作文竞赛活动总结

2024年校园现场作文比赛活动总结____年校园现场作文比赛活动总结2019年的校园现场作文比赛活动在我校取得了巨大的成功，为推动学生写作能力的发展，培养学生的创新能力、表达能力和综合素养提供了有力的平台。

经过几年的不断发展和壮大，到了____年，校园现场作文比赛活动已经成为我校乃至全市范围的一项重要教育活动，对于激发学生的学习热情、培养学生的写作能力和提高学生的综合素质起到了积极的促进作用。

本次比赛的主题是“未来的我”，旨在引导学生展望未来的自己，并通过写作表达出对未来的展望和期许。

通过这个主题，学生们在写作过程中不仅展现了对未来的思考和憧憬，还锻炼了思维的逻辑性和表达的准确性。

该比赛采取了现场作文的形式，对学生的写作能力提出了更高的要求。

在比赛现场，学生们需根据主题，即席展开写作，体现了学生的应变能力和创造力。

同时，现场作文还注重了时间的控制，在时间紧迫的压力下，学生们表现出了很高的写作效率和组织能力。

通过参与比赛，学生们不仅锻炼了自己的写作能力，还学会了在有限的时间内快速构思、组织和完成一篇作文。

在比赛过程中，学生们相互学习和交流，互相启发，在积极竞争的氛围中提升自己的写作水平。

除了传统的书面比赛，本次活动还设置了评委现场点评的环节。

评委们在比赛过程中认真观察学生的写作方式和表达能力，并针对每个学生的作品进行精细的点评和鼓励。

通过评委现场点评，学生们更深入地理解了自己的不足和需要提升的地方，同时也受到了评委的肯定和激励。

此外，本次活动还特别邀请了一位知名作家作为嘉宾，为学生们做了精彩的讲座。

作家的讲座深入浅出，富有启发性，为学生们提供了宝贵的写作经验和技巧。

学生们通过与作家的交流和学习，进一步扩展了视野，提升了写作能力。

总的来说，____年校园现场作文比赛活动是一项丰富多彩、富有创新性的教育活动。

通过比赛，学生们增强了写作能力，培养了思辨和表达能力，提高了对未来的思考和洞察力。

活动不仅对学生的个人成长有积极影响，也对全校的写作教育起到了推动作用。

口头作文比赛活动总结潍坊三中2012年社团文化节以学校社团为依托，立足活跃校园，坚持有利于青少年学生健康成长的校园文化导向，为提高学生艺术气质，展现我校学生的青春个性与风采，提供了广阔的舞台。

未名园社团积极响应本次活动，通过口头作文比赛充分展现中学生思想道德风貌和语文素养，参赛选手在比赛过程中，才思泉涌，热情高涨，积极向上，促成了活动顺利开展。

本次比赛共有62人报名参加，经过第一轮初赛，共有15名优秀学生进入决赛，各评委本着公平、公正、公开的原则，评出一等奖12名，二等奖19名，三等奖31名，详见附件。

附件：口头作文比赛获奖名单一部：一等奖：初一：三班：魏慧雯；五班：郭炳晖；八班：李玉立初二：二班：姜南；三班：季洪汉；七班：李雪莹二等奖：初一：二班：孙佳意；六班：孔雪玉；七班：刘媛媛；九班：宋琳璇；十班：刘浩男初二:一班：刘艺颖；二班：王晓妍；四班：石涵真；五班：刘雅楠；六班：王楠；七班：吴欣红；八班：谢东莉三等奖：初一：一班：周慧君、李煜晨；二班：李俊峰；三班：于小轩；四班：王皓文、张亚楠；五班：毛心如；六班：孙小雯；七班：朱文昕；八班：于海丽；九班：孙柔美；十班：郭琳初二：一班：南爱卿；三班：谭梦瑶、刘旭；四班：郑瑞丽；六班：白雪梅；八班：王茵凤二部：一等奖：初一：一班：王泽蕙；二班：李铭泽；三班：杨学思、刘大威；初二：二班：孙凌康；四班：张智鑫二等奖：初一：二班：刘福璐；三班：李照珂；五班：李佳殷；六班：于姜梦菲初二：二班：嵇慧园；五班：毕学磊；七班：张炳祺三等奖：初一：一班：董雨桐；二班：郑任重；三班：王冰洁；四班：陆美彤、武楚萧；五班：赵小月；六班：李政霖初二：一班：温家豪、钱佳艺；四班：刘源灏；五班；朱玉；丁亦凡七班：项承鑫。

第1篇一、前言为了提高小学生的写作水平，激发他们对文学创作的兴趣，我校于近日成功举办了一场别开生面的作文比赛。

本次活动旨在为广大小学生提供一个展示才华、交流学习的平台，进一步丰富校园文化生活。

以下是本次作文比赛活动的总结。

二、活动背景随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，良好的写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

然而，在现实生活中，许多小学生对写作存在畏惧心理，缺乏自信心。

为了帮助小学生提高写作水平，激发他们的创作热情，我校决定举办这场作文比赛。

三、活动组织1. 活动策划：学校成立作文比赛组委会，负责制定比赛方案、组织比赛实施等工作。

2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生参与度。

3. 活动报名：组织各年级学生报名参加比赛，确保参赛人数充足。

4. 活动评审：邀请校内外知名作家、教师担任评委，确保比赛公正、公平。

5. 活动现场：安排志愿者负责赛场布置、秩序维护等工作。

四、活动过程1. 比赛主题：本次比赛主题为“我的家乡”，旨在引导学生关注家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

2. 比赛形式：现场写作，要求学生在规定时间内完成一篇作文。

3. 比赛流程：（1）参赛选手入场，签到。

（2）主持人介绍比赛规则和注意事项。

（3）评委现场抽取题目，分发试卷。

（4）参赛选手现场写作。

（5）作文收卷，统一评阅。

（6）公布比赛结果，颁发奖品。

五、活动成果1. 参与人数：本次比赛共有300多名学生报名参加，参与度较高。

2. 作文质量：参赛作品题材丰富，内容生动，语言表达流畅，展现了小学生的写作才华。

3. 比赛效果：通过本次比赛，学生们在写作方面取得了显著进步，增强了自信心，激发了创作热情。

4. 活动影响：本次比赛得到了家长、教师和社会各界的广泛关注，为我校校园文化建设增添了亮丽一笔。

六、活动总结1. 活动优点：（1）组织严密，流程规范，确保比赛公正、公平。

（2）主题鲜明，引导学生关注家乡，表达热爱之情。

小学作文展评活动总结本次小学作文展评活动已经圆满结束。

在此对全体参与者表达由衷的感谢。

以下是对本次活动的总结和反馈。

活动概况本次小学作文展评活动于XX年XX月XX日在XXX小学举行，共有XX所小学参与。

活动以提高学生写作能力和培养创造力为宗旨，吸引了众多小学生积极参与和展示他们的写作才能。

活动亮点1. 组织精心活动前，组织者经过认真策划，并与各所小学取得有效合作。

活动场地、展示区域、评委安排等方面都进行了细致安排，确保了整个活动的顺利进行。

2. 参与度高本次活动得到了广大学生和家长的积极响应，共有XXX名学生提交了他们的作文参赛。

学生们的参与度高，展示了他们对写作的热情和创造力。

3. 评委专业评委团队由具有多年写作教育经验的专业人士组成，他们对学生作文进行了认真评审，并给予了中肯的评价和建议。

评委的专业水平和公正评选确保了活动的公正性和权威性。

4. 作文展示活动举办期间，学生们的作文被精心展示在展示区域。

作文内容丰富多样，涵盖了生活、友情、环保等多个主题。

作文展示让学生们有机会相互研究和交流，提高了他们的写作水平。

问题和建议尽管本次活动取得了一定的成绩，但也存在一些问题和改进的空间。

以下是对活动中存在的问题和一些建议：1. 报名流程优化部分学校反映报名流程繁琐，令人不便。

建议下次活动时，在报名流程上进行优化，简化报名步骤，提高报名效率。

2. 宣传推广加强活动的宣传推广工作需要进一步加强。

下次活动时，可以通过社交媒体、校园广播等多种方式进行宣传，提高学生和家长的知晓度和参与度。

3. 评委选择多样化下次活动时，可以考虑邀请更多具有不同专业背景的评委，以确保评选结果更全面、公正。

结语本次小学作文展评活动通过展示学生写作才能，激发了学生们对写作的兴趣和热情，取得了良好的效果。

在未来的活动中，我们将继续努力，进一步提升活动的质量和影响力。

谢谢大家的支持和参与！。

作文比赛活动中的失误总结与反思在作文比赛活动中，很多人都充满了激情和动力，想要通过自己的努力，赢得比赛的胜利，但或许正是这种对比赛过度热衷的心态，让人们在比赛中犯下种种错误。

在本文中，我将从个人经历出发，总结与反思在作文比赛活动中可能犯下的失误，以便大家能够在今后的比赛中少犯错误，多获成功。

写作语言和表达不清晰是比赛中常见的失误。

在参加比赛前，大家一定都会很仔细地看过赛制和评选标准，知道文章需要具体哪些方面的表现才能获得高分。

然而，在赛场上，很多人却可能会因为紧张甚至失去了语言能力，让自己的写作语言显得混乱和不清晰。

相信很多人都还记得自己在考试或面试中，因为心理压力过大而开口就结，说出的话自己都觉得不够碎嘴，却不知如何止损，又让自己更加紧张。

这种情况在作文比赛中仍然会发生，因此，我们需要事先准备并练习好自己的语言表达能力，在面对比赛时才能更加从容地表达自己的想法和见解。

语言表达不同寻常或太过华丽的情况也是比赛中的常见失误。

我们都知道，在作文中，用词得当和语言精准可以让文章更具说服力和吸引力。

但是，在使用语言时，过度追求华丽和高雅往往会让文章显得过于奇异和矫饰，反而失去了真实和经典的味道。

如果在比赛中发现文章的语言过于华丽而缺乏情感柔情和真实的气息，我们就容易引起评委的不满，从而影响我们的最终得分。

因此，我们需要在赛前认真分析比赛的评分标准，并尽可能地运用真实而简单的语言来表达自己的思想和感受。

接下来，我们再来说说容易犯的第三类失误：思路不清晰或逻辑混乱。

在作文比赛中，要想得到高分，不仅要有语言上的精准和流畅，还要保证文章的结构合理、思路清晰、逻辑连贯。

文章中的每一句话要有明确的中心意思，要与上下文中其他句子相互联系和呼应。

如果文章中出现了胡言乱语的情况，那么评委们也会认为这是一种无法接受的失误。

因此，在写作前，我们需要先有一个快速的思路岔路口，能够清楚地写出每一段的重点和关键词，再根据已经列出的思路思考如何连接每个小结点。

作文比赛活动总结为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于____月____日举行了学生古诗词诵读比赛活动。

对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。

当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声!现对本次活动总结如下：一、优点1、全员参与，发动面广。

这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的`热潮。

2、精神饱满，声情并茂。

孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。

3、形式新颖，这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、问题1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。

2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。

3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。

4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。

三、思考1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。

本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。

2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培养我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

3、鼓励学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。

英语作文竞赛活动总结引言英语作文竞赛是一项促进学生英语写作能力的重要活动。

通过这次活动，我意识到了英语写作的重要性和提高自己写作技巧的必要性。

在这篇文档中，我将总结英语作文竞赛活动的经验和心得。

活动背景英语作文竞赛活动是在学校中举办的一项年度活动。

所有参赛学生都需要选择一个主题进行写作，并提交自己的作品。

经过初赛、复赛和决赛的评选，最终评选出一、二、三等奖。

参赛准备在参加竞赛前，我积极准备了写作资料和学习资料。

通过阅读英语写作技巧的书籍和范文，我了解了写作的一些基本要素和技巧。

同时，我还多做了一些写作练习，以提高自己的写作水平和表达能力。

比赛过程初赛初赛是英语作文竞赛的第一轮。

在这一轮中，我选取了自己最擅长的主题进行写作。

我努力提炼自己的观点，并通过举例和论证来支持我的观点。

经过初赛评委的评选，我顺利进入了复赛。

复赛复赛是英语作文竞赛的第二轮。

在这一轮中，我选择了一个与初赛主题相关的新主题进行写作。

这让我能够展示自己在不同主题下的写作能力。

为了使文章更有逻辑性和可读性，我对自己的文章进行了多次修改和润色。

最终，我的作品在复赛中脱颖而出，成功进入了决赛。

决赛决赛是英语作文竞赛的最后一轮。

在这一轮中，我意识到与其他选手相比，我的写作技巧还有待提高。

因此，我继续研究写作技巧，并请教老师和同学的意见。

经过不断的努力和改进，我最终在决赛中获得了二等奖的成绩。

心得体会通过参加英语作文竞赛活动，我学到了很多关于英语写作的知识和技巧。

下面是我在这次活动中的一些心得体会：1.选择合适的主题：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，能够帮助自己更好地展示自己的观点和写作能力。

2.提炼观点：在写作过程中，要注意提炼自己的观点，并通过充分的论证和例证来支持自己的观点。

3.多次修改和润色：在完成初稿后，要对自己的文章进行多次修改和润色。

这样可以提高文章的质量和可读性。

4.借鉴他人的意见：在写作过程中，要虚心请教老师和同学的意见。

作文竞赛活动总结报告一、总结活动情况今年是我们学校举办的第十届全国中学生作文竞赛，活动由学校教导处主办，得到了校园各界人士的大力支持和广大师生的积极参与。

比赛活动于5月初启动，报名截止日期为6月底，共有近300名学生参与了本次比赛，他们来自初中和高中各年级。

二、组织工作为了保证比赛的顺利进行，我们精心策划和组织了活动的各项工作。

首先，我们成立了由教导处、语文学科教师和学生会成员组成的筹备小组，负责统筹安排整个比赛的流程和细节。

其次，我们通过学校官网和微信公众号发布了活动的通知书，向全校师生宣传了比赛的具体安排和规定。

此外，我们还邀请了几位资深的作文教师和专家担任比赛的评审，以保证比赛评选的公平公正。

最终，我们顺利地完成了整个比赛的组织工作，为广大学生提供了一个展示自己才华的舞台。

三、活动亮点本次比赛的亮点主要表现在以下几个方面：一是参赛学生的参与度高，他们积极踊跃地报名参加比赛，展现出了一股蓬勃的创作热情。

二是作文题目的设置具有启发性和趣味性，既考验了学生的逻辑思维和表达能力，又展现了学生的想象力和创造力。

三是评审工作的严格性和公正性得到了大家的肯定，使得比赛结果公正透明。

四是比赛过程的顺利进行，得益于筹备小组和各职能部门的通力合作，比赛一帆风顺，最终达到了预期的效果。

四、存在的问题虽然本次比赛取得了圆满成功，但仍然存在一些问题需要我们认真总结和改进。

首先，部分学生在比赛过程中存在着参赛心态不够端正，未严格按照规定完成作文，导致评审工作的复杂化和拖延。

其次，部分作文教师和学生会成员在组织工作中存在一些疏漏和不足，未能全面贯彻执行筹备小组的各项安排。

最后，活动的宣传力度还不够，部分学生并不是很清楚比赛的具体安排和要求，导致部分学生错过了参加比赛的机会。

五、改进措施以此次比赛的成功经验和存在的问题作为参考，我们拟定了以下改进措施：一是加强对学生的宣传力度，通过多种渠道宣传活动信息，如海报、微信公众号、校园广播等，提高学生对比赛的关注度和参与度。

作文竞赛活动总结（通用18篇）作文竞赛活动总结作文竞赛活动总结篇1为了确保__年各项生产经营任务的完成，响应厂工会提出的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动的倡议，结合本公司实际，至6月起，在全公司范围内开展了以唱响工人先锋号，节能降耗作贡献的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动。

现将活动开展情况总结如下：一、思想重视，做好宣传动员工作为了把活动引向深入，召开动员布置会议，明确开展“大干一百天”劳动竞赛活动的目的和意义。

充分发挥宣传阵地优势，采取橱窗、宣传栏等形式，大张旗鼓地宣传动员，营造立足岗位做贡献，降本增效我先行的浓厚氛围，积极投身于大干100天的活动之中，做识大体，顾大局，爱岗敬业无私奉献的优秀员工。

二、组织领导为使竞赛活动顺利开展，取得实效，本公司成立了以公司总经理为顾问、工会副主席为组长、各车间主任及车间分会主席为成员的“大干100天，以控亏增盈的优异成绩向建国__周年献礼”活动领导小组，组织领导的健全，确保了活动扎实有效的开展。

三、各项竞赛活动蓬勃开展为了确保完成全年生产经营任务，打赢控亏增盈攻坚战，各班组认真领会倡议书精神，紧紧围绕生产经营中心任务，结合本班组的实际情况，制定出了主攻方向及活动目标，既量力而行、又尽力而为的做到岗位有项目指标，个人有活动内容。

以“六赛”活动为主要内容，在超额完成各月生产经营任务及各项经营指标的基础上，不停滞、不松懈，再接再厉，精心策划，合理组织。

一是层层抓落实，把各项考核指标细化到个人。

二是创新安全理念，围绕以“和谐贵铝，健康职工”为主题的“安康杯”活动，结合“安全生产月”及“六五”世界环境日活动，把“安康杯”活动引向深入。

针对检查出的问题，对结晶轮张紧轮安全支架进行了技术改造，确保了安全生产。

三是坚持科技创新，进一步优化组合各种资源。

大力开展技术革新活动。

充分发挥员工的聪明才智，开展“五小”活动。

对轧机主轴螺栓、煤气发生炉风机、煤气发生炉灰盘齿轮、圆铝杆甩线框等进行了改选，为降本增效做出了贡献。

2024年小学征文竞赛活动总结范本本次小学征文竞赛活动是由学校组织的一项重要活动。

通过这次比赛，学生们不仅增加了对文学作品的了解和认识，还培养了他们的写作能力和表达能力。

同时，这也是一个展示学生才艺和个性的好机会。

活动在全体师生的共同努力下圆满举行，得到了社会各界的赞扬和肯定。

首先，通过这次征文竞赛活动，学生们学到了很多有关写作的知识和技巧。

在活动前，学校组织了一系列的写作培训，向学生们介绍了各种文学作品的特点和结构，让他们学会了如何运用丰富的词汇和句子来表达自己的思想和感受。

在写作过程中，学生们积极思考，努力地去构思一个个生动的故事情节和形象的描写，他们的写作水平得到了很大的提高。

其次，这次征文竞赛活动也是一个展示学生个性和才艺的好机会。

学生们的作文内容各具特色，有的表达了对家乡的热爱和祝福，有的描述了自己的梦想和追求，还有的表达了对老师和同学的感激和敬意。

每篇作文都独具风格，反映了学生的独特思考和个人经历。

除了作文，学生们还展示了自己的朗诵、舞蹈和演讲等才艺，充分展现了他们的才华和潜力。

最后，这次征文竞赛活动也得到了社会各界的关注和赞扬。

学校邀请了许多嘉宾和专家担任评委，他们认真评审了每一篇作文，并提出了宝贵的指导意见。

同时，比赛的结果也得到了社会各界的广泛关注，许多媒体对比赛进行了报道和宣传。

从整体上看，这次活动的成功举办对于提高学校的知名度和影响力起到了积极的推动作用。

综上所述，这次小学征文竞赛活动是一次对学生写作能力和个性才艺的全面培养，是学校丰富学生课外文化生活的重要方式之一。

通过参加这次活动，学生们不仅提高了自己的写作水平，还展现了自己的才华和个性。

同时，这次活动也受到了社会各界的关注和肯定，为学校树立了良好的形象。

相信通过这次征文竞赛的成功举办，会对学生们今后的成长和发展起到积极的促进作用。

我们期待着未来更多的征文竞赛活动，为学生们提供更多展示自己的机会。

2024年小学征文竞赛活动总结范本（二）为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛，现对此次活动总结如下：此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。

2023年小学作文竞赛活动总结报告(1)活动背景2023年小学作文竞赛活动是由教育部主办的一项教育活动。

该比赛旨在鼓励小学生发展语言表达能力，培养创新思维，提高写作水平。

此次活动采用线上提交的方式，共设立了小学一年级至六年级的组别，并设置了多项奖项。

活动流程报名阶段活动报名期间为2023年2月至3月，参赛者需要填写报名表并提交参赛作品。

在报名阶段，我们进行了针对性的宣传，采用了多种渠道，比如学校通知、广告海报等，吸引了大量的小学生报名参赛。

作品评审作品评审阶段为2023年4月至5月，评审委员会是由多名专业教育工作者、优秀作家组成。

评审过程中，委员会根据评审标准进行评分打分，确保评审公正、公正、透明。

最终通过评审的作品将进入决赛阶段。

决赛阶段决赛阶段为2023年6月，我们为每个组别的决赛选手组织了封闭的决赛现场。

在决赛现场，参赛选手需要现场作文，评审委员会按照评审标准进行打分。

在决赛阶段，我们还特别安排了一些活动，比如知识竞赛、手工制作等，丰富了活动的内容。

活动效果本次小学作文竞赛活动得到了各个层面的认可和好评。

活动期间，学生们不仅展现了出色的写作才华，还在整个活动中体现了自己的团队协作能力和创新精神。

参赛作品涉及的主题广泛，形式多样，反映了小学生们丰富的内心世界和对社会的思考。

此次活动的主要成果如下:参与人数本次活动共吸引了12000名小学生报名参赛，其中一年级至六年级的学生均有不同程度的参与。

作品数量12000名小学生共提交了近30000篇作品，涉及的主题包括人物传记、自然科学、社会生活等多个方面。

活动宣传范围活动的宣传范围较广，涉及全国范围内的小学，宣传通告被印制在各种报纸、杂志等宣传物料中，通过电视、广播等传媒方式广泛传播。

反响本次活动获得了广泛的好评和认可，不少学生家长和教师表示，此次活动为学生提供了一个展示个人才能和创新精神的机会，同时能够激发学生对写作的兴趣，提高小学生的写作能力和创新能力。

作文比赛活动总结范文五篇作文比赛活动总结1第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20--年-月-日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。

比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。

活动进展顺利，赛场纪律良好。

各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。

参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。

本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

问题如下：(1) 宣传不到位。

由于9月-日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。

(2) 09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。

原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。

二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。

所以参加人数较少。

(3) 对4122设备的不熟悉。

对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。

作文比赛活动总结2为进一步丰富校园文化，展示大学生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会决定举办以“新起点、新梦想”为主题的现场写作大赛。

我们本次比赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。

活动阶段即宣传报名和现场写作比赛阶段。

此阶段我们将尽力宣传，引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与的比赛活动。

总结阶段即为评选优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情谊，一份份期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。

优点：本次活动得到许多爱好文学的同学支持，同学们根据自己的特长写出了许多较有特色的文章，在此，我非常感谢同学们的支持!相信在这样的环境下，我们楚章一定会越办越好!本次活动准备工作比较充分，活动结束后，我们直接给了中文系老师进行评比，做到公平公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!不足：本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。

小学学校语文作文竞赛活动总结在小学语文竞赛结束之后，我简直像个脱缰的野马一样，难以平静下来。

说实话，这次活动真的是太让人激动了。

从小小的选手到家长观众，都成了这场比赛中的重要角色，每个人都在为这次比赛贡献着自己的力量。

活动那天，学校操场上可热闹了。

小朋友们个个都穿得像小天使一样，家长们也忙得不可开交。

我看到张老师带着一大帮同学，正手舞足蹈地排练着最后的节目。

张老师激动地说：“这次一定要拿到第一名啊！”旁边的小明立刻纠正：“老师，不是第一名，是一等奖！”“对对对，一等奖！”张老师也笑了。

看着他们那一副认真又搞笑的样子，我忍不住笑出声来。

小朋友们的表演一开始，大家都不禁捧腹大笑，尤其是李华，他居然在台上模仿老师的口音：“大家好，今天我们要学习的内容是……”演出结束后，大家兴奋地讨论着比赛的结果。

小红一边吃着零食一边对我说：“你知道吗？我上台的时候，腿都快抖成筛子了。

”我忍不住笑道：“别担心，大家都觉得你表现得特别棒！”比赛过程中，最让人捧腹的还要属评委们了。

评委们每次评价都加上了幽默风趣的点评。

比如王老师评价小明的朗诵时说：“小明，你的朗诵让人听了想立刻去买一本书。

不过，你能不能下次把语速放慢一点？我怕我还没听完，你就已经念完了！”比赛最后，颁奖环节才是真正的高潮。

获奖的小朋友们高兴得像得到了新玩具一样，笑得合不拢嘴。

张老师一边发奖一边调侃：“今天的获奖小朋友们真是太棒了，我看你们这么努力，真是比我还认真呢！”颁奖完毕，小朋友们一个个抱着奖状，兴奋地合影留念。

家长们也不禁夸奖自家孩子，尽管有些家长的夸奖让人哭笑不得，比如小明的妈妈说：“小明啊，今天表现好得没话说，你居然能把台词背得这么牢固，我真的觉得你是天才！”活动的最后，大家都聚在一起，享受着美味的点心，回味着比赛的点点滴滴。

小朋友们交换着获奖感言，大家的笑声和谈话声混合在一起，真是让人觉得这一天充满了欢乐和成就感。

这次小学语文竞赛活动真的是一场充满欢声笑语的盛宴。

第1篇一、活动背景为了提高学生的语文素养，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，我校于20XX年XX月开展了为期一个月的“小学生作文比赛”活动。

本次作文比赛得到了全校师生的广泛关注和积极参与，现将活动总结如下。

二、活动目标1. 提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣。

2. 培养学生的创新思维和表达能力。

3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。

4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。

三、活动准备1. 组织筹备：学校成立了活动领导小组，制定了详细的比赛方案，明确了比赛流程、时间、地点等。

2. 宣传动员：通过校园广播、班级宣传栏、微信群等多种渠道，广泛宣传作文比赛活动，提高学生的参与度。

3. 指导培训：邀请有经验的语文教师为学生进行作文写作指导，帮助学生掌握写作技巧。

4. 确定主题：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定本次作文比赛的主题为“我的家乡”。

四、活动过程1. 初赛阶段：各班组织学生进行作文比赛，选拔优秀作品参加校级比赛。

2. 复赛阶段：各班优秀作品经过筛选，共有XX篇作文进入校级复赛。

3. 决赛阶段：校级复赛作品经过评委评审，评选出获奖作品。

五、活动成果1. 参与度高：本次作文比赛共有XX名学生参加，覆盖面广，参与度高。

2. 作品质量高：参赛作品主题鲜明，内容丰富，语言生动，具有较高的文学价值。

3. 获奖人数多：经过评选，共有XX篇作文获奖，其中一等奖XX篇，二等奖XX篇，三等奖XX篇。

4. 学生写作能力提高：通过本次比赛，学生的写作能力得到了很大提升，对写作产生了浓厚的兴趣。

六、活动总结1. 成功之处（1）组织严密：本次作文比赛活动组织严密，分工明确，确保了比赛的顺利进行。

（2）宣传到位：通过多种渠道进行宣传，提高了学生的参与度。

（3）指导有力：邀请有经验的语文教师为学生进行写作指导，提高了学生的写作水平。

（4）成果显著：参赛作品质量高，获奖人数多，达到了预期的效果。

挑战作文比赛活动中遇到的各种问题的总结。

一、题目选择问题众所周知，题目是作文比赛中最重要的元素之一。

但是，学生在选择题目时，却常常出现两个问题：一是不知道选哪个题目；二是选择了题目却不知道如何写。

针对第一个问题，我们可以通过阅读题目，了解自己感兴趣的或者比较熟悉的话题，从而选择合适的题目。

针对第二个问题，我们可以根据题目所给的要求和提示，进行构思和提纲，避免在写作时盲目。

二、缺乏自信问题很多学生在挑战作文比赛时会出现缺乏自信的问题。

他们可能觉得自己的作文不够好，不够有说服力，不够有权威性，因此很容易放弃或者半途而废。

这样的情况无疑会影响到学生成绩的发挥和表现。

针对这个问题，我们建议学生在写作前做相关的准备工作，包括查阅资料、准确理解题目要求、认真思考主题思路、写好提纲、进行文献研究等。

这些会让学生在写作过程中有话可说，有针对性地处理一些问题。

写作结束后，可以请教老师、同学或家长意见，不断调整和完善，提高自己的写作能力和信心。

三、语言运用问题在写作比赛中，语言运用是非常重要的一个方面。

但是，很多学生都会遇到语言表达不够优美、文笔欠佳等问题。

针对这个问题，我们建议学生多读书，多背诵好的文章，如《文心雕龙》、《红楼梦》等，模仿大师，学习他们的语言表达和写作技巧，积累一些好的句式和词汇。

同时，我们也建议学生在写作中，注重语言的精练性和通顺性，写作时不要过于繁琐，尽量用简单明了的词汇和语句表达自己的思想。

四、结构不够清晰问题在写作比赛中，结构是一个非常重要的方面。

但是，很多学生在写作时，却常常出现结构不够清晰的问题，甚至出现思路混乱、篇章不连贯等情况，影响了作文的最终品质。

针对这个问题，我们建议学生在写作前，先梳理好自己的思路，按照逻辑思维的顺序，将主题、论点、分论点和例证等按照次序安排好，并且进行好提纲。

在写作过程中，我们也应该注意到各个段落之间的连贯性和衔接性，使得整篇文章有一个主题和脉络。

五、套路应试问题有些学生在写作比赛中，可能会跟大多数人一样，使用套路性的应试方法来完成作品，而不是从自己的立场角度出发，实属可惜。

征文比赛活动总结（精选11篇）征文比赛活动总结（精选11篇）经历了充满意义的活动后，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。

我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编帮大家整理的征文比赛活动总结（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

征文比赛活动总结1文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！xx年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园。

我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果，现总结如下：一、成立领导小组为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。

征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

小学作文竞赛活动总结范文（精选17篇）小学作文竞赛范文篇1为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第十四周我校开展了3-6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

滴水之恩，当涌泉相报。

感恩亲情、报恩社会是中华民族的优良传统，然而在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。

而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。

针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，让爱与孩子们一起成长。

所以本次作文竞赛主题是“温馨20xx，感恩无限”，要求倡导个性化作文，突出真实、具体，鼓励学生说、写结合，发展个性。

各年级不同的感恩话题引发同学们深深的思索，参加竞赛的学生在作文中通过亲身经历的事，纷纷表达了对身边亲人、老师为自己的成长中付出的点点滴滴发出深深谢意，抒发了自己感恩社会、感恩父母、感恩老师以及感恩一切为自己的健康成长付出辛勤劳动的人们的情感，从而坚定发奋读书、成人成材、回报社会、回报祖国的信念。

此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，很多学生开始关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，活动结束后很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。

由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出《妈妈，我爱您》、《感恩，因为有你》、《我的老师》、《懂得感恩》等富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。

我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

作文评比活动总结《作文评比活动总结》一、篇《难忘的一次旅行》这次作文评比里，有一篇写《难忘的一次旅行》的作文特别吸引我。

那个小作者讲述了自己去乡下奶奶家的旅行经历。

他细致地描写了一路上那颠簸的大巴车，说每过一个小坑，整个人就像装在弹簧盒里上下跳动，屁股都要被颠成八瓣儿了。

到了奶奶家，那乡下的小土路就像迷宫一样，稍不注意就走错。

他还特别提到了奶奶家养的那只大公鸡，凶得像个小霸王。

有一次那大公鸡竟然追着他跑了好几圈，他跑得气喘吁吁，边跑边喊救命，可是奶奶在屋里忙着做饭，根本听不到。

最后他灵机一动，躲到了一个老旧的水缸后面，大气都不敢出，透过水缸上的裂痕偷偷观察大公鸡。

等大公鸡走了，他从水缸后出来时，一身灰尘，脸上还沾着几片树叶，就像个小疯子。

这篇作文把旅行中的趣事、尴尬事都写出来了，让人读着就觉得特别有趣。

二、篇《我的宠物伙伴》还有篇写宠物的作文叫《我的宠物伙伴》。

小作者写的是自己养的那只小土狗。

那狗长得其貌不扬，但是特别机灵。

小作者说狗狗会很多技能，首先提到的就是捡拖鞋。

这小土狗每次听到主人说拿拖鞋，就飞奔到鞋柜那儿，嗅来嗅去，然后把拖鞋叼到主人眼前。

不过有次出了个小意外，那就是家里来了新拖鞋，小狗不认识了，叼了半天把爷爷的棉拖鞋给叼过来了，那拖鞋大得像小船一样。

小作者还描写到，有一回狗狗不见了，他很着急，满院子找。

最后发现狗狗在院子的角落里挖洞，土扬得狗狗自己一身都是，黑糊糊的，就剩下两个眼睛和舌头是白的，活像个小煤球。

看狗狗那认真的样子，小作者又好气又好笑。

这篇作文把狗狗的可爱调皮都生动地呈现了出来。

三、篇《校园运动会》《校园运动会》这篇也很出彩。

作者从头至尾地记录了一场运动会。

他说运动会那天，同学们早早就到操场准备。

他参加的是短跑项目，在起跑线上的时候，紧张得腿都有点哆嗦。

旁边班有个同学还悄悄地对他说，你看你像风中的树叶一样抖。

他听了又好气又好笑，这一笑紧张倒缓解了不少。

比赛开始后，他就拼命跑，只听到耳边呼呼的风声和同学们的加油声。

征文比赛活动总结简短有关征文比赛活动总结简短范文3篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的有关征文比赛活动总结简短范文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关征文比赛活动总结简短范文3篇1为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在x月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春梦想为主题的第二届现场作文大赛，全体学生以饱满的热情、认真的态度参加了本次比赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名；二等奖3名；三等奖4名；优秀奖4名。

本次比赛过程中，我们发现所有参赛选手作文书写均比较认真，且达到一定的水平，所有习作均能紧扣话题展开，基本无跑题现象。

因为是现场作文，在比赛及阅卷过程中，我们发现本次习作竞赛，基本上反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。

从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。

学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。

为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，打开学生的习作的思路。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

三是要引导学生对作文进行修改。

要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。

总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校第二次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。