高三化学复习计划
- 格式：docx
- 大小：21.87 KB
- 文档页数：7
高三化学复习计划
高三化学复习计划
一、指导思想
1、通过一轮复习帮助学生建立并完善高中化学学科知识体系，构建系统知识网络。
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析能力。
3、结合各知识点复习，二轮复习加强专题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。
4、提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用知识体系处理流程图问题。
5、注重学生对数据处理能力的培养。复习中有意识让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。对达A学生数据处理能力提出较高的要求。
二、教情学情分析
教情：本届化学教师一人一个班，在统一认识的前提下，分工合作，群策群力，按照四项复习原则，结合各班班情，扎实推进一轮复习，努力追求共赢！
学情：本届共有5个化学班，分别为高三（10）班（集训班）；高三（11）班（实验班）；高三（12）、（13）、（14）班（普通班）。大部分同学的化学成绩比入学时有明显进步，但也存在一些问题：部分学生学习方法不科学；学习自觉性不够；对化学学科的不重视；浮躁，心理压力过大等。具体情况如下：
1、基础知识掌握的不够牢固，对课本上很多概念理解不透，辨认不清。如学生对气体体积进行判断时总是忘记其前提条件：温度的压强。
2、有些学生平时总是看得多，做得少。尤其是那些成绩中等的学生，平时看到一些题，总是认为自己做得好，再动笔去做是浪费时间。但事实上没在动笔做根本无法发现该题的难点，到考试时再发现该难点却解答不出来了，因此成绩总是上不去。这种情况非常普遍。
3、许多学生对化学知识还没在形成一个知识网络，因而应用综合知识的能力很差。平时复习过程中经常碰到这样一类学生：如果单独要求他做好某一道题，他能很容易的做出来，但到整套的试题中，平时再熟悉的东西一时也想不出来了。
4、化学实验的设计原理吃不透。化学实验是学生最头疼的内容，因为每一个实验题一般都考了很多的知识点，很多学生分析不清实验中所考查的主要原理、操作和现象，答题时盲答一气。
5、学生做题一般只做不想。一道题做好了任务也就完成了，他根本就不再去想一想这道题的特点、思维方式、以前做过的哪些题与之相类似。结果以后碰到相类似的题又要思考很长时间，甚至还会做不出来
三、教学策略和具体措施
针对学生实际，我们在高三复习过程中将突出强调夯实基础的同时，强调分别指导分类推进。重点放在对各个知识点的讲解及基础题的练习讲评，注重对学生作题规范的培养和对重要知识点的重复再现，使达B以上学生高考中拿到基础分。对达A的学生，努力使其基础扎实的前提下能将各个知识点有机结合，形成能力，我们会在练习题的要求、布置、讲评上较前一个层次的学生有区别。
复习过程中，坚持精选习题，有发必收，有收必改，有改必评。讲思路、讲方法、讲规律，有的放矢，务求高效。
复习过程中，坚持循序渐进，打好基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住—理解—会用”。要针对学生的情况，查
漏补缺，有重点、有针对性地复习，切实解决学生学习中的疑难问题。
复习分为三大阶段：
第一阶段是整个高三第一学期时间，这个阶段时间大约五个月。这个阶段可以称为基础复习阶段。要逐册逐章地进行细致复习，知识点做到无盲点。复习中针对学生在检测中的实际情况，要对应地开设一些小专题穿插其中。 第二阶段从第一次模考至第二次模考之间，时间大约二个月。该阶段的复习任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到化学学科中的宏观线索，提纲挈领，全面掌握。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。这个时期复习任务最重，复习效率最高。
第三阶段从二模结束至高考前，时间大约一个半月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。
常规工作要求：
1、制定计划，统一教学进度、内容、复习资料、选编提纲、考试，扎实推进教育教学工作，有条不紊。
2、组织本备课组的老师认真学习《化学新课程标准》和《考纲》，研究近几年江苏省高考化学试题，讨论高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。
3、严格实行集体备课制度，把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，采取最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。
4、在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生建立知识网络，形成整体知识框架。本学期将扎实基础，减少失误为工作重点。
5、分工编写复习资料。编写的提纲实现署名和审核制，实行一
命题，一审核，确保试题的典型性和零失误。
6 、继续指导学生做好改错本的订正工作。对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个别辅导。减少差生面，提高整体学生的学习成绩。
7、每次综合模拟考试都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发现问题，并提出改进的措施。
四、教研活动安排
第1学期： 五、教学进度安排表
第一轮基础知识（7、8月）
常用化学仪器的识别与使用（1课时）
常用的实验基本操作（1课时）
化学试剂的存放与安全（1课时）
物质的分离与提纯（2课时）
检测讲评（4课时）
物质的量、气体摩尔体积（4课时）
物质的量浓度及其溶液的配置（2课时）
物质的量在化学方程式计算中的应用（3课时）
检测讲评（4课时）
第一周：（9月4日~8日南京市摸底考试）
第二周：（9月10日~16日）
检测讲评（2课时）
平均值规律及其应用整体思维法（2课时）
物质的组成、性质和分类（2课时）
第三周：（9月17日~23日）
离子反应离子方程式（2课时）
离子共存、离子的检验和推断（1课时）
氧化还原的基本概念和规律（3课时）
第四周：（9月24日~30日）
检测讲评（2课时）
氧化还原的计算及方程式的配平（2课时） 相互竞争的氧化还原反应与离子反应（2课时）第五周：（10月1日~7日）
国庆节
第六周：（10月8日~14日）
钠及其化合物（3课时）
铝及其化合物（3课时）
检测讲评（2课时）
第七周：（10月15日~21日）
检测讲评（2课时）
铁及其化合物（2课时）
用途广泛的金属材料及开发利用（2课时）
第八周：（10月22日~28日）
无机化工流程题复习策略与解题指导（2课时）
碳族元素与硅（2课时）
卤素（2课时）
第九周：（11月5日~11日）
硫及其化合物（2课时）
氮及其化合物（2课时）
检测讲评（2课时）
第十周：（10月29日~4日）
无机框图题的解题策略（2课时）
原子结构（2课时）
元素周期表和元素周期律（2课时）
第十一周：（11月12日~18日）
期中考试
第十二周：（11月19日~25日）
化学键（2课时）
化学能与热量（2课时）
原电池与化学电源（2课时）
第十三周：（11月26日~2日） 电解池电化学腐蚀与防护（2课时）
化学反应速率（1课时）
化学平衡状态（1课时）
化学平衡常数与反应进行的方向（2课时）第十四周：（12月3日~9日）
弱电解质的电离平衡（1课时）
水的电离与溶液的PH（2课时）
盐类的水解（2课时）
第十五周：（12月10日~16日）
难溶电解质的溶解平衡（2课时）
专题：离子浓度的大小比较和守恒（2课时）
检测讲评（2课时）
第十六周：（12月17日~23日）
认识有机化合物（1课时）
烃（2课时）
学校月考
第十七周：（12月24日~30日）
卤代烃（1课时）
醇酚（1课时）
醛羧酸酯（2课时）
生命中的基础化学物质（1课时）
高分子化合物与有机合成（1课时）
第十八周：（1月1日~6日）
元旦
有机合成综合推断题突破策略（2课时）
第十九周：（1月7日~13日）
原子、分子结构与性质（2课时）
晶体结构与性质（2课时）
检测讲评（2课时）
第二十周：（1月14日~20日） 南京市一模考试
六、导学案及限时练习安排表
高三备课组
2013,9,1
