八年级地理上册教案(商务星球版)

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- 让每个人平等地提升自我

1 八年级上册期中检测

第Ⅰ卷（选择题 共50分）

每小题分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．我国陆地面积在世界各国中，仅次于

A．俄罗斯、美国 B．加拿大、美国 C．俄罗斯、加拿大 D．美国、巴西

2．“山无不洞, 洞无不奇, 彝族和苗族青年男女聚会在石林间、仙洞间, 伴着明快的芦笙, 联袂把臂翩翩起舞”描绘的是

A． 准噶尔盆地 B． 青藏高原 C． 四川盆地 D． 云贵高原

3．下列省区轮廓与其对应的简称，错误．．的是

A B C D

4．藏族主要分布的省级行政区为

读我国近三次人口普查总人口数示意图，完成5～7题。

5．第六次人口普查登记的全国总人口数约为

A．14亿 B．亿

C．亿 D．12亿

6．从1990年到2010年，我国人口增幅是

A．快速上升 B．逐渐上升

C．逐渐下降 D．基本持平 百度文库 - 让每个人平等地提升自我

2 7．第六次人口普查公布，广东省成为我国第一人口大省。导致广东取代河南成为第一人口大省的主要原因有

①人口自然增长率高 ②外来人口数量增多 ③工业发达，城镇密集 ④人口素质高，处于低生育水平

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

8．右图中地理事物的叙述，正确的是

A．①②是我国的内海

B．甲省有三个邻省

C．图中区域全是平原

D．甲省的行政中心是济南

9．下列四个省区的简称分别是

A．①鄂 ②黑 ③陕 ④广 B．①豫 ②辽 ③晋 ④闽

C．①湖 ②黑 ③晋 ④粤 D．①鄂 ②黑 ③秦 ④粤

用心 爱心 专心 1 第一节 辽阔的疆域

【教学目标】

知识和技能

1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。

２、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的临国和频临的海洋

3.培养分析图文资料的能力。

过程和方法

1.反复读图、掌握地理事物的分布。

2.查找资料、分析对比、获得知识。

情感、态度、价值观

通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

【教学重点】

1.我国地理位置的优越性。

【教学难点】

众多地名在地图上的空间位置的落实

【教学方法】

多媒体辅助教学法、探究法、谈话法

【教学用具】

多媒体课件、游戏拼图板

【教学时间】

教学3课时，活动一课时

【教学过程】

第一课时

[新课引入]

播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《大中国》歌曲。

解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，

用心 爱心 专心 2 文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域。

板书：

第一章 从世界看中国

第一节 辽阔的疆域

讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？

活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。

1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）

2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）

3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区）

4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）

星球版八年级地理第一单元试题

一、填空题

1、我国的行政区划分为，，、三级。划分的目的是_____________ 2、香港和澳门分别于__________和___________回归祖国，并设立为我国的特别行政区。

3、我国行政区共划分为省，个自治区，个直辖市和个特别行政区。

4、我国的行政区中，面积最大的是，纬度最低的是跨经度最广的是。

5、我国的行政区中有北回归线穿过的是、、。江西省，广东省。 7、我国的领土的最北端位于________________________,最南端位于_________________最东端位于________________________，最西端位于________________________

8、我国的陆上疆界线长_________，共有_________个邻国，海上疆界线长_________，共

的_________个隔海相望的国家。 9、我国的临海自北向南主要有_________,_________，_________，_________，其中_________和琼州海峡被称为我国的内海。

10、为了使人口数量增长同的发展和、条件相适应，我国政府把

作为一项基本国策。二、选择题(请将正确的选择代号填入括号中)

（） 1、与我国隔海相望的一组国家是： A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国 C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本

（）2、我国的行政区中跨经度最广的是：A 海南省 B 内蒙古自治区 C 新疆 D山东省（）3、我国面积最大的省区是： A 青海省 B 四川 C 新疆 D 西藏

（）4、我国的两个特别行政区与省相邻： A 广东 B 广西 C 浙江 D 福建

（） 5、北回归线自西向东穿过我国的省区的简称是： A 藏云桂台 B云桂粤、台 C 台、粤、桂、云 D 闽台粤云

( ) 6、下列城市都是省级直辖市的有：A.北京、深圳B.上海、南京C.重庆、广州D.天津、重庆

1 / 3 繁荣地方特色文化

【教学目标】

（一）知识目标：

1．通过实例，了解不同地区的地形、气候、物产等自然环境特征对当地服饰特点、饮食特点及民居建筑特点的影响。

2．了解我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分。

3．了解我国主要旅游胜地的特色文化及其对当地旅游业的促进作用。

4．认识旅游开发与文化保护协调发展的重要性，树立可持续发展观。

（二）能力目标：

培养学生读图、析图能力，观察判断能力、综合分析能力和主动探究能力。

（三）情感目标：

通过本章节的学习，使学生在了解我国各民族优秀的传统文化和大好河山，培养学生高尚的爱国情操。

【教学重点】

1．了解我国丰富多彩的传统地域文化及其自然环境的关系。

2．结合有关资料说明我国地方特色对旅游业的发展。

【教学难点】

1．本节内容牵涉知识点较多，对学生对知识有较强的综合能力和思维能力。

2．理解特色文化的开发与保护要相互协调，从而实现旅游业的可持续发展。

【教学过程】

（一）导入

1．复习：（提问）我国温度带的分布；我国季风区与非季风区的划分；我国降水分布规律；我国地形地势特点。

2．欣赏图片：都江堰、福建土楼、湘西吊脚楼（教师以提问的方式提示学生思考：哪些因素影响了这些景观的形成？） 2 / 3

（二）自然环境对地域文化的影响

1．文化是什么？

教师提出问题：“你们理解的文化是什么？”

教师提示：尊重师长、勤俭节约是不是文化？服饰、饮食、建筑呢？精神通过物质载体呈现。

学生回答。

转承：“所以我们在学习自然环境对地域文化影响时，主要从服饰、饮食、建筑等方面来了解。”

2．气候、产物等对当地人服饰的材质、样式、色彩的影响。

3．地形、气候、物产等对人们饮食的材料、做法、口味等的影响。

（教师将学生分为两大组，分别讨论自然环境对服饰、饮食的影响。两组分别再以四人为单位细分讨论。要求每小组依照给定的图片完成相应的表格。教师在活动中巡视并引导，活动结束后提问检查）