英语:Unit 3 Lesson 21课件
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(冀教版)四年级英语下册《Unit 3 Lesson 21》教案设计一、教学目标知识目标•学习并掌握本课的主要单词与短语,如:toolkit、document、eraser、tack、scissors、pencil、pen、ruler、glue、tape、paper•能够正确理解并使用课文中的简单句型进行表达,如:What’s in the toolkit?、It has a document, an eraser, a tack, some scissors, a pencil, a pen, a ruler, some glue, some tape and some paper.能力目标•培养学生的口语表达能力,能够准确、自然地讲述课文内容。
•培养学生的观察力和思考力,能够根据图片和课文内容理解文意。
•培养学生的团队合作能力,使学生能够与同伴合作完成任务。
情感目标•能够提高学生的自信心和自主学习能力,使他们在学习过程中更加愉快和自由。
•培养学生的积极向上的情感态度,引导学生在工具箱、文具等生活实际场景中体验学习的乐趣。
二、教学重难点教学重点•掌握单词及短语的发音与意思。
•能够准确理解并使用本课的简单句型进行表达。
教学难点•培养学生对于较长句子的理解能力。
•帮助学生加深对于上下文中使用工具的场景的理解。
三、教学准备教师准备•打印课文材料和图片。
•准备生字带音频文件。
学生准备•完成上课前布置的预习任务。
四、教学过程步骤一:引入1.教师展示一张图片,让学生看一看图片说一说:–What’s in the picture?–What are they doing?2.引入本课主题:The Toolkit。
步骤二:学习新词汇1.教师将生字逐一呈现给学生,让学生跟读,并加深对生字的印象。
2.教师用图片介绍生字的发音和意思,帮助学生掌握新的单词和短语。
让学生跟读并完成作业。
步骤三:学习课文1.教师播放课文录音,让学生跟着录音读课文,并注意听每一个单词的发音。
冀教版六年级英语下册 Unit 3 Lesson 21 教案设计4教学目标•学生能够听、说、读、写四会单词 bright, dark, light;•学生能够听懂、理解并能正确朗读、学习对话,并能完成对话相关的阅读和问答任务;•学生能够独立完成针对本课时的听力、口语、阅读和写作的任务,为本单元学习打下坚实基础。
教学重点•学生能够听、说、读、写四会单词 bright, dark, light;•学生能够听懂、理解并能正确朗读、学习对话,并能完成对话相关的阅读和问答任务;教学难点•学生能够独立完成针对本课时的听力、口语、阅读和写作的任务。
教学准备•教师准备多媒体教学设备、黑板、笔等教具;•学生准备课本、练习册、笔等学具。
教学过程1. Warm-up•自主学习单词每日一句“Today is sunny and bright.”;•加大声音播放日常生活场景视频,激活学生语言技能。
2. Presentation•学生自主学习本课时三个单词并作关联,理解其基本含义;•教师播放视频,并引导学生听懂、理解,并模仿跟读;3. Practice1.教师模仿对话,让学生完成一遍,并让学生自由操练配音;2.学生使用课本,跟读3遍,加强对对话的理解和理解能力;3.学生互相配对,完成对话问答任务,其中问题顺序和答案顺序不能颠倒,回答问题不能简单复述对方提示,正确表达思路并整句回答。
4. Production:•让每个学生根据对话内容练习对话,并变换情景和角色;•让学生在两人或三人小组中,根据对话内容自己编制对话,并表演给全班观看;•要求学生在对话的过程中充分运用所学到的单词和动作。
5. Final Assessment:•通过课堂互动和任务完成教师对学生的听、说、读、写进行全方位的检测并给予评价。
Homework•学生根据课上所学知识,完成本单元练习册P26训练题1-3,并完成P27训练题4-6 ;•提醒学生查阅每日任务清单,继续复习巩固所学知识。