(高中作文)作文指导-如何让作文语言亮起来-

、｜．作文语言“活”起来的方式很多，但巧用，ｎＪ式，无疑是　

一种快捷、易学的方式。在考试作义中，骈散结合、长　

短有致、富有哲理的句式，也往往是得分的“亮点”．．　

一巧用长短句。静・・卷尊尊・舞・・黪黪簟攀黪・・　

１．长句改短句，使句式跳跃、明快，富有节套感，表意更鲜　

活。　

例句：夕阳照在河岸上。显示出血一样的残红色。　

改句：黄昏，河岸　

残阳如血。　

改句简洁地勾勒出一种凄凉的意境，给人以醒目的效果。　

再如：　

那天风和日丽。我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。　

这样的开头在同学们的作文中很常见。也很平庸。如果把　

长句改为几个短句，效果就明显　同：　．莹．　

山　东　

史　淑　芳　

垡　

青　

天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。　

短句形式较适用于作史的仆头、结尾及语　描写中。　

２．短句改长句，使句意容节大，表意更丰富。　

例句：他心里不禁一酸　

改句：一股莫名的酸楚迅速在他心里泛滥开采。　

改，ｎＪ可以让读者更为深切地感受到“他”的心理变化过程．从而丰富表意效　让作文语言　活ｃ』］起来　一　、一］●各舜讲堂　：．

　维普资讯 情的文字里　

二散句与ＩＩ句结合。・・・弗　・・・・・・・・・・・・・・・・　

散句与整句相结合，可使句式在整齐中富ｆ变化，美观大方，容易上口。　

一位同学在题为《牵挂》的作文中有这样一・段话：　

牵挂如丝如缕，绵长久远．又如花一样，香远益清。　

句中使用了比喻的修辞手法，较为形象地写出了牵挂的特点。也注意ｒ句　

式的整齐，但如果在形式上美化一下，效果会更好。如：　

牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；　

牵挂如荷．馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。　

改后的句子，不但形式上分为两节，更为美观，而且读起来也更富有韵味。　

再如，有一位同学在题为《过程》的文中这样开头：　

不是每一条河流都能入海，就像不是每一粒种子都能长成参天大树一样。　

句式虽然也较为整齐，但未突出“过程”这一主题，让人感到突然。若能运　

高中材料作文的写作思路和技法

写作步骤与思路

1.阅读理解材料：

-精读提供的文字材料、图表、寓言故事等，理解其核心内容、隐含意义以及作者的观点态度。

-分析材料涉及的主要人物、事件、观点等要素。

2.提炼主题：

-根据材料主旨提炼出恰当的文章主题或论点，这个主题应该能够反映对材料深层次的理解，并具有一定的普适性或现实指导意义。

3.构思结构：

-设计文章的大体框架，一般包括开头（引述材料，提出论点）、正文（分论点阐述，论证过程）和结尾（总结全文，呼应主题）。

-正文部分可采用并列式、递进式或对比式等逻辑结构进行论述。

4.编写提纲：

-列出各个段落的小标题或主要论点，确定每一段要证明的内容，确保论证的完整性和连贯性。

5.具体写作：

-开头：简明扼要地引述材料，自然过渡到自己的论点，力求吸引读者注意。

-主体：通过事例、引用、对比分析等方式充分论证中心论点，每个分论点后辅以适当的事例或论据来支撑。

-结尾：对全文进行总结，再次强调主题，可以深化主题内涵，或者提出期望和展望，使文章有始有终，给人留下深刻印象。

写作技法

-立意新颖：在解读材料的基础上，尝试从新的角度或深度挖掘主题，避免陈词滥调。

-论据充实：使用事实论据、理论论据和个人经验等多种形式论据，让论证更具说服力。

-语言准确生动：注重遣词造句，既要保证表达的准确性，也要追求语言的艺术效果，增强文章的表现力。

-逻辑清晰：论据与论点之间要有明确的逻辑联系，保证读者能跟随你的思路顺畅阅读。

-情感真挚：在合适的题材中融入个人情感体验，让文章更有温度和感染力。

让作文亮起来

作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。因而,“点题”指的就是点主题、点标题。

一、点题,是获取“保险”分的“奠基石”。

二、点题,不仅是写作水平一般的同学的法宝,而且也是想要获取高分的考生的妙招。

三、点题,是挽救离题文的“救命草”。

有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和文题的关系,引领读者随你的思维而去。”

方法点拨:

一要不断出现文题词语(命题作文则主要点标题或主题,文中点题扣题的字眼宜多不宜少,至少在文中出现三次以上。

二要学会在关键处或醒目处点题。

何谓关键处或醒目处?标题自然是,开头结尾肯定不能忘,中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。必要之时,要把点题的句子单独成段。

一、首尾点题

开头是作文的重头戏,考生要开门见山,开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的,肯定也来不得半点马虎,要卒章显“题”,把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。示例:

1.罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现。同样,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。 (满分作文《爱就在我身边》的开头

2.纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。

真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来……

(满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾二、中间醒目处点题

在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用.

1、点题句独立成段。

点题的几个语句以独立成段的形式表达,这应该是最醒目的点题方式。

……忘记历史,意味着背叛。

……忘记名利,铭记奉献。

……忘记痛苦,铭记快乐。《忘记和铭记》

2、点题句小标题式

希望之火被点燃……

希望之火燃烧得很旺……

写作指导：如何让作文的语言靓起来 大家在写作文的时候都会有这样的疑问：什么叫“有文采”？作文怎样做到“有文采”？ 作文“有文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。怎样做到有“文采”呢？应注意以下七点： 一、化抽象为形象 请比较下面两个句子：

1．繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 2．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。（颜文静《寻人启事》） 两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达？归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。 再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”

二、化静态为动态 莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的： 他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头„„

佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。 三、绘形绘声绘色 所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”（转引自秦牧《语林采英》）。这样一来，就有声有色了。 四、幽默俏皮活泼 表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。请看高考满分作文《跟时代一起改变》收尾部分： 我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。 改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。 改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。 改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。 改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“in”的。 周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气质。否则，“后果很严重”。 作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。