二年级语文期末试卷质量分析

1 / 2

二年级语文试卷质量分析

本次期末测试卷能把握教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养。试题活，体现在第一、四、五题，既考查了学生的交际能力，又对课文内容的拓展延伸，进一步培养了学生在理解基础上的写话能力。

写话约占试卷总分的17%。本次试卷美中不足的是几乎没有设计句式训练。

一、学生情况分析

本班共有学生171人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。及格率是92.98%，优生率88.37。在这些学生中，其中学习比较突出的有58人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，要因材施教，狠抓学困生，加强学困生转化，力求整体成绩提高。

二、取得成绩的主要原因

1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。

2、能联系实际，指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，有任务的学习。午自习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、部分学生不会审题，不理解题意。

2 / 2

4、有些题型训练不到位，学生失误多。如第7小题我会连线，有个别学生落连，还有个别学生甚至连错。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。

6、写话题也存在很多问题，比如错别字，没写完整都造成十分的原因。

四、改进措施：

1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。

1 二年级语文期末考试质量分析

红旗中心小学 关东梅

本次期末考试在区教育局统一组织下，已经完成。我们采用统一监考，集中评卷的测评方式。为了进一步总结经验，更有效的反思不足，以寻求更为行之有效的教学方法， 促进以后的教育教学，现就本次考试进行质量分析如下：

一、学生情况

本次考试我班有24人参考，总分2277分，平均分94.8分，及格人数23人，及格率95.8%,优秀人数21人,优秀率87.5%。

二、总体情况分析

本次质量检测出题范围以阅读课为主、略读课文为辅，其中语文七色光的内容也包含在内，试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、查字典、标点的使用、课文的背诵积累等多方面内容，题型有传统的，也有创新的，课内外知识相结合，体现了新课改理念，既考查了学生的知识水平，也检测了学生的学习能力。

三、试卷情况分析

1．本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。

2．本套试卷共划分为以下部分：字词55分、句子17分、课文内容填空6分、阅读理解12分、写话10分，总分100分。从试卷来看，本套试题题型丰富、合理，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。

四、学生答卷分析

通过对学生答卷情况和得失分情况的分析可以看出学生在本学期学习过程中的一些优点和不足之处。

优点方面：

1、 学生对基础知识掌握得很扎实， 像看拼音写词语 、按课文内容填空等，大多数学生能做好。识字写字方面失分很少。

2 2、 语言积累方面学生也做得较好，在句子部分可以看出学生对词语的使用较为准确，都能够根据相应要求改写句子，语言的积累和运用已经稍有基础。

二年级数学期中试卷质量分析

正远小学 朱立新

一、卷面分析

试卷内容覆盖全面，各内容所占比例合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求，题目内容全面，呈现形式多样，试卷基本上能根据低年级学生的年龄特点。另外试题也很注重基础内容紧密联系了生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点，以能力立意命题为主，体现了《数学课程标准》精神。但不足的是解决问题题量太少，且第一题较难，失分率较高。

二、学生答卷分析

第一大题：计算题共3小题，口算、竖式计算、脱式计算.口算题学生答题准确率达98%以上；用竖式计算，答卷准确率达80%，错的是陋写横式结果；脱式计算准确率达60%；失分原因是对计算顺序不清楚。

第二大题：填空题共7小题，正确率达75%，特别是6、7小题，失分原因主要有两点，一是学生粗心所致，二是对写数不够清楚；

第三大题：填“＜、＝、＞”准确率达80%，这道题主要是考查学生的分析、推理、单位换算等能力，本题错的学生比较多。

第四大题：读数和写数，这道题正确率最高。使学生答的最好的一题。

第五大题：求商和填方框，学生答的比较好。

第六大题：看图列式计算，共2小题，第1小题答正确率最高，得分率95%，。第2小题失分率较高。学生不会看图，得分率占20%.

第七大题：方向问题，占5分，全班答得最好，得分率98%.

第八大题：解决问题，占10分，得分率50%，失分的原因是第1小题太难，学生不会想，超出低年级学生的想象力。

三、存在不足

1．试题的不足在于容量大，对于基础弱的学生来说在答卷时间上不充裕。

2．出题要多注重题目内容的趣味性。 3．在选择题答案数量上不宜过多。

4. 解决问题的题量太少

四、今后的措施

1．加强基础知识的教学，夯实学生的基础知识。

2．题目形式要多样，拓展学生的思维空间。

3．难度偏大和灵活性的题目不宜过多，要面向全体学生。

小学二年级语文上册期末试卷质量分析

呈贡区江尾小学 张思燕

一、 总体分析

本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容，难易适度,既注重对学生基础知识的考察(拼音、写字、识字、观察、积累等)，又注重对学生各方面能力的培养，试题活。本次考试总分100分，考试时间是60分钟，共设了四个板块，十个大题。第一板块是卷面书写，占分3%，第二板块积累运用，占分69%，有七大题；第三板块是阅读乐园，占分16%；第四板块是习作天地，占分12%。本次检测本班共有22人参加，100分有1人，90分以上有8人，80-89分有4人， 60-79分有3人，不及格有6人，平均分74.5分，及格率72.7% ，优秀率为40.9%。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。

二、典型错题分析

1、学出小写字母的大写字母。平时碰到比较多的，而且也花大力气的熟记训练过，但还是有学生写错。

典型错题：d( )很多学生写成了B,把b和d混淆了。原因分析大小写字母记得不熟。

2、看图写字词。非常简单的题目，都是平时做过的题，但还是出现错误。

典型错题：紫丁（ ） （ ）进窗 伴（ ）师 写（ ）案 其中“伸”和“教”字错误较多。原因分析字词识记不牢，灵活运用能力差。

3、 看拼音，写词语。多数学生都做的很好，但还有一部分学困生因为汉语拼音基础不扎实，所以拼音有困难，自然拼出的汉字错误率相当高。

典型错题：例“暖和“学生易写错暖字，“三五成群”写错的较多。原因分析语文基本功不扎实，汉语拼音、汉字基础不牢。

4.选字填空。也就是辨析同音字或形近字，这类题平时训练的很多，而且这三个都是训练的原题说过很多遍，但还是有同学做错。

典型例题：（ ）理 （ ）服 把“制”和“治”混淆，究其原因还是一个语用的问题，学生不会联系语境做题。

5、按课文内容填空。这一题其实就是考查学生课内的背诵情况，课文平时一直在读在背，但是只顾着读背，缺少了写，所以，这次考试中反映出的还是同样的情况：学生会背但是不会写（有的还用拼音来代替）。