幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》PPT课件活动目标：1、培养幼儿对国画的兴趣。

2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等活动过程：1、猜谜语，导入活动。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。

(打一动物)2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

(1)、小猴在干什么?;来源屈老师教。

案;请个别幼儿模仿。

(2)、小猴还会干什么?爬树、挠痒、吃东西等。

(3)、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作?幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

3、画小猴吃桃(1)、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

大家仔细看，先画什么，再画什么?用的是中锋还是侧锋?墨的颜色一样吗?头是什么形的?身体呢?四肢有什么特点?(2)、学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。

大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3)、幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。

注意画面的布局，以及绘画卫生。

4、作品展示，相互欣赏评价。

活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

附：《握笔儿歌》小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。

活动反思：通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。

这种创造的过程将会使幼儿体会成功。

每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

代理记账https:///会影响胎儿发育0-1岁：礼仪入门，父母需要为宝宝做好榜样示范上初三时的一天晚上，女儿在房间里写作业，我在客厅看电视，突然间听到摔东西的声音。

幼儿园大班美术教案《小猴吃桃》含反思
教学目标：
1. 能够理解并记忆本文的主题、情节及描述性词汇。

2. 能够理解并朗读本文的内容，慢慢提高阅读能力。

3. 能够通过观察、感受、创造活动表现自己的想象和感受。

教学重点：
1. 培养孩子的语言表达和听说能力。

2. 学习通过美术表现技巧，表达情感和想象。

教学环节：
一、故事引入
（1）教师先通过激发孩子的好奇心，问孩子：“你们知道《小
猴吃桃》这个故事吗？”
（2）教师回答孩子：“今天我们要学习的就是这个故事。

”
二、故事阅读
（1）让孩子们围绕故事中的形象角色展开讨论。

（2）按照章节内容引领孩子阅读故事，帮助孩子理解文本意义。

（3）让每个孩子读出故事中的情节，并理解它们。

三、情感体验
（1）通过绘画、制作各种物品，让孩子们表达故事中的情感。

（2）让孩子们感受和理解小猴子品味桃子的感觉。

四、美术创作
（1）将故事中的场景和主要角色进行绘画，并加上相应的配乐。

（2）让孩子们用自己的想象和手工技巧，制作出自己版的《小
猴吃桃》故事。

反思：
1、教师语言表达方式不到位，对孩子的引导不够。

2、美术课后的学生完成度较低，需要重新安排教学。

3、教师要更多的通过活动的方式，调动孩子的积极性，激发
孩子们的学习兴趣。

大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》一、教学目标1.知识目标了解水墨画的基础知识，学习水墨画的基本技法，并能应用到实际创作中。

2.能力目标培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

3.情感目标让幼儿通过绘画表达自己的情感，培养审美情趣和美的意识。

二、教学准备1.教学材料•水墨画纸•水墨•水墨画笔•桃子的图片•小猴子的图片2.教学环境幼儿园的美术教室或室外场地三、教学过程1.导入教师出示桃子的图片，引导幼儿观察并让幼儿说出桃子的形状、颜色等特点。

2.呈现教师出示小猴子的图片，引导幼儿观察并让幼儿说出小猴子的形态、动作等特点。

3.示范和讲解教师示范水墨画的基本技法，包括墨汁的调配、笔触的运用等，并讲解水墨画的特点和意境。

4.引导实践教师指导幼儿使用水墨画纸和水墨画笔开始实践绘制小猴子吃桃的场景。

指导幼儿先用淡墨勾勒出桃子的形状，再用重墨描绘出小猴子的形态和动作。

5.创作实践幼儿按照自己的想象和创意继续绘制小猴子吃桃的场景，可以加入其他元素，如树、花等，让作品更加生动。

6.展示和分享幼儿完成作品后，教师组织展示和分享，让幼儿互相欣赏、交流和分享创作心得。

四、教学总结在本堂课中，我们学习了水墨画的基本知识和技法，并应用到实际创作中。

通过绘制小猴子吃桃的场景，我们培养了幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

同时，幼儿还能通过绘画表达自己的情感，培养审美情趣和美的意识。

本节课的教学过程中，教师注重示范和引导，让幼儿参与到实践中，并鼓励幼儿发挥自己的创意和想象力。

通过展示和分享，幼儿之间互相欣赏和交流，增加了彼此的学习动力和互动性。

在以后的教学中，我们可以多安排类似的水墨画活动，让幼儿进一步发展和提高他们的绘画技能和创造力。

同时，我们还可以引导幼儿欣赏更多的优秀水墨画作品，培养他们的美的鉴赏能力和审美情趣。

五、教学反思本节课的教学过程中，由于时间的限制，有些幼儿完成作品的质量可能有所不理想。

在以后的教学中，我们可以在时间上做适当调整，保证每个幼儿都能有足够的时间和精力完成一幅满意的作品。

小班美术《水墨画小猴吃桃》教案及反思一、教学目标1.引导幼儿欣赏水墨画的美感，培养幼儿对美术的兴趣。

2.培养幼儿运用水墨画技巧表现小猴吃桃的生动形象。

3.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会运用水墨画技巧表现小猴吃桃的生动形象。

2.教学难点：水墨画的构图、线条运用和画面表现。

三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、调色盘、小猴子、桃子图片。

2.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示小猴子、桃子图片，引导幼儿观察小猴子的形态和桃子的颜色。

2.请幼儿说一说他们看到的画面，激发幼儿对水墨画的兴趣。

（二）讲解与示范1.介绍水墨画的基本技巧，如：构图、线条、墨色等。

2.示范水墨画《小猴吃桃》的画法，边讲解边示范，让幼儿了解水墨画的创作过程。

（三）幼儿动手操作1.发给幼儿宣纸、水墨、毛笔等材料，指导幼儿按照示范步骤进行创作。

2.鼓励幼儿大胆创作，表现小猴吃桃的生动形象。

3.在创作过程中，教师巡回指导，针对幼儿遇到的问题给予帮助。

（四）作品展示与评价1.请幼儿将作品展示在黑板上，让幼儿相互欣赏、评价。

2.鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。

2.鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，激发幼儿的成就感。

五、教学反思本次教学活动，我以水墨画《小猴吃桃》为主题，引导幼儿了解水墨画的基本技巧，培养幼儿对美术的兴趣。

在活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼，创作出了许多生动有趣的作品。

1.在教学过程中，我注重了示范与讲解，让幼儿直观地了解水墨画的创作过程。

但部分幼儿在创作时仍存在困难，今后我需要更多地关注这些幼儿，给予他们个别指导。

2.在作品展示环节，幼儿对作品的评价较为单一，今后我需要引导幼儿从更多角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。

3.本次活动结束后，我发现部分幼儿对水墨画产生了浓厚的兴趣，今后我可以尝试引入更多水墨画题材，让幼儿在美术活动中获得更多的成长。

幼儿园大班美术水墨画教案《小猴吃桃》含反思《小猴吃桃》是一幅著名的水墨画作品，具有深厚的艺术价值和教育意义。

本文将从幼儿园大班美术课程的角度出发，探索如何通过这幅画作进行教学，并对教学过程进行反思和总结。

一、教学目标1. 让幼儿了解水墨画和传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提升其创造力和艺术表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的社交能力和合作精神。

二、教学准备1. 《小猴吃桃》的图画，用于展示和分析。

2. 幼儿园美术教材和相关资源，如水彩颜料、画笔、画纸等。

3. 音乐资源，适合与画作相配的音乐。

三、教学过程1. 激发幼儿的兴趣教师可以先向幼儿简单介绍水墨画和《小猴吃桃》的故事背景，充分激发他们的好奇心和学习兴趣。

2. 观察与分析教师向幼儿展示《小猴吃桃》，鼓励他们仔细观察画作的细节，询问他们对画作的感受和想法。

同时，教师可以引导幼儿分析画作的构图、线条运用、色彩搭配等。

3. 聆听音乐，想象画面教师可以播放与画作相配的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象画作中的场景和故事情节。

然后，让幼儿用自己的语言描述他们的想象和感受。

4. 自由创作教师提供适当的美术材料和空白画纸，让幼儿根据自己的想象和感受，自由创作与《小猴吃桃》相关的作品。

鼓励他们发挥想象力，勇于表达个性。

5. 团队合作教师组织幼儿分成小组，让他们合作完成一幅大型画作。

每个小组可以负责画作的不同部分，如背景、主题、人物等。

通过合作完成作品，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

6. 展示与欣赏让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他幼儿给予评价和欣赏。

通过展示和欣赏，促进幼儿对彼此作品的欣赏和学习，培养他们的审美能力和欣赏水平。

四、教学反思与总结在《小猴吃桃》这堂美术课中，幼儿通过观察、分析、想象、创作、合作和欣赏等活动，全方位地参与了美术教学。

他们不仅了解了水墨画和传统文化，还培养了观察力、想象力、创造力、社交能力和团队合作精神。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，提高美术素养。

3.培养幼儿合作意识，学会分享与交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现小猴吃桃的场景。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、小猴和桃子的图片。

2.环境布置：在教室墙壁上贴上小猴和桃子的图片，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入老师出示小猴和桃子的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

2.简介小猴吃桃的故事老师以故事的形式，讲述小猴吃桃的过程，让幼儿了解故事情节。

3.老师示范绘画老师边讲解边示范，教授绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

4.幼儿绘画（1）老师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿绘画。

（2）老师巡回指导，及时纠正幼儿的错误，给予鼓励和表扬。

（3）老师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

5.展示作品老师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，积极参与，作品创意丰富。

在绘画过程中，幼儿掌握了基本的绘画技巧，提高了美术素养。

2.教学方法故事导入、示范讲解、巡回指导等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。

3.教学改进（1）在下次活动中，可以增加幼儿之间的互动，如分组合作完成作品，提高幼儿的合作意识。

（2）针对不同水平的幼儿，可以设置不同难度的绘画任务，使每个幼儿都能在活动中得到提升。

（3）在展示作品环节，可以邀请家长参与，让家长见证孩子的成长，增强家园联系。

4.教学感悟本次活动让我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能。

同时，我们要不断反思自己的教学，努力提高教学质量，为幼儿创造一个愉快、有趣的学习环境。

重难点补充：教学重点：引导幼儿学会观察小猴和桃子的形状、颜色，并能够用简单的线条和色彩描绘出小猴吃桃的场景。

大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》一、教学目标1.帮助大班幼儿意识到水墨画的基本构成，掌握水墨画的基本技法和表现手法。

2.学习小猴吃桃的故事，理解画面中小猴的心情和情感。

3.引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，创造属于他们自己的作品。

二、教学内容1.水墨画基本构成和技法。

2.小猴吃桃的故事和情感表达。

3.幼儿自主创作小猴吃桃的水墨画作品。

三、教学方法1.情感教育法：通过故事情节，引导幼儿理解小猴的心情和情感，并尝试表达出来。

2.体验式教学法：让幼儿亲身感受和体验水墨画的基本构成和技法，通过实际操作，掌握画笔运用的技巧和方法。

3.合作教学法：在幼儿创作作品的过程中，鼓励师生合作、互帮互助，形成良好的团体氛围。

四、教学准备1.教案、板书。

2.水墨画颜料、纸张、画笔、水、毛巾等相关工具。

3.小猴吃桃的图片、童话书等教材。

五、教学过程1.导入环节教师通过展示小猴吃桃的图片或讲述小猴吃桃的故事，引导幼儿了解小猴吃桃的情节和故事情景，让幼儿对小猴的情感有一定的了解，为后面的水墨画创作做好铺垫。

2.水墨画基本构成和技法教学（1）水墨画的基本构成教师通过展示水墨画范例或讲解，介绍水墨画的基本构成，如：线条、笔画、层次、光影等基本元素。

（2）水墨画的基本技法教师通过示范或讲解，引导幼儿了解水墨画的基本技法，如：钩形、点缀、点染、苍劲、洒墨等表现手法。

3.创作环节（1）表达小猴的情感教师引导幼儿回忆小猴吃桃的情节，尝试表达小猴的情感。

并鼓励幼儿围绕小猴的情感及故事情景，用水墨画表达出来。

（2）自主创作为了让幼儿拥有更多的创作空间与可能性，教师鼓励幼儿用自己的方式创作，以因材施教的方式，让每个孩子都能有所表现，发挥自身的想象力和创造力。

4.展示和点评环节让幼儿展示自己的水墨画作品，并在展示的同时，让其表达出自己眼中的小猴吃桃以及小猴的情感表达，教师对每个幼儿的作品进行点评，肯定其潜力和能力，给予表扬和鼓励。

六、教学总结通过本节课的教学活动，幼儿能够了解水墨画的基本构成和技法，理解小猴吃桃的故事和情感，以及在创作中发挥自己的想象力和创造力。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》教案：课时：1小时教学目标：1. 能够了解故事《小猴吃桃》的内容。

2. 能够通过绘画表达、描绘故事中的情景。

3. 能够运用各种美术材料和工具，创作符合自己想象的艺术作品。

教学准备：1. 故事《小猴吃桃》的卡片或图片。

2. 绘画用纸、颜料、画笔等美术材料。

3. 课程参考书籍或PPT。

教学步骤：1. 引入（10分钟）：- 引导学生回顾上一节课所学的内容，与他们讨论画家是怎样用画笔把他们的故事画在画纸上的。

- 出示故事《小猴吃桃》的卡片或图片，激发学生的兴趣。

2. 故事展示（10分钟）：- 讲述故事《小猴吃桃》，强调故事中的情节和细节。

- 鼓励学生积极思考故事中的场景和人物形象。

3. 创作（30分钟）：- 提供绘画用纸、颜料、画笔等美术材料。

- 让学生根据自己对故事的理解和想象，自由地创作绘画作品。

- 鼓励学生尝试不同的绘画技法和风格。

4. 展示与分享（10分钟）：- 鼓励学生展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。

- 老师和同学可以给予积极的评价和建议，以促进学生的艺术创造力和表达能力的发展。

5. 总结与反思（10分钟）：- 与学生一起回顾整节课的学习内容，总结学到的知识和技能。

- 引导学生反思自己的创作过程，思考改进的方向和方法。

教学反思：通过这堂课，学生能够通过绘画表达、描绘故事中的情景，培养了他们的艺术表达能力和创造力。

故事《小猴吃桃》作为课程引入，充分调动了学生们的学习兴趣和参与度。

在创作环节，学生们能够自由地运用各种美术材料和工具创作自己的艺术作品，有助于培养他们的绘画技巧和创造力。

在展示与分享环节，学生们能够相互展示和欣赏彼此的作品，通过互相的评价和建议，促进了他们的艺术交流和合作精神。

总结与反思环节，学生们能够回顾整个学习过程，反思自己的创作过程，提高了他们的思考和自我评价能力。

通过这堂课，学生们不仅学习到了绘画技巧，还培养了对艺术的欣赏和理解能力。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一. 教学内容1. 教学目标1.1 能够通过自己动手制作的形式，理解并能够表达“桃子”的形态特征；1.2 能够在自由画板上进行情景创作，生成与自己“小猴吃桃”的主题相关的画作。

2. 教学重点2.1 理解“桃子”形态的特征；2.2 进行情景创作，提高学生的创造能力。

3. 教学难点3.1 如何在小班教学中让孩子们认识“桃子”的形态特征；3.2 如何指导孩子们进行情景创作，并激发他们的创造力。

二. 教学方法本课程采用“情景教学法”与“示范指导法”的相结合。

教学环节：1.教师引导学生认识“桃子”：教师先示范利用红色橡皮泥制作出小圆球，然后将小圆球进行压扁，从而模拟出桃子的形态。

同时，教师会以充分的口语指导帮助孩子们对“桃子”的特征有更加深入的理解。

2.自主创作环节：学生在老师的示范下，利用橡皮泥进行模拟桃子的制作。

完成后由学生自主作画，并分享自己的创作过程和所取得的成果，增强学生的自信心和表达能力。

三. 教学内容1. 活动准备教师需要准备一些工具和材料，如：红色橡皮泥、自由画板、绘画工具等。

此外，需要做好班级管理及学生安全保障工作。

2. 教学过程教学内容如下：（1）认识“桃子”及其特征1.教师在黑板上简单画出桃子的轮廓，并详细描述其特征，例如：淡黄色，表面有绒毛，形状类似于圆形。

2.老师利用橡皮泥进行模拟制作，让学生能够更加直观地认识桃子的特征点，并理解桃子的形态特点。

（2）自由创作与表达1.学生在老师示范后，利用橡皮泥进行小猴吃桃的模拟，并添上其他细节，例如小猴的表情、桃子周围的场景等。

2.学生运用绘画工具，在自由画板上进行情景创作，因人而异的表达自己对“小猴吃桃”的想象和表达。

3.学生根据自己的创作成果，依次进行分享，增强学生的自信心和表达能力。

3. 教学反思本次教学采用情景教学法并结合示范指导法，学生在课堂上亲身进行桃子的模拟制作、情景创作与自由表达，通过此次教学可以发现以下优点：3.1 提高了学生的思维创新能力，让孩子们能够通过自己的想象和发挥，生成与小猴吃桃主题相关的画作。

小班美术优质课教案及教学反思《小猴吃桃》一、教案设计1. 教学目标•培养幼儿对色彩的感知能力和创造力；•通过绘画创作，培养幼儿的细致观察和表达能力；•学习传统文化和传统绘画风格。

2. 教学内容•熟悉绘画工具和材料的名称和正确使用方法；•学习传统绘画风格，例如水墨画；•学习传统故事《小猴吃桃》；•用绘画表达传统故事的主题和情节。

3. 教学准备•小猴吃桃的故事书籍；•水墨画工具和材料：毛笔、宣纸、水墨颜料等；•绘画作品范例。

4. 教学步骤第一步：导入活动•老师用简单而生动的语言向幼儿介绍《小猴吃桃》这个故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：讲解故事•老师根据《小猴吃桃》的故事书，朗读故事并向幼儿们展示图画，让幼儿们更好地理解和记忆故事的情节。

第三步：水墨画示范•老师向幼儿们展示一些优秀的水墨画作品，让幼儿们感受传统绘画风格的魅力，并解释水墨画的基本要素和技巧。

第四步：自由创作•老师给幼儿们提供宣纸、毛笔和水墨颜料等绘画材料，鼓励幼儿们自由发挥，用水墨画的方式表达故事《小猴吃桃》中的主题和情节。

第五步：展示和分享•老师邀请幼儿们依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己画作的内容和意义，从而增强他们的表达能力和自信心。

5. 教学评价通过观察幼儿的绘画作品和他们对作品的描述，可以评价他们对故事情节的理解程度、对绘画技巧的掌握情况以及他们的创造力和想象力。

二、教学反思本次小班美术优质课以《小猴吃桃》为主题，通过水墨画的形式培养幼儿的绘画创造力和表达能力。

教学中，我采用了讲解故事、水墨画示范和自由创作等多种教学方法，以激发幼儿的兴趣和主动性。

在故事讲解环节，我注意用简单明了的语言向幼儿传达故事内容，帮助他们理解和记忆故事情节。

通过展示优秀的水墨画作品，我让幼儿们对传统绘画风格产生好奇感，并对水墨画的基本要素和技巧有了初步的了解。

在自由创作环节，我鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力来表达故事中的主题和情节。

他们展示出了独特的思维和创意，用自己的方式诠释了《小猴吃桃》这个故事。

幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》课程背景本节课程是为幼儿园小班设计的水墨画教学课程，教学主题为《小猴吃桃》。

本课程通过引入经典童话《小猴吃桃》的情节，让幼儿们通过绘制水墨画学习表达自己的想象和情感，培养艺术创造能力和想象力。

教学目标1.学生能够了解《小猴吃桃》的情节，表达自己的想象和情感。

2.学生能够利用水墨画工具和元素，绘制出具有想象力、创造性和表现力的画作。

3.培养幼儿的观察能力、艺术感知能力和艺术创造能力。

教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍童话《小猴吃桃》的情节。

通过简单的语言和形象的插图，让学生对故事情节产生兴趣。

2.要求学生借助自己的经验和想象力，预测故事的结局，鼓励学生提出自己的想法。

第二步：示范1.教师向学生展示水墨画工具和用法，包括毛笔、墨汁、纸张等，引导学生观察这些工具的特点和与艺术创作的关系。

2.通过示范，让学生了解水墨画的特点和技巧，包括运用毛笔、控制墨汁、把握画面比例等等。

第三步：练习1.让学生用铅笔在纸上轻轻勾勒桃树和小猴的形状，再使用毛笔和墨汁绘制出图案的外形，化玉兔为元素进行点缀。

2.在画作中灵活运用水墨画元素，如线条、形状、质感等，使画作具备更多的想象力和创造力。

第四步：展示1.让学生在课堂上展示自己的画作，并介绍自己的绘画思路和感受。

2.引导学生互相欣赏彼此的画作，并对同学的画作进行评价和指导。

教学总结本节课程使幼儿们在创造性表达方面获得了锻炼，通过学习和练习水墨画技能，让他们发掘自己的艺术潜能和想象力。

这不仅是一堂技能型的课程，更是一堂注重激发想象力和教育愉悦性的艺术课程。

教学用具1.毛笔、墨汁、纸张等水墨画工具。

2.铅笔、橡皮等用于打草稿的简单画具。

大班优秀美术教案《小猴吃桃》教案题目：小班优秀美术教案《小猴吃桃》教案类型：美术教案教学对象：大班学生教学目标：1. 通过学习绘画小猴吃桃的形象，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生对色彩运用的感觉和创造力。

3. 锻炼学生的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：1. 教学课件或视频资源2. 纸张、彩色铅笔、橡皮擦、彩色水笔等绘画工具3. 教学实例图片或卡片教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）教师与学生们打招呼并引出今天的主题：“今天我们要一起学习绘画小猴吃桃的形象，你们喜欢吃桃子吗？小猴吃桃子是一个有趣的故事，我们通过绘画来了解它。

”教师可通过呈现一张“小猴吃桃”的图片、卡片或者播放相关动画视频来引入。

Step 2：观察与讨论（15分钟）教师与学生一起观察“小猴吃桃”的形象，并进行讨论。

教师问：“你们看到了什么？小猴子是怎样的形象？”学生回答后，教师继续引导：“我们注意到小猴子的嘴巴大大的，眼睛圆圆的。

它还有什么特点？它的手是怎样的？它的脚是怎样的？”学生根据图像进行讨论，并描述小猴子的特点。

Step 3：示范与绘画（20分钟）教师在黑板或白纸上示范绘画“小猴吃桃”的形象，并一边示范一边解释绘画的步骤和技巧。

教师先画出小猴子的脸部轮廓，然后添加眼睛、鼻子和嘴巴的细节，接着绘制小猴子的耳朵、头发和脖子，最后画出小猴子的手和脚。

示范完毕后，教师提供绘画材料，让学生们动手尝试绘画。

Step 4：绘画实践（30分钟）学生们根据教师的示范和指导，使用彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具，尝试完成“小猴吃桃”的绘画。

教师可以分组巡视指导，鼓励学生们发挥创造力，自由发挥绘画技巧，展示自己独特的小猴子形象。

Step 5：展示与分享（10分钟）学生们完成绘画后，教师组织学生们展示自己的作品，并与其他同学分享绘画过程和心得体会。

教师可以提问学生们：“你们的小猴子有什么不同的地方？你们是如何运用颜色的？你们有什么感受和经验？”学生们可以彼此交流和分享，互相学习和借鉴。

一、教学目标：1. 了解小猴吃桃的故事情节，培养幼儿的想象力。

2. 学习绘画桃子、小猴等简单图形，发展幼儿的美术技能。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学内容：1. 故事导入：讲述小猴吃桃的故事，引导幼儿关注故事情节和小猴、桃子的形象。

2. 绘画教学：教授如何画桃子、小猴等简单图形，指导幼儿动手绘画。

3. 创意拓展：鼓励幼儿发挥想象力，为自己画的小猴添加其他食物。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、绘画材料（如画纸、彩笔等）。

2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 课堂导入：讲述小猴吃桃的故事，引导幼儿关注故事情节和小猴、桃子的形象。

2. 绘画教学：教授如何画桃子、小猴等简单图形，指导幼儿动手绘画。

3. 创意拓展：鼓励幼儿发挥想象力，为自己画的小猴添加其他食物。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。

五、教学反思：1. 课堂导入环节，是否有效地吸引了幼儿的注意力？2. 绘画教学环节，是否逐一指导了幼儿绘画过程中的难点？3. 创意拓展环节，幼儿的表现是否超出预期？4. 整体教学过程中，是否注重了培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识？5. 针对本次教学，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，评价他们对故事的理解和想象力的发展。

2. 评估幼儿在绘画技能上的进步，如线条的流畅性、图形的准确性等。

3. 关注幼儿在创意拓展环节的表现，评价他们的创新能力和思维的发散性。

4. 观察幼儿在合作环节中的互动，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

七、教学步骤：1. 故事导入：通过多媒体课件或口头讲述，呈现小猴吃桃的故事，引导幼儿关注故事情节和小猴、桃子的形象。

2. 绘画指导：教师示范如何画桃子、小猴等简单图形，讲解绘画技巧，指导幼儿动手绘画。

3. 创意拓展：鼓励幼儿发挥想象力，为自己画的小猴添加其他食物，如香蕉、苹果等。

大班美术水墨画教案《小猴吃桃》教学目标：1.了解水墨画的基本特点和技法；2.培养幼儿对自然和生活的观察力和表现力；3.通过绘画作品，培养幼儿的审美能力和想象力。

教学准备：1.图片或实物展示《小猴吃桃》的相关内容；2.准备水墨画纸、毛笔、墨汁、水杯、毛巾等工具；3.播放音乐、讲述故事；4.备有奖励措施，激励幼儿的参与。

教学过程：一、引入1.教师播放相关音乐，展示《小猴吃桃》的图片或实物，引导幼儿讨论小猴吃桃的故事情节；2.教师讲述小猴吃桃的故事，引导幼儿了解小猴的形象和行为。

二、示范1.教师示范如何用水墨画的技法描绘小猴吃桃的场景；2.重点介绍水墨画的基本特点和技法，如勾勒、渲染、点染等；3.示范过程中，注重表现小猴吃桃的姿态和表情，激发幼儿的兴趣和想象。

三、实践1.让幼儿动手实践，用毛笔和墨汁在水墨画纸上描绘小猴吃桃的情景；2.教师在一旁引导和帮助幼儿，鼓励他们发挥想象力和创造力；3.鼓励幼儿进行自由发挥，不必拘泥于固定的形象和表现方式。

四、展示与分享1.让幼儿展示自己的水墨画作品，分享他们的创作心得和体会；2.教师引导幼儿相互欣赏和交流，互相学习和进步；3.适时进行评比和奖励，激励幼儿的积极参与和努力表现。

五、总结与延伸1.教师对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和创造力；2.引导幼儿思考小猴吃桃的寓意和启示，激发他们对自然和生活的热爱和关注；3.可以邀请幼儿继续探索和体验水墨画的其他主题和技法，拓展他们的艺术视野和表现能力。

通过这节水墨画教学，幼儿不仅能够感受到传统艺术的魅力和表现力，还能够培养他们对自然和生活的观察力和表现力，激发他们对美的追求和创造力。

希望每一个幼儿在这次美术课上都能够得到启发和收获，展现出自己独特的艺术天赋和潜力。

活动目标：1。

培养幼儿对国画的兴趣。

2。

能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等我们希望自己和孩子的人生是怎样的呢？一个人如果目标模糊、内心的那个声音很微弱，那么，周围干扰噪音就变得强大起来，他就很容易把人生用来忙于偷眼看别人、与规则或潜规则应对周旋、躲避惩罚后果、期盼奖励赏赐。

一个人如果目标清晰、坚定、有意义，那么他就会用大部分精力在积极地、放心地向前走，一路上，把每个环节都当成学习，把规则惩罚奖励都淡化到背景里。

孩子将来究竟过哪一种人生，或许，我们在他小的时候就可以对此有所影响！家庭是一个什么样的世界，孩子未来的一生里就将遭遇一个什么样的世界。

为了孩子的幸福，父母要做的一件重要的事情就是：把家庭变成你希望孩子未来生活的世界的样子。

我们的所作所为，乃至起心动念，很容易在孩子身上看到回应。

孩子将成为我们的某种投影。

所以，为了孩子，家长要修炼自己。

只对孩子做我希望她将来对自己做的事情。

比如，我不希望她自责自怜抱怨唠叨，我就不对她这样；我希望她有错误失败之后，能从中学习，那我也这样对待她的错误和失败；我希望她能自律自控，我就一定对她有所约束限制；我希望她对进步自我肯定，我也这样对她；我觉得她在付出努力成功之后，可以象征性地奖励犒赏自己一下，我也这样对她；我希望她有哪些品德，我也会用那样的方式对待她我们每个人都或多或少受过伤害。

伤害过后，消极的做法是怨恨，积极的做法是宽恕。

宽恕是对伤害的正面反应，正如感激是对恩惠的正面反应。

不能宽恕，那么我们将继续生活在伤害之中，我们的伤害将一直持续到我们开始宽恕为止。

这个世界就像一个镜子迷宫，无论你走到哪里，无论你向哪个方向看，你看到的别人，事实都是不同装扮的你自己。

你每天都在跟不同版本的自己在打交道。

这个世界是一个充满了爱和善意的、无比温暖自由的世界。

假如你遭受了任何恶意，那只是因为那个你自己陷入了困惑、步入了迷途，你要做的就是去帮他一把，让那个你自己也跟你一样恢复成本来的高兴样子。

教学资料参考范本
幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》(二篇)目录：
幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》一
幼儿园小班水墨画教案《小蚯蚓》二
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幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》
一
小班水墨画教案《小猴吃桃》适用于小班的水墨画主题教学活动当中，让幼儿能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法，培养幼儿对国画的兴趣，快来看看幼儿园小班水墨画《小猴吃桃》教案吧。

活动目标：
1、培养幼儿对国画的兴趣。

2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：
课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

活动过程：
1、猜谜语，导入活动。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。

（打一动物）
2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

（1）、小猴在干什么？请个别幼儿模仿。

（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。

（3）、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

3、画小猴吃桃
2 / 2。

幼儿园大班美术水墨画优秀教案《小猴吃桃》含反思一、教学目标1.理解水墨画的基本概念及表现方式。

2.掌握水墨画中笔画的重心、明暗及形似。

3.运用灰度递减原理，懂得灰度的变化对画面效果的影响。

4.激发幼儿对绘画的兴趣和表现欲望，培养幼儿的观察、想象、创造和表现能力。

二、教学准备教师准备：1.教师准备黑白灰彩纸、小巧玲珑的毛笔、水盘、水纸巾、挂画。

2.教师协调班级，分配任务。

孩子准备：孩子准备黑白纸张、毛笔、水盘、水纸巾。

三、教学过程1.引入（5分钟）1.出示《小猴吃桃》图画，了解故事情节。

2.让孩子观察图画，感受书法之美。

3.点评习作，激发兴趣。

2.展示与讲解（10分钟）1.出示苏州园林图话，了解中国文化背景。

2.现场展示了苏州园林图画。

3.示范毛笔画法，提醒平衡果子应该让自己的绘画线一致性，回归原型。

3.练习与巩固（20分钟）1.孩子们通过老师的示范，跟随练习传统的文化画法，向苏州园林图画靠拢。

2.通过练习，理解笔画重心、明暗、形似、灰度递减原理，明确筊漆底子和绘画松应该相对应，绘画技法的想象、设计能力也相对强烈。

3.同学之间互相点评，互相交流，增强理解和审美能力。

4.展示作品及点评（10分钟）1.让孩子展示自己的作品，点评欣赏。

2.班级教育，引导思考述说过程。

5.反思（5分钟）1.教师指导孩子反思过程。

2.针对巩固练习的不足，进一步提升教学水平。

四、教学总结1.教师通过结合图画故事情节，激发孩子的绘画兴趣和表现欲望。

2.通过讲解、示范和练习，让孩子领会并掌握水墨画基本概念及表现方式。

3.通过评价和点评，提高孩子对绘画的理解和审美水平。

4.要针对教学过程中的不足和问题，进一步提升教学水平。

五、教学反思1.本次教学实践中，教师在引入环节引入了明显的故事情节和艺术文化背景，成功激发孩子的兴趣，提高了孩子的学习积极性。

2.整个教学过程设计合理，注重环节衔接，让孩子感受到视觉之美，并逐渐掌握了水墨画的基本概念和表现方式。

幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》《小班水墨画教案《小猴吃桃》》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、培养幼儿对国画的兴趣。

2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

活动过程：1、猜谜语，导入活动。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。

（打一动物）2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

（1）、小猴在干什么？请个别幼儿模仿。

（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。

（3）、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

3、画小猴吃桃（1）、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

大家仔细看，先画什么，再画什么？用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？（2）、学说儿歌画这幅画还有小儿歌呢。

大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

（3）、幼儿绘画引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。

注意画面的布局，以及绘画卫生。

4、作品展示，相互欣赏评价。

活动延伸：引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

附：《握笔儿歌》小小毛笔手中拿，拇指、食指捏的紧，中指轻轻靠上来，无名指、小指别掉队，手中好像握鸡蛋，记住笔杆要垂直。

小百科：基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。

后者有时也称为彩墨画。

在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。

别有一番韵味称为“墨韵”。

而形成水墨为主的一种绘画形式。

小班水墨画教案《小猴吃桃》这篇文章共1942字。