PEP小学英语三年级上册Unit6Happy Birthday第一课时教学设计

2024秋人教PEP版英语三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《PEP英语》三年级上册Unit 6 Happy birthday主要围绕生日主题展开，通过学习，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。

教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。

但部分学生可能会对一些生僻词汇和复杂句型感到困难，需要教师的耐心引导和辅导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等，并能用英语简单描述生日庆祝活动。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的英语句子，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够感受到生日庆祝的喜悦，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的基本词汇和句型，如birthday, present, cake,sing, happy birthday to you等。

2.难点：能够用英语简单描述生日庆祝活动，并能在实际情景中运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生日庆祝的场景，让学生在实际情景中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.游戏教学法：运用游戏活动，如唱生日歌、猜礼物等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.任务型教学法：引导学生参与生日庆祝活动的筹备，如制作贺卡、准备礼物等，提高学生的实践能力和合作意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作生日主题的课件，包含图片、动画、歌曲等元素，吸引学生的注意力。

2.教学道具：准备与生日相关的实物道具，如蛋糕、礼物等，帮助学生更好地理解和学习。

三年级英语上册《Unit6Happybirthday》教学设计三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday》教学设计一、学情分析与教材解读：本部分内容是在学生认识了1－10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。

“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。

根据三年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。

二、教学目标：1、能听懂、会说Happy birthday to you!How old are you?I’m……并能在实际情景中运用。

要求模仿正确，语调自然。

2、正确区分“How old are you?”和“How are you?”的读音及表达的意思。

三、教学重点：学习如何用英语询问年龄并作答。

四、教学难点：正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。

五、教学准备：1、Sarah,Mike,wu yifan的头饰。

2、生日蛋糕模型（或手做）。

3、用纸盒做的两个骰子。

4、1－10数字卡片。

5、课件。

六、教学步骤1、Warm—up师生之间互相问候。

2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“Happy birthday!”并带读。

（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。

）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。

（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。

）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。

（4）带着问题看动画。

（看看谁去祝贺Sarah的生日去了？Sarah 多大了？）（5）回答：谁祝贺Sarah的生日去了。

Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。

单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。

主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。

他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。

在数一数中进行重点句式的问答。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。

Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。

以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。

引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。

学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。

人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。

通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。

但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。

2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。

2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。

五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。

六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。

2.准备生日歌的音乐文件。

3.准备生日派对的场景布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。

3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。

4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。

人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。

本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。

教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。

但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。

此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。

2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。

六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。

2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。

3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。

人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Si)教案一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是生日庆祝。

本课主要让学生掌握一些关于生日庆祝的词汇和表达方式，如cake, sing, present等，以及学会祝福别人生日快乐。

通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习兴趣不高，需要通过丰富的教学活动和游戏来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握生日庆祝的相关词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述生日庆祝的活动，并进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够感受到生日庆祝的喜悦，学会祝福他人生日快乐。

四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并能够创造性地运用所学词汇和句子。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法。

通过设置生日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，运用游戏和交际活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

六. 教学准备1.教具：生日蛋糕、礼物、气球等生日庆祝物品。

2.多媒体课件：包括生日庆祝的图片、视频等。

3.学具：学生自带生日礼物，用于课堂操练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生日庆祝的物品，如蛋糕、礼物、气球等，引导学生谈论生日庆祝的话题。

询问学生：“Do you like birthday parties?”，让学生用Yes/No回答，并说明原因。

2.呈现（10分钟）教师播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读课文。

Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。

2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。

Unit6 第1课时教学设计【内容来源】人教版PEP 三上Unit 6【主题】Happy birthday!【课时】第1课时：A Let’s talk. Let’s Learn. Count and say一、目标依据依据新课标，要求小学三年级学生能在图片、图像、手势的帮助下听懂课堂中简单的提问；能根据录音模仿说英语，能做简单的角色扮演；用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析本单元主要分为主情景图，A，B和C四个部分。

分别是：主情景图呈现了本单元的话题：过生日A部分主要包含Let's talk ,Count and say,Let's learn , Let's chant,Letters and sounds五个环节。

主要学习1-5的英文表述以及句型“How many...?”继续学习字母Uu-Zz以及包含这些字母的单词。

B部分主要包含Let's talk ,Let's play,Let's learn , Let's do,Start to read,Let's check,Let's sing七个环节。

主要学习6-10的英文表述以及句型“How old are you ? I'm ... years old.”根据指令做动作。

C部分主要为Story time环节，学习一则有关生日话题的故事。

本单元主题非常贴近实际生活，教学时可根据过生日的实际情景进行教学。

三、学情分析本单元是小学三年级上册的最后一个单元。

学生通过对前五个单元的字母及其语音的学习，掌握了一定的发音技巧与学习方法，也有了一定的语音知识积累，对于本课语音知识更容易接受。

学生在学完本册教材第一单元的招呼用语、第二单元颜色、第四单元动物、第五单元的食物等内容，对相关的句型结构已有掌握，在新授的过程中，利用新知与旧知的融合来开展教学，激活学生记忆。

三上第六单元教案Unit 6 Happy birthdayA 部分主备人：李蒙第一课时一．教学内容与分析：1．Let's learn.本部分主要呈现数字1-10的英语说法。

2. Let's do.本部分是关于数字1-10的指令。

由于在A部分的Let's talk 中涉及了询问年龄，为了让学生能更好地根据实际情况和意愿表达年龄，我们就把数字的教学安排在第一课时。

二、教学重、难点：1、熟练掌握1-10的英语表达；2、在实际生活中应用数字的英语表达。

三．教学用具：1. 教师准备数字1-10的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

2. 教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。

3. Old MacDonald, duck, cat, pig 的头饰。

4、课件四．教学步骤1．Preparation（1）Listen and do. 教师说指令，学生做动作。

例如：Show me your…（2）Free talk。

教师和学生或者学生之间互相问答，复习学过的句型。

2．Presentation(1) 教师用实物尺子教数字1、2。

学生跟读。

(2) 课件展示苹果，教授3、4。

强调three的发音。

（3）出示手指，教授5的英文表达，强调发音。

（4）课件出示电话号码，教授6-9的英语表达，学生跟读。

（5）手指教学10的表达。

(6) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3．Practice（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。

（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。

然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9 来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。

（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案范文五篇三年级英语上册《Unit 6Happy birthday!》教案精选范文一教学内容：Start to read, Let’s check, let’s sing教学目标：1能听说认读字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。

能够说出字母的名称，并将按字母表排序。

2能听说认读本单元的核心词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3能完成教材中相应活动练习4能够学唱歌曲ten little candles教学重难点：听说认读字母和单词，能正确书写字母。

课前准备：PPT课件，字母卡片教学步骤：Step1 Find and say1 Game: Shooting将全班学生分成两大组进行比赛(同桌同学按南北分别属于两个不同的组)。

老师出示26个字母中的任何一个大写或者小写字母，同桌同学要快又准的说出该字母：“big.../small...”速度慢同学被老师射中(用手势模拟手枪)，坐下。

快又准的同学留下。

留下人多的一组获胜。

【设计意图】利用头脑风暴游戏复习26个字母，让学生快速进入课堂。

同时培养学生读信的能力。

2 Game：What’s missing?将本单元字母和以学字母写法相似的(Hh,Mm,Nn)，制作成PPT课件，做游戏。

每张PPT中每次出现三到五个字母，然后擦除一到两个字母。

学生说出被擦除的字母。

【设计意图】培养学生观察和记忆能力，巩固字母认读。

3 Find and say1)学生在书中圈字母。

2)请同学到前面指出字母，同时，教师把字母卡片无序的用磁扣贴在黑板上。

朗读字母。

3)请一名同学到黑板上将字母排序。

学生在练习本中，按正确顺序书写3遍。

【设计意图】帮助学生记住字母表的顺序，复习本课字母发音，养成良好的书写习惯。

Step2 Find tick and match1 Game: Clap教师准备两组卡片，一组one...ten的单词卡片，一组1-10中学生掌握不是很熟练的的阿拉伯数字卡片。

人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。

教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。

但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。

【导语】三年级的学⽣活泼好动，对新鲜事物有着极⼤的好奇⼼和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很⾼，有强烈的表现*。

因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能⼒，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语⾔知识，从⽽达到发展语⾔技能的⽬的。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!第⼀课时 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第⼀课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学⽣感知核⼼句型How many…？的语意及语⽤情境。

Count and say部分呈现了准备⽣⽇派对的物品，其作⽤是通过⼀个⽣⽇派对的情境图进⾏数数活动来操练How many…？ Five/Two…。

的句型。

教学⽬标： 1.能⼒⽬标 （1）能理解对话⼤意，并能⽤正确的语⾳语调朗读对话。

（2）能在图⽚和⽼师的帮助下，在语境中运⽤How many…？等询问物品的数量。

2.知识⽬标 （1）听懂、会说句型：How many…？ Five. （2）听懂、会说one, two, three, four,five. （3）在语境中理解句⼦This one ,please. Sure. 3.情感⽬标 培养学习英语的积极态度，⿎励学⽣勇于开⼝说英语。

教学重点： 听懂、会说句型：How many…？ 教学难点： 在语境中正确运⽤How many…？等询问物品的数量。

教学过程： Step1 Preparation. 1.利⽤主情境图导⼊本单元话题，引导学⽣了解本单元的主要内容。

T：（师呈现本单元主情境图课件或使⽤教学挂图或让学⽣看书）Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?⽣回答，引出新的⼈物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出⽰头饰领读。

Unit 6 Happy birthday!第一(dìyī)课时教学目标1. 能听、说、认读plate，five等英语单词，初步掌握用“how many+名词复数”询问“多少个……?”2. 能够正确使用“How many…? Five./…”进行对话。

3. 培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。

教学重点1. 掌握数字1—5的正确发音。

2. 能用“How many…?”及其回答进行对话交流。

3. 掌握可数名词的复数形式。

教学难点1. How many…?对数词提问，表示“多少……?”2. how many后要用可数名词的复数形式。

3. 可数名词变复数的规则。

教学准备1. 录音及课件、人物头饰。

2. 本课时的教学挂图、四个球、数字1—5的卡片、各种不同数量(1—5)的玩具等。

教学方法1. 多媒体辅助教学法:教师利用幻灯片展示Let's talk部分的内容，创设英语课堂氛围。

2. 一问一答教学法:教师利用班级或学生的学习用品，问: How many books? 学生进行回答。

要注意名词的复数形式。

教学(jiāo xué)过程Step 1: Warm-up1. 演唱第五单元所学的歌曲Let's have a picnic today，以此来复习第五单元中所学的知识。

2. 教师利用图片展示课本56，57页内容，提出问题:What can you see in the picture?学生回答: I can see a big cake and some gifts(礼物).3.Happy birthday!的汉语意思是什么?当别人对你说:Happy birthday!时，你应该怎么回答呢?学生讨论并做出回答。

4. 根据图片和对话猜一猜How old are you? 的意思，怎么回答呢?学生讨论并做出回答。

Step 2: Presentation1. 播放本单元A部分Let's talk中的对话录音，让学生整体感知此部分的内容。

Unit 6 Happy birthday!Part A 第一课时Let's talk ＆Count and say教学目标:1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。

2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。

3.了解常见的生日礼物。

教学重点:句型“How many …?”在实际情景中的应用。

教学难点:“How many …?”后跟名词的复数形式。

教学准备:教学挂图、教学光盘、教学课件。

教学过程:Step 1: Warm up(1)教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。

(2)Free talk:T: have some rice.S1: Thank you.T: Can I have some water, please?S2: Here you are.Step 2: Presentation(1)教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生: How many cakes? 教师引导学生回答“Five”。

(2)教师出示盘子的图片，问: “What's this?”学生回答: “盘子。

”教师接着说: “Yes, it's a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。

(3)教师在黑板上画出五个盘子，并问: “How many plates?”(4)教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。

(5)播放“Let's talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。

Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Count and say”部分的任务。

全班学生在小组内就问题“你会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。