病句类型

病句有六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

掌握判别病句的常规方法

①找出主干。先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。

③看关联词语是否用得恰当。

一、语序不当：

1、他发现了几个形状奇特的化石牙齿。（牙齿化石）

2、请柬的封套上古色古香地印着青铜器。（印着古色古香的青铜器）

3、博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。(一艘新出土的宋朝时期的古船)

多项定语的一般语序是：a.领属性定语，时间、处所定语；b.表指称数量的短语；c.动词或动词性短语；d.形容词或形容词性短语；e.名词或名词性短语。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。

4、“微山湖”号护卫舰迅速地在索马里海域采取行动。（迅速地采取行动）

多项状语的一般语序是：a.表目的、原因或条件的介宾短语；b.表时间、处所的词或短语；c.表范围程度的短语；d.表情感的词或短语。另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

例如：许多教师今天早上(表时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。

5、困难和危险尽管很多，战士们仍然迅速及时地进入震区抢险救灾。（尽管放前面）

1. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。（不仅诚信体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象）

关于语 序不当的语病要特别注意以下几种情况:

1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。

如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。

4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

二、搭配不当：

1、该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省外，还销往别的地方。（每年生产的无公害蔬菜）

2、他有可能做有违公众利益的行为。（出现„„行为）

3、五一路乒乓球馆是专门推广乒乓球运动的团体。（团体改为单位或机构）

4、他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。（一台改为一个）

5、团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（而是改为而且是）

关于搭配不当的语病要特别注意以下几种情况

1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。

不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。

2．望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。

蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。

3．望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。

春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。

4．望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

我们能不能培养出“四有”新人，是关系我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

5．望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。

三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。

三、成分残缺或赘余：

（一）成分残缺

1、通过这部电影，使我深受启发。（缺少主语）

2、我国已经独立自主、自力更生地试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（缺少谓语，具备独立自主„„的能力）

3、他开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。（具有„„公用的药粥系列产品）

4、我们要提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（提高对家庭问题的警觉性）

关于成分残缺要注意以下几种情况

1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。

2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

（二）成分赘余：

1、我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（他们去掉）

2、同学们正在努力复习，迎接高考到来。（迎接高考）

3、市政府重点抓好地铁建设、危旧房改造等工程工作。（工作与工程重复）

4、为精简字数，不得不略加删改一些。（一些与略加重复）

成分赘余典型病例

成分赘余就是重复累赘（或称“叠床架屋”），下面列举重复累赘典型病例40种，以提高同学们识别病句的能力。

1．亲眼目睹（“目睹”一词，已含“亲眼看到”之意。删去“亲眼”）

2．十分酷爱（“酷”就是“十分、非常”的意思。）

3．非常罕见（“罕”就是“非常、很”之意。删去“非常”）

4．过去的往事（“往事”“就是过去的事”。删去“过去的”）

5．目前的现状（“现状”就是“目前的状况”。删去“目前的”）

6．过高的奢望（“奢”即“过分的”，删去“过高的”）

7．活着的幸存者（“幸存者”自然是活着的。删去“活着的”）

8．认真重视（“重视”的意思是认为某事物重要而认真对待，删去“认真”）

9．胜利地战胜了洪水（“战胜”自然是胜利。删去“胜利地”）

10．这其中、这其间（“其”即“这”，应删去“这”。）

11．出自于名家之手（“自”与“于”在此都相当于介词“从”，删去“于”）

12．游客来自于世界各地（“自”和“于”都是介词，意义和用法相同，删去“于”）

13．加强德育教育（“育”即“教育”。删去“教育”）

14．现在当务之急（“当务”含有“现在”之意）

15．涉及到、波及到（“及”与“到”同义。删去“到”）

16．邂逅相遇（“邂逅”包含“相遇”之意。删去“相遇”）

17．无数莘莘学子（“莘莘”含“许多”之意。删去“无数”）

18．不许互相厮打（“厮”即“互相”。删去“互相”）

19．妄自菲薄自己（“妄自菲薄”是宾语前置，“自”即“自己”）

20．密切人际间关系、加强国际间交流（“际”意即“彼此之间”。删去“间”）

21．阅读报刊杂志（“报刊”是报纸、杂志的总称。删去“杂志”）

22．来我校莅临指导（“莅临”即“到来”，故应改为“莅临我校指导”）

23．安排部署（部署：安排；布置（人力、任务）

24．难言之隐的苦衷（“隐”即“苦衷”。删去“之隐”或“的苦衷”）

25．浑身遍体鳞伤（“遍体”与“浑身”同义。删去“浑身”）

26．被人贻笑大方（“贻笑大方”意即“被大方之人见笑”，删去“被人”）

27．因公殉职（“殉职”：在职人员为公务而牺牲。“为公务”和“因公”意思相同，一般常说“以身殉职”）

28．感到自惭形秽（“自惭形秽”这个成语本身已含有“自己感到，自己觉得”的意思。删去“感到”）

29．百姓生灵涂炭（“生灵”即“百姓”。删去“百姓”）

30．正方兴未艾（“方”就是“正”。删去“正”）

31．首次破了天荒（“破天荒”即谓“首次”。删去“首次”） 32．连续蝉联冠军（“蝉联”即“连续”。删去“连续”）

33．差别悬殊很大（“悬”意即“距离远、差别大”；“殊”相当于“很、十分”。悬殊=差别很大、差距很大）

34．您的令郎、您的令尊（“令”是敬辞，只用于对方，“令郎”即对方的儿子，“令尊”即对方的父亲。删去“您的”）

35．我的家父、我的家兄（“家”是谦辞，只用于己方，“家父”即自己的父亲，“家兄”即自己的哥哥。删去“我的”）

36．胜利凯旋归来（“凯”即“胜利”，“旋”即“归来”。凯旋 =胜利归来）

37．付诸于行动、见诸于报端、发诸于真情、取诸于生活（“诸”是兼词，相当于“之于”。删去“于”）

38．近乎于（近，接近；乎，于。“近乎”即“接近于”，其后再跟“于”字，语义重复；宜删去“于”字，或改“近乎”为“接近”。）

39．又复活了（“复活”的“复”即“再、又”，“又～了”的“又”字显然是多余的，应该去掉。）

40．截至到（“截至”即“截止到(某个时候)”与“到”字意思重复。删去“到”）

关于成分赘余要注意以下几种情况

1．望见句中有“否则”， 检查是否患同义重复症。 我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。

2．望见有隐性词语出现，检查是否患同义重复症。

其实这是过于多虑的想法。

3．望见句中有并列短语，检查是否患意义包容症。

我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。

4．望见句中有虚词出现，检查是否患虚词多余症。

村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。

四、结构混乱：

1、围绕以提高产品质量为中心。（句式杂糅）

2、要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（藕断丝连。把“要出版„„的努力”和“一本译作„„见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）

3、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。（中途易辙。：“中国人民„„马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民„„之后”。）

句式杂糅常见类型

句式杂糅就是两种句式糅合在一起，判断的关键是找句子的主干，可找到两套交叉的主干，看句式结构，句式是否杂糅。

下面列举几种常见的杂糅格式(括号内为正确形式)：

①本着„„为原则(本着„„原则，以„„为原则)

②是为了„„为目的的(是为了„„，以„„为目的的)

③对于„„问题上(对于„„问题，在„„问题上)

④由于„„下(由于„„，在„„下)

⑤原因是„„造成的(原因是„„，是由„„造成的)

⑥经过„„下(经过„„，在„„下)

⑦借口„„为名(借口是„„，以„„为名)

⑧因为„„的原因(因为„„，是„„的原因)

⑨靠的是„„取得的(靠的是„„，是靠„„取得的)

⑩大多以„„为主(大多是„„，以„„为主)

⑪成分是„„配制而成的(成分是„„，由„„配置而成的)

⑫是由于„„的结果(是由于„„，是„„的结果)

主要有四类：

举棋不定：

这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。

藕断丝连：

处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能