2009-2010年高二历史第一学期理科教学计划

高二历史第一学期教学计划
教学目标：通过本学期的学习，提高学生对历史和历史事件的的理解和认识，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，激发学生对历史的兴趣和热爱。

教学内容：
1. 古代史
- 中国古代的形成和演变
- 中国古代的政治、经济、文化等方面的发展
2. 近代史
- 世界近代史的概述
- 中国近代史的主要事件和人物
3. 现代史
- 世界现代史的概述
- 中国的现代化进程和现代史上的重要事件
教学方法：
1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍历史事件和人物，让学生了解历史脉络和重大事件的背景和影响。

2. 探究法：通过小组活动和讨论，引导学生自主探究历史事件和现象，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3. 制图法：通过让学生制作时间轴和知识图谱等，帮助学生整理历史知识，提高学习效果。

4. 观摩法：通过观摩历史纪录片和参观博物馆等，让学生身临其境地感受历史，加深对历史事件和文化的理解。

评价方式：
1. 平时表现：对学生的课堂参与、讨论和作业完成情况进行评价。

2. 课堂测试：通过课堂小测、问答等形式，检查学生对历史知识的掌握情况。

3. 个人项目：让学生选择一个历史事件或人物进行深入研究，并进行展示。

4. 期末考试：综合考查学生对本学期所学历史知识的理解和应用能力。

2009—2010学年度第一学期高三历史教学计划2009.9 一、指导思想高三历史教学要使学生在历史知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培养和发展，为高等院校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生。

文科综合测试强调考查学生对文科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。

教学中要表现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究往年的综合试卷，特别是北京自主命题以来的新特点，关注课程改革，转变教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一年的高三教学中取得好的成绩。

高三阶段的单科复习工作应坚持学科教学为主，弄懂并牢记基础知识，培养提高学生历史学科的基本技能与学科能力，首先培养学生历史学科内的综合能力。

根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识问的横向联系，加深对历史知识的理解和运用，熏陶培养学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值观。

教师应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。

建议教师与地理、政治老师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身素质和修养。

教师应该适当给学生安排一些阶段性练习，在选择试题时要把握好适度的原则，不搞题海战术，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，注重培养学生的思维能力和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。

为使练习的效果切实有效，应认真做好试卷讲评工作。

有条件的学校，期中期末的统一练习的阅卷工作，希望能够流水作业，协调评分标准。

教学中应该鼓励学生大胆质疑，提出问题，使学生能够主动参与教学活动，调动学生学习的积极性、主动性。

要讲究教学实效，也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求。

二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照教育部2004年颁布的高中《历史课程标准》和2009年《考试说明》（教育部颁布）进行教学。

2010—2011学年第一学期教学工作计划欧阳汤姆2010—2011学年第一学期教学工作计划一、学生情况分析:高二文理分科学生心理和作息习惯都有一个适应的过程。

另一方面由于学生高一的历史基础知识显得比较薄弱很多学生还没有掌握历史学科的学习方法。

所以高二的历史教学应注重基础的培养和方法的指导。

此外在教学过程中应尽量多地使用多媒体辅助教学将历史知识与历史发展脉络通过生动详细和直观浅显的方式呈现给学生。

二、教学方法:综合考点内容突出学科内的知识衔接注重学科间的贯通拓宽学生知识面提高学生的思维能力；基础训练重在运用；拓展训练重在提高；综合训练重在发展。

使学生既从“点”上拓展又能对所学知识点结合融会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。

历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。

只要同学们潜心学习细心探究就一定会有许多意想不到的收获感悟许多历史的真谛。

三、重点工作及具体措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

2、精心备课把每一堂课当成优质课来准备注重教学设计的探索。

3、注意教学方法的改进让学生掌握知识的同时更能掌握学习知识的方法。

(二)具体措施:1、加强基础训练，增强学法指导。

高二学生文理分科后学习模式已经开始发生重大转变理性思维的能力大幅提升。

但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。

所以在教学过程中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、转变教学方式力求做到日日清、周周清、月月清。

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。

前3—5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后3—5分钟检测本节课学习情况。

做到日日清。

(2)每两周一次小考把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。

做到周周清。

高二历史第一学期教学计划目标本学期的历史教学旨在帮助高二学生通过系统研究历史知识，加深对历史事件的理解，并提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

教学内容1. 单元一：古代文明- 研究古代文明的发展和演变过程- 探索古代文明对现代社会的影响2. 单元二：中世纪与文艺复兴- 研究中世纪的政治、经济和社会制度- 分析文艺复兴运动对欧洲的影响3. 单元三：殖民与帝国主义- 探究欧洲殖动的原因和结果- 分析帝国主义对殖民地的影响和反抗4. 单元四：两次世界大战- 研究两次世界大战的起因和结果- 分析两次世界大战对全球政治格局的影响教学方法1. 讲授：通过讲授基本概念和重要事件，引导学生获取历史知识。

2. 小组讨论：安排学生分组讨论历史事件的原因和影响，培养他们的团队合作和互动能力。

3. 视听教学：使用多媒体资料，展示历史文献、影像和音频，激发学生对历史的兴趣和理解。

评估方式1. 作业：布置阅读、写作和研究任务，考察学生对历史概念和事件的理解和运用。

2. 小组展示：要求学生以小组形式展示研究成果和剖析历史事件，评估他们的演讲和阐述能力。

3. 期末考试：组织综合性考试，考核学生对本学期所学历史知识的掌握情况。

日程安排- 第一周：古代文明（2节课）- 第二周：古代文明（2节课）- 第三周：中世纪与文艺复兴（2节课）- 第四周：中世纪与文艺复兴（2节课）- 第五周：殖民与帝国主义（2节课）- 第六周：殖民与帝国主义（2节课）- 第七周：两次世界大战（2节课）- 第八周：两次世界大战（2节课）- 第九周：复和总结（1节课）参考资料- 历史教科书：《世界历史导论》- 多媒体资料：历史纪录片、历史博物馆网站等以上为高二历史第一学期教学计划，具体时间和教学内容可能根据实际情况稍作调整。

高二历史上学期教学计划（通用13篇）高二历史上学期教学计划 1为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：一、文科班教学计划：1、继续完成选修一教学，继续以知识的概括归纳为重心2、完成选修三教学，侧重在材料的运用、比较和分析能力的培养上3、进行必修一、二、三的学业测试复习，兼顾知识时空线索的梳理二、理科班教学计划：1、以练习促复习，通过对考纲知识的一一训练，帮助学生巩固知识迎考2、通过综合训练和解题方法指导帮助学生实现考前冲刺三、备课组要求1、落实学业测试复习资料：（1）按考纲知识点合作编写知识提要；（2）按考纲知识点每本书命制练习试卷，作为要点解读的补充；（3）要点解读要督促学生落实。

2、补差与提高：（1）对学习有一些欠缺的学生，要一一督促检查其复习，尽可能地提高及格率；（2）为了争取更高的优秀率，加强对知识点的查漏补缺。

3、加强分工与合作：（1）分工明确：每位老师在备课、提要编写、练习编排等方面要有明确而细致的分工，各负其责；（2）合作紧密：彼此间加强学习与交流，在加强集体备课的同时，通过互联网、无线通讯、办公室交流等加强沟通，并相互学习，彼此听课，注意资料的共享与彼此配合的`及时和到位。

4、高度关注新课改动态：（1）了解各省的新课程教学经验，积极吸收教改成果；（2）及时关注湖南省学业水平测试的相关信息，并积极反映一线意见；（3）高度关注新课改下的湖南高考走向与形势，不因为学业测试而忽视高考。

5、坚持两条腿走路：（1）文科班在搞好学业测试复习的同时搞好知识的梳理；理科班重在落实基础和查漏补缺。

（2）坚持同时搞好知识提要与练习训练；（3）坚持及格率与优秀率一起抓；（4）坚持课堂教学和课后练习共同运用。

高二历史上学期教学计划 2一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

高二历史教学计划高二历史教学计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，让我们对今后的工作做个计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺帮大家整理的高二历史教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高二历史教学计划1一、所教班级的基本情况这学期我在高二的三个文科班和两个理科班教历史，其中439，442，443是文科班。

文科生学习历史的目标是高考得高分。

446班和447班是理科班。

他们学习历史的目标是通过今年12月的学术水平考试。

本年级使用人民教育版教材，语文课每周六七节课，七节自习课，外加六周考试。

这一时期的教学任务是完成必修三和部分选修一的新课程教学内容。

理科班每周四有四节课，这学期的教学任务是历史第三必修课。

二、教学目标和措施必修3讲述了人类社会的思想、文化、科技发展的历史。

1、进一步研究新的教学理念，更新教育理念，认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。

具体来说：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观念。

作为教师，要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生，同时不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的探讨，更新知识结构，提高专业素质。

对于学生来说，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时加强学生能力的培养，特别是训练学生学会如何思考，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分掌握教材的基础知识，加大历史训练，运用适当的.习题提高历史的应用能力。

要求理科生掌握以课程标准为核心的基本历史内容。

管理好自己的课堂，加强方法的指导，培养学生良好的学习习惯。

（2）注重日常工作，保证教学顺利开展。

坚持备课，做到每节课都准备重点难点，了解学术情况，找到切入点；认真准备每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。

高二历史第一学期教学计划高二历史第一学期教学计划高二历史课程是高中历史教育的重要阶段，是学生巩固历史基础知识、形成历史思维的关键时期。

为了确保学生在高二历史第一学期取得良好的学习效果，我们制定了以下教学计划。

一、课程目标1、巩固学生的历史基础知识，包括重要历史事件、人物、时期和概念。

2、培养学生历史思维能力，如分析、比较、归纳、评价等。

3、提高学生的人文素养，引导学生理解历史背景和社会环境。

4、激发学生对历史学习的兴趣和热情，培养其自主学习和合作学习的能力。

二、教学内容1、教学内容与教材选择：本学期我们将选择人教版高二历史教材为主要教学材料，同时结合其他相关教材进行知识补充。

2、教学重点：封建社会的形成、发展与衰落，资本主义的兴起与扩张，近现代国际关系发展演变，中国近代史的发展与变革。

3、教学难点：如何使学生理解并掌握复杂的历史事件和现象，如何引导学生分析历史事件的影响和意义。

三、教学方法1、授课方式：采用多媒体教学，结合课堂讲解、学生讨论、案例分析等多种教学方法。

2、互动与讨论：鼓励学生参与课堂互动，提出疑问，进行小组讨论，分享学习心得。

3、课外辅导：通过作业批改、个别辅导、课外小测验等方式，加强对学生的个性化指导。

四、教学时间安排本学期教学时间为18周，每周2节历史课，共计36课时。

具体安排如下：1、封建社会的形成、发展与衰落（6课时）2、资本主义的兴起与扩张（6课时）3、近现代国际关系发展演变（4课时）4、中国近代史的发展与变革（6课时）5、小结与复习（6课时）6、考试与评价（2课时）五、教学评估与反馈1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。

2、测验与考试：定期进行小测验和考试，检测学生对所学内容的掌握情况。

3、评价与反馈：通过学生自评、互评和教师评价，及时发现并解决教学中的问题，提高教学质量。

六、教师角色与职责1、作为组织者，教师应提前准备好教学材料，合理安排教学时间。

高二历史上教学计划高二历史上教学计划(一)一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。

1班和2班为理科班。

他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。

本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。

其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

2、坚持集体备课3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

4、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

高二历史上教学计划(二)一、指导思想根据学校教导处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主发展。

二、教学目的和任务通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索;对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来观察。

三、学生情况分析岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采用开卷形式，历史基础相对比较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习历史方法较为陈旧。

四、具体教学措施2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、帮助后进生树立学好历史的信心。

4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

5、加强教育教学研究。

高二历史上教学计划(三)一、指导思想：二、教学目的及任务：3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。

2009—2010学年度第一学期高二历史教学计划2009.8一、教学指导思想1.认真学习领会国家教育部2003年颁布的普通高中《历史课程标准》(实验,准确把握对历史课程性质的定位,以培养学生的历史意识和人文素养、促进学生的全面发展为历史教学的总体目标。

2.准确把握高中历史课程的基本理念,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,弘扬爱国主义精神,培养学生尊重历史、追求真善美和关爱人类的高尚的情操。

通过历史学习使学生了解中国和世界的发展大势,增强学生的历史洞察力和历史使命感。

3.通过高二年级的历史学习,使学生深入了解人类历史发展的基本线索,初步认识社会发展的基本规律;使学生学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观。

二、教材使用遵照北京市高中课程改革有关教材使用的相关规定,海淀区统一使用人民教育出版社2008年版的历史教科书、教师参考用书以及配套的教学培训资料。

高二年级第一学期学习内容为历史必修Ⅲ。

三、教学内容历史必修Ⅲ着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程中的重要内容,共有八个专题。

包括:中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化、西方人文精神的起源及其发展、近代以来世界科学技术的历史足迹、19世纪以来的世界文学艺术等。

通过学习,要了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物;学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料,探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响;认识人类思想文化发展的多样性,理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统,增强对祖国传统文化的认同感,树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。

四、教学要求1.教师要深入学习《历史课程标准》,准确把握课程目标要求和内容标准。

2.教学中注意与初中历史课的衔接,遵循高中历史教学规律和学生的认知规律,在教学内容的选择上,坚持基础性和时代性原则,把握历史主干知识,培养学生解释历史现象、分析历史问题、阐释历史规律的基本能力。

高二历史第一学期教学工作计划5篇高二历史第一学期教学工作计划5篇无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是为大家整理的高二历史第一学期教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二历史第一学期教学工作计划篇1一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。

1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。

本年级使用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。

涉及古代，近代和现代不同的历史时期。

思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生”从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。

”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。

悉心整理助您一臂之力（页眉可删）高二历史上教学计划四篇高二历史上教学计划（一）一、所教班级基本情况本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。

1班和2班为理科班。

他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。

本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，。

其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。

涉及古代，近代和现代不同的历史时期。

思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。

”其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

具体讲：（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。

针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。

高二历史第一学期教课计划一、所教班级基本状况本学期我担当高二年级三个文科班和两个理科班的历史教课，此中9、 10 班和 11 班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考取得高分。

1班和 2 班为理科班。

他们学习历史的目标是经过明年的学业水平测试。

今年级是推行新课改的年级，使用人教社新教材，。

此中文科班，每周四节课，本期教课任务为达成必修三，部分选修一的新课教课内容，理科班，每周两节课，本学期教课任务为历史必修三。

必修三叙述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包含中国的和外国的。

波及古代，近代和现代不一样的历史期间。

思想文化的内容不是很简单掌握的，也不好理解。

第一：在教课中，全面贯彻素质教育的指导目标，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取智慧，提升人文修养，形成正确的人生观和价值观。

”其次：以夯实基础知识为根本，以培育学生的历史思想能力为要点，充足发挥教课中双主体作用，快速提升教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提升高二历史教课水平，达成教课目的，本期工作主要采纳举措以下：1、进一步学习新的教课理念，更新教育思想，仔细研究课标、教材、教法、学法，努力提升教课成效。

详细讲：（1）、正直教课指导思想，建立正确的教课观。

对于老师的要求：做一个导师，在知识教授、思想沟通、能力培育等各方面都要踊跃正面的指引学生，同时不停增强对历史专业知识的学习和对新课改的商讨，更新自己的知识构造，提升自己的专业修养。

针对学生，注意：充足发挥学生的主体地位，在教授基础知识的同时，增强学生能力的培育，特别是要培育学生学会思虑，学会正确而全面的对待和办理历史问题；掌握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，指引学生学会求真，学会汲取；增强历史学习基础，要求充足掌握教材基础知识，加大历史训练，用适合的练习题来提升历史的应用能力。

理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。

高二历史教学计划（13篇）高二历史教学计划(13篇)光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的高二历史教学计划，欢迎阅读与收藏。

高二历史教学计划1一、考情海南省普通高中基础会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史发展过程中的重大事件、重大现象等。

它强调的是“是什么”的一级考察目标，而非历史思维力的考查。

二、学情1、学生普遍基础薄弱。

学生选择理科，很大程度上是基于对文科的记忆和理解不牢，缺乏意义建构和体系组织的学习能力。

2、学生重视程度不够。

毕竟，会考在高考中所占比例较小，从学习的功效来看，关注度要远逊于语数外等高考科目的关注度。

3、学生缺乏学习成就感。

会考的考察目标主要以认知为主，基本上从教材中可以囊括所有的试题内容。

学生不喜欢看教材、不喜欢学习历史，主要是缺少成就动机，此时培养学生的兴趣激发，可能性较小。

三、方案1、进度。

本学期末，将实现历史全部课程的授完。

下学期正式进入三个轮次的会考备战。

2、强调核心知识点。

浓缩的都是精华。

本学期必修三的讲授，每个单元、每个课题的核心知识点，我们高二历史备课组的老师，都是逐字逐句的仔细推敲，一字一字的敲到电脑上，它凝结了教师对学生所应该掌握内容的高度概括的智慧与心血。

这样，学生的备考便有了知识的源头活水，备而不乱。

今后的高考总复习，我们也要坚持精编的整理。

3、提高对历史科的关注度。

面对会考，高于会考，它是人生所面临的一大挑战。

人的知识素养的提高，腹有诗书气自华，人生修炼的必修课，菲应急之举。

树立人人过关的奋斗目标，保9争10。

要加强团队精神的培养，推动整体进步。

4、提升学生的学习成就感，树立主动备考的主体意识。

（1）、用好教材，过好教材关。

教材是活的，拥有丰富的历史素材，务必充分利用，务必从教材中提炼素材所反映的核心知识点，体现论从史出的学习方法。

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