议论文答题技巧
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议论文答题技巧
一、关于论点
题型一:寻找中心论点
一看题目;
二看文首(前三段)或文尾(后三段)。
备注:寻找时,看看自己寻找的句子是否有以下三个特点:是否是明确的判断;是否能够统领全文;是否符合文中所举例子证明的观点。
题型二:提出中心论点的方式
步骤一:找出中心论点
步骤二:
①、如果题目是中心论点,那么本文提出中心论点的方式:文章标题点明中心论点;
②、如果文章开头段通过例子或者名言警句提出中心论点,那么本文提出中心论点的方式就是:通过例子或者名言警句引出中心论点;
③、如果文章内的结尾才点名中心论点,那么提出中心论点的方式是:文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点,那么提出中心论点的方式:文章某过渡段提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕某观点(中心论点)展开论述。
二、论证方法的判断及其作用
初中阶段常用的论证方法及其答题格式:
举例论证:举出„„的事例,具体有力地论证了„„的观点,增加了文章的说服力。
道理论证:引用„„的名言充分有力地论证了••„„的观点,使论证更有权威性、说服力。
比喻论证:生动形象地论证了„„的观点,浅显易懂,易于读者理解。
对比论证:把„„和••„„作对比,突出强调了„„的观点。
三、关于论据
题型一:为文章补充事实论据或者道理论据
如果需要补充一个事实论据:公式:某人+某事+结果(要注意论据的真实性、典型性和侧重点。)
如果需要补充一个道理论据:写一句名言警句。(名言字数要少,而且必须为人所熟悉,不能自己杜撰。)
注意:补充的论据,必须围绕该文章的中心论点。
题型二:某论据的作用。
步骤一:判断论据的类型:事实论据还是道理论据。
步骤二: 如果论据位于某观点之前,作用1:引出该观点。作用2:作为论据反过来证明该观点。作用3:如果该论据是事实论据类型的,还有引起读者阅读兴趣的作用。
如果论据位于某观点之后:该论据属于某某论证方法,论证了某某观点。
题型三:文章的某论据能否删除,为什么?
步骤一:表明态度,不能删除。
步骤二:概述该论据的意思。
步骤三:该论据是围绕„„观点提出来的,符合中心论点,所以不能删除,删除后使论证不严谨
题型四:下面一段话能够作用本文的论据来证明中心论点,为什么?
步骤一:表明态度:能够或者不能够;
步骤二:概述该论据的意思;
步骤三:该论据是(不是)围绕中心论点提出来的,能(不能)作为本文的论据使用。
题型五:下面一段话应该放在哪个段落的后面作为本文的论据使用?
步骤一:概述该段话的意思;
步骤二:这段话符合原文中的某个段落的某个观点,所以应该加在这个段落的后面。
四、第几段至第几段从哪几个方面论述了本文的观点(中心论点)?
分别概括这几段的大意。
五、论证思路
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
注意一定要有连词,如:首先,然后,接着,最后。
先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点(原文基本上有)。
某个段落的论证思路:先通过„„引出论点,再用例子(或名言、或者从某个角度)加以论证,最后得出„„的结论。
六、分析一段话的作用。
1、结构上:开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。
2、内容上:论证了作者的„„论点,体现议论文论证的严密性。
结尾部分:强调总结本文的中心论点。
3、如果是故事性的段落,还有增强读者阅读兴趣的作用;如果是文采非常好,遣词造句很优美的段落,还有增强文章的文采的作用。
七、某几个段落能够对调顺序,为什么?
步骤一:表明态度:不能。
步骤二:分别概述这几个段落的大意。
步骤三:这几个段落是„„的关系(递进、证明与被证明、总分、从主要到次要的逻辑关系),所以不能对调。