小学作文比赛实施方案及总结

小学写作比赛实施方案一、比赛宗旨。

小学写作比赛是为了激发学生写作兴趣，培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的写作水平，促进学生全面发展。

二、比赛对象。

全校小学生均可参加，分为一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、六年级组。

三、比赛形式。

1. 初赛，每个班级内部选拔出若干名优秀选手代表班级参加初赛，初赛采取作文形式进行，内容不限，但需符合小学生写作水平。

2. 决赛，初赛选拔出的选手参加学校决赛，决赛分为现场作文和背诵朗读两个环节，现场作文题目学生在现场抽取，背诵朗读内容为经典课文或自选文章。

四、比赛时间。

1. 初赛时间，每学期末举行一次，具体时间由各班级老师安排。

2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间由学校安排。

五、比赛评选。

1. 评委，由学校语文教师组成，评委需具备一定的写作水平和评审经验。

2. 评分标准，评分分为内容、语言、结构和表达四个方面，每个方面满分分别为25分，总分100分。

3. 奖项设置，设立一、二、三等奖及优秀奖，决赛中获奖选手将获得奖状和奖品。

六、比赛宣传。

1. 学校官网发布，学校官网发布比赛通知和相关政策文件。

2. 班级通知，各班级老师将比赛通知发送给学生及家长，宣传比赛形式和要求。

3. 校园海报，在校园内张贴比赛海报，吸引学生关注。

七、比赛后续。

1. 优秀作品展示，学校将优秀作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。

2. 冠军作品出版，学校将决赛冠军作品进行整理出版，作为鼓励和激励，也可以作为学校的宣传资料。

八、比赛保障。

1. 资金保障，学校将拨专项经费用于比赛奖品和宣传。

2. 师资保障，学校将组织语文教师进行比赛相关培训，确保比赛顺利进行。

3. 安全保障，学校将加强对比赛场地和设备的检查，保障比赛顺利进行。

九、总结。

小学写作比赛是学校语文教学的重要一环，通过比赛的举办，不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以提高学生的语言表达能力和想象力，为学生的综合素质发展提供更多的舞台和机会。

小学作文比赛实施方案及总结分析优点：大部分同学的作文结构完整，层次清晰，语言表达能力较强。

不足：有些同学选材不够新颖，缺乏个性，内容略显平淡。

部分同学语法错误较多，需要加强语法知识的研究。

五、改进建议1、加强作文教学，提高学生写作能力。

2、注重作文格式的教学，让学生掌握正确的格式要求。

3、鼓励学生多读书，拓宽视野，丰富写作素材。

4、加强语法知识的研究，提高语言表达能力。

5、加强评阅工作，确保评分公正、准确。

优点：这篇文章的书写非常工整，每个字都写得很仔细。

文章结构也非常合理，层次感很好，让读者能够清晰地理解文章的内容。

作者的想象力非常大胆，题材也很新颖，同时也符合情理。

这让文章更加有趣，读者也会更愿意继续阅读下去。

这篇文章的篇幅较长，但是字数符合要求。

这表明作者对于题目的要求有很好的掌握，能够在规定的字数范围内写出完整的内容。

作者在审题方面也做得非常准确，能够抓住题目的要点，从而写出了一篇有深度的文章。

不足：虽然整篇文章都写得非常好，但是有个别作内容上还是不够具体。

这可能会让读者感到有些模糊，需要更多的细节来支撑作者的观点。

改写：这篇文章的字迹清晰，每个字都写得很认真。

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虽然整篇文章都写得非常好，但是有个别作内容上还是不够具体。

这可能会让读者感到有些模糊，需要更多的细节来支撑作者的观点。

因此，作者可以在写作时更加注重细节的描述，让文章更加生动有趣。

小学征文比赛活动总结为丰富学生的课余生活，提高学生们的写作水平，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，真正地享受阅读的乐趣。

使学生通过课外书籍，开拓广阔视野，增长知识。

根据《八角小学____年春读书征文比赛活动方案》安排，学校三-六年级班级于____年____月____日举行了读书征文比赛。

此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。

通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。

现将这次活动总结如下：一、提前通知安排到位，师生参与度高。

在比赛的前一周，学校教导处就确定了全校以“好书推荐”、“我读书，我快乐”、“好书分享”为主题的比赛方案，本周全校语文教师及时并按要求组织学生进行了比赛。

其中低段班级以口头推荐为主，中高段班级以口头推荐与书面作文两种方式进行。

本次活动，各班都能按要求上交作品，最后评出中、高段一、二、三等奖与优秀作品共____份（获奖名单附后），并在课余时间对获奖作品进行了展出。

作品一展出就吸引了学生们的眼球，全校师生认真地阅读了本次征文活动的佳作。

二、凸显主题、文字优美。

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了学生在写作中所存在的问题。

教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。

希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。

教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。

也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。

二是教师要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。

3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。

4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。

5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。

（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。

（3）评委现场抽取题目，分发试卷。

（4）参赛选手现场写作。

（5）作文收卷，统一评阅。

（6）公布比赛结果，颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。

2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。

4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。

（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。

小学作文竞赛实施方案一、背景介绍近年来，小学生作文水平的提高已成为教育界和社会各界关注的焦点。

为了激发学生写作的热情，提高他们的写作能力，我们决定举办小学作文竞赛。

二、竞赛目的本次小学作文竞赛的目的在于激发学生对作文的兴趣，培养他们的写作能力，提高他们的语言表达能力和文字组织能力，同时也是为了发现和培养优秀的小学生作文人才，为他们提供一个展示自我、交流学习的平台。

三、竞赛对象本次竞赛面向全市各小学三年级至六年级学生，共分为三个年级组：三年级组、四年级组和五六年级组。

四、竞赛内容1. 写作主题：自由选择，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，写出自己真实的情感和体验。

2. 文体要求：不限文体，可以是记叙文、议论文、说明文、作文等。

3. 字数要求：三年级组不少于200字，四年级组不少于300字，五六年级组不少于500字。

五、竞赛流程1. 报名阶段：学校组织学生积极报名，确定参赛人数。

2. 写作阶段：学生根据自己的兴趣和实际情况，按照要求完成作文。

3. 评选阶段：学校组织老师对学生的作文进行评选，确定每个年级组的前三名作品。

4. 集中评选：学校将评选出的作品送交组委会进行集中评选，确定获奖名单。

5. 颁奖典礼：在学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并展示获奖作品。

六、奖励办法1. 一、二、三等奖各年级组各设若干名，颁发奖状和奖品。

2. 所有参赛学生均颁发参赛证书。

七、注意事项1. 学校要积极组织学生参加，确保每个年级组都有优秀的作品参赛。

2. 学生要按时按规定完成作文，不得抄袭、剽窃他人作品。

3. 老师要认真指导学生写作，鼓励他们发挥自己的创造力。

4. 竞赛评选要公平公正，确保评选出的作品具有一定的水平和代表性。

八、总结小学作文竞赛不仅是一次展示学生写作能力的机会，更是一次锻炼学生综合素质的过程。

希望通过这次竞赛，能够激发学生对写作的热爱，培养他们的写作能力，为他们的成长和发展提供更多的机会和平台。

同时也希望通过这次竞赛，能够发现更多优秀的小学生作文人才，为他们的成长和发展提供更多的支持和鼓励。

小学作文竞赛实施方案标题：小学作文竞赛实施方案一、背景介绍小学作文竞赛是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要途径之一。

通过开展小学作文竞赛，可以激发学生学习作文的兴趣，培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作水平。

二、竞赛目的1. 激发学生学习作文的兴趣，提高学生写作能力；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 促进学生的个人成长和全面发展。

三、竞赛内容1. 比赛形式：作文比赛采取线上提交方式进行。

2. 题目设置：每年设定多个主题，供参赛学生选择。

3. 作文字数：300-500字。

4. 分组设置：学生按年级、性别分组参赛。

四、竞赛流程1. 宣传阶段：(1) 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆、宣传栏等显眼位置；(2) 在学校网站、学校公众号发布竞赛宣传信息；(3) 利用班级会议宣传，让学生了解竞赛的重要性和意义。

2. 报名阶段：(1) 各班级组织学生报名，报名截止时间需提前确定；(2) 建立在线报名系统，方便学生和家长进行报名。

3. 比赛阶段：(1) 比赛期限：确定每年的比赛时间,保证学生有充裕时间准备和完成作文；(2) 参赛作品提交：学生将作文通过线上平台进行提交，截止日期需提前通知。

4. 评选阶段：(1) 评委组成：邀请学校教师和专业作家担任评委；(2) 评选标准：主要考核学生的内容创意、语言表达、结构完整性等；(3) 评选结果：公示获奖名单，并在学校官方平台进行发布。

5. 奖励阶段：(1) 获奖证书：对于获奖学生颁发获奖证书；(2) 奖品设置：设立一、二、三等奖，奖品可适当设置为文具、书籍、奖学金等。

五、竞赛管理1. 组织者：学校领导和语文教师组成竞赛组织委员会，负责竞赛的具体组织与管理。

2. 监督机构：学校督导组对竞赛过程进行监督，确保公平公正。

3. 安全保障：确保学生的个人信息安全，并采取防止作弊等相应措施。

4. 评估与总结：定期对该竞赛进行评估与总结，以不断完善竞赛机制。

小学作文竞赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学作文比赛实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，小学生作文教学也逐渐受到重视。

作文是语文教学的重要组成部分，能够促进学生语言表达能力、思维逻辑能力和审美情趣的培养。

为了激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，我们决定举办小学作文比赛。

二、比赛目的。

1.激发学生的写作兴趣，提高他们的语文素养和写作能力；2.促进学生的思维发展，培养他们的创新意识和表达能力；3.丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和文学素养。

三、比赛对象。

全校小学生，分为一、二、三年级和四、五、六年级两个组别。

四、比赛形式。

1.初赛，学校内部选拔，每个班级推荐若干篇优秀作文参加初赛；2.复赛，由学校语文组老师组织评选，选出各年级的前十名作品进入复赛；3.决赛，邀请校外专业作家或语文教育专家组成评审团，对入围作品进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

五、比赛主题。

每年设定不同的主题，主题内容贴近学生生活，引导学生关注社会热点，激发他们的写作灵感。

六、比赛时间。

1.初赛，每年秋季学期；2.复赛，每年冬季学期；3.决赛，每年春季学期。

七、奖励设置。

1.一等奖，奖金500元，获奖证书；2.二等奖，奖金300元，获奖证书；3.三等奖，奖金200元，获奖证书；4.优秀奖，获奖证书。

八、比赛评选标准。

1.内容创意，作文主题贴合、创意新颖；2.语言表达，语言生动、表达清晰；3.结构完整，结构严谨、逻辑清晰；4.书写规范，字迹工整、格式规范。

九、比赛宣传。

1.学校官方网站发布比赛通知；2.班主任、语文老师在班级内进行宣传；3.校园宣传栏张贴比赛海报。

十、比赛组织。

由学校语文组老师负责具体组织实施，包括宣传、报名、初赛、复赛、决赛等环节的组织工作。

十一、比赛成果。

1.激发学生的写作兴趣，提高他们的语文素养和写作能力；2.培养学生的创新意识和表达能力，促进他们的思维发展；3.丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和文学素养。

小学作文比赛的实施方案就是以上内容，希望通过这样的活动能够激发学生的写作兴趣，提高他们的语文素养和写作能力，同时也为学生提供一个展示自己才华的平台，促进学生的全面发展。

小学作文竞赛活动总结【精选4篇】写好作文是拿高分的关键，有关小学作文比赛题目，整理了几篇供您参考！它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了4篇《小学作文竞赛活动总结》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

小学作文竞赛活动总结篇一为了深入贯彻党的xx大精神，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断提高未成年人的思想道德素质，本学年，我校以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以争当四好少年为学年少先队活动的主线，从家庭、学校、社会这几个方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成绩，现将本学年工作总结如下：一、高度重视未成年人思想道德建设，逐步形成以争当四好少年主题活动为核心的德育工作模式争当四好少年是本学年少先队活动的主线，结合这一主线，少先队大队部开展了一系列的活动，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，自开展活动以来，校领导高度重视，学校成立以德育副校长为组长的专门领导小组，制定了活动计划、活动目标、活动措施，落实了责任，完善了工作机制，同时重视培育教师道德教育的思想，把道德教育纳入学校的教育管理过程，逐步形成以争当四好少年主题活动为核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心组织，广泛宣传，为主题道德实践活动的深入开展创造浓厚的氛围1.周密部署。

学校制针对本次活动制订了详细的活动方案，提出指导思想，规定活动内容、活动项目和活动步骤，明确活动要求。

2.形式多样，广泛宣传。

主要措施首先是三进：道德教育进课堂，道德建设进班级，道德活动进团队。

注重课堂的正面教育，注重校园道德文化的潜移默化，注重学生思想品德的评价。

其次充分利用网站、校园宣传栏、广播、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会、队会、重大节日活动、表彰奖励等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为主题道德实践活动的广泛开展创造浓厚的社会氛围。

三、深挖道德教育内涵，构筑活动载体，围绕主题形成富有特色的三大系列活动我校结合实际，赋予道德教育的新内涵与新形式，围绕主题形成讲文明礼仪、做文明学生、快乐暑期我做主、校园文化---我参与我快乐等系列活动载体。

第1篇一、活动背景为了提高学生的语文素养，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，我校于20XX年XX月开展了为期一个月的“小学生作文比赛”活动。

本次作文比赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣。

2. 培养学生的创新思维和表达能力。

3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动领导小组，制定了详细的比赛方案，明确了比赛流程、时间、地点等。

2. 宣传动员：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生的参与度。

3. 指导培训：邀请有经验的语文教师为学生进行作文写作指导，帮助学生掌握写作技巧。

4. 确定主题：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定本次作文比赛的主题为“我的家乡”。

四、活动过程1. 初赛阶段：各班组织学生进行作文比赛，选拔优秀作品参加校级比赛。

2. 复赛阶段：各班优秀作品经过筛选，共有XX篇作文进入校级复赛。

3. 决赛阶段：校级复赛作品经过评委评审，评选出获奖作品。

五、活动成果1. 参与度高：本次作文比赛共有XX名学生参加，覆盖面广，参与度高。

2. 作品质量高：参赛作品主题鲜明，内容丰富，语言生动，具有较高的文学价值。

3. 获奖人数多：经过评选，共有XX篇作文获奖，其中一等奖XX篇，二等奖XX篇，三等奖XX篇。

4. 学生写作能力提高：通过本次比赛，学生的写作能力得到了很大提升，对写作产生了浓厚的兴趣。

六、活动总结1. 成功之处（1）组织严密：本次作文比赛活动组织严密，分工明确，确保了比赛的顺利进行。

（2）宣传到位：通过多种渠道进行宣传，提高了学生的参与度。

（3）指导有力：邀请有经验的语文教师为学生进行写作指导，提高了学生的写作水平。

（4）成果显著：参赛作品质量高，获奖人数多，达到了预期的效果。