当我害怕时教案

大班绘本《当我害怕时》教学设计优质教案

一、教学内容

本节课选自大班绘本《当我害怕时》，主要围绕教材第3章“情感与交流”展开，详细内容为通过绘本故事让幼儿认识和表达自己的恐惧情绪，学会用语言和行动克服害怕。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解故事内容，认识并表达自己的恐惧情绪。

2. 培养幼儿用语言和行动克服害怕的能力，增强自信心。

3. 培养幼儿与人分享、互相安慰的合作精神。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会用语言和行动克服害怕。

重点：让幼儿认识和表达自己的恐惧情绪，理解故事内容。

四、教具与学具准备

1. 教具：绘本《当我害怕时》、挂图、故事角色头饰、情感卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师戴故事角色头饰，讲述一个关于害怕的经历，引导幼儿关注并讨论害怕的情绪。

邀请幼儿分享自己害怕的经历，让幼儿认识和表达自己的恐惧情绪。

2. 故事讲解（10分钟） 教师展示绘本，边翻页边讲解故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

针对故事中的情感变化，教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选故事中的一个情感变化情节，进行详细讲解，让幼儿学会用语言和行动克服害怕。

邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，体验克服害怕的过程。

4. 随堂练习（5分钟）

教师发放情感卡片，让幼儿选择自己害怕的场景，与同伴一起讨论如何克服害怕。

幼儿将自己的想法画在画纸上，教师进行巡回指导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享克服害怕的方法。

六、板书设计

1. 故事《当我害怕时》

2. 情感变化图：画出一个心情曲线图，标注故事中角色的情感变化。

3. 克服害怕方法：列出幼儿分享的克服害怕的方法。

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己害怕的场景，并写下一句话描述如何克服害怕。

大班心理健康活动《当我害怕时》教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自大班心理健康活动，以《当我害怕时》为主题。活动目标是帮助孩子们认识和理解害怕是一种正常的情绪反应，学会在面对害怕时采取正确的应对方式。教材包括《当我害怕时》的故事，以及相关的讨论和活动。

二、教学目标

1. 帮助孩子们认识到害怕是一种正常的情绪反应。

2. 引导孩子们学会在面对害怕时，如何表达和处理自己的感受。

3. 通过活动，培养孩子们的勇气和自信心，学会克服恐惧。

三、教学难点与重点

重点：让孩子们理解害怕是一种正常的情绪反应，并学会正确处理。

难点：如何引导孩子们表达和处理自己的害怕感受。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事书《当我害怕时》、情绪卡片、画纸、彩笔。

学具：孩子们自己的画笔、纸张。

五、教学过程

1. 引入：通过一个简单的热身活动，让孩子们放松身心，引入主题。

2. 讲故事：通过故事书《当我害怕时》，让孩子们了解害怕是一种正常的情绪反应。 3. 讨论：让孩子们分享自己曾经害怕的经历，引导他们表达和处理自己的感受。

4. 情绪卡片：让孩子们选择情绪卡片，通过卡片表达自己的害怕感受。

5. 绘画活动：让孩子们用自己的画笔，描绘出自己害怕时的样子，以及如何应对害怕。

六、板书设计

1. 主题：当我害怕时

2. 害怕是一种正常的情绪反应

3. 表达和处理害怕感受的方法

七、作业设计

作业题目：请孩子们画出自己害怕时的样子，并在旁边写上自己是如何应对害怕的。

答案示例：我可以告诉我的朋友，我会感到害怕，他们可以安慰我。或者我可以找一个安全的地方，深呼吸，慢慢平静下来。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事、讨论、绘画等活动，让孩子们认识到害怕是一种正常的情绪反应，并学会正确处理。在活动中，孩子们积极参与，表达了自己的害怕感受，并分享了解决害怕的方法。整体教学效果良好，达到了预期的目标。

拓展延伸：

大班心理健康活动《当我害怕时》教案

一、教学内容

本节课选自大班心理健康教育活动教材第三单元《情绪的小秘密》，具体内容包括《当我害怕时》章节。详细内容主要围绕认识害怕情绪，学会表达和调节害怕情绪，培养幼儿面对恐惧的勇气和自信。

二、教学目标

1. 让幼儿认识和了解害怕情绪，知道害怕是一种正常的心理反应。

2. 培养幼儿表达和调节害怕情绪的能力，学会寻求帮助。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会表达和调节害怕情绪，以及培养面对恐惧的勇气和自信。

教学重点：认识害怕情绪，知道害怕是正常的心理反应，学会寻求帮助。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、故事图片、情绪卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师讲述一个关于害怕的故事，引导幼儿关注故事中主人公的害怕情绪，讨论如何克服害怕。

2. 讲解与讨论（5分钟） 通过PPT展示，讲解害怕情绪的表现，让幼儿认识到害怕是正常的心理反应。

讨论害怕情绪对人们的影响，引导幼儿学会表达和调节害怕情绪。

3. 例题讲解（10分钟）

出示例题：“如果你在黑暗中感到害怕，你会怎么办？”

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组，每组选择一种害怕情境，讨论并表演如何克服害怕。

教师点评，给予鼓励和指导。

5. 制作勇气勋章（5分钟）

每个幼儿用画纸、彩笔等材料制作一个属于自己的勇气勋章。

教师指导幼儿将勇气勋章贴在胸前，增强面对恐惧的信心。

鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对恐惧，积极寻求帮助。

六、板书设计

1. 《当我害怕时》

2. 内容：

害怕情绪的认识

害怕情绪的表达与调节

面对恐惧的勇气和自信

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅自己在害怕时如何克服恐惧的画。

八、课后反思及拓展延伸 1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

大班心理健康活动《当我害怕时》教案

一、教学内容

本节课选自大班心理健康活动教材第四章《情绪的认识与表达》，详细内容为第一节《当我害怕时》。通过本节课的学习，学生能够认识到害怕是一种正常的情绪反应，学会表达和调节自己的害怕情绪。

二、教学目标

1. 让学生了解害怕情绪的表现，认识到害怕是正常的情绪反应。

2. 培养学生表达和调节害怕情绪的能力，增强心理素质。

3. 引导学生关爱同伴，互相帮助，共同克服害怕情绪。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生正确表达和调节害怕情绪。

教学重点：让学生认识到害怕是正常的情绪反应，学会表达和调节害怕情绪。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、故事书、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中可能遇到的害怕情景，如黑暗、打雷、昆虫等，引导学生分享自己害怕的经历。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲述故事《小兔子的害怕之旅》，让学生了解害怕情绪的表现。 （2）分析故事中小兔子的应对策略，引导学生学会表达和调节害怕情绪。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）让学生分组讨论，分享自己或同伴克服害怕的经历。

（2）每组选一名代表进行汇报，全班交流。

5. 互动环节（10分钟）

学生进行“勇敢者游戏”，互相鼓励，共同克服害怕情绪。

6. 情感教育（5分钟）

教师引导学生关爱同伴，互相帮助，共同成长。

六、板书设计

1. 板书《当我害怕时》

2. 内容：

（1）害怕情绪的表现

（2）表达和调节害怕情绪的方法

（3）关爱同伴，互相帮助

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）画一画：画出自己害怕的情景，并注明克服害怕的方法。

（2）写一写：写一篇关于自己或同伴克服害怕经历的短文。

2. 答案：

（1）画出的情景真实，克服害怕的方法合理。