；我是快乐小作家。

（三）试卷特点

1. 紧扣课标

本次命题很多题例紧紧扣住2011版的新课标对于第一学段的“识字与写字、阅读、写话”的要求，以本册人教版语文书的知识点为重点，对一年级学生的各方面语文能力作全面的考核。

例：第三大题“我会选择正确的读音、字或标点”。

“我看（kān kàn）见一只小狗在门口看（kān kàn）家。”

“公（园 圆）里有一张石头做的（园 圆）桌。”

“多美的花儿呀（。 ？ ！）可是，怎么只有一朵呢（。 ？ ！）”

这些试题考查的不仅是一年级学生对生字的读音，字形和标点符号的掌握，更注重考核其在具体语境中对这些知识点的运用。更符合新课标中对语用的要求。

幼儿大班生活课程教案

【篇一：幼儿园大班教案《心情变好的方法》】

深圳市龙岗区南湾街道丹竹头幼儿园2013-2014学年度第二学期

主题教案

【篇二：幼儿园常规教育教案7篇】

教学内容：常规教育

教学目标：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快适应幼儿园生活。

教学过程：

一、开始部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二 基本部分：

1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。

三 结束部分：

1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西

活动目标：

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

活动准备：

1、图片1幅

2、儿歌《陌生人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

2013－2014学年度第二学期护理礼仪电子教案

授课班级 13秋护理 授课日期

授课类型 理论讲授 学 时 数 2

教学目标 1、 熟悉言谈基本礼仪和言谈技巧

2、 学会在护理礼仪工作中互患交流的方法，与病人实行有效的沟通。

教学内容 1、 言谈技巧

2、 交谈方式

重点难点 重点：言谈技巧

难点：交谈技巧

教学方法 讲授 多媒体演示 情景教学 角色扮演

学习方法 预习、讨论、查阅资料

教学过程设计 备注（时间分配、个性修改等）

教学步骤

及

主要内容 [组织教学，复习旧课]

[病例导入，导入新课教学]

讲授新课：

第一节 言谈的基本礼仪

一、 言谈技巧：

（一）语言规范： 1、语言要文明礼貌

2、语言要准确

（二）选题恰当：

（三）方法得当

（四）善于赞美：1、直言夸奖法

2、反向赞美法

3、目标赞美法

4、肯定赞美法

5、意外赞美法

（五）掌握分寸

（六）其他言谈技巧：1、抓住对方心理的交谈法

2、幽默法

3、暗示法

二、交谈方式： （一）神态专注

（二）礼让对方

（三）措辞委婉

（四）双向共感

（五）适可而止

课堂练习

其他

小结与作业

课堂小结

本课作业

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

按照计划实施，时间内容比较合理。同学们态度比较认真，积极参与课堂教学活动。病例讨论分析时，能够较好地使用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施，教学效果好

教研组长签字： 年 月 日

2013－2014学年度第二学期护理礼仪电子教案

授课课题：护理工作中的言谈礼仪 授课教师：张永辉 NO：