幼儿园大班教案《小房子》含反思

幼儿园大班教学计划《小房子》带反思

大班教案《小房子》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们通过活动来培养孩子的发散思维和敏锐的观察能力，并引导孩子以各种喜乐和悲伤来画出小房子的心情。线条，图形和颜色。对绘画的新颖形式感到好奇，并培养幼儿的技能和艺术气质。来看看幼儿园班《小房子》的几点思考。

活动目标：

1.指导孩子们使用各种线条，图形，颜色画出这座小房子的喜怒哀乐，并对新奇的绘画形式感到好奇。

2.通过活动培养幼儿的发散性思维和敏锐的观察能力。

3.培养幼儿的技能和艺术气质。

4.养成大胆着色甚至均匀着色的良好习惯。

活动准备：

1.ppt

2.抽象图片

3.背景音乐

4.绘画工具：每支笔是一种尺寸，每人一个颜色盒，每人一根湿毛巾，以及多色油漆。

活动程序： 首先，引入对话有助于儿童理解情绪和肤色之间的关系。

什么颜色是快乐的心情？ （粉色，红色，黄色，彩色）。

1.观看ppt。

2.小屋快乐吗？你怎么知道的。 （嘴巴翘起，小屋很高兴。）

为什么小房子快乐？ （引导孩子观察小房子周围的环境以及房主对他的态度。）

这座小房子每天都会看到什么？ （引导孩子观察早晨和傍晚的天空的变化。）

这座小房子每年都会看到什么？ （指导孩子们随季节变化，观察大地，花草树木等的颜色）

3.欣赏抽象画，初步了解和理解抽象画的形式和特点。 （用点，线，面等表达您的内心感受）

4.介绍绘图工具-如何使用笔。

5.在音乐声中，幼儿以绘画的形式表达了小房子的快乐心情。 （需要抽象线条，粗体图形和颜色，可自由绘制。）

6.交流感受：看到这样的画面，开心，快乐，想唱歌，跳舞。

其次，在小房子伤心时找出颜色变化。

1.观看ppt，了解故事情节，并了解为什么这栋小房子不开心。

您在哪里看到那座小房子不开心？ （颜色和小房子的表情。） 为何小房子不开心？ （周围发生了变化，您看不到美丽的风景，主要人物正在离开。）

什么是不快乐的颜色？ （灰色，蓝色，黑色等）

幼儿园大班语言教学计划《小房子》带反思

大班语言教学计划《小房子》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们感受到生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，产生热爱家乡的美好感觉，观察阅读图片，了解故事内容，并愿意表达``小房子''拆解而不是拆解的想法，通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。快来看看幼儿园班级语言《小房子》的几点思考。

活动目标：

1.观察阅读图片，了解故事的内容，并愿意表达“拆迁而不是拆迁”的观点。

2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，并产生热爱家乡的美丽感觉。

3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。

4.能够分析故事并培养想象力。

繁重而艰巨的活动：

了解故事，了解小房子周围的变化，并对小房子的拆除和拆除发表您的看法。 感受小房子的心理变化与周围环境的变化以及旧建筑和城市的美丽结合，产生了爱家的美好感觉。

活动准备：

Ppt课件（1. 《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）

活动程序：

一，开展进口活动，激发孩子的兴趣

1.展示课件屏幕1（封面），今天老师为您带来了一个图画书故事《小房子》。

2.显示课件屏幕2，看看，这是什么样的小房子？窗户是什么样的，门前的台阶是什么？它是什么样子的？

（指导幼儿仔细观察小房子的特点，进行活动介绍，使孩子们有兴趣阅读小房子的特色和微笑表情。）

其次，观察图片并了解故事的内容

如此美丽，微笑的小房子会发生什么事情？让我们往下看。

1.老师告诉课件屏幕3-9，（很久以前.过了春天，夏天，秋天和冬天）

老师：那间小房子住在哪里？春天，夏天，秋天和冬天的周围是什么？

摘要：小房子周围的风景随着季节的变化而逐渐变化，但仍然很美。

2.老师继续谈论课件屏幕10，（小房子也喜欢.城市的样子） 老师：谁愿意告诉这座小房子是什么？

摘要：城市有高楼林立，花园，道路……城市如此繁华，难怪小房子对城市充满好奇。

幼儿园大班教案《狐假虎威》含反思

大班教案《狐假虎威》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述，理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑，能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐，快来看看幼儿园大班《狐假虎威》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑。

2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述。

3、能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐。

4、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：

PPT课件、老虎和狐狸及其他小动物的头饰。活动过程：

一、导入。

师：今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。（老虎）

师：老虎被称为什么？（山中之王） 师：森林里的动物怕不怕老虎？

师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁？到底发生了什么事？

二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

1、结合每一幅图片有感情的讲解，激发幼儿兴趣。

师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了？若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢？

2、幼儿大胆讲述。

师：生动的讲述狐狸的语言，并让幼儿重复你敢吃我这句话，理解其含义

师：老虎相信狐狸的话吗？（幼儿回答）

师：老虎有点相信又有点怀疑，就是半信半疑。帮助幼儿理解半信半疑这个词。然后教师继续讲述故事：狐狸和老虎一前一后。东张西望。你们看走在前面的狐狸是什么样子？走在后面的狐狸是什么样子？（狐狸：神气活现，摇头摆尾

幼儿园大班语言教案《小房子》含反思

大班语言教案《小房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感，观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园大班语言《小房子》含反思教案吧。

活动目标：

1．观察阅读画面，理解故事内容，乐意表达“小房子“拆与不拆的看法。

2．感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

理解故事，感知小房子四周的变化，表达出自己对于小房子拆与不拆的看法。

感受小房子随着周围环境变化而产生的心理变化和老建筑和城市的美好结合，产生爱家乡的美好情感。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1.出示课件画面1，今天老师给大家带来了一个绘本故事《小房子》。

2.出示课件画面2，看一看，这是一幢什么样的小房子呢？窗户像什么，门前弯弯的台阶又像什么？看起来是什么表情？

(引导幼儿仔细观察小房子的特征来导入活动，让幼儿在发现小房子的特别之处以及微笑的表情中产生阅读的兴趣。)

二、观察画面，理解故事内容

这样一幢漂亮、微笑着的小房子将会遇到什么样的事呢，我们往下看。

1.教师讲述课件画面3-9。

师：小房子住在哪里？春、夏、秋、冬它的周围分别是什么样的？

小结：小房子周围的景色随着季节的脚步渐渐的变化着，但依然很美丽。

2．教师继续讲述课件画面10。

师：谁愿意告诉小房子城市是怎样的呢？

小结：城市有高楼、花园、马路……城市这么繁华，难怪小房子要对城市感到好奇了。

3.接下来可能会发生什么呢？