的得地的练习题

“的、地、得”的正确使用

一，“的地得”的使用：

1、名词的前面是“的”。

例：美丽的鲜花 高大的楼房 宽敞的教室 圆圆的脸

2、动词的前面是“地”。

快速地跑 伤心地哭 开心地笑 用力地拎起

3、“得”跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。

难过得哭了 开心得跳起来 红得可爱 白得像雪

练习：

1、刺骨（ 的）寒流 蔚蓝（ 的）大海 高耸入云（的）山峰

美丽（的）景色 飞快（地）奔跑 勤劳（的）人民

欢呼（的）人群 跑（得）飞快 优秀（的）成绩

抬（ 得）高高的 努力（地）学习 认真（地）思考

有趣（的）游戏 雪下（得）真大 跳（得）很远

难受（ 得）流泪 巨大（的）轮船 热闹（的）市场

积极（地）举手 玩（得）开心 平静（的）湖面

亮（ 得）夺目 美（ 得）难以形容 高高（ 地）站立

流动（的）羊群 站（得）笔直 累（得）无精打采

河水静（得）透明 激动（ 地 ）欢呼起来 安全（地）着陆

热情（地）鼓励 快速（地）飞行 欢快（ 的）孩子们

慢慢（地）升高 淡淡（的）霞光 甜甜（地）诉说

紧（地）工作 静静（地）流过 愉快（ 地）歌唱

( 陈 权 )小学语文“的”“地”“得”练习题

“的”、 “地”、“得” 练习一

猛烈（ ）北风胜利（ ）到达惨痛（ ）教训

愤怒（ ）声讨鲜艳（ ）红旗勇敢（ ）战士

迅速（ ）前进耐心（ ）说服丰富（ ）经验

热烈( )庆祝巨大( )变化积极（ ）参加

分析（ ）透彻服务（ ）周到广泛（ ）阅读

描写（ ）生动贯彻（ ）及时毕生（ ）精力

观察（ ）仔细感动（ ）流泪

“的”、“得”、“地” 练习（二）

一、填空。

美丽( )景色 飞快( )奔跑 勤劳( )人民

欢呼( )人群 跑( )飞快 抬( )高高的

努力( )学习 认真( )思考 优秀( )成绩

有趣( )游戏 下( )真大 跳( )很远

难受( )流泪 积极( )举手 玩( )开心

平静( )湖面 巨大( )轮船 亮( )夺目

美( )难以形容 高高( )站立 热闹( )市场

流动( )人群 站( )笔直 累( )无精打采

激动( )欢呼起来

二、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。

1. 我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。（ ）、（ ）

2. 小兰地作文写的越来越好了。（ ）、（ ）

“的”、“得”、“地”练习（三）

1、秋天（ ）夜晚，明亮（ ）月光照在床前，远离家乡（ ）人望着那天上（ ）月亮，不由（ ）思念起故乡来。

2、这首诗是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。

3、成功（ ）喜讯 4、四面八方（ ）人们

5、一次又一次（ ）将满地（ ）鲜花抛向天空。

的地得的用法练习题

的、地、得是汉语中常用的助词，它们在句子中起到了非常重要的作用。它们有着不同的用法和意义，正确运用它们对于语言的表达和理解都至关重要。下面我们来进行一些的、地、得的用法练习题，以加深对这些助词的理解和运用。

一、填入适当的的、地、得。

1. 她唱歌______好，每次都能感动人心。

2. 他跑步速度很快，一下子就跑出了我的视线______远。

3. 这部电影拍得很好，表达了很多情感______深。

4. 这个问题他回答得______正确，没有一丝错误。

5. 他的画画______漂亮，每一幅作品都令人赞叹。

二、根据句子意思，选择适当的的、地、得填入空格。

1. 他说话______快，我们都跟不上他的思维。

2. 她笑得______开心，看得出她真的很高兴。

3. 这个地方的风景真是美______极了，每年都吸引了很多游客。

4. 他工作______认真，从不敷衍了事。

5. 她写作______好，每一篇文章都充满了情感。

三、根据句子意思，选择适当的的、地、得填入空格。

1. 她唱歌______好，每次都能感动人心。

2. 他跑步速度很快，一下子就跑出了我的视线______远。

3. 这部电影拍得很好，表达了很多情感______深。

4. 这个问题他回答得______正确，没有一丝错误。

5. 他的画画______漂亮，每一幅作品都令人赞叹。 四、根据句子意思，选择适当的的、地、得填入空格。

1. 他说话______快，我们都跟不上他的思维。

2. 她笑得______开心，看得出她真的很高兴。

3. 这个地方的风景真是美______极了，每年都吸引了很多游客。

4. 他工作______认真，从不敷衍了事。

5. 她写作______好，每一篇文章都充满了情感。

通过以上的练习题，我们可以更好地掌握的、地、得的用法。这些助词在句子中起到了修饰、补充、强调的作用，能够让句子更加准确、生动、有表现力。在写作和口语表达中，我们应该注重运用这些助词，使语言更加地道、流畅。同时，我们也要注意它们的正确用法，避免在使用时出现错误。

第 1 页 共 7 页 “的、地、得”练习及答案100题

的“得”、“地”练习（一）

1、秋天（ 的

）夜晚，明亮（ 的 ）月光照在床前，远离家乡（ 的 ）人望着那天上（ 的 ）月亮，不由（ 得 ）思念起故乡来。

2、这首诗是谁写（ 的 ）呀？是唐代（ 的 ）大诗人李白。

3、成功（ 的 ）喜讯

4、四面八方（ 的 ）人们

5、一次又一次（ 地 ）将满地（ 的 ）鲜花抛向天空。

6、许多人举着旗帜不知疲倦（ 地 ）飞奔着。

7、五颜六色（ 的 ）礼花映亮了北京（ 的 ）夜空，也映亮了狂欢（ 的 ）人们。

8、天安门广场成了欢乐（ 的 ）海洋。

9、他乐呵呵（ 地 ）捉回了一只绿色（ 的 ）蝈蝈。

10、喜滋滋（ 地 ）送给了邻居家（ 的 ）盲婆婆。

11、会唱歌（ 的 ）蝈蝈。

12、在我上学（ 的 ）时候。 第 2 页 共 7 页 13、看到小溪流淌（ 的 ）清波。

14、想起往日难忘（ 的 ）欢乐。

15、您听，它唱（ 得 ）多好。

16、欢唱（ 的 ）黄鹂

17、盛开（ 的 ）野菊

18、美丽（ 的 ）故事

19、动听（ 的 ）歌曲

20、小猪（

的）肚皮

21、谗嘴（ 的 ）猫咪

22、有趣（ 的 ）发现

“的”、“得”、“地”练习（二）

39、小鹰飞到了大树（ 的 ）上面，它高兴（ 地 ）喊起来：“我已经会飞啦！” 40、小鹰飞到了大山（ 的 ）上空，它又高兴（ 地 ）喊起来：“我真（ 的 ）会飞啦！” 41、飞（ 得 ）只比大树高

42、小鹰急促（ 地 ）喘着气

43、朱德（ 的 ）扁担