我们一起成长

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我们一起成长

作者：张家斌

来源：《陕西教育·综合版》2019年第02期

人是最重要的生产力，学校亦是如此。哪所学校重视教师队伍的培养与建设，哪所学校就有了兴旺发达的根基。作为流动性比较大的乡村学校，如何培养教师队伍，进而打造名师团队，可能是困扰很多农村学校领导的难题。对此，本人有过一些思考和尝试。

一是根据学校教师年龄结构、学历层次、任教经历等，合理制订培养计划，给不同的人确定不同的培养目标。尤其要重视对年轻教师的培养，给他们确定的目标要高远。教师个人可以按照三级三类，分层次、分年段确定成长目标和计划。

二是要有可操作性较强的培养教师队伍的方式方法。可以实施结对帮扶的“青蓝工程”，发挥校内骨干教师的引领示范作用。要确定帮扶对象，制订帮扶计划，明确帮扶措施，举行帮扶仪式，达到帮扶目标。对年轻教师，要一年上正轨，二年趋成熟，三年成骨干。帮扶者要帮助培养对象研究课标、研究教材、研究教法，要上示范课，在教学各个环节垂范引领。年轻教师要上汇报课、研讨课。学校管理层要规范教师的备、教、辅、批、考等教學环节行为，要有评价标准。可以请进来，走出去，开阔视野，增长见识。要给年轻教师搭建成长平台。邀请校内外名师、教研专家、课改标兵、学科带头人来校示范指导。磨刀不误砍柴工，只要有培训机会，学校一定要在这方面舍得投入，舍得花钱，舍得时间，尽可能多地争取机会，争取名额，让更多的教师走出去见世面。培训结束后一定要让教师内化培训内容，汇报培训收获，践行培训方法，总结践行得失。可以鼓励教师参加各个层次的赛教、论文评选、三级三类骨干评选等活动。学校要有奖励政策，要有人力、物力、财力保障措施。名师都是磨出来的，不经历打磨，不参加各类活动，难以成长为名师。学校自己可以组织各类活动，比如校级说课、赛教、论文评选、技能比武、才艺展示、优秀教学设计、最佳案例、精彩叙事评奖等活动，以活动为载体，不断丰富活动内容，优化活动形式，鼓励教师参加竞评。

让我们一起成长

（母）清晨

我用自行车驮着你 走向学习知识的殿堂

无论刮风，无论下雨 我愿意永远

用肩膀为你遮挡…

（子）傍晚，迎着晚霞

您接我回家 回到我们温馨的小屋

您给我做饭、煲汤 我偶尔为你捶一次背

您便感动的湿了眼眶

（母）春天

我带你走进鲜花、草地、森林 大自然会告诉你

我对你的希望 生机勃勃、斗志昂扬

不屈不挠、健康成长

（子）夏天

您带我去游泳 选择室外，可以沐浴骄阳

还记得您多次带我游向深水 锻炼我的意志——拼搏坚强

（母）秋天

我们骑车远行 领略金色季节的无线风光

到处硕果累累 那是劳动者用辛勤的汗水

凝结而成的希望

（子）冬天

您追着我 把手套围巾给我戴上

还总是不忘嘱咐一句 上课注意听讲

（母）就这样 我们度过了八个春夏秋冬

（子）就这样 我们度过了八个春秋冬夏

（合）在爱中 我们一起快乐成长

（母）你给我的快乐和骄傲 是任何人都不能替代的

（子）您给我的保护和幸福 是任何人都无法给予的

（母）亲爱的儿子 我要感谢你

你让我更加明白了什么是爱

我愿意用我全部的爱

让你的生活充满阳光

（子）亲爱的妈妈 我要感谢您

您让我懂得了什么是爱

我愿意付出我所有的努力

绝不辜负您的期望

（母）就这样

我们度过了八个春夏秋冬

（子）就这样

我们度过了八个春秋冬夏

（合）就这样

我们还要度过更多的春夏秋冬

（合）让我们在爱中共同成长……

我们一起成长

朗诵者：李建英何宸宇

（母）清晨

我用自行车驮着你走向学习知识的殿堂

无论刮风，无论下雨我愿意永远

用肩膀为你遮挡…

（子）傍晚

您接我回家回到我们温馨的小屋

您给我做饭、煲汤我偶尔为你捶一次背

您便感动的湿了眼眶

（母）春天

我带你走进鲜花、草地、森林大自然会告诉你

我对你的希望生机勃勃、斗志昂扬

不屈不挠、健康成长

（子）夏天

您带我去游泳选择室外，可以沐浴骄阳

还记得您多次带我游向深水锻炼我的意志——拼搏坚强

（母）秋天

我们骑车远行领略金色季节的无线风光

到处硕果累累那是劳动者用辛勤的汗水

凝结而成的希望

（子）冬天

您追着我把手套围巾给我戴上

还总是不忘嘱咐一句上课注意听讲 （母）就这样我们度过了九个春夏秋冬

（子）就这样我们度过了九个春夏秋冬

（合）在爱中我们一起快乐成长

（母）你给我的快乐和骄傲是任何人都不能替代的

（子）您给我的保护和幸福是任何人都无法给予的

（母）亲爱的儿子我要感谢你

你让我更加明白了什么是爱

我愿意用我全部的爱

让你的生活充满阳光

（子）亲爱的妈妈我要感谢您

您让我懂得了什么是爱

我愿意付出我所有的努力

绝不辜负您的期望

（母）就这样

我们度过了九个春夏秋冬

（子）就这样

我们度过了九个春夏秋冬

（合）就这样

我们还要度过更多的春夏秋冬

（合）在爱中走过……

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在爱的世界里我们一起成长

作者：丁锐 周浩

来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第10期

是爱点亮了邓益云的幼教之路，让她选择坚守幼儿教育；是爱让她孜孜不倦地耕耘，一路播撒芬芳。在爱的教育中，邓益云执着前行，为幼儿终身发展而奉献。

她，爱园如家，连续15年被评为湖南省长沙市雨花区优秀园长。

她，爱幼如子，认为“孩子的未来是„玩‟出来的，一定要多给孩子„玩‟的机会”。

她，将“爱”字放在成长之前，“幼儿教师要成长，首先要热爱这个职业，热爱孩子”。

她，就是湖南省长沙市雨花区教育局第一幼儿园园长，省特级教师邓益云。

倡导“玩中学”，以“游戏”促园所发展

“哪里不舒服？”

“肚子疼。”

“玩水了吧？吃冰棒了吧？打针吧！”

长沙市雨花区教育局第二幼儿园内，4岁的牛牛在“娃娃医院”里扮演一名医生，做司机且脾气急躁的妈妈扮演病人。牛牛拿起桌上的“注射器”就准备给“病人”打针。

“我还没有说什么原因，你就开始打针了！”

“勇敢点！不然，我会打得更疼。”

时间过去了十几年，邓益云仍清楚地记得这个故事。一个小小的游戏犹如三棱镜一般，折射出不同颜色的光，让人们看到日常的幼儿教育以及孩子的成长都离不开游戏。

当时，幼儿园“小学化”现象席卷全国，邓益云推崇、践行的游戏教学，在不少家长看来是“玩”，是浪费时间。“孩子的未来是„玩‟出来的，一定要多给孩子„玩‟的机会。”邓益云坚定地说。

1999年，邓益云离开执教了10年的长沙幼儿师范学校附属幼儿园，来到长沙市雨花区教育局幼儿园，并于2001年担任雨花区教育局第二幼儿园园长。园长这个岗位对于她是新的挑战，也是她生命继续生长的沃土，这次她将和这所幼儿园共同成长。面对当时深陷发展困境的龙源期刊网