2020-2021人音版一年级音乐上册教学计划
2020-2021人音版一年级音乐上册教学计划1
一、指导思想：
为了贯彻,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划：
1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。
2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,兴趣,能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标： 1.培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
3.培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。
5.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
6.通过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
三、具体工作：
(一)教学内容：
1 人音版一年级上册音乐教学工作计划
一年级 拟定者:
一、教学目的和任务.
1.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
2.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
3.能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
4.要求学会唱课本上要求演唱的歌曲,通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然爱生活。
二、本册教材教学重点和难点.
教学重点：突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合，培养学生对音乐的兴趣。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.
单 元 教学目标 教学重点 教学难点
第一单元 初步感受音乐，珍惜友谊，快乐学习 熟悉基本图标 学会唱歌，感受歌曲欢乐情绪
第二单元 感受民族音乐，体验欢快情绪 体验民族音乐风格 感受民族音乐，体验音乐带来的欢快情绪
第三单元 培养爱国情怀，体验音乐情绪 感受音的强弱，能准确分辨 学会唱歌，培养爱国情怀
第四单元 感受音乐，爱护保护动物 学会表达音乐 学会表达音乐，学唱歌曲
第五单元 感受音乐，体验劳动的乐趣 掌握基本节奏 能掌握基本节奏
第六单元 感受音乐情绪 感受音乐欢快的感受音乐，学唱歌2 情绪 曲
第七单元
体验多种音乐
体验不同乐器的音色 体验3拍子的节拍感受，能跟随律动
第八单元 感受民族音乐 感受过年的欢快气氛 熟悉各种民族乐器和音色
四、教材浅析.
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。基本内容包括：欣赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。本学期在上课的同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。同时要适当的引导学生自主的编创动作、节奏和歌词。
希望本文对您有所帮助！
人音版一年级音乐上册教学计划
导读：本文是关于人音版一年级音乐上册教学计划，希望能帮助到您！
一年级音乐上册教学计划篇一
一、教学内容：
本学期共需学完《义务教育课程标准实验教科书》，一年级上册，全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，能够达到较好，能够达到较好的教学成果。
二、教学目标：
1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣，通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
三、教学重点：
1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿势歌唱。
2、组织好上课形式，使之生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方的表演。
四、教学难点：
1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
希望本文对您有所帮助！
五、教学设想：
对刚入学的一年级学生要多引导，培养他们对音乐的系统认识，要把课堂组织形式灵活化和多样化，注重学生的发音及演唱姿势、表情，课上多加入互动内容，培养学生与教师、学生与学生之间的协作、合作意识。
六、教学准备
录音机，DVD，电视，碰铃、响板、数码视频展示台等
七、课时安排
第一单元：4课时
第二单元：4课时
第三单元：4课时
第四单元：4课时
第五单元：6课时
第六单元：4课时
第七单元：6课时
一年级音乐上册教学计划篇二
本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。
- 1 - 《咏鹅》教学设计
教学目标
1、知识技能目标：用自然的声音完整的演唱全曲，认识休止符，了解反复记号；
2、过程与方法：通过模唱法、听唱法、体态律动法、声势活动等方法帮助学生学习和感受歌曲。
3、情感态度价值观：学生通过学习歌曲，能用歌声来表达自己对鹅的喜爱之情，也通过这样的学习来使学生更加的喜爱小动物，保护小动物。
学情分析
由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，音乐教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对音乐课有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，对音乐兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到音乐课堂中来，就要求教师采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，让学生感到音乐活课的乐趣，培养良好的审美情趣。 - 2 - 重点难点
教学重点：
用自然的声音完整的演唱歌曲 ；
教学难点：
休止符的感受和学习。
教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
导入
猜谜语导入
小红帽，穿白袍，走起路来左右摇；脖子长，水上漂，唱起歌来嗓子高
师：同学们你们知道这是什么动物么？
生：鹅
师：那你们知不知道关于鹅的古诗词呢？
生：咏鹅
师：同学们真聪明，你们你们会朗诵这首古诗么？我们一起有感情的朗诵一遍！
活动2【讲授】新课教学
1、歌词教学 - 3 - (播放咏鹅伴奏)
2、旋律教学
师：同学们刚刚朗诵的非常有感情，让老师仿佛看到了一只活泼的鹅在水里游来游去，同学们你们知道吗，有一个叫黄国群的叔叔，他把这首古诗加上了好听的旋律，听起来更好听啦，你们想不想听一听?2
生：想
3、整体聆听全曲（第一次聆听歌曲）
师：听完这首好听的歌曲你们觉得歌曲里的鹅心情是怎样的？
生：···········
师：你能做动作来表现这只鹅的心情吗?
