《急救护理学》实验报告书(3)

一、实训目的本次紧急救护实训旨在通过模拟临床紧急救护场景，提高护理专业学生的急救技能和应急处置能力，确保在紧急情况下能够迅速、准确、有效地进行救护，保障患者生命安全。

二、实训时间2023年x月x日至2023年x月x日三、实训地点xx医学院护理实训中心四、实训人员护理专业学生共xx人，分为若干小组进行实训。

五、实训内容1. 心肺复苏（CPR）2. 自动体外除颤器（AED）的使用3. 创伤救护4. 休克患者的救护5. 中毒患者的救护6. 急救技能考核六、实训过程（一）心肺复苏（CPR）1. 理论学习：首先，由带教老师讲解心肺复苏的基本原理、操作步骤和注意事项，并示范正确的操作方法。

2. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，带教老师逐一指导，纠正操作错误。

3. 实际操作：在模拟病人身上进行实际操作，检验学生掌握情况。

（二）自动体外除颤器（AED）的使用1. 理论学习：讲解AED的工作原理、操作步骤和注意事项。

2. 模拟练习：学生分组进行模拟操作，熟悉AED的使用方法。

3. 实际操作：在模拟病人身上进行实际操作，检验学生掌握情况。

（三）创伤救护1. 理论学习：讲解创伤救护的基本原则、止血、包扎、固定等操作方法。

2. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，带教老师逐一指导。

3. 实际操作：在模拟病人身上进行实际操作，检验学生掌握情况。

（四）休克患者的救护1. 理论学习：讲解休克患者的病因、临床表现、急救措施等。

2. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，带教老师逐一指导。

3. 实际操作：在模拟病人身上进行实际操作，检验学生掌握情况。

（五）中毒患者的救护1. 理论学习：讲解中毒患者的病因、临床表现、急救措施等。

2. 模拟练习：学生分组进行模拟练习，带教老师逐一指导。

3. 实际操作：在模拟病人身上进行实际操作，检验学生掌握情况。

（六）急救技能考核1. 个人考核：每个学生进行心肺复苏、止血、包扎等操作，带教老师进行评分。

2. 团队考核：每组进行创伤救护、休克患者救护、中毒患者救护等场景模拟，带教老师进行评分。

一、前言随着我国医疗水平的不断提高，护理学在临床医学中的地位日益凸显。

作为护理专业学生，掌握急救护理技能是至关重要的。

本次实训旨在通过模拟实际急救场景，提高我们的急救护理能力，为今后从事护理工作奠定坚实基础。

二、实训目的1. 熟悉急救护理的基本原则和程序；2. 掌握常见急救技术的操作方法和注意事项；3. 提高急救护理的实践能力，为患者提供及时、有效的急救护理。

三、实训内容1. 急救护理概述急救护理是指在患者发生意外伤害或疾病急性发作时，医护人员采取的紧急救护措施。

急救护理的基本原则包括：先救命后治伤、先重后轻、先近后远、有序分工、密切配合。

2. 常见急救技术（1）心肺复苏（CPR）心肺复苏是急救护理中的核心技术，主要包括以下步骤：1）判断患者意识：轻拍患者肩膀，同时大声呼唤，观察患者是否有反应；2）判断呼吸：观察患者胸部起伏，听诊呼吸音；3）进行胸外按压：解开患者上衣，将一只手掌放在患者胸骨下缘，另一只手重叠，双手掌根紧贴患者胸骨，用身体重量垂直向下按压，按压深度至少5厘米，按压频率100-120次/分钟；4）开放气道：清除患者口腔异物，头后仰，打开气道；5）人工呼吸：口对口吹气，每次吹气时间1-1.5秒，观察胸部起伏。

（2）止血技术止血技术包括直接压迫止血、加压包扎止血、止血带止血等。

根据伤口情况选择合适的止血方法。

（3）骨折固定骨折固定主要包括外固定和内固定。

外固定适用于闭合性骨折，内固定适用于开放性骨折。

3. 急救护理实践本次实训分为模拟急救场景和实际操作两部分。

（1）模拟急救场景我们将模拟交通事故、触电、溺水、急性中毒等场景，进行急救护理操作。

通过模拟，我们熟悉了各种急救技术的操作方法和注意事项。

（2）实际操作在模拟急救场景的基础上，我们进行实际操作。

在操作过程中，我们严格遵守急救原则，熟练运用急救技术，提高了自己的实践能力。

四、实训总结通过本次急救护理实训，我深刻认识到以下几方面：1. 急救护理的重要性：急救护理是医护人员的基本技能，掌握急救护理知识对挽救患者生命具有重要意义；2. 急救护理的实践性：急救护理不仅要求我们掌握理论知识，更要求我们具备较强的实践能力；3. 团队协作精神：急救护理过程中，医护人员需要密切配合，共同完成急救任务。

急救护理学(3)
标题：急救护理学(3)
引言概述：
急救护理学是一门重要的医学学科，涉及到急救知识、技能和态度的培训和实践。

在紧急情况下，急救护理学的知识和技能可以匡助拯救生命和减轻病患的痛苦。

本文将从急救护理学的角度出发，介绍一些常见的急救护理技能和应对方法。

一、心肺复苏技能
1.1 掌握正确的CPR手法
1.2 熟练使用AED设备
1.3 熟悉心肺复苏的步骤和频率
二、止血技能
2.1 快速判断出血部位和原因
2.2 采取适当的止血措施
2.3 使用压迫止血法和包扎止血法
三、窒息急救技能
3.1 识别窒息症状
3.2 采取迅速有效的窒息急救措施
3.3 学会清除气道阻塞物
四、烧伤急救技能
4.1 区分烧伤程度
4.2 采取正确的烧伤急救措施
4.3 预防烧伤感染和后遗症
五、骨折急救技能
5.1 判断骨折类型和严重程度
5.2 采取正确的固定和转运方法
5.3 预防骨折并发症和复发
结语：
急救护理学是一门需要不断学习和实践的学科，惟独掌握了正确的急救技能和方法，才干在紧急情况下及时有效地匡助病患。

希翼通过本文的介绍，读者能够对急救护理学有更深入的了解，并在需要时能够胸有成竹地应对各种急救情况。

一、实训背景随着我国医疗水平的不断提高，急救护理在临床医学中的地位日益凸显。

为了提高护理专业学生的急救护理能力，我院特组织开展了急救护理学实训课程。

本次实训旨在通过模拟临床实际场景，让学生掌握基本的急救护理技能，提高应对突发事件的能力。

二、实训目的1. 掌握常用急救护理技术，如心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等；2. 了解急救护理的基本原则和流程；3. 培养学生严谨、细致、快速、准确的急救护理操作习惯；4. 提高学生在紧急情况下的应变能力和团队协作能力。

三、实训内容1. 心肺复苏（CPR）2. 止血、包扎、固定、搬运3. 氧气吸入疗法4. 鼻饲法5. 导尿术6. 大量不保留灌肠法7. 给药法8. 静脉输液与输血方法9. 抢救技术10. 护理文件记录四、实训过程1. 实训准备（1）学生分组：将学生分为若干小组，每组5-6人，选出一名组长负责协调组内事务。

（2）模拟病人：请临床医生协助，模拟真实病人，如心跳骤停、外伤、烧伤等。

（3）实训器材：准备心肺复苏模拟人、止血带、绷带、夹板、担架、氧气袋、吸氧管、注射器、输液器等。

2. 实训实施（1）心肺复苏：讲解心肺复苏的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（2）止血、包扎、固定、搬运：讲解各种外伤的处理方法，进行实际操作演练。

（3）氧气吸入疗法：讲解氧气吸入疗法的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（4）鼻饲法：讲解鼻饲法的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（5）导尿术：讲解导尿术的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（6）大量不保留灌肠法：讲解大量不保留灌肠法的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（7）给药法：讲解给药法的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（8）静脉输液与输血方法：讲解静脉输液与输血的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（9）抢救技术：讲解各种抢救技术的操作步骤、注意事项，进行实际操作演练。

（10）护理文件记录：讲解护理文件记录的要求和注意事项，进行实际操作演练。

一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，人们对医疗保健的需求日益增长。

急诊急救作为医疗服务的重要组成部分，其护理工作质量直接关系到患者的生命安全和健康。

为了提高急诊急救护理人员的专业技能和服务水平，我院开展了急诊急救护理实训活动。

本次实训旨在通过实际操作，使护理人员熟练掌握急诊急救护理技术，提高应对突发事件的能力。

二、实训目的1. 使护理人员掌握急诊急救护理的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养护理人员应对突发事件、紧急情况的处理能力；3. 提高护理人员与患者、家属的沟通能力，增强护理团队协作意识；4. 增强护理人员的职业素养，提高护理服务质量。

三、实训内容1. 实训项目：心肺复苏、创伤急救、休克急救、中毒急救、心脑血管疾病急救等；2. 实训时间：共计4周，每天2学时；3. 实训地点：急诊科实训室、模拟病房。

四、实训方法1. 理论学习：讲解急诊急救护理的基本理论、基本知识和基本技能；2. 模拟操作：通过模拟病人，进行心肺复苏、创伤急救、休克急救、中毒急救、心脑血管疾病急救等操作；3. 实际操作：在急诊科实训室，护理人员分组进行实际操作，包括患者接诊、病情评估、急救措施等；4. 观摩学习：组织护理人员观摩急诊科医生、护士的实际操作，学习他们的经验和技巧；5. 总结交流：实训结束后，组织护理人员进行总结交流，分享实训心得和经验。

五、实训过程1. 实训前期准备：组织护理人员学习急诊急救护理相关理论知识，熟悉实训内容；2. 实训过程中，护理人员按照实训计划进行学习和操作，实训教师进行现场指导和纠正；3. 实训过程中，护理人员积极参与，认真完成各项实训任务；4. 实训结束后，组织护理人员进行总结交流，对实训过程中存在的问题进行讨论和改进。

六、实训成果1. 护理人员掌握了急诊急救护理的基本理论、基本知识和基本技能；2. 护理人员的急救操作能力得到提高，能够熟练进行心肺复苏、创伤急救、休克急救、中毒急救、心脑血管疾病急救等操作；3. 护理人员的应急处理能力得到提升，能够迅速应对突发事件和紧急情况；4. 护理人员的职业素养和服务水平得到提高，能够更好地为患者提供优质护理服务。

急救护理学见习报告一、前言。

作为医疗卫生专业的学生,我有幸参与了为期一个月的急救护理学见习实践。

这次实践不仅让我深入了解了急救护理工作的具体内容和流程,也让我对这一专业领域有了更加全面和深入的认识。

在此,我将根据自身的学习和实践经历,撰写这篇急救护理学见习报告,以期能够为同学们提供一些有价值的参考。

二、急救护理工作概述。

急救护理是医疗卫生专业中一个非常重要的组成部分,其主要任务是在紧急情况下为伤病员提供及时、专业的医疗救助,以最大限度地减少伤亡,维护生命安全。

急救护理工作涉及多个方面,包括现场救援、急救处置、伤病员转运以及后续的医疗护理等。

1. 现场救援。

在接到紧急救援任务后,急救护理人员首先要迅速赶到现场,对伤病员的情况进行初步评估和诊断。

这一过程中,他们需要快速判断伤病员的生命体征,确定伤情严重程度,并根据实际情况采取相应的急救措施。

同时,他们还要做好现场的安全管理,确保救援过程中不会发生二次伤害。

2. 急救处置。

根据伤病员的具体情况,急救护理人员需要采取各种急救技术和手段,如心肺复苏、创伤处理、止血包扎等,以稳定伤病员的生命体征,并尽量减轻其痛苦。

这些操作需要急救护理人员具备扎实的专业知识和熟练的操作技能,同时还要有冷静沉着的应急能力,以应对各种复杂紧急情况。

3. 伤病员转运。

在对伤病员进行初步急救处置后,急救护理人员需要将其安全地转运至医院进行进一步治疗。

这一过程中,他们要确保伤病员的生命体征稳定,并密切监测其病情变化,必要时还要进行持续的救治。

同时,他们还要做好与医院的沟通协调,确保伤病员顺利入院。

4. 后续医疗护理。

在伤病员转院后,急救护理人员的工作并没有结束。

他们还需要继续关注伤病员的病情变化,与医院医护人员密切配合,提供必要的医疗护理支持,确保伤病员能够尽快康复。

同时,他们还要做好相关的记录和报告工作,为后续的医疗评估和研究提供依据。

综上所述,急救护理工作涉及多个环节,要求从业人员具备专业的医疗知识和技能,同时还要有出色的应急处置能力和团队协作精神。

《急救护理学》实验指导与实验报告专业：年级：姓名：学号：广州中医药大学护理学院2009年2月实验一救护技术【目的要求】1．掌握常用的止血、包扎、骨折固定的方法。

2．熟悉止血、包扎法、骨折固定的原则。

3．做到止血有效，包扎松紧适宜、骨折固定有效。

动作熟练，轻巧、准确。

【实验内容】1．止血、包扎、骨折固定的用物准备。

2．受伤部位的评估。

3．常用四肢止血、包扎的、前臂骨折固定步骤与方法。

【实验用物】病床单位及进口普通护理人模型、无菌纱块、各类型的绷带及棉垫、三角巾、多头带、治疗盘、止血带、止血带衬垫、夹板、记录牌、笔等，必要时备屏风。

【实验程序】1．准备工作：（1）操作者的准备：仪表、洗手、戴口罩。

（2）环境的准备：安静、光线充足、安全。

（3）病人的准备：核对病人、解释、评估、取适合体位并暴露伤口。

2．备齐用物至病人的侧患。

3．上止血带：（1）大腿或上臂上1/3铺衬垫，扎止血带。

（2）记录牌上注明：上止血带日期、时间。

4．包扎：（1）棉垫或纱布（视伤口而定）覆盖伤口，用绑带从肢体远心端向近心端包扎。

（2）包扎方法正确，外观美观，不违反原则。

5．前臂骨折固定：（1）适当牵引；上夹板，分三段用绳索固定。

（2）上三角巾，使上肢处于功能位。

6．观察：肢体保持功能位置，肢端血运及止血效果良好。

7．整理、记录和评价。

【实验时间】年月日节次：实验二气管插管术【目的要求】1、掌握气道开放的有效手法及气管插管的用物准备。

2、掌握气管插管术的操作方法3、做到有效通气，动作熟练，轻巧、准确。

【实验内容】1、准备经口气管插管的用物准备2、开通气道的常用方法及怀疑颈椎损伤病人的有效通气法【实验用物】病床单位及进口气管插管护理人模型、治疗盘、无菌治疗巾、喉镜、气管套管、牙垫、3M胶布、铜芯、10ml注射器、气囊面罩、一次性手套、听诊器、吸痰机连接管、吸痰管两条、无菌盅、生理盐水。

【实验程序】1、准备工作：（1）操作者准备：着装规范、洗手、站立在病人头顶部。

《急救护理学》实验报告书（3）《急救护理学》实验报告书外科护理教研室2017年8⽉学⽣姓名学⽣号专业年级学⽣守则⼀、实验课纪律1．严守实验时间，提前10分钟到达实验室。

2．不许⽆故缺席实验课，缺席⼀次扣相应实验成绩，缺席全实验课时的1/3以上时实验课成绩按不及格处理。

3．实验途中提前离开实验室按缺席处理。

4．原则上严禁学⽣变更实验时间，但不得已的情况下，应事先申请并指导教师同意后予以调整。

⼆、实验课常备物品1．记录本；2．⿊⾊与红⾊笔；3．实验指导书及参考资料。

三、实验课仪表着装1．穿护⼠服，戴⼝罩、帽⼦，带⼲净的拖鞋。

2．带本⼈名签。

3．长发应梳理，穿着舒适，避免带饰品，指甲要剪短，不许涂抹指甲油。

四、实验过程1．上实验课前，充分预习实验相关内容。

2．仅携带与实验相关的物品。

3．在教师的组织下认真完成实验任务，不许喧哗。

4．实验结束后使⽤过的物品必须放回原位，将垃圾扔到指定的垃圾箱内，清洁实验室。

五、实验报告书1．认真填写实验报告书，实验报告必须有客观性、创意性及科学性。

2．按时提交实验报告书。

外科护理教研室急救护理学实验项⽬表实验⼀、急救技术⼀、⽬的要求1．熟悉常⽤急救技术；2．掌握通⽓、⽌⾎、包扎、固定、搬运的正确⽅法。

⼆、课前准备1．物品准备：⽌⾎带、绷带、三⾓⼱、胸腹带、⼩夹板、颈托、急救担架2．学⽣准备：预习通⽓、⽌⾎、包扎、固定、搬运的⽅法三、实验内容1．通⽓：海姆⽴克急救法(Heimlich Maneuver)2．⽌⾎：加压包扎⽌⾎法、⽌⾎带⽌⾎法、填塞⽌⾎法、指压⽌⾎法3．包扎：绷带包扎法、三⾓⼱包扎法4．固定：⼩夹板固定法、⽆夹板固定法5．搬运：担架搬运法、徒⼿搬运法四、实验⽅法教师⽰教正确⽅法，使学⽣学会现场通⽓、⽌⾎、包扎、固定、搬运的⽅法。

五、实验评价1.实验准备（占15%）：学⽣课前预习、准备的情况将极⼤地影响实验教学效果，甚⾄关系到实验能否顺利进⾏。

2.实验操作（占85%）：根据学⽣实验教学过程中的态度、操作的准确性进⾏评价。

一、实训背景为了提高我们应对突发事件和意外伤害的应急救护能力，学校组织了紧急救护实训活动。

通过这次实训，我们学习了紧急救护的基本知识和技能，提高了自救互救的能力。

以下是本次实训的报告。

二、实训内容1. 紧急救护基础知识实训老师首先向我们介绍了紧急救护的基本原则，包括保持冷静、迅速判断伤情、及时报警、科学施救等。

同时，还讲解了紧急救护的黄金时间，即在伤员受伤后的4-6分钟内进行有效救护，可大大提高伤员生还率。

2. 心肺复苏（CPR）实训老师详细讲解了心肺复苏的基本步骤，包括评估意识、判断呼吸、打开气道、进行胸外按压和人工呼吸等。

我们还进行了现场模拟操作，掌握了正确的按压位置、按压深度和按压频率。

3. 气道异物梗阻急救实训老师介绍了气道异物梗阻的常见原因和症状，以及海姆立克急救法的操作步骤。

通过模拟操作，我们学会了如何应对气道异物梗阻，为他人争取抢救时间。

4. 创伤救护实训老师讲解了创伤救护的基本原则和步骤，包括止血、包扎、固定、搬运等。

我们还学习了使用三角巾、绷带等救护器材进行创伤处理。

5. 急性中毒急救实训老师介绍了急性中毒的常见原因、症状和急救措施。

通过案例分析，我们了解了急性中毒的危害，并掌握了相应的急救方法。

6. 自然灾害应急救护实训老师讲解了自然灾害应急救护的基本原则和措施，包括地震、火灾、洪水等灾害的应对方法。

我们还学习了如何在灾害中自救互救，提高生存几率。

三、实训过程1. 理论学习实训老师通过PPT、案例分析等形式，向我们传授了紧急救护的基本知识和技能。

2. 模拟操作在实训老师的指导下，我们进行了心肺复苏、气道异物梗阻急救、创伤救护等模拟操作，掌握了正确的急救方法。

3. 实战演练在实战演练环节，我们分组进行应急救护演练，提高了应对突发事件和意外伤害的实战能力。

四、实训收获1. 提高了紧急救护意识通过本次实训，我们认识到紧急救护的重要性，提高了应对突发事件和意外伤害的应急救护意识。

2. 掌握了急救技能我们学会了心肺复苏、气道异物梗阻急救、创伤救护等基本急救技能，为他人争取抢救时间。

急救护理学见习报告在急救护理学的见习过程中，我深刻体会到了急救护理的重要性和复杂性。

急救护理学是一门综合性的学科，它涉及到医学、护理学、心理学等多个学科的知识，需要护士具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。

在见习的过程中，我学到了很多知识，也积累了不少经验，下面我将结合自己的见习经历，就急救护理学的一些重要内容进行总结和分享。

首先，我要说的是对急救护理学的认识。

急救护理学是一门应用性很强的学科，它主要是针对各种突发疾病、意外伤害等急危重症患者进行紧急处理和护理。

在见习的过程中，我了解到了各种急危重症的处理流程和护理技术，比如心肺复苏、止血救护、骨折固定等。

这些技术和流程对于护士来说是必备的，只有熟练掌握了这些技术，才能在紧急情况下做出正确的判断和处理。

其次，我要谈谈在急救护理中的沟通技巧。

在急救护理过程中，护士需要与患者、家属、医生等多方进行有效的沟通，及时获取患者的病情信息和医嘱，协助医生进行诊断和治疗。

在我的见习过程中，我学到了如何与患者进行有效的沟通，如何在紧急情况下保持冷静、沉着，如何与医生和其他护士进行有效的配合等。

这些沟通技巧对于护士来说是非常重要的，它关系到患者的生命安全和治疗效果。

最后，我要说的是对急救护理学的态度。

急救护理学是一项高风险、高压力的工作，护士需要时刻保持警惕和敏锐，随时准备应对各种突发情况。

在见习的过程中，我深刻感受到了这一点，也认识到了自己在这方面的不足之处。

因此，我决心要加强相关知识的学习，提高自己的应急处理能力，不断完善自己的急救护理技能，为将来成为一名优秀的护士而努力奋斗。

总的来说，急救护理学是一门非常重要的学科，它关系到患者的生命安全和健康。

在见习的过程中，我学到了很多知识，也积累了不少经验，这对我以后的工作和学习都将有很大的帮助。

我会继续努力学习，不断提高自己的专业素养，为将来能够胜任急救护理工作而努力奋斗。

希望我的见习报告能够对大家有所启发，也希望大家能够关注并重视急救护理学这一重要的学科。

急救护理学见习报告实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培育和熬炼，下面是小编整理的急抢救理学见习报告，盼望对你有关心。

急抢救理学见习报告一实践时间：20xx 年6月10日~9月2日实践地点：xx实践人员：刘欣妍实践内容：实习护士医院实习前言今年暑假我来到了南华高校附属第一医院进行十个月的护理实习在这段时间里，我是实习护士，比正式护士早到晚走，按规定完成交接班记录。

刚开头时，我对实际操作感到茫然，带教老师急躁的给我讲解，指导我，渐渐的我就能娴熟地各项基础护理操作及专科护理操作。

通过这三个多月的见习，我的理论水平和实践水平都有所提高。

正文刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较生疏的状态，看着护士们劳碌的身影，有着良好的各项操作技能及各种护理工作力量。

我才更全面而深刻的了解护理工作，更详细而详尽的了解这个行业。

这应当算是第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。

其次个收获：严格遵守医院规章制度,仔细履行实习护士职责。

,严格要求自己,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化。

我严格遵守科室制度，按时参与护理查房，熟识病人病情，能正确回答带教护士提问，规范娴熟进行各项基础护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，准时完成交接班记录。

第三个收获：临床是理论基础学问的巩固，临床得实地见闻，实地操练。

在学校学的那些药理病理又都用上了，那些学问不只是考试时用，更重要的是运用到实际中去。

作护士不仅要学好理论学问，而且要把理论学问运用到实际中去，把在学校学到的学问和实际操作结合一起。

第四个收获：娴熟各项基础护理操作和学习专科护理操作。

护士的工作是个熟能生巧的过程。

我们只有不断的去学习去思索去操作去熬炼，才能拥有坚固的技能。

我跟随带教老师，细心听取讲解与指导，了解了很多医疗设备的基本操作，观摩并实践了很多种操作，比如生命体征测定、导尿术、插胃管、口腔护理，静脉输液、肌肉注射、皮下注射、熏艾灸、氧气雾化、除颤仪的使用等。

一、实验实训目的本次实验实训旨在通过模拟实际急救场景，使学生掌握急救护理的基本知识和技能，提高应对突发事件的能力，为今后从事临床护理工作打下坚实基础。

二、实验实训时间2021年10月15日-2021年10月20日三、实验实训地点某医学院校急救护理实验室四、实验实训人员某医学院校护理专业学生共30人，分为6组，每组5人。

五、实验实训内容1. 心肺复苏术（CPR）2. 外伤止血包扎3. 创伤固定4. 烧伤急救5. 中暑急救6. 淹溺急救六、实验实训过程1. 心肺复苏术（CPR）首先，由带教老师讲解心肺复苏术的理论知识，包括评估意识、检查呼吸、判断脉搏、胸外按压、开放气道、人工呼吸等步骤。

随后，学生在模拟人上练习操作，掌握正确姿势和手法。

最后，进行小组互评和教师点评。

2. 外伤止血包扎带教老师讲解外伤止血包扎的理论知识，包括止血带的使用、伤口的清洗、包扎材料的选择等。

学生进行模拟操作，掌握正确使用止血带和包扎方法。

3. 创伤固定讲解创伤固定的理论知识，包括骨折、关节脱位等创伤的固定方法。

学生进行模拟操作，掌握正确使用夹板和绷带固定创伤。

4. 烧伤急救讲解烧伤急救的理论知识，包括烧伤的分类、烧伤的处理方法、烧伤的护理等。

学生进行模拟操作，掌握烧伤的冷敷、清洗、包扎等急救方法。

5. 中暑急救讲解中暑急救的理论知识，包括中暑的病因、症状、急救措施等。

学生进行模拟操作，掌握中暑患者的快速降温、补液等急救方法。

6. 淹溺急救讲解淹溺急救的理论知识，包括淹溺的病因、症状、急救措施等。

学生进行模拟操作，掌握淹溺患者的迅速排水、心肺复苏等急救方法。

七、实验实训总结1. 通过本次实验实训，学生掌握了急救护理的基本知识和技能，提高了应对突发事件的能力。

2. 学生在模拟操作过程中，锻炼了动手实践能力，增强了团队协作意识。

3. 实验实训过程中，学生认真听讲、积极参与，取得了良好的教学效果。

4. 针对实验实训中存在的问题，如部分学生操作不规范、动作生疏等，需要在今后的学习中加以改进。

急救实训报告（精选7篇）急救实训报告篇1一、实训目的1、掌握电除颤器操作技术。

2、熟悉电除颤器使注意事项。

3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。

二、实训内容1、电除颤器操作技术。

三、实训用物电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。

四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。

3、教师讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。

5、师生共同评价练习情况。

6、教师小结。

7、布置写出实训报告。

五、操作流程准备用物---接电源线---开电源开关----摆体位----暴露胸部---去除导电物质----定位、清洁皮肤----涂导电胶---选择电能及电复律----安放电极板除颤---观察心电波----电极板、各开关复位----关电源----整理、记录六、分析讨论简述电除颤使用注意事项急救实训报告篇2一、实训目的1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。

2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。

3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。

二、实训内容输液泵、微量泵的使用三、实训用物微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。

3、教师结合电教片讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。

5、师生共同评价练习情况。

6、教师小结。

7、布置写出实训报告。

五、操作流程微量注射泵使用流程：备物→固定注射泵→接电源→配药、固定注射器、排气→核对、解释→穿刺→调试→启动仪器→连通管路→观察、记录→整理输液泵使用流程：备物→固定输液泵→接电源→配药、固定输液管、排气→按开关键自检→设定参数→静脉穿刺→连通管路→按开始键→输液完毕按停止键→关调节器→撤输液管→关输液泵观→整理、记录六、分析讨论一脑水肿患者，医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml，如用输液泵进行输液，则1分钟输多少滴?（1ml=20滴）急救实训报告篇3一、实训目的1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。

《急救护理学》实践教学大纲全套课程类别：专业方向英文名称：Emergency Nursing课程性质：必修是否独立设课：否总学时：48其中实验学时：16总学分：2.5其中实验学分：0.5适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院实验项目数：4 必做项目数：4选作项目数：0综合性、设计性项目数：0一、教学目的与基本要求急救护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门专业课。

急救护理学课程的理论性、实践性和技能性都很强，通过实验课培养学生严谨缜密的科学态度，将理论知识运用于实践，加深对理论知识的理解，强化技能训练，提高应急反应能力，达到提高教学效果的目的。

基本要求是：1 .掌握心肺复苏的正确操作方法2 .熟悉气管插管的步骤3 .熟悉呼吸机的连接与初调参数的设置4 .熟悉现场急救技术，5 .熟悉常用急救设施。

熟悉心电监护、心脏电除颤的方法与技术。

6 .了解急诊科的设置与管理,急诊分诊程序,急诊科护理工作特点。

二、主要仪器设备及工具心电图机、高级复苏模拟人、气管插管模拟人、呼吸机、多功能监护仪、心脏除颤仪、新生儿抢救台、简易呼吸器、氧气、纱布、绷带、三角巾、夹板、听诊器、输液及各种注射用品。

三、实验内容及要求序号实验项目名称实验内容学时分配实验类型实验要求每组人数1现场救护技术止血、包扎、固定、搬运术4实训必做42CPR L进行单人和双人徒手CPR o 完成气道开放、人工呼吸、胸外按压操作。

2.直接喉镜下气管插管术和抱球呼吸术。

4实训必做43监护技术L多功能监护仪的使用2.心脏除颤仪的使用3.心电图机的使用4.呼吸机的连接与调试4实训必做44急诊科见习L急诊科设置、管理及工作制度2.急诊科抢救程序3.急诊科分诊4见习必做10四、考核方式L实验成绩按IOO分制评定。

2 .实验成绩占平时成绩的70% ,出勤、实验报告占平时成绩的30%β 平时成绩占课程总成绩的20%o3 .实验报告按百分制批阅。

一、实训背景随着社会的发展，人们对医疗护理的需求日益增长，急救护理学作为护理学的一个重要分支，其重要性不言而喻。

为了提高学生的急救护理技能和应对突发状况的能力，我们学院特组织了急救护理学综合实训课程。

本次实训旨在通过模拟实际场景，让学生掌握急救护理的基本理论、基本技能和应急处置方法，提高学生的临床实践能力。

二、实训时间及地点实训时间：20xx年x月x日至20xx年x月x日实训地点：xx医院急诊科三、实训人员实训人员：xx班全体学生指导教师：xx四、实训内容1. 理论学习（1）急救护理学基本概念、原则和程序（2）常见急症的临床表现和急救处理（3）急救药品、器械的使用（4）急救护理中的伦理道德问题2. 技能操作（1）心肺复苏术（CPR）（2）止血、包扎、固定（3）创伤处理（4）氧疗、输液、输血（5）中毒、过敏反应的急救处理（6）呼吸道异物窒息的急救处理3. 案例分析通过对典型病例的分析，使学生掌握急救护理的基本流程和注意事项。

五、实训过程1. 理论学习阶段在指导教师的带领下，学生认真学习急救护理学的基本理论，了解急救护理的原则和程序，为实践操作打下坚实基础。

2. 技能操作阶段（1）心肺复苏术（CPR）：学生分组进行模拟操作，指导教师逐一进行点评和指导。

（2）止血、包扎、固定：学生分组进行模拟操作，指导教师现场纠正操作错误，强调操作要点。

（3）创伤处理：学生分组进行模拟操作，指导教师现场讲解创伤处理的注意事项。

（4）氧疗、输液、输血：学生分组进行模拟操作，指导教师现场讲解氧疗、输液、输血的操作要点。

（5）中毒、过敏反应的急救处理：学生分组进行模拟操作，指导教师现场讲解中毒、过敏反应的急救处理方法。

（6）呼吸道异物窒息的急救处理：学生分组进行模拟操作，指导教师现场讲解呼吸道异物窒息的急救处理方法。

3. 案例分析阶段学生分组进行典型病例的分析，总结急救护理的经验和教训。

六、实训成果通过本次急救护理学综合实训，学生取得了以下成果：1. 掌握了急救护理的基本理论、基本技能和应急处置方法。

急救护理学见习报告敬启者：我是某医院急救科的一名见习生，通过对急救护理的实践操作和理论学习，我对急救护理学的认识有了更深刻的了解。

在此，我将向您汇报我的见习心得和收获。

一、实践操作在见习期间，我与导师一起赴现场进行急救，亲身接触到不同类型的急救案例，进行了对症抢救，并成功挽救了多名患者的生命。

通过不断地实践操作，我更加清晰地认识到在急救过程中的重要性，提高了自己的急救技能。

在急救现场，克服情绪波动和紧张，是我在这次实践操作中需要不断克服的难题。

二、理论学习理论学习是实践操作的基础，我们学习了急救的基础理论知识和病症诊断方法。

识别各种急症，了解病情发展趋势、术语、药品等知识，以便更好地处理各类急救病情。

另外，我们还学习了传染病的传播途径、病原体、防治知识，并掌握了正确佩戴防护用品的方法。

三、收获通过这次见习，我收获了很多，首先是实践操作和理论学习的知识储备和技能。

其次，在急救中必须关注病人的情绪，急救现场需要快速反应，保持冷静和稳定的情绪是十分必要的。

我学会了用心聆听病人的话，与病人建立联系，减轻他们的烦恼，让他们获得尽可能的安全和舒适。

四、展望急救不仅仅是一种技术的应用，更是一种人文关怀的表现。

急救医生需要具备医学知识、急救技能和运用心理学知识关怀病人的敏感和自治感。

我深深地认识到了这种责任和使命，我将努力提高自身的急救技能和专业知识水平，不断学习和实践，为救助更多的人提供更好的服务。

在此，感谢医院为我提供的实习机会和导师给予我的指导，让我有机会了解这门急救护理学的学科。

相信在以后的实践工作中，我将不断积累经验，更好地发挥自己的专业技能和医疗精神，为卫生事业的发展做出应有的贡献。

此致，敬礼！。

随着社会的发展和医疗技术的进步，急救护理在临床医学中的地位日益重要。

为了提高医专学生的急救护理能力，增强应对突发医疗事件的处理能力，我校组织了一次为期一周的急救护理实训活动。

本次实训旨在让学生在模拟临床环境中，掌握急救护理的基本技能，提高应对各种紧急情况的应变能力。

二、实训目的1. 使学生了解急救护理的基本概念和原则；2. 掌握常见急救措施，如心肺复苏、止血、包扎等；3. 培养学生应对突发事件的应急处理能力；4. 提高学生的团队协作精神和沟通能力；5. 增强学生的职业素养和责任感。

三、实训内容1. 急救护理理论教学：包括急救护理的基本概念、原则、程序和方法等。

2. 实操技能培训：包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、烧伤处理等。

3. 案例分析：通过分析典型案例，使学生了解急救护理在临床实践中的应用。

4. 模拟演练：设置模拟场景，让学生在模拟临床环境中进行急救护理操作。

四、实训过程1. 理论学习：在实训的第一天，教师对急救护理的基本概念、原则、程序和方法进行了详细讲解，使学生对急救护理有了初步的认识。

2. 实操技能培训：在实训的第二、三天，教师带领学生进行心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、烧伤处理等实操技能的培训。

学生分组进行练习，教师现场指导。

3. 案例分析：在实训的第四天，教师选取了典型案例，引导学生分析急救护理在临床实践中的应用，提高学生的分析能力。

4. 模拟演练：在实训的最后一天，学生分组进行模拟演练。

每个小组都设置了一个模拟场景，如交通事故、火灾、地震等。

学生在模拟场景中进行急救护理操作，教师现场点评。

1. 学生掌握了急救护理的基本技能，如心肺复苏、止血、包扎等。

2. 学生的应急处理能力得到了提高，能够迅速应对各种紧急情况。

3. 学生的团队协作精神和沟通能力得到了加强。

4. 学生的职业素养和责任感得到了提升。

六、实训总结1. 加强急救护理理论知识的学习，提高学生的急救护理意识。

2. 注重实操技能培训，让学生在实际操作中掌握急救护理技能。

一、实训背景随着我国医疗事业的发展，急诊科作为医院中重要的临床科室，其工作量大、病情复杂，对护理人员的专业素养和应急能力提出了更高的要求。

为了提高急诊护理质量，确保患者安全，我校护理专业特组织学生进行急诊护理学实训。

本次实训旨在使学生熟悉急诊科的基本工作流程，掌握急诊护理的基本技能，提高应急处理能力。

二、实训时间与地点实训时间：2021年10月1日至2021年10月10日实训地点：XX医院急诊科三、实训内容1. 急诊科基本工作流程学习2. 急诊护理基本技能操作训练3. 急诊科常见疾病护理4. 急诊科突发事件应急处理5. 急诊科护理文书书写规范四、实训过程1. 急诊科基本工作流程学习在实训期间，我们首先了解了急诊科的基本工作流程，包括患者入院、分诊、就诊、治疗、护理、出院等环节。

通过学习，我们对急诊科的整体运作有了初步的认识。

2. 急诊护理基本技能操作训练在带教老师的指导下，我们进行了以下基本技能操作训练：（1）心肺复苏：通过模拟操作，掌握了心肺复苏的步骤和注意事项。

（2）除颤术：熟悉了除颤仪的使用方法，掌握了除颤术的操作步骤。

（3）止血、包扎、固定、搬运：掌握了止血、包扎、固定、搬运的基本技能，提高了应对突发事件的能力。

（4）氧气吸入、吸痰、静脉输液：掌握了氧气吸入、吸痰、静脉输液等基本操作，为患者提供有效的治疗。

3. 急诊科常见疾病护理在实训期间，我们学习了以下常见疾病的护理：（1）急性心肌梗死：了解了急性心肌梗死的临床表现、诊断及治疗原则，掌握了相关护理措施。

（2）脑出血：掌握了脑出血的临床表现、诊断及治疗原则，熟悉了脑出血的护理要点。

（3）急性呼吸衰竭：了解了急性呼吸衰竭的临床表现、诊断及治疗原则，掌握了相关护理措施。

4. 急诊科突发事件应急处理在实训期间，我们学习了以下突发事件应急处理：（1）火灾：了解了火灾发生的原因、预防措施及逃生方法，提高了火灾应急处理能力。

（2）地震：掌握了地震发生时的自救互救方法，提高了地震应急处理能力。

一、实训目的通过本次急救护理计算实训，使学生掌握急救护理中常用的计算方法，提高急救护理计算的准确性和效率，为今后临床护理工作打下坚实的基础。

二、实训时间2023年10月25日三、实训地点XX医学院护理实训室四、实训内容1. 成人呼吸心跳骤停时的基础生命支持（BLS）计算2. 患者液体复苏的计算3. 静脉输液速度的计算4. 患者体重与给药量的换算五、实训过程1. 成人呼吸心跳骤停时的基础生命支持（BLS）计算（1）A（Airway）气道通畅：确认患者气道通畅，必要时进行气管插管。

（2）B（Breathing）呼吸支持：进行人工呼吸，每分钟约12次。

（3）C（Circulation）循环支持：进行胸外心脏按压，每分钟约100-120次。

2. 患者液体复苏的计算（1）根据患者的血压、心率、尿量等指标，计算患者所需液体量。

（2）根据患者的体重，计算患者的液体复苏速度。

3. 静脉输液速度的计算（1）根据患者的体重、药物剂量、药物性质等因素，计算患者的静脉输液速度。

（2）根据药物的半衰期，调整患者的静脉输液速度。

4. 患者体重与给药量的换算（1）根据患者的体重，计算患者的给药量。

（2）根据药物的剂量范围，调整患者的给药量。

六、实训结果1. 成人呼吸心跳骤停时的基础生命支持（BLS）计算：每分钟进行100-120次胸外心脏按压，每分钟约12次人工呼吸。

2. 患者液体复苏的计算：根据患者的血压、心率、尿量等指标，计算患者所需液体量约为2000-3000ml，液体复苏速度约为100-150ml/h。

3. 静脉输液速度的计算：根据患者的体重、药物剂量、药物性质等因素，计算患者的静脉输液速度约为40-60滴/分钟。

4. 患者体重与给药量的换算：根据患者的体重，计算患者的给药量约为0.5-1.0mg/kg。

七、实训心得1. 在急救护理中，准确的计算是确保患者得到及时、有效治疗的关键。

2. 在实际操作中，要熟练掌握各种计算方法，以便快速、准确地计算出患者所需的治疗参数。

学院： [学院名称]系部： [系部名称]班级： [班级名称]姓名： [姓名]学号： [学号]日期： [日期]目录一、实训目的二、实训内容三、实训过程四、实训结果与分析五、实训总结六、参考文献一、实训目的1. 理解急救护理计算在临床护理工作中的应用。

2. 掌握急救药物剂量计算、液体复苏计算、血液制品配比计算等基本方法。

3. 提高急救护理计算的准确性和效率。

二、实训内容1. 急救药物剂量计算2. 液体复苏计算3. 血液制品配比计算4. 特殊情况下的急救计算三、实训过程1. 急救药物剂量计算- 讲解急救药物的基本知识，包括药物名称、作用、剂量等。

- 通过案例分析，学习如何根据患者体重、病情等因素计算药物剂量。

- 实际操作，计算常见急救药物的剂量。

2. 液体复苏计算- 讲解液体复苏的基本原理和计算方法。

- 通过案例分析，学习如何根据患者病情、血容量等因素计算液体复苏量。

- 实际操作，计算液体复苏量。

3. 血液制品配比计算- 讲解血液制品的种类、作用和配比原则。

- 通过案例分析，学习如何根据患者病情、血型等因素计算血液制品的配比。

- 实际操作，计算血液制品的配比。

4. 特殊情况下的急救计算- 讲解特殊情况下的急救计算方法，如小儿急救、孕妇急救等。

- 通过案例分析，学习如何针对不同情况进行急救计算。

- 实际操作，进行特殊情况下的急救计算。

四、实训结果与分析1. 急救药物剂量计算- 通过实训，掌握了常见急救药物的剂量计算方法，能够根据患者病情准确计算药物剂量。

2. 液体复苏计算- 通过实训，掌握了液体复苏的计算方法，能够根据患者病情准确计算液体复苏量。

3. 血液制品配比计算- 通过实训，掌握了血液制品配比的计算方法，能够根据患者病情准确计算血液制品的配比。

4. 特殊情况下的急救计算- 通过实训，掌握了特殊情况下的急救计算方法，能够针对不同情况进行急救计算。

五、实训总结本次急救护理计算实训使我深刻认识到急救护理计算在临床护理工作中的重要性。