教资文化素养高频考点

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2021年小学教资《教育教学知识与能力》高频考点-教育基础

教育（教学）知识与能力

小学科目二-教育基础

1. 简述教育的个体功能与社会功能。

(1) 教育的个体发展功能是指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，又称为教育的本体功能。

(2) 教育的社会发展功能是指教育对社会发展的影响和作用。教育作为社会结构的子系统，通过培养人进而影响社会的存在与发展，教育的社会功能是教育的本体功能在社会结 构中的衍生，是教育的派生功能。现代教育的社会发展功能包括人口功能、经济功能、政治 功能、文化功能和科技功能等。

2.简述 20 世纪以后教育的特点。

(1) 教育的终身化。

(2) 教育的全民化。

(3) 教育的民主化。

(4) 教育的多元化。

(5) 教育的现代化。

3.小学教育的基本特点

(1)基础性

(2)义务性

(3)全面性 2 / 9

(4)教育对象的特殊性

4.简述生产力与教育的相互作用。

(1)生产力对教育具有制约作用。

①生产力水平决定着教育的规模和速度。

②生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构。

③生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段。

(2)简述教育对生产力的促进作用。

①教育是劳动力再生产的基本途径。

②教育是科学知识再生产的最有效形式。

③教育是进行技术创新的一个重要手段。

5.简述政治经济制度与教育的相互作用。

(1)政治经济制度对教育的制约作用

①社会政治经济制度决定教育目的的性质。

②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的。

③社会政治经济制度决定教育的领导权。

④社会政治经济制度决定受教育的权利。

⑤社会政治经济制度决定教育内容和教育管理体制。

(2)教育对政治经济制度的影响作用。

①教育培养出政治经济制度所需要的人才。

②教育促进政治民主化。

③教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务。 3 / 9

1 文化常识高频考点训练题

训练题组(一)

1．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)( )

A．左拾遗，官名。我国古代有尚左的传统，一切以左为尊。唐宋时期都是左官高于右官，那时的左右仆射、左右丞相、左右丞，皆以左官为上。

B．度支，官署名，魏晋时置，掌管全国的财政收支。长官为度支尚书，隋朝改为民部尚书，唐因避李世民讳，改民部为户部。

C．翰林学士，官名。唐玄宗时号“翰林供奉”，德宗以后有“内相”之称，唐代后期至清末，其职掌不尽相同。

D．中书舍人，官名。舍人始于先秦，魏晋时于中书省内置中书通事舍人，南朝沿置，至梁，除通事二字，称中书舍人，隋唐至明清沿置，名称略有变化。

解析：选A A项，“一切以左为尊”错，周、秦、汉时，以右为尊，元代也以右为尊。

2．下列关于文化常识的解说，不正确的一项是(3分)( )

A．“会试”是我国封建社会科举考试的一种。乡试的第二年由皇帝主持在京城举行，因为在春天举行，又称春试或春闱。

B．“致仕”就是旧时官员交还官职，即今所谓退休。依照古制，官员在一般情况下七十岁致仕，有疾患的则可以请求提前。

C．“服阕”是指旧时官员三年守丧期满除服。官员遭逢父母去世，按例要离职回籍守丧，满三年后朝廷再授予新的职务。

D．“尚书”是中国古代官名。始置于战国时代，或称“掌书”，到了隋唐时确定为尚书省下设的六个部的最高行政长官。

解析：选A A项中说会试“由皇帝主持”错误，会试由礼部派官员主持。

3．下列对文化常识的解说，不正确的一项是(3分)( )

A．太学，中国古代的国立大学，汉代于京城设立太学，为中央官学、最高学府。

B．辟，汉代选官制度，即征召知名人士做官。官府征召称“征”，皇帝征召称“辟”。

C．公车，汉代为官署名，天下向朝廷上书言事及征召等事，经由此处受理。

D．缞绖，分别指古代用麻布制成的丧服和丧带，即整套丧服，后引申为“服丧”。

解析：选B 后一句表述错误，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。

1 文言文文化常识高频考点

1．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．“总角”是古时男孩子未行加冠礼时的发型。头发梳成两个发髻，如头顶两角。

B．“表”有“外来”的意思，相对于中原。古人称长江以南地区为“江表”。

C．“旦”的意思是旭日东升，所以“日旦”指每天早上。“月旦”就指农历每月初一。

D．官员丧期未满，应诏除去丧服，出任官职，叫“夺服”，与“夺情”意义基本相近。

2．下列对文中加点词语（或短语）的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．加侍中，指加授侍中这一官职，被加者享有佩戴貂蝉珥珰等标志性饰物与侍从皇帝左右的礼制待遇。

B．戎夷，指戎和夷，泛指中国古代少数民族。戎，中国古代称东部的民族；夷，中国古代称西部的民族。

C．太保，亦指太子太保，和太子太师、太子太傅都是东宫官职，为辅导太子之官。其副职为太子少保。

D．铭诔，多指记述死者经历和功德的文章，很多是因当时某臣子身故，其君主表彰其功勋，亦表哀思。

3．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．洪武，是明太祖朱元璋的年号，用以纪年。用年号纪年是我国历朝历代纪年方法中的一种。

B．《永乐大典》编撰于明朝永乐年间，是由姚广孝和谢缙总编的一部中国百科全书式的文献集。

C．起复，指封建时代官吏有丧时，守丧尚未满期而被重新起用；也指降职或革职后被重新启用。

D．尚书，官名，战国始置，是掌管文书的官职。隋代及其后，以尚书为中央行政机构各部长官。

4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A．《左氏春秋》，又称为《左传》，编年史著作，是研究我国先秦历史很有价值的文献。

B．劾，弹劾，指皇帝裁定官吏的过失或罪行。与现代西方社会的“弹劾”的含义不同。

C．中官，指宦官。君主时代宫廷内侍奉帝王及其家属的人员，由阉割后的男子充任。

D．祠，文中指祠堂，祠堂可以指社会公众或某个阶层为共同祭祀某个人而修建的房屋。

1 科目二的高频考点，以及主观题答题技巧，中小学都适用

一、教资科目二学习方法推荐（也适用于科目一）

首先是关于学习计划。

备考总原则：

1、抓重点，要舍得

临考将近，现在复习要学会抓大放小。就拿大分值题来说，要根据重要程度来进行背诵。比如简答题，有部分内容是可以根据自己组织的语言来进行回答的，而有些内容是固定知识点，我们应该花更多的时间在固定知识点中，可以根据自己的情况灵活地调整。

2、根据遗忘规律及时复习

在最后复习时间，很多同学都会选择“临时抱佛脚”，比如有人会每个科目花4-5天看一遍教材，有人会每个科目花4-5天将讲义背诵一遍。这么学知识掌握不系统，忘得也快！

我们都知道艾宾浩斯的遗忘规律，应该在识记材料发生大量遗忘之前及时复习，所以，大家一定要多看、多记，多巩固。

3、一定要刷题

很多人抱怨课一听就懂，可是题一做就错。为什么？因为你没有将知识点转化为得分点。武功秘籍不是一天两天就能练就，都是在不断试错中修炼成功，每个人都要经历一个痛苦的蜕变过程。

复习步骤：

备考过程可分为3至4轮复习。

第一轮复习：跟着网上教学视频进行整本书的学习

对于这样复杂繁多的知识点，需要一个老师带着我们来学习，给我们讲授重点难点，搭建框架理解它们。提高学习效率。

第二轮复习：利用思维导图梳理、记忆全书考点

通过思维导图的方法，一边复习老师讲过的重难点一边搭建知识框架，将知识点与知识点直接进行关联，这样一来，当梳理后面的知识点时，再想回顾前面的知识点，只要按照思维导图顺腾摸瓜便能快速记忆相关知识考点。

2 第三轮复习：感受真题，掌握出题套路

前两轮学习，已经将书本上的知识点记忆的差不多了，但是要想通过考试还远远不够，还需要会将知识点运用，作对试卷上的考题。所以这一轮复习，可以找相关的真题进行练习，摸清出题套路。

4、第四轮复习：利用思维导图进行考前冲刺。

考前几天再拿书本复习已经不现实了，所以直接复习此前做过的真题试卷，对于自己易错或还存在疑惑的知识点直接拿思维导图中锁定知识点并记忆。