歌曲《红蜻蜓》教案

四年级音乐课《红蜻蜓》教案

每个人都有童年，或是幸福的、或是快乐的、或是难忘的、或是忧伤的……，或许一首歌就能勾起你对童年的回忆。店铺为大家提供了四年级音乐课《红蜻蜓》教案，欢迎大家阅读借鉴。

教学内容

1、 学习歌曲《红蜻蜓》

2、 表现歌曲《红蜻蜓》

教学目的

一、学习用和谐统一的.声音有表情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，体验与他人合作的乐趣。

二、复习渐强、渐弱记号，了解他们在歌曲演唱中的作用，并能在音乐实践中运用。

三、指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。

四、用竖笛吹奏《红蜻蜓》旋律，丰富竖笛练习曲的积累;

教学重点

学唱二声部合唱歌曲

教学难点：二声部合唱

教学过程

(一)组织教学

1、学生随着音乐进教室

2、竖笛演奏《新疆民歌》、

3、师生问好

(二)基本部分

1、教师谈话：每个人都有童年，或是幸福的、或是快乐的、或是难忘的、或是忧伤的……，或许一首歌就能勾起你对童年的回忆。譬如《让我们荡起双桨》教师演唱，学生接唱

2、发声练习：

3 6 .6 54 3 2 3. 5 61 2 0 12 3 5 6 1 7653 6 3、过渡语：童年是多彩的，有这样一首歌曲，不知它会让给你想起怎样的童年趣事。

三、歌曲教学

1感受歌曲。

A初步感受歌曲，给学生完整的音乐形象。设问：歌曲是什么情绪的?这样优美抒情的旋律回忆起什么趣事?(捉蜻蜓、采桑果)

B、揭示课题：《红蜻蜓》

C、作品分析：这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲，歌曲是描写少年对童年生活的回忆，后来大人们也喜欢唱，又成了他们回忆美好童年的歌曲。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。让我们带着美好的心情再听一遍。(翻书)

D、复听歌曲，教师演唱。设问：歌曲是几拍子的?(3/4拍)

2、学唱歌曲

A、分声部哼唱旋律，边唱边挥拍。(先低声再高声)

B、朗读歌词，注意字正腔圆

歌曲《红蜻蜓》教案

教案标题：歌曲《红蜻蜓》教案

教案目标：

1. 通过学习歌曲《红蜻蜓》，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐节奏感和儿歌的表演能力。

3. 通过歌曲学习，激发学生对自然界生物的兴趣。

教学内容：

1. 歌曲欣赏：学生听一遍《红蜻蜓》歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 歌曲学唱：逐句教唱歌曲，重点训练歌曲的发音和节奏。

3. 歌曲表演：学生分组，用手势和动作配合歌曲演唱，增强表演能力。

4. 生物知识学习：通过歌曲的歌词，介绍红蜻蜓的特点和生活习性。

教学步骤：

1. 引入：教师用图片或视频展示红蜻蜓的形象，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 歌曲欣赏：播放《红蜻蜓》歌曲，让学生仔细聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱：教师逐句教唱歌曲，学生跟读。重点训练歌曲的发音和节奏，帮助学生熟悉歌曲的歌词。

4. 歌曲表演：将学生分成小组，每个小组编排一段简短的动作和手势，配合歌曲演唱。学生通过表演来加深对歌曲的理解和记忆。

5. 生物知识学习：通过歌曲的歌词，教师简单介绍红蜻蜓的特点和生活习性，让学生了解红蜻蜓是一种生活在水边的昆虫，它们有红色的身体和透明的翅膀。

6. 歌曲再唱：学生再次唱一遍歌曲，加强对歌曲的熟悉程度。 7. 总结：教师与学生一起回顾学习的内容，鼓励学生表达对歌曲的感受和体会。

教学资源：

1. 《红蜻蜓》歌曲音频或视频资源。

2. 红蜻蜓形象图片或视频资源。

3. PPT或黑板等教学工具。

教学评估：

1. 观察学生在学唱和表演过程中的参与程度和表现。

2. 学生能否准确地唱出歌曲的歌词和节奏。

3. 学生对红蜻蜓的了解程度，是否能简单描述红蜻蜓的特点和生活习性。

教学延伸：

1. 鼓励学生自己创作一段关于红蜻蜓的歌词，展示给同学们。

2. 组织学生进行户外活动，观察和记录红蜻蜓的生活情况。

3. 学生可以选择其他类似的儿歌，进行比较和学唱。

这个教案旨在通过歌曲的学习，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，同时增加对自然界生物的兴趣。根据不同年级的学生情况，可以适当调整教学内容和教学步骤。

湘艺版音乐五年级下册第8课《红蜻蜓》教案

一. 教材分析

《红蜻蜓》是湘艺版音乐五年级下册第8课的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言描绘了红蜻蜓的形象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，感受大自然的美好。

二. 学情分析

五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，他们喜欢富有童趣的歌曲，并能积极参与音乐活动。但在音乐表现力方面，部分学生可能还存在不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。

三. 教学目标

1. 让学生了解歌曲《红蜻蜓》的背景，感受歌曲的美感。

2. 学生能够熟练地演唱歌曲，并用优美的动作表现红蜻蜓的形象。

3. 培养学生对民间音乐的兴趣，激发他们创作音乐的欲望。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的音准、节奏和唱腔。

2. 用动作表现红蜻蜓的形象。

五. 教学方法

1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 动作教学法：通过动作引导学生感受音乐节奏和红蜻蜓的形象。

3. 小组合作法：分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备

1. 准备歌曲《红蜻蜓》的乐谱。

2. 准备教学课件，包括歌曲图片、红蜻蜓动作示范等。

3. 准备音响设备。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师播放《红蜻蜓》歌曲，引导学生欣赏。然后简要介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（5分钟）

教师展示歌曲乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律特点。

3. 操练（10分钟）

教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。随后，教师示范红蜻蜓的动作，引导学生跟随音乐用动作表现红蜻蜓的形象。

4. 巩固（5分钟）

学生分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正不足之处。

5. 拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创意，为歌曲创作新的动作或编排舞蹈。学生展示自己的创作成果，共同分享学习乐趣。

歌曲《红蜻蜓》教学设计

一、教材分析：

歌曲《红蜻蜓》是2013年教育部审定的新的人音版义务教科书音乐四年级下册，第四课：《童年的音乐》这一课里的歌曲。童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事。童年，是一首婉转动听的歌。唱出我们多少纯真美好的幻想。每个人都有童年，每个童年都有一些难以忘怀的地方! 人物和故事。本课聆听作品选编了经典交响童话“彼得与狼”。选编的两首学唱歌曲"，一首是赞美童年生活的歌曲《白桦林好地方》，另一首是回忆童年时代的歌曲《红蜻蜓》。通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。

歌曲《红蜻蜓》这是一首在日本广泛流传! 妇孺皆知的儿童歌曲，歌曲由日本作曲家山田耕，采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。采用3/4拍! 全曲只有8小节！为上! 下乐句构成

的一段体结构。歌曲的主旋律起伏较大，音域达十度，和声式的第二声部围绕主音起伏不大。使歌曲的和声色彩非常浓厚，全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前， 令人难以忘怀。通过我在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。

二、学情分析：

本课内容围绕着对“童年的美好回忆” 这一人文主题，借以学习演唱，拓展知识，巩固技能的同时，优美抒情的儿童歌曲引导孩子们在演唱的同时，体会歌曲的真情实感。音乐作品优美、抒情。很受孩子们的喜爱。对四年级学生来说，他们在小学三年多年的音乐学习中已初步积累了一定的音乐作品听赏、学习和表现的能力。可以通过聆听、感受、学习体会，来热情的表现音乐作品的内容与情趣。对四年级的同学来说，在学习音乐的过程中，需要要求孩子们已经能掌握音乐基本节奏的读谱能力，能跟唱、视唱歌曲旋律。

在本课内容中，歌曲《红蜻蜓》节奏舒缓、优美抒情。二声部的合唱给孩子们带来更多的声音美感！能够引发孩子们学习歌唱的热情，通过学习，力求能够让孩子们在歌曲旋律的准确视唱上，竖笛的吹奏能力上，演唱中音准的控制能力上，挥拍演唱的能力上，歌曲演唱中富有情绪的表现上都能有新的突破与收获。