30一年级下册美术教案立体交通沪教版

一年级下册美术教学设计第7课立体交通--城市高架 | 沪教版教学内容本节课以城市高架为主题，引导学生观察和分析城市高架的结构特点，学习运用绘画、剪贴等方式表现城市高架的立体效果。

教学内容包括：1. 认识城市高架的结构特点，了解其功能与作用。

2. 学习运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标1. 让学生了解城市高架的结构特点，认识其在城市建设中的重要性。

2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

教学难点1. 城市高架的结构特点及其表现方法。

2. 绘画、剪贴等手法的运用，以及立体感的呈现。

教具学具准备1. 教具：城市高架模型、PPT、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示城市高架，引导学生关注并了解城市高架的结构特点及其功能。

2. 新课导入：讲解城市高架的结构特点，分析其在城市建设中的重要性。

引导学生学习运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果。

3. 示范讲解：教师示范如何运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果，并讲解相关技巧。

4. 学生练习：学生根据所学知识，运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

教师对学生的作品进行评价和指导。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调城市高架的结构特点及其表现方法，巩固学生的知识。

板书设计1. 立体交通--城市高架2. 内容：- 城市高架的结构特点- 绘画、剪贴等手法的运用- 立体感的呈现作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，运用绘画、剪贴等手法创作一幅关于城市高架的作品。

2. 要求作品具有立体感，结构清晰，色彩丰富。

课后反思本节课通过引导学生观察和分析城市高架的结构特点，学习运用绘画、剪贴等手法表现城市高架的立体效果，培养了学生的观察能力、动手能力和创新能力。

一年级下册美术教学设计第7课立体交通｜沪教版教学目标
1.能够理解和认识立体交通的概念。

2.能够感知和体验立体交通的形式。

3.能够在创作过程中运用多种材料和技法创造立体交通的作品。

教学重点
1.立体交通的概念和形式。

2.多种材料和技法的运用。

教学难点
1.如何创作出具有立体感和动感的交通作品。

教学准备
1.绘画纸和绘画材料（颜色的铅笔、水彩、粘土、白纸等）。

2.教师准备有关立体交通的图片、视频资料。

教学过程
导入
1.展示图1，引导学生猜测图中车辆行驶方向。

2.询问学生是否知道立体交通是什么。

讲授
1.设计一个小实验，让学生通过模拟立体交通的过程来理解它的概念。

教师用橡皮泥制作出一个小汽车，然后放置在一个小盘子中，让学生按不同的方向旋转小盘子，观察和理解橡皮泥小汽车的运动过程。

2.通过视频资料，让学生了解更多关于立体交通的形式，如转盘、过山车和冲天火等。

3.让学生自由绘制一幅有关立体交通的画，让他们能够感知和体验立体交通的形式。

实践
1.给学生提供一些废弃物品和材料（如纸板、瓶子、纸团、塑料袋等），让他们结合自己的想象和创意，用多种材料和技法创造出自己的立体交通作品。

2.引导学生运用造型、线条等基本元素，创作出具有立体感和动感的交通作品。

教学评估
1.学生完成的立体交通作品。

2.学生对立体交通的了解和认识。

3.学生在创作过程中是否能够运用多种材料和技法。

参考资料
1.《沪教版》一年级美术下册。

2.立体交通的图片、视频资料。

一年级下册美术教学设计第3单元流畅的交通｜沪教版
教学目标
•了解交通标志及其含义。

•学会画交通标志。

•学会运用线条表现交通流畅。

教学内容
1. 交通标志
•介绍交通标志，并举例说明其含义。

2. 画交通标志
•根据提供的交通标志模板，学生练习画交通标志。

3. 线条表现交通流畅
•老师模仿交通的流畅特点，展示线条练习，并让学生跟随练习。

•学生自主练习用线条表现交通流畅的能力，并互相分享自己的作品。

教学步骤
第一步：介绍交通标志
老师通过图片或实物，向学生展示不同种类的交通标志，并解释其含义。

老师要引导学生积极思考，为什么要有交通标志，以及不同的标志分别代表什么意思。

第二步：画交通标志
老师提供交通标志模板，并向学生示范如何画出图案、文字、颜色等方面。

老师要注重细节，让学生知道每一个步骤都是必要的。

第三步：线条表现交通流畅
老师通过演示练习，向学生展示线条练习的方法，特别是如何表现交通流畅。

然后，老师让学生自主练习，并互相交流分享。

学生要注意线条的流畅感，以及表现不同交通形式的不同线条。

教学评价
•学生掌握画不同交通标志的技能，体验到细心和耐心的重要性。

•学生能够区分不同的交通标志并初步理解其含义。

•学生能够用线条表现交通流畅的能力有了提高。

•通过教学评价，老师能够了解学生对于交通标志的理解、对不同线条练习的掌握情况以及对于整个单元教学的反馈。

教案标题：一年级下册美术教案第7课立体交通｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解交通的基本知识，认识不同的交通工具，知道它们的作用。

2. 培养学生对交通安全的意识，知道在日常生活中如何遵守交通规则。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过制作立体交通模型，让学生体验创作的乐趣。

4. 培养学生合作学习的能力，通过小组合作完成作品，培养学生的团队精神。

二、教学内容：1. 交通工具的认识：介绍不同的交通工具，如汽车、公交车、自行车、火车、飞机等，让学生了解它们的特点和作用。

2. 交通安全的讲解：讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线等，让学生知道如何在日常生活中遵守交通规则。

3. 立体交通模型的制作：教授学生如何制作立体交通模型，包括制作材料的选择、制作步骤的讲解等。

4. 小组合作完成作品：将学生分成若干小组，每组共同完成一个立体交通模型，培养学生的团队精神。

三、教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示不同的交通工具，引导学生说出它们的名字和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细介绍交通规则，通过实例讲解如何遵守交通规则，让学生明白交通安全的重要性。

3. 制作：教授学生如何制作立体交通模型，包括制作材料的选择、制作步骤的讲解等。

4. 实践：将学生分成若干小组，每组共同完成一个立体交通模型，培养学生的团队精神。

5. 展示：每组展示自己的作品，让其他同学欣赏和学习，培养学生的自信心。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调交通安全的重要性，鼓励学生在日常生活中遵守交通规则。

四、教学评价：1. 学生对交通知识的掌握程度，如能否正确说出不同交通工具的名字和作用。

2. 学生对交通安全的意识，如是否知道在日常生活中如何遵守交通规则。

3. 学生在制作立体交通模型过程中的参与程度，如是否积极参与讨论、动手制作等。

4. 学生在小组合作中的表现，如是否能够与组员良好沟通、共同完成任务。

五、教学资源：1. 图片或视频：用于展示不同的交通工具，激发学生的学习兴趣。

教案标题：一年级下册美术教案第7课立体交通--城市高架｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解城市高架的基本特点，知道高架桥在城市交通中的重要作用。

2. 培养学生的观察能力，能够观察并描绘出高架桥的形状和结构。

3. 培养学生的绘画能力，能够运用线条和色彩描绘出立体的高架桥。

4. 培养学生的创新意识，能够发挥想象力，设计出独特的高架桥。

二、教学内容：1. 城市高架的基本特点2. 高架桥在城市交通中的作用3. 高架桥的形状和结构4. 高架桥的绘画方法5. 创新设计高架桥三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解城市高架的基本特点，掌握高架桥的绘画方法。

2. 教学难点：培养学生的观察能力，能够观察并描绘出高架桥的形状和结构。

四、教学准备：1. 教师准备：教学PPT、高架桥的图片、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、彩笔、铅笔等。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示城市高架的图片，引导学生观察并说出高架桥的特点和作用。

2. 讲解新课（10分钟）教师通过PPT讲解城市高架的基本特点，如桥梁结构、支撑方式等，并介绍高架桥在城市交通中的重要作用。

3. 实践环节（15分钟）教师引导学生观察高架桥的形状和结构，并示范如何用线条和色彩描绘出立体的高架桥。

学生跟随教师的示范进行绘画实践。

4. 创新设计（10分钟）教师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的高架桥。

学生可以自由发挥，画出自己心中的高架桥。

5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识和技能，并进行自我反思。

六、作业布置：1. 课后练习：学生回家后，可以继续练习绘画高架桥，并尝试设计出更多独特的高架桥。

2. 家长参与：鼓励家长参与学生的绘画过程，给予指导和支持。

七、教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、创新设计等环节，让学生了解城市高架的基本特点，掌握高架桥的绘画方法，并培养学生的观察能力和创新意识。

立体交通课时安排：一课时教学目标：知识与技能：设计“欢快”的交通场面，体现“四通八达”，从中感受空间层次和前后关系，掌握构图、色彩训练的基本技能。

过程与方法：联系社会生活，运用问题导入法，展开思考，启发想象，引导创作表现。

情感态度和价值观：感受便捷的交通，想象解决交通拥挤的措施。

激发学生关心交通，为城市交通出谋划策。

还会欣赏、评价作品。

教学重点难点：教学重点：运用描绘道路前后或上下关系来表达城市交通的“立体性”。

教学难点：画面空间交叉、重叠关系的处理。

教学过程一、观察与发现1.出示一组图片，拥挤不堪的交通现象。

2.思考：怎样解决交通拥挤的问题？3.教师巡回到各小组一起讨论。

4.图片对比，以前拥挤的和现在顺畅的上海城市交通。

寻找解决交通问题的方案。

5.教师启发：上海的交通除了地面还向哪些空间发展？6.请为我们的这种交通建设起个名字。

7.出示课题——立体交通。

二、思考与绘画1.引导思考：从哪些方面来表现立体交通体现上海面貌？回忆归纳。

分小组讨论，交流表现的想法。

启发、命名的活动，让学生理解这个题目的意义，起到拓展思维的作用。

创作表达2.立体交通教具演示。

3.启发：还可添些什么内容？4.提示指导：构图安排、色彩的搭配、空间层次感等处理。

5.提出分层作业目标。

1）鼓励大胆想象，表现立体交通面貌。

2）观察理解。

3）想象、添加。

4）绘画表现，个体作画或同桌合作。

5）尝试表现道路空间层次感。

6、教师示范7、作品展示三、作业展评1.展示全班作品，组成城市新貌图。

2.组织活动：我是城市小导游。

3.鼓励互评、互讲。

4.教师点评小结。

一年级下册美术教学设计第7课立体交通｜沪教版教学内容本节课的内容是引导学生了解和认识立体交通，并学会用简单的几何形状表现交通工具，从而培养学生的空间感和创新能力。

教学内容主要包括以下几个方面：1. 交通工具的认识：让学生了解不同类型的交通工具，如汽车、火车、飞机等，并了解它们的基本特点。

2. 立体感的培养：通过观察和分析，让学生理解立体与平面图形的区别，培养他们的空间立体感。

3. 创作技巧的指导：教授学生如何运用简单的几何形状表现交通工具，并在此基础上进行创新设计。

4. 色彩搭配的指导：引导学生运用丰富的色彩表现交通工具，使作品更具观赏性。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解不同交通工具的特点，学会运用几何形状表现交通工具，培养立体感和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握立体交通绘画的基本方法，提高绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创新精神，增强合作意识。

教学难点1. 立体感的培养：如何让学生在绘画过程中表现出立体感，是本节课的一个难点。

2. 创新能力的激发：引导学生在此基础上进行创新设计，使作品具有独特性。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、交通工具图片、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示交通工具图片，引导学生关注和认识不同类型的交通工具，激发他们的兴趣。

2. 新课内容学习：讲解立体交通的基本概念，让学生了解立体与平面图形的区别，培养他们的空间立体感。

3. 示范与指导：教师示范如何运用简单的几何形状表现交通工具，并在此基础上进行创新设计。

同时，引导学生运用丰富的色彩表现交通工具。

4. 学生实践：学生根据所学内容，独立完成一幅立体交通绘画作品。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

一年级下册美术教学设计第7课立体交通 | 沪教版一、教学目标1.学生能够通过观察和模仿感性了解交通工具的形态特点和运动形式。

2.学生能够完成初步的构建和组合操作，制作出立体的交通工具作品。

3.学生通过本次教学可以了解到立体造型的基本概念和制作方法。

二、教学重难点1.教学重点：通过讲解和演示，让学生初步了解如何构建立体形状，并掌握构建交通工具的方法。

2.教学难点：启发学生观察交通工具的形态特点并理解其动态感，促使学生形成自己的构建思路和创新意识。

三、教学内容1. 感受交通工具观察图片或模型，让学生了解不同种类的交通工具，并分析其动态特点和造型特征，引导学生产生感性认识和模仿欲望。

2. 构建交通工具将语言化的交通工具形态特征转化为平面图，再通过线条的抽象表达，建立起交通工具的基本框架，再进行组合、创新和修饰，形成立体的作品。

步骤1.首先启发学生通过简单的破折线、拼图等形式初步了解构建的方法。

2.引导学生从简单的块状物构建开始，慢慢转移到更复杂的图形组合。

3.鼓励学生尝试在原有交通工具构建的基础上进行创新和改良，形成个性化的作品。

4.在构建完成之后，引导学生对其作品进行修饰，如添加颜色、花纹等，提高其艺术审美。

四、教学方法1.观察法：由教师带领学生观察图片或模型，让学生感性认识交通工具的形态特点和动态感。

2.制作法：通过构建、组合等方式，让学生动手制作，对立体造型的概念和方法有更直接的认识和体会。

3.个性化教学法：引导学生在构建和修饰作品的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，形成个性化的作品，激发其艺术创新和审美能力。

五、教学用具和材料1.交通工具图片或模型（根据实际情况准备）。

2.软木板、加厚纸板、剪刀、胶水、颜料、刷子等。

3.课堂黑板、白板等。

六、教学过程安排1. 准备工作1.教师准备交通工具图片或模型。

2.教师确保制作材料充足，并安排好课堂环境。

2. 课堂教学过程1.导入环节：教师您可以通过问答、展示图片等方式来激发学生对交通工具的兴趣和好奇心。

30一年级下册美术教学设计-立体交通沪教版一、教学背景分析本次美术教学对应的是30一年级下册，教材使用的是沪教版的教材。

本次教学的主题是「立体交通」，通过对立体交通方式的学习，让学生能够了解到生活中不同的交通工具，根据实际对立体交通方式的理解，再通过实践活动的方式进行创意构思和实作，进一步提升学生的动手实践能力。

二、教学目标1. 知识目标•了解生活中不同的交通工具；•学习如何通过图形的方式来表现不同的交通工具。

2. 技能目标•提升学生的动手实践能力；•提高学生的构思创意能力。

3. 情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美情趣；•培养学生的观察力和表现力。

三、教学内容和教学过程1. 思维导图mindmapmindmap2. 教学过程（1）模板制作首先，老师可以通过展示不同的立体交通工具来引导学生展开激烈的讨论。

然后，老师可以通过视频、图片等多种方式来展示一些简单的构建模型技巧。

接下来，老师可以向学生展示一些样板模型，例如汽车、高铁、飞机、自行车等，让学生通过对这些模板的观察和分析来了解如何制作模板。

最后，老师可以让学生自己动手尝试制作模板，然后通过和同学们一起分享自己的经验和成果来促进学习和交流。

（2）创意构思在学生制作模板时，老师可以引导学生进行创意构思。

在这个环节中，老师可以通过多角度的思维激发学生的创意。

例如，老师可以通过展示一些关于未来立体交通的设计思路和作品来启发学生自己的创意。

老师也可以安排一些角色扮演活动，让学生获得不同的体验，进一步促进学生的创新。

（3）制作展示在学生完成模板和创意构思后，老师可以组织学生进行制作和展示。

在制作过程中，老师可以引导和帮助学生解决一些实际问题，例如如何更好地粘在墙上、如何使图形更加清晰。

在展示过程中，老师可以要求学生向其他同学介绍自己的作品，从而提升学生的表达能力和自信心。

四、教学评估在评估方面，老师可以通过学生集体评估、老师个别评估、自我评估等方式来评估教学效果。