六年级体育室内课课件

小学室内体育课件教学内容：1、体育与安康常识：体育课课堂常规。

2、游戏：分左右。

教学目标：1、知道遵守体育课堂常规的重要性。

2、能说出体育课堂常规的主要内容。

3、游戏中能快速准确的答复方位，并作出相应的动作。

教学重点：课堂常规内容与要求。

教学程序：1、向学生介绍体育课的特点，建立体育课课堂常规的重要性。

2、引导学生互动，畅谈课堂常规的主要内容，通过事例让学生明确课堂常规的要求。

2.1对老师有礼貌。

上课铃响，静候上课。

要求；快、静、齐。

因故迟到要喊报告。

下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。

2.2不迟到，不早退。

提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。

2.3上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。

严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。

补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

2.4注意平安。

严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，重点强调对平安的注意，加强学生自我保护意识。

2.5保护公共财物。

课前按老师要求布置好场地器材，练习时要保护使用器材，课后要认真清点归还器材。

3、通过师生问答方式区分左右方向及身体的左右部位4、讲解游戏方法、规那么，组织游戏活动，可引导学生面向不同方向能力或让学生面对面站立进展游戏，提高学生兴趣。

后记:通过此次室内课学生知道遵守体育课堂常规的重要性，能说出体育课堂常规的主要内容。

在游戏中能快速准确的答复方位，并作出相应的动作。

但是要控制好室内的课堂秩序，只有在学生遵守游戏规那么的根底上才能更好地进展游戏课堂上要让学生自己主动地答复下列问题，教师要多多引导。

教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入局部课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

体育室内课课件一、课程目标体育室内课作为体育教育的重要组成部分，旨在让学生在无法进行室外体育活动的情况下，依然能够获取丰富的体育知识，培养体育兴趣，提高体育素养。

通过这门课程，我们希望达到以下几个主要目标：1、知识传授让学生了解体育的基本概念、历史发展、各类运动项目的规则和特点，以及体育与健康的紧密关系。

2、技能培养帮助学生掌握一些基本的体育技能，如简单的身体拉伸、运动损伤的预防和处理方法等。

3、兴趣激发通过多媒体展示、精彩赛事回顾等方式，激发学生对体育的热爱，培养他们积极参与体育活动的意识。

4、价值观塑造培养学生的团队合作精神、竞争意识、坚韧不拔的毅力和良好的体育道德风尚。

二、课程内容1、体育基础知识（1）体育的定义和范畴向学生介绍体育不仅仅是身体的运动，还包括体育精神、体育文化等方面。

（2）体育的发展历程从古代的体育活动到现代奥林匹克运动的兴起，让学生了解体育在人类社会发展中的重要作用。

2、运动项目介绍（1）球类运动如篮球、足球、排球等，讲解其比赛规则、战术策略以及著名球队和运动员。

（2）田径运动包括跑步、跳远、投掷等项目，介绍田径运动的基本技巧和训练方法。

（3）体操和游泳介绍体操和游泳的分类、动作要领以及对身体的锻炼价值。

3、体育与健康（1）运动与营养讲解合理的饮食搭配对于运动表现和身体健康的重要性。

（2）运动与心理健康分析体育活动对缓解压力、调节情绪、增强自信心的积极影响。

4、运动损伤与预防（1）常见运动损伤的类型如扭伤、拉伤、骨折等，让学生了解损伤的原因和症状。

（2）预防运动损伤的方法包括热身运动、正确的姿势和动作、合理的运动强度等。

5、体育名人与故事分享一些著名体育运动员的成长经历和奋斗故事，激励学生在面对困难时坚持不懈，追求梦想。

三、教学方法1、多媒体教学运用图片、视频、动画等多种形式，直观地展示体育知识和运动场景，增强学生的学习兴趣。

2、互动讨论设置问题，引导学生进行小组讨论或全班交流，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。

小学六年级体育室内课游戏第一课教学内容：50米加速跑，跳绳。

教学目标：1体验快速跑，发展下肢力量。

2提高步频，快速摆臂，提高跑步的速度，增强四肢力量。

3增强小组合作意识。

重点：前脚掌落地蹬地有力：难点是跑的自然、放松、快速。

教师活动：1教师组织队列原地三面转法。

教师呼口令，并提示动作要领。

2教师组织游戏。

能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。

体育锻炼对骨骼的影响：骨骼对人体起着支架作用，对器官起着保护作用，同时对人体的各种运动起着支撑和杠杆作用。

科学研究证明：体育课的重要性：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。

因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变的粗实、坚固，也有利于脊柱、胸廓、骨盆、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。

但是，锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响，所以，体育老师一定指导学生按科学的方法进行锻炼。

体育锻炼对关节的影响。

通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活而又牢固。

如体操运动员、杂技演员其柔韧性之好，充分说明了体育锻炼的惊人作用。

体育锻炼对肌肉的影响。

少年儿童的肌肉正处在发育的过程中，身体各部位肌肉的发展速度也不平衡，而坚持体育课学习和锻炼，可以使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。

1肌肉可以变的粗壮、结实、有力。

2可使肌肉中物质和能量代谢过程加强。

3可以提高神经系统对肌肉的控制能力。

4可以减少肌肉内的脂肪堆积，使少年儿童肌肉发育均衡，体态端正，防止肥胖症。

六年级体育第一周第1课室内引导课1、体育常识：爬山、郊游益处多2、室内活动：双人素质操教学目标:1、能了解爬册、郊游是一项有益的活动。

2、能知道爬山与郊游的方法和注意事项。

3、乐于参加本课的讨论并发表自己意见。

一、体育常识：爬山、郊游益处多1、重点：能知道爬山与郊游的方法和注意事项。

2、教学过程（1）启了式导入：“春、秋天，气候宜人，最适合到郊外去远足，同学们喜不喜欢去世远足？说一说你为什么想去远足。

”（2）归纳爬山、郊游的益处。

进一步启发学生：如果你们班或家庭要组织郊游，请你出一出主意，看搞哪些活动好？（3）介绍爬山、郊游（远足）运动常识，并组织学生讨论。

3学法：（1）结合自己过去爬山、郊游（远足）的经验，谈一谈本人对这项活动的认识或体会。

分组讨论，共同制定一份爬山、郊游（远足）的计划。

体育教案第2课1、跑：蹲踞式起跑2、小篮球：原地运球教学目标:1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。

2、能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。

3、能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风一、开始部分1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习。

二、基本部分（一）蹲踞式起跑1、重点：能按口令做出蹲踞式起跑动作。

2、教法：（1）介绍蹲踞式起跑的意义：蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速，所以短跑都采用蹲踞式起跑。

组织学生集体做跑的专门练习：分组练习站立式起跑。

（2）结合配套教学挂图，示范、讲解蹲踞起跑的动作要领和口令。

（3）分组做蹲踞式起跑的分解动作。

（4）4人一组按口令做蹲踞式起跑动作。

“跑”的口令，可用各种信号代替。

3、学法：（1）通过教师的介绍，知道蹲踞式起跑的作用的意义。

复习站立式起跑，体会反应和快速起跑动作。

科 目
体育与健康 备课人
班 级 六年级（6-10） 授课时间
累计课时 授课内容 第九套广播体操（第六节）
教学目的 1、让学生初步了解广播体操在小学开展的意义，认识到广播体操
的健身，建心作用。

2、通过学习全身运动，提高学生的协调性，发展学生的灵敏性。

重 点
上下肢的协调配合 难 点 动作与节奏的协调统一
教 学 过 程
教学内容
动作要领 示范图
全
身
运
动 第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉（左前右后），掌心向前，抬头看手。

第二拍，身体前屈，同时双
臂经侧摆至体前交叉（右前
左后），掌心向后，低头看
手。

眼看前下方。

室内体育课完整版课件一、教学内容本节课为人教版小学体育课程标准中室内体育课，主要内容为第三单元第六节《障碍跑》。

通过本节课的学习，让学生掌握障碍跑的基本技能，提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性，同时培养学生的团队合作意识和勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技能和方法。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队合作意识，培养勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点重点：障碍跑的基本技能和方法。

难点：动作的连贯性、协调性和团队合作。

四、教具与学具准备教具：障碍物、计时器、标志物。

学具：每人一份障碍跑动作要领图示。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

目的：提高学生的身体温度，预防运动损伤。

2. 实践教学（10分钟）内容：教师示范障碍跑的动作要领，学生分组练习。

步骤：（1）教师讲解并示范障碍跑的动作要领，强调动作的连贯性和协调性。

（2）学生分组，每组选出一个负责人，安排障碍跑的练习顺序。

（3）学生按照指定的顺序进行障碍跑练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）内容：团队合作障碍跑游戏。

步骤：（1）教师讲解游戏规则，并将学生分成两个队，每个队选出一个队长。

（2）游戏开始，两个队按照指定的路线进行障碍跑，先完成的队获胜。

（3）教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

步骤：（2）学生分享自己在练习和游戏中的感受和体验，提出改进意见。

（3）教师给予肯定和鼓励，并提出下一节课的要求。

六、板书设计障碍跑动作要领：1. 起跑：快速起跑，动作协调。

2. 障碍物：翻越、穿越、绕过。

3. 连贯性：动作连贯，速度保持。

4. 协调性：身体协调，动作准确。

七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学，画出障碍跑动作要领图示，并写下自己的感受和体验。

2. 答案：学生根据自己的理解和感受，画出障碍跑动作要领图示，并写下自己的感受和体验。

小学室内体育课程课件小学室内体育课程课件教学内容：1、什么是体育课为什么要上体育课2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务。

????二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。

（3）教师观察学生讨论。

（4）学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的'。