SQL Server 2005 表分区操作详解
SQL Server数据库表分区操作过程由三个步骤组成：
1. 创建分区函数
2. 创建分区架构
3. 对表进行分区
下面将对每个步骤进行详细介绍。
步骤一：创建一个分区函数
此分区函数用于定义你希望SQL Server如何对数据进行分区的参数值([u]how[/u])。这个操作并不涉及任何表格，只是单纯的定义了一项技术来分割数据。
我们可以通过指定每个分区的边界条件来定义分区。例如，假定我们有一份Customers表，其中包含了关于所有客户的信息，以一一对应的客户编号(从1到1,000,000)来区分。我们将通过以下的分区函数把这个表分为四个大小相同的分区：
CREATEPARTITIONFUNCTIONcustomer_partfunc(int)
ASRANGERIGHT
FORVALUES(250000,500000,750000)
这些边界值定义了四个分区。第一个分区包括所有值小于250,000的数据，第二个分区包括值在250,000到49,999之间的数据。第三个分区包括值在500,000到7499,999之间的数据。所有值大于或等于750,000的数据被归入第四个分区。
请注意，这里调用的"RANGE RIGHT"语句表明每个分区边界值是右界。类似的，如果使用"RANGE LEFT"语句，则上述第一个分区应该包括所有值小于或等于250,000的数据，第二个分区的数据值在250,001到500,000之间，以此类推。 步骤二：创建一个分区架构
一旦给出描述如何分割数据的分区函数，接着就要创建一个分区架构，用来定义分区位置([u]where[/u])。创建过程非常直截了当，只要将分区连接到指定的文件组就行了。例如，如果有四个文件组，组名从"fg1"到"fg4"，那么以下的分区架构就能达到想要的效果：
课程教学进程表
2008 — 2009 学年 第一学期
课程名称 数据库应用技术 总学时 64 理论学时 32 教学周数 16
实践学时 32 周学时 4
任课教师 李戈文 所在部门 信息系 联系电话 8305
任课班级 07软英1、2班，07软日1、2班
教材名称 SQL Server数据库原理
及应用 著者 曾长军 出版社 人民邮电出版社
实践指导书 SQL Server实训教程 著者 汤化平 出版社 清华大学出版社
课程教学所要达到的质量标准和培养目标 本课程的任务是使学生在掌握数据库的基本知识的基础上，具备数据库管理系统的个人级、网站级、或企业级的开发工作的高素质、应用型专门人才所必需的理论，知识和基本技能，并为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。本课程通过理论和实践教学，使学生掌握SQL SERVER
2000的服务管理器、企业管理器、查询分析器、SQL查询语句、索引和视图以及存储管理和触发器的源代码的编写；掌握SQL SERVER 2000的基本应用方法和技巧。
说明：1、此表一式四份，任课教师自留一份，系（部）一份、教务两份；
2、此表于开课前一周由各系（部）统一交教务处存档。
制订人： 制订时间： 2008 年 8 月 20 日
专业负责人： 系主任：
周次 课
次 内容
（理论部分写到章节，实践部分写出具体内容） 教学形式及学时分配
实践地点 理论 实践
讲
课 习
题课 模拟实训 社会实践 专家指导
1 1
2 第一章 数据库基础概述
第二章 SQL Server 2000 简介 1
1 1
1 607,615
610
2 3
4
第三章 SQL SERVER 2000数据库管理
§3.1 SQL Server数据库简介
§3.2 创建数据库
§3.3 修改数据库
关系数据库操作语言SQL(四)
(总分100,考试时间90分钟)
设计题
在SQL Server 2000中，有教师表Teachers(TeacherID，Name, LeaderID)，其中TeacherID是主码，类型是长度为4的普通编码定长字符串，且每位是0～9的数字字符；Name的类型是长度为10的普通编码可变长字符串；LeaderID是每个教师的领导的TeacherID。
1. 写出创建Teachers表的SQL语句，要求语句中包含所有的约束。
2. 现要查询TeacherID为“1234”的教师的领导的领导的TeacherID，请给出相应的SQL语句，要求只使用一条SQL语句实现，且此语句中不允许包含子查询。
3. 如下两个关系表： Emp(eid, ename, age, did, salary)，其各列含义为：职工号，姓名，年龄，部门号，工资。 Dept(did, dname, mgr_id)，其各列含义为：部门号，部门名称，部门经理职工号。 写出一条SQL语句，查询工资大于10000，且与其所在部门的经理年龄相同的职工姓名。
4. 写出创建下述关系表的SQL语句。 Student表结构
列名 含义 数据类型 约束
Sno 学号 普通编码定长字符串，长度为7 主码
Sname 姓名 普通编码定长字符串，长度为10 非空
Ssex 性别 普通编码定长字符串，长度为2 取值范围为：{男，女}
Sage 年龄 微整型 大于等于14
Sdept 所在系 普通编码不定长字符串，长度为20
Course表结构
列名 含义 数据类型 约束
Cno 课程号 普通编码定长字符串，长度为10 主码
Cname 课程名 普通编码不定长字符串，长度为20 非空
Periods 学时数 小整型 大于0
Property 课程性质 普通编码定长字符串，长度为4 取值范围为：{必
sql sever数据库课程设计
内容如下：
一、课程目标
知识目标：
1. 熟练掌握SQL Server数据库的基本概念和原理；
2. 学会使用SQL语句进行数据库的增删改查操作；
3. 掌握数据库表的设计与关系维护；
4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：
1. 能够独立安装和配置SQL Server数据库环境；
2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作；
3. 能够设计简单的数据库表，并进行关系维护；
4. 能够对数据库进行简单的安全性和事务处理。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生对数据库技术的兴趣，提高其学习积极性；
2. 培养学生良好的团队协作精神，提高沟通能力；
3. 培养学生严谨、细心的学习态度，注重实际操作能力的培养；
4. 增强学生的信息安全意识，注重数据保护。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重学生动手能力的培养。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对数据库技术有一定了解，但实践经验不足。 教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。通过本课程的学习，使学生具备一定的数据库设计与操作能力，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容
1. SQL Server数据库概述：介绍SQL Server的发展历程、特点和应用场景，使学生了解数据库的基本概念和SQL Server的优势。
- 教材章节：第一章 SQL Server概述
2. SQL Server安装与配置：指导学生独立安装和配置SQL Server数据库环境，熟悉SQL Server Management Studio（SSMS）操作界面。
- 教材章节：第二章 SQL Server安装与配置
3. SQL语句基础：讲解SQL语句的基本语法，包括SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等操作，使学生掌握数据库的增删改查操作。
