河北省武邑中学2018-2019学年高二下学期开学考试生物试卷 含解析

高考圈-让高考没有难报的志愿

河北武邑中学2018-2019学年下学期高二年级开学考试

生物试题

1.下列各组物质中，均属于内环境成分的一组是

A. 血红蛋白、载体蛋白、神经递质 B. 唾液淀粉酶、呼吸氧化酶、抗利尿激素

C. CO2、DNA聚合酶、Cl-、尿素 D. Mg2+、血浆蛋白、淋巴因子

【答案】D

【解析】

血红蛋白存在于红细胞内，A错误；呼吸氧化酶存在于细胞内，B错误；DNA聚合酶存在于细胞内，C错误；Mg2+、血浆蛋白、淋巴因子均在内环境中存在，D正确，所以选D。

2.一个家庭中，父亲正常，母亲患血友病，婚后生了一个性染色体为XXY的正常儿子，产生这种变异最可能的亲本和时间分别是

A. 父亲、减数第二次分裂后期 B. 母亲、减数第二次分裂后期

C. 父亲、减数第一次分裂后期 D. 母亲、减数第一次分裂后期

【答案】C

【解析】

据题意可知，色觉正常的儿子的基因型可表示为XBX-Y，根据亲代的基因型可判断，XB和Y两条染色体均来自于父方，则X-来自于母方为Xb，因此确定是男性产生了不正常的精子（XBY）；故选C。

点睛：本题考查细胞的减数分裂，考生要尝试根据儿子的基因型推测出异常的细胞，在根据异常的情况推测出异常的时代，要求考生对减数分裂的过程极为熟悉。

3.下列关于观察减数分裂实验的叙述，错误的是( )

A. 可用蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察减数分裂过程

B. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象

C. 能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象

D. 用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象

【答案】D

【解析】 高考圈-让高考没有难报的志愿

【分析】

一般来说，雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵子数量．因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官．在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期．

【详解】蝗虫精母细胞能进行减数分裂，所以可用蝗虫精母细胞的固定装片观察减数分裂，A正确；由于花药中精母细胞数量远多于雌蕊中的卵母细胞，所以用雄蕊观察减数分裂更好，B正确；同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，所以能观察到减数分裂现象的装片中，可观察到同源染色体联会现象，C正确；洋葱根尖只进行有丝分裂，不会出现减数分裂特有的同源染色体联会现象，D错误．

【点睛】本题考查观察减数分裂实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

4.在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是( )

A. F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1

B. F1产生的基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为1∶1

C. 基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合

D. F1产生的卵细胞中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1

【答案】D

【解析】

【分析】

在孟德尔两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验中，F1黄色圆粒豌豆基因型为YyRr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子，因此F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2的基因型及其比例为为Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。

【详解】F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，比例为1：1：1：1，A错误；一般情况下，雄配子远远多于雌配子，所以F1产生基因型YR的卵细胞数量比基因型YR的精子数量少， B错误；基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误；F1产生的卵细胞中，共有YR、yr、Yr和yR4种基因型，比例为1：1：1：1，所以基因型高考圈-让高考没有难报的志愿

为YR和基因型为yr的比例为1：1，D正确。

5.某实验小组为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用，分别选取了若干只生理状态相同的健康小白鼠(血糖浓度均为0．9g／L)均分三组，编号A、B、C，分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水，实验结果如图所示。据图分析正确的是( )

A. 仅进行A、B组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用

B. 在凋节血糖浓度过程中，肾上腺素和胰高血糖素可能具有协同关系

C. 实验过程中，肾上腺素升高血糖效果始终比胰高血糖素要明显

D. 血糖浓度的相对稳定就是由肾上腺素和胰高血糖素来维持的

【答案】B

【解析】

【分析】

从图示可看出，该实验设计了3组，C组为对照组，A、B组为实验组；每组所注射的物质不同，A组注射的是肾上腺素溶液，B组注射的是胰高血糖素溶液，二者都能促进非糖物质转化为葡萄糖从而使血糖升高，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系。

【详解】仅A、B组实验不可证明肾上腺素和胰高血糖素存在升高血糖的作用，还需要对照组，如C组注射的生理盐水起对照作用，A错误；与C组对照，肾上腺素和胰高血糖素可促进血糖升高，具有协同关系，B正确；当注射肾上腺素和胰高血糖素实验过程中，在1小时内，胰高血糖素比肾上腺素升高血糖效果明显，但1小时后，肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素明显，C错误；肾上腺素和胰高血糖素具有升血糖的功能，胰岛素具有降血糖的功能，在多种激素共同作用下，机体中的血糖水平保持稳定，D错误。

6.下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）

A. 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B. 外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C. 红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值 高考圈-让高考没有难报的志愿

D. 生物多样性的潜在价值就是其生态功能

【答案】C

【解析】

生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A错误；外来物种的入侵可能会导致生物多样性遭到破坏，B错误；红树林的防风消浪作用，属于生物多样性的间接价值，C正确；生态功能是生物多样性的间接价值，D错误。

【考点定位】生物的多样性；生物多样性保护的意义和措施

【名师点睛】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性．

2、生物多样性的价值：

（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．

（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．

（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．

7.豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（ ）

A. 题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性

B. 图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高

C. 由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是 400mg/L

D. 图甲中 a、b、c 三处的生长素均具有促进作用

【答案】D 高考圈-让高考没有难报的志愿

【解析】

【分析】

一般情况下，生长素在较低浓度时促进生长；在浓度高时则会抑制生长，甚至杀死植物。

【详解】图乙中，生长素的浓度最大时，豌豆幼苗茎切段比对照组的长，没有体现生长素的两重性，A错误；图丙中对棉花去顶，有利于棉花侧枝的生长，有利于侧枝结棉桃，从而提高棉花的产量，B错误；由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200mg/L~600mg/L之间，不一定是400mg/L，C错误；植物水平放置时，由于受到重力的影响，茎/根的近地侧的生长素浓度高于远地侧的。茎的a、b处的生长素具有促进茎伸长的作用。由于根对生长素较敏感，因此c处的生长素具有促进根伸长的作用，d处的生长素抑制根的伸长，D正确。故选D。

【点睛】掌握生长素的作用机理和两重性，结合题图进行分析解答便可。

8.不同生物含有的核酸种类不同．下列各种生物中关于碱基、核苷酸种类的描述，正确的是（ ）

选项 A B C D

生物类型 变形虫 蓝藻 脊髓灰质炎病毒 乳酸菌

碱基 5种 5种 4种 8种

核苷酸 5种 8种 8种 8种

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

【分析】

考点是核酸的结构，主要是生物体内核酸、碱基和核苷酸的种类，属于基本知识的考查，意在考查通过分析总结系统掌握知识的能力。

【详解】变形虫、蓝藻和乳酸菌都是细胞生物，细胞内有两种核酸，所以有5种碱基、8种核苷酸，A、D错误，B正确。 高考圈-让高考没有难报的志愿

一种病毒只有一种核酸，含有4种碱基、4种核苷酸，C错误。

【点睛】核酸有两种，核糖核酸中有AUCG四种碱基、4中核糖核苷酸，脱氧核糖核酸中有ATCG4中碱基、4中脱氧核糖核苷酸；细胞生物都有两种核酸，每一种病毒都只有一种核酸。

9. 下列关于糖类及其生理作用的叙述，正确的是( )

A. 糖类是生命活动的唯一能源物质

B. 核糖存在于细菌中而不存在于病毒中

C. 肝糖原只含有C、H、O三种元素

D. 蔗糖和乳糖水解产物都是葡萄糖

【答案】C

【解析】

糖类是主要的能源物质不是唯一的，其他有机物也能提供能量，A错误；核糖是组成RNA的成分之一，RNA病毒有核糖的存在，B错误；肝糖原是由葡萄糖缩聚形成的多糖，只含有C、H、O三种元素，C正确；蔗糖和乳糖都是二糖，蔗糖水解形成一分子葡萄糖和一分子果糖，后者水解形成一分子半乳糖和一分子葡萄糖，D错误。

【考点定位】组成细胞的糖类

【名师点睛】糖类和脂质的比较

比较项目

糖类

脂质

区

别

元素组成

C、H、O

C、H、O（N、P）

种类

单糖、二糖、多糖

脂肪、磷脂、固醇

合成部位

淀粉:叶绿体

纤维素:高尔基体

糖原:主要是肝脏、肌肉

主要是内质网