《微笑》大班教案_1

《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培养幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程一、导入活动。

1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。

好，准备。

生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

幼儿园大班语言优质课教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道微笑是一种积极的表情，能够表达自己的友好、喜悦等情感。

2. 能力目标：培养幼儿用微笑与他人交流的能力，提高幼儿的人际交往能力。

3. 情感目标：让幼儿感受到微笑带来的快乐，养成微笑待人的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会在不同情境下用微笑表达情感。

2. 教学重点：培养幼儿微笑待人的习惯，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》、音乐CD。

2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示微笑表情卡片，让幼儿观察并说出卡片上的表情。

（2）教师邀请幼儿模仿卡片上的微笑表情，引导幼儿感受微笑带来的快乐。

2. 新课导入：（1）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注小熊微笑的意义。

（2）教师提问：“小熊为什么微笑？微笑给他带来了什么？”3. 例题讲解：教师通过讲解故事中的情景，让幼儿了解微笑在不同情境下的作用，如表示友好、表示感谢、表示道歉等。

4. 随堂练习：（1）教师出示不同情境的图片，让幼儿选择合适的微笑表情。

（2）幼儿互相模仿微笑，练习在不同情境下用微笑表达情感。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：（1）微笑的意义（2）微笑在不同情境下的作用（3）微笑待人的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示你在课堂上学到的微笑表情。

（2）与家人分享微笑的意义，并尝试在不同情境下用微笑表达情感。

2. 答案：（1）向家人展示微笑表情，让家人感受到微笑的魅力。

（2）与家人讨论微笑的意义，如友好、喜悦、道歉等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对微笑意义的理解程度，以及在不同情境下运用微笑的能力。

2. 拓展延伸：（1）组织“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校等场合传递微笑，传播快乐。

幼儿园大班教案《微笑》含反思一、教学目标•能够理解微笑的含义和作用。

•能够初步运用微笑表达自己的情感。

•培养幼儿的友善、乐观心态。

二、教学内容1. 微笑的认知与表达•向幼儿介绍微笑的含义和作用；•观看和欣赏微笑照片、视频等；•鼓励幼儿通过模仿、角色扮演等方式初步运用微笑表达自己的情感。

2. 微笑、友善、乐观•和幼儿讨论微笑、友善、乐观之间的联系；•引导幼儿用微笑、友善、乐观的方式处理自己和他人之间的关系。

三、教学方法•游戏情境法：通过游戏、角色扮演等方法让幼儿体验微笑和友善的效果；•课堂探究法：通过观察、思考、探究等方法帮助幼儿理解微笑的含义和作用；•互动交流法：鼓励幼儿和同伴分享自己的微笑经历和感受，增进彼此之间的友谊。

四、教师角色•以身作则，用微笑和友善的语言和态度与幼儿互动；•起到引导、促进和评价幼儿学习的作用；•关注、鼓励和表扬幼儿的微笑和积极行为。

五、教学评估1. 观察评估观察幼儿在课堂上的表现，能否理解微笑的含义和作用，能否初步运用微笑表达自己的情感，能否用微笑、友善、乐观的方式处理自己和他人之间的关系。

2. 反思评估通过教学后的反思交流，总结课堂上的成功经验和不足之处，以及对幼儿今后微笑、友善、乐观等方面的关注与指导。

六、教学反思通过这节课的教学，我深刻认识到微笑的重要性。

在幼儿成长的过程中，微笑是一种非常重要的交流方式，它能够传递友善、关爱的情感，能够促进人际关系的良好发展。

在教学中，我采用了多种方法，让幼儿在愉悦的氛围下认知微笑的含义和作用，初步掌握微笑的表达方式，并树立了友善、乐观的心态。

当然，我也在教学过程中遇到了一些困难，比如幼儿的集中注意力难以持久，有些幼儿容易丧失兴趣等。

但是在与同事的交流与协作中，我及时调整了教学策略，增强了教学的艺术性和创新性，及时引导幼儿关注微笑、友善、乐观等方面的核心内容，使得本次课堂教学取得了良好的效果。

大班社会活动《微笑》教案含反思一、教学内容本节课为社会活动课程，以《微笑》为主题，选自幼儿园大班社会教材。

活动内容包括认识微笑，了解微笑的意义，学会微笑，以及通过实践活动体验微笑的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿认识微笑，了解微笑的意义，知道微笑在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿学会微笑，养成友善待人的习惯。

3. 通过实践活动，让幼儿体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，学会微笑，知道微笑在日常生活中的重要性。

难点：让幼儿在实践中学会微笑，体验微笑的魅力，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、微笑面具等。

学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情境导入：教师展示一张微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。

2. 知识讲解：教师通过PPT讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑在日常生活中的重要性。

3. 实践操作：教师引导幼儿学习微笑，尝试在不同的情境下微笑，并分享微笑的感受。

4. 小组活动：幼儿分组，用彩笔在画纸上绘制微笑的脸谱，培养友善待人的意识。

5. 情境表演：幼儿带上微笑面具，进行情境表演，体验微笑的魅力。

六、板书设计板书内容：微笑的意义、学会微笑、微笑的魅力。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示学会的微笑，并记录家人微笑的表情和感受。

2. 答案：家人微笑的表情和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：教师可以组织类似的微笑主题活动，让幼儿在更多的情境中体验微笑的魅力，培养友善待人的习惯。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识微笑：在教学过程中，教师需要关注幼儿对微笑的认识，引导幼儿观察微笑的特点，如眼睛弯弯、嘴巴上扬等。

2. 了解微笑的意义：教师应重点讲解微笑在日常生活中的重要性，如微笑可以拉近人与人之间的距离，增进友谊等。

大班社会活动微笑教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班《微笑》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《情感与交流》，详细内容为“微笑”。

通过学习微笑的含义、作用以及如何表达微笑，使幼儿懂得微笑在人际交往中的重要性，培养他们用微笑传递友善、快乐的情感。

二、教学目标1. 知道微笑的含义和作用，理解微笑在人际交往中的重要性。

2. 学会表达微笑，能够在日常生活中用微笑传递友善和快乐。

3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达微笑，用微笑传递友善和快乐。

教学重点：理解微笑的含义和作用，认识微笑在人际交往中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、笑脸贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示笑脸图片，让幼儿观察并说出图片中的表情。

（2）邀请幼儿模仿笑脸，体验微笑带来的愉悦心情。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿思考微笑的作用。

（2）通过讨论，让幼儿认识到微笑在人际交往中的重要性。

3. 随堂练习（1）出示卡片，让幼儿判断卡片上的表情是微笑还是其他表情。

（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的微笑。

4. 小组活动（1）分组讨论：如何在日常生活中用微笑传递友善和快乐。

（2）每组派一名代表分享讨论成果。

（2）让幼儿谈谈自己在本节课中的收获。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的含义与作用（2）如何表达微笑（3）微笑在人际交往中的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的微笑，并分享给家人和朋友。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习微笑过程中的困难。

（2）针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家庭和学校中，用微笑传递友善和快乐。

（2）组织相关活动，如“微笑天使”评选，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。

《微笑》大班教案一、教学内容本课教材选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课时《微笑》。

本节课主要教学内容是学习课文《微笑》，让学生通过学习课文，了解作者在生活中的困境以及母亲给予的关爱和支持，从而体会母亲的伟大和亲情的可贵。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文《微笑》。

2. 理解课文内容，体会作者的情感变化，懂得母亲的关爱对一个人的成长的重要性。

3. 学会本课的生字词，会用“微笑”这个词造句。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文《微笑》。

难点：理解课文内容，体会作者的情感变化，懂得母亲的关爱对一个人的成长的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的一些微笑场景，让学生感受微笑的魅力，引出本课课题《微笑》。

2. 自主学习（5分钟）学生自读课文《微笑》，注意生字词的读音，理解课文大意。

3. 课堂讲解（15分钟）讲解课文内容，引导学生了解作者在生活中的困境以及母亲给予的关爱和支持，让学生体会母亲的伟大和亲情的可贵。

4. 例题讲解（10分钟）利用例题，让学生理解如何用“微笑”这个词造句，并进行随堂练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：微笑作者困境：母亲关爱：情感变化：七、作业设计1. 根据课文《微笑》，用“微笑”这个词造句。

答案：看到妈妈的微笑，我感到很温暖。

2. 结合自己的生活经历，谈谈你对母亲的关爱有何感受？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《微笑》，学生了解了作者在生活中的困境以及母亲给予的关爱和支持，体会到了母亲的伟大和亲情的可贵。

在教学过程中，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，课堂气氛活跃，学生参与度高。

通过例题讲解和随堂练习，学生学会了如何用“微笑”这个词造句。

拓展延伸：让学生回家后，与家人分享课文《微笑》的内容，谈谈自己对母亲关爱的感受，增进亲子关系。

大班语言活动教案《微笑》大班语言活动教案《微笑》5篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班语言活动教案《微笑》，欢迎阅读与收藏。

大班语言活动教案《微笑》1目标：１．仔细观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

２．初步培养自学儿歌和歌曲的能力３．培养观察力，想象力和自编能力准备：图四幅，小老鼠指偶人手一个，小猫头饰一个过程：一．理解儿歌内容１、提问：①小朋友猜猜这是谁的家？它们家里有什么高兴的事？猜猜是谁过生日② 鼠妈妈过生日老鼠全家怎样庆祝呢？③ 小老鼠还会对妈妈说什么祝贺的话呢？２．提问：① 鼠妈妈带着全家去什么地方，你觉得喜欢看戏吗？从哪里看出来．② 忽然听见有谁在打呼噜，猜猜是谁？你从哪里看出来的？这时老鼠们会说什么呢？③ 老鼠一看是小猫．会怎么样呢？⒊出示①老鼠全家还看戏吗？为什么不看了呢？② 从哪里可以看出它们又急又怕呢？③ 边逃老鼠可能还会发出什么声音来？二、引导幼儿学编儿歌１、幼儿自己自由编儿歌，教师提醒幼儿编儿歌的.语言要简单读起来要顺口．２、、共同编儿歌，并大声朗诵三．尝试演唱歌曲１、教师带来小朋友熟悉的音乐，请小朋友把儿歌配入音乐中轻轻的演唱。

２．幼儿大声演唱．四．游戏活动交待游戏规则，进行游戏。

大班语言活动教案《微笑》2活动目标:1、在理解故事的基础上学习创编故事情节，懂得骄傲必败的道理2、通过创编活动，提高分析概括的能力和生动的'口语表达能力，丰富幼儿的想象力。

活动准备：1、幼儿已学会《龟兔赛跑》这则故事2、乌龟，兔子木偶各一3、故事大背景图一幅。

4、旱冰鞋，滑板，热气球等图片若干5、空白卡纸，笔。

活动过程：1、出示手偶兔子乌龟，引起幼儿兴趣（兔子）自从哪次我和乌龟比赛输了以后，我们兔子家族一直抬不起头来，今天我——长跑冠军决定为兔子家族争一口气。

（乌龟）那次比赛我们赢了，那是因为兔子骄傲自大，如今这次比赛我可的好好准备准备了。

幼儿园大班教案《微笑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐生活》第四章《情绪的认识》，详细内容为第一课时《微笑》。

通过学习让幼儿认识和了解情绪表达的重要性，学会用微笑传递友好和快乐。

二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的含义，知道微笑是表达友好、快乐情绪的一种方式。

2. 培养幼儿在日常生活中用微笑与他人交流，传递友善和快乐。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑的意义，学会用微笑表达自己的情绪。

教学重点：培养幼儿用微笑与他人交流的能力，提高幼儿的情绪表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察图片中的人物表情，让幼儿说说他们喜欢哪张图片，为什么。

进而引导幼儿认识到微笑的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解微笑的含义，让幼儿了解到微笑可以传递友好、快乐等情绪。

同时，引导幼儿学会在不同场合用微笑表达自己的情绪。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，并与同伴分享自己的感受。

同时，鼓励幼儿在课堂上用微笑与他人交流。

4. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于微笑的作品。

在此过程中，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 板书内容：微笑的含义与作用不同场合的微笑表达创作提示：画出自己心中的微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的微笑2. 答案：幼儿根据自己家人的特点，创作一幅全家福微笑画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、创作等多种方式，让幼儿了解到微笑的意义，大部分幼儿能够学会用微笑表达自己的情绪。

但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的认识仍不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的情绪表达，共同培养幼儿用微笑交流的能力。

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。

2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。

3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。

二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。

2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。

3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。

4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。

5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。

三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。

2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。

四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。

在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。

例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。

第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。

第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。

最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。

幼儿园大班微笑教案（精选20篇）幼儿园大班微笑教案篇1设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。

因此，我精心选择了“微笑”作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来快乐，理解微笑的重要意义。

萌发孩子的爱心，学会关心他人。

活动目标1．理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的基础上展开积极的想象，懂得微笑能让别人快乐。

2．学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

3．知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。

活动准备1．PPT课件：微笑。

2．圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，背面贴有双面胶。

记号笔人手一支。

活动过程一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力1．出示两个表情娃娃图片，提问：“小朋友，老师今天请了表情娃娃来做客，你喜欢哪一个娃娃呢?”请幼儿站到自己喜欢的表情娃娃面前。

“看到笑脸娃娃心里感觉怎么样?”鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

2．师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。

”边说“变变变”边点击“哭脸娃娃”，让其变成“笑脸娃娃”。

“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢?”(高兴、快乐)“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!”(师幼相互微笑)(评析：开始环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的好奇心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。

)二、猜想故事内容．懂得微笑能让别人快乐1．师：“原来微笑能给别人带来快乐，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?我们一起来欣赏故事《微笑》。

”2．用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。

①出示第一个场景图引导幼儿观察，提问：你们看到了什么?小动物们都在为自己的朋友做什么?小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢?②出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了?(不高兴)它为什么不高兴?(只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为朋友们做什么呢?③我们看看小蜗牛想的是什么办法吧。

《微笑》大班的公开课教案及反思1. 教学目标•帮助学生了解并掌握微笑的重要性；•培养学生积极向上的情绪表达能力；•通过活动让学生感受微笑对人和事物的积极影响；•培养学生团队合作和分享的意识。

2. 教学准备•PowerPoint课件；•学生座位整理；•活动道具：笑容卡片、镜子等；•音乐播放设备。

3. 教学活动安排3.1 导入环节（10分钟）•制作一个PPT开场动画，用愉快的音乐伴奏；•引导学生观察PPT中的不同笑容并进行简单的讨论。

3.2 知识讲解（20分钟）•向学生讲解微笑的定义和作用；•讲解微笑对人和事物的积极影响；•通过生动的图片和故事，引导学生感受微笑的温暖和力量。

3.3 活动展示（40分钟）•学生分成小组，每个小组负责设计一个微笑卡片；•每个小组的学生依次表演一张笑容卡片，其他学生猜猜笑容的意思；•鼓励学生用自己的方式展示微笑，可以是面部表情、手势或动作。

3.4 讨论分享（30分钟）•鼓励学生分享自己在生活中遇到的微笑的故事；•引导学生讨论微笑的积极影响，并与自己的经历进行联系；•分享讨论结束后，通过团队合作的方式整理学生的思路和感受。

3.5 总结反思（10分钟）•用PPT总结课堂内容，并强调微笑的重要性；•向学生提问：你觉得本节课有哪些收获和感受？4. 反思与改进4.1 教学反思•教学准备：课前准备充分，通过制作PPT和准备活动道具让教学更生动有趣；•教学活动：选择了多种互动活动，增加了学生的参与度和兴趣；•学生参与：学生积极参与课堂活动，讨论分享活跃。

4.2 改进措施•增加让学生多角度思考微笑的活动，提高学生的思维能力；•加强学生团队合作能力的培养，在活动设计中增加合作元素；•继续鼓励学生分享自己的故事，让学生更深入地理解微笑的重要性。

以上是《微笑》大班的公开课教案及反思。

通过本堂课，学生了解了微笑的重要性，并通过各种活动感受微笑的积极影响。

对于今后的教学改进，我们将进一步加强学生的思维能力和团队合作意识，让学生继续体验微笑的力量。

微笑大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会活动教案及教学反思《微笑》大班社会活动教案及教学反思《微笑》精选2篇（一）教案：大班社会活动教案《微笑》目标：通过活动帮助大班儿童学会微笑传递给别人快乐，培养他们的社交技能和情感表达能力。

材料：1. 一张大笑脸卡片2. 小镜子3. 绒毛球或彩色纸团活动步骤：1. 创设情境：在教学区域放置一个装满绒毛球或彩色纸团的小盒子。

2. 引导学生观察并回答问题：老师给学生展示笑脸卡片，问他们有没有看到过这样的笑脸。

引导学生讨论微笑的特征，如嘴巴弯成弧形，眼睛弯成弯月形等。

3. 让学生用镜子观察自己的表情，并试着微笑。

鼓励他们注意到自己微笑时的变化，感受微笑带给自己的愉悦感。

4. 鼓励学生将微笑传递给别人。

老师可以通过示范，将微笑传递给其中一位学生，然后要求学生继续将微笑传递给其他同学。

5. 小组活动：将学生分为小组，每个小组选出一名代表，代表们在一定时间内将微笑传递给自己组内的其他成员，看哪个小组完成得最快。

鼓励学生通过微笑传递来建立团队合作和信任感。

6. 分享和讨论：学生分享自己通过微笑传递带给别人快乐的经历，并讨论微笑的意义和价值。

教学反思：这个活动设计的初衷是帮助学生学会微笑传递快乐，并通过活动培养他们的社交技能和情感表达能力。

通过这个活动，学生通过真实的互动体验到微笑的魔力，学会了用微笑传递快乐。

他们不仅感受到了微笑带给他们自己的愉悦感，也体会到了自己微笑给别人带来的快乐。

活动中，我们采用了幼儿喜欢的小组活动方式，让学生在小组中互相传递微笑，帮助他们建立团队合作和信任感。

这对于大班儿童来说是一种很有效的学习方式，他们在互相合作中感受到了来自微笑的快乐和满足感。

通过整个活动的学习，学生们的情感表达能力得到了提高，他们学会了通过微笑表达自己的感受和情感。

同时，也培养了他们的社交技能，让他们学会用微笑去对待他人，增进互动和友谊。

在以后的教育过程中，我们也可以在其他教学活动中继续运用微笑的理念，让学生更加积极主动地参与学习和互动。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》幼儿园大班语言活动教案《微笑》（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《微笑》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇1教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

教学准备：信封一个（内装蜗牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒体课件。

教学过程：一、导入。

今天老师特别高兴，因为今天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗？而且我收到了一封很特别的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢？你们想知道吗？让我们打开看一下。

小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢？你们一定很想知道吧，那我们就来听一个故事，听完这个故事你就会知道了，故事的名字就叫叫微笑。

（出示生字卡：微笑）教师引导幼儿一起朗读故事名称"微笑"。

二、基本部分（一）、教师讲述故事一遍。

（二）、故事后提问：1、小动物们都为朋友做了些什么？2、小鸟为朋友们____？（唱歌）3、猴子为朋友们____？（摘香蕉）4、小兔子为朋友们____？（送信）5、小蜗牛送给朋友们____？（微笑）6、小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢？（三）、微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。

（出示课件，幼儿观看）1、图片上的人们都怎么啦？（都在笑）2、你们猜猜他们为什么都在微笑呢？3、师：微笑能使人快乐，现在请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。

除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢？（幼儿讨论让朋友快乐的方法）三、结束部分1、幼儿绘画师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，现在请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗？（播放《歌声与微笑》）2、教师小结今天小朋友们都知道了帮助别人，为别人做事情是一件很快乐的事情，而且我觉得今天小朋友的微笑可甜了，下面我来帮你们，把你们的微笑拍下来，这样会有更多的人看到我们的照片，看到我们的微笑，他们会非常快乐的，好吗？幼儿园大班语言活动教案《微笑》篇2设计思路：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴。

微笑语言教案大班7篇微笑语言教案大班篇1【活动目标】1、理解并把握故事情节，在听听、看看、议以、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。

2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。

【活动预备】碟机、碟片，电视机、录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。

引出课题1、师生间相互问候。

2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。

提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事《微笑》二、分段观赏故事《微笑》插问：1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬会想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量）三、完整观赏故事《微笑》四、引导幼儿争论、沟通提问：1、你喜爱故事里的小动物吗？2、你们想把欢乐带给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？（说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐和愉悦。

最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮）五：邀请舞《歌声与微笑》小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。

并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。

活动反思：在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。

在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的时机。

大班主题优质课教案及教学反思《微笑》一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《快乐成长》第四章《情绪与表达》，详细内容为第二节《微笑》。

通过本节课的学习，让学生了解微笑的意义，学会在不同情境下用微笑表达自己的情感，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 让学生了解微笑的含义，认识到微笑在人际交往中的重要性。

2. 培养学生用微笑表达情感的能力，提高人际沟通技巧。

3. 培养学生积极向上的心态，懂得用微笑面对生活中的困难和挫折。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会在不同情境下运用微笑表达情感。

教学重点：微笑的含义、微笑在人际交往中的作用以及如何用微笑面对生活中的困难。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、多媒体课件、故事书《微笑的力量》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示微笑表情卡片，引导学生说出自己心中的感受，引出本节课主题《微笑》。

2. 新课讲解（10分钟）：讲解微笑的含义、微笑在人际交往中的作用，结合故事书《微笑的力量》让学生了解微笑的重要性。

场合运用微笑表达情感。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用微笑面对生活中的困难，结合实例进行分析。

5. 随堂练习（10分钟）：让学生分小组，根据所学的微笑技巧，设计一段情境对话，进行展示。

六、板书设计1. 微笑的含义2. 微笑的作用3. 如何用微笑面对困难4. 情境对话展示七、作业设计1. 作业题目：以“微笑”为主题，画一幅画，展现微笑给你带来的快乐。

2. 答案：学生作品，以微笑表情为主，色彩鲜艳，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，让学生掌握了微笑的含义和作用，但部分学生在运用微笑表达情感时仍显得较为拘谨，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，运用所学微笑技巧，提高人际沟通能力，培养积极向上的心态。

同时，开展以“微笑”为主题的班会活动，让学生进一步感受微笑的魅力。

《微笑》幼儿园大班语言教案第一章：活动目标1.2 学会用语言和表情来表达自己的情感。

1.3 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

1.4 培养幼儿与人交往的能力，增强他们的社交技巧。

第二章：活动准备2.1 教具准备：故事书《微笑的力量》、微笑脸谱卡片、画纸、彩笔等。

2.2 环境布置：在活动室墙上贴上微笑脸谱，营造轻松愉快的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示微笑脸谱，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

3.2 故事分享：《微笑的力量》。

通过故事讲述微笑给人们带来的积极影响，让幼儿感受微笑的魅力。

3.3 情景模拟：教师创设情境，让幼儿模拟使用微笑与他人交往，体会微笑的魅力。

3.4 创意表达：幼儿分组绘制微笑脸谱，并在脸上尝试各种微笑表情，感受微笑带来的快乐。

第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

4.2 教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中多使用微笑。

4.3 反思活动组织过程，思考如何进一步提升幼儿的观察力、表达力和创造力。

第五章：家园共育5.1 教师与家长沟通，让家长了解活动目标，鼓励家长在家中引导幼儿多使用微笑。

5.2 家长协助幼儿记录在日常生活中使用微笑的实例，与教师分享。

5.3 教师根据家长反馈，针对幼儿在家庭中的表现进行针对性的指导。

第六章：教学活动一微笑的日常应用6.1 活动目标：让幼儿理解微笑在日常生活中的重要性。

培养幼儿在遇到问题时尝试用微笑来化解矛盾。

增强幼儿的社交能力，使其在集体中更加和谐。

6.2 活动准备：准备日常生活场景图卡，包含微笑的场景。

准备角色扮演道具，如头饰、衣服等。

6.3 活动过程：通过图卡展示不同的日常生活场景，引导幼儿观察其中的人物是否使用了微笑，并讨论微笑在这些场景中的作用。

进行角色扮演活动，让幼儿模拟在不同场景中使用微笑交流，如在玩具分享、解决矛盾等情况中。

引导幼儿分享自己使用微笑的经验，鼓励他们在日常生活中积极尝试。