人教版道德与法治八年级下册第一课维护宪法的权威复习课件 (共29张PPT)

授课日期 月 日

课 题 第六课 参与政治生活

第二框 《宪法是国家的根本大法》 第 课时

教学目标 知识与技能 引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，做一个遵纪守法的好公民。

过程与方法 小组合作学习、讨论与展示

情感态度价值观 增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，做一个遵纪守法的好公民。

重 点： 宪法的举办内容，宪法是国家的根本大法；

难 点： 自觉维护宪法的尊严。

教 法： 讨论法 归纳总结法

教 具： 练习题

教学过程 教学内容及师生活动流程 备 注

复习

提问

巩固

练习

1、 是家的根本大法。

2、依法治国的核心是 。

3、 是实行依法治国的根本依据。

4、我们国家的性质 。

5、 是中华人民共和国的根本制度。

6、我国现行宪法是 年宪法，它由 四章构成。

7、怎样自觉维护宪法的尊严？

8、为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

9、为什么说宪法是国家的根本大法？

五、学习过程

二、宪法是国家的根本大法

1、 治国安邦的总章程

【活动一】从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？

答：A、宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题；B、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。C、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。

百度文库：教学资料

教学资料----导学案设计 治国安邦的总章程

1．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它与人民之间有何关系？

2．人大与其他国家机关之间的关系怎样？

3．如何理解宪法是治国安邦的总章程？

一、组织国家机构

1．组织产生国家机构(见下图)

(1)人民代表大会的性质及产生

①性质：我国的一切权力属于人民.人民代表大会是人民行使国家权力的机关. 百度文库：教学资料

教学资料----导学案设计 ②人大的产生：(变题：人民代表大会与人民之间的关系)

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督.

(2)人民代表大会与其他国家机关之间的关系

国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督.

2．保障国家权力运行稳定有序(变题：宪法如何保证国家权力的运行稳定有序？)

宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益.

3．规定国家机构实行民主集中制原则

我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则.”我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：

(1)在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关；

(2)在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位；

(3)在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；

(4)在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制.

二、规范权力运行

宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使.任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力.

1．为什么宪法要严格规范国家权力的运行(变题：宪法严格规范职权行使的原因)

(1)权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷.必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里.

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人教版道德与法治八年级上

第一单元综合测试

(时间：90分钟 满分:100分）

一、单项选择题（共60分，20小题，每小题3分）

1.参与实践的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程，下列行为中不属于社会实践行为的是（ ）

A.衣来伸手饭来张口 B.参与学校劳动

C.植树节全家一起去植树 D.上敬老院慰问老人

2.社会关系拥有不同的类型，下列关系中不属于社会关系类型的是（ ）

A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.亲子关系

3.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（ ）

①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

4.网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）

①语言轻松幽默 ②对求助者，尽力相助 ③对不顺意的人，想骂就骂 ④与网友交流，尽量哄他、骗他

A.①② B.③④ C.①②③ D.①④

5.网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）

①进行网络诈骗 ②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪 ③隐瞒个人真实信息进行网络聊天 ④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽镑

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

6. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为，对这种亲社会的行为理解错误的是（ ）

A. 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会

B. 有利于养成良好的行为习惯，有利于塑造健康的人格

C. 有利于形成正确的价值观念，有利于获得他人和社会的接纳和认可

D. 亲社会行为只与青少年有关，与其他人没有任何关系

7.CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）

K12学习教育

K12学习教育 XX年新版部编版八年级下册课维护宪法权威教案

单元坚持宪法至上

课维护宪法权威1.1公民权利的保障书

【核心素养】法制意识

【教材分析】

本节课是八年级下学期开篇课。本册教材以宪法教育为主要内容，故而在单元中首先是针对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。单元坚持宪法至上中课维护宪法权威是从为什么的角度，讲述坚持宪法至上的原因。而框公民权利的保障书主要讲宪法对公民权利的规定。通过介绍“国家权利属于人民”“国家尊重和保障人权”来说明宪法是公民权利的保障书，从而让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。并进一步完成课程标准中要求“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，增强宪法意识。”的要求。

【学情分析】

初中生正值“身心聚变”时期，其中八年级学生尤为明显，教育界称之为“心理性断乳期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，因而在此时对学生进行法制教育就显得尤为重要。学生在七年级已进行过部分法律学K12学习教育

K12学习教育 习，也有了一定的法制意识、法律观念。但是受生活环境的限制，再加上年龄较小，对于宪法的认识较为有限，对宪法规定的内容及宪法的作用了解不多。本节课从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，有助于帮助学生增强宪法意识。

【课程标准】

课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”。

【教学目标】

结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。