小班识字活动教案

幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握本节课的八个词语，能正确读、写、运用。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：正确书写词语，运用词语进行简单表达。

重点：认识和掌握本节课的八个词语。

四、教具与学具准备教具：动物卡片、颜色卡片、磁性字母、PPT课件。

学具：田字格本、彩色笔、磁性字母。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物、身体部位和色彩图片，引导幼儿观察、说出图片内容，自然导入新课。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿认读词语“猫、狗、猪、鸭”。

（2）出示身体部位图片，引导幼儿认读词语“眼、耳、口、手”。

（3）出示颜色卡片，引导幼儿认读词语“红、黄、蓝、绿”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师读词语，幼儿找出对应的卡片。

（2）幼儿用磁性字母拼出所学词语。

4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行词语接龙游戏。

（2）每组派一名代表进行词语展示，其他成员进行评价。

（1）教师带领幼儿回顾所学词语，进行复习。

（2）引导幼儿用所学词语进行简单句子练习。

六、板书设计1. 在黑板上用田字格书写本节课的八个词语。

2. 用不同颜色粉笔标注每个词语的音节。

七、作业设计1. 作业题目：用所学词语进行句子练习。

例如：我有一只（）；我喜欢（）色；我用（）听音乐。

2. 答案：我有一只（猫）；我喜欢（红色）；我用（耳朵）听音乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。

（2）组织幼儿参观动物园、植物园，增强幼儿对词语的理解和记忆。

重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性。

2. 教学目标的明确性和可达成性。

3. 教学难点与重点的准确划分。

4. 教具与学具的实用性及互动性。

小班识字小班识字教案(优秀6篇)作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案要怎么写呢？作者分享了6篇小班识字教案，希望对于您更好的写作小班识字有一定的参考作用。

《小班识字游戏活动》教案篇一设计意图：《小花猫找汗》是一节听读游戏识字课，有一次组内教研过程中，一位年轻老师提出：“现在上听读游戏课太难了，尤其是长篇的科学故事性的文章，真不知怎么教给孩子？”。

其实对于小朋友而言，听读课本上的文章诗歌很适合学龄前的孩子，既能培养良好的阅读习惯，又能增强识字的能力，每一篇诗歌有讲述一个知识点，在幼小衔接工作的过程中，听读游戏识字是必不可少的重要组成部分。

《小花猫找汗》是一篇很适合低龄小朋友的科学童话，孩子们通过阅读能了解一些动物出汗的科学常识。

语言生动有趣，课文的画面形象可爱，容易激发学生的阅读兴趣，有助于激发幼儿的想象力，提高幼儿的阅读能力。

鉴于以上几点，我有了以下的教学设计。

活动目标：1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。

学习新授生字：说问汗吐2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

3、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣，对科学探究的兴趣。

活动准备：教杆字卡若干钓竿小鱼池教具小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机活动过程：律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入：播放动画片《小花猫找汗》二、听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么？出现了哪些小动物？（让幼儿发言，教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片）（随后教师依次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）教师引导幼儿玩“连连看”的游戏（请小朋友上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡廉洁，以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育）三、复习学过的生字这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。

（把刚才的小动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）认读认读识字游戏1、“听声音认生字”游戏（老师或小朋友学小动物的叫声，另一名小朋友找出相对应的字卡）四、学习新授生字这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。

幼儿园小班语言活动兴趣识字教案2023〔汇编5篇〕幼儿园小班语言活动兴趣识字教案2023〔汇编5篇〕(篇一)幼儿园小班游戏《识字游戏》1、游戏名称：问好目的：学习生字〔第一次学习〕准备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：“我是X字宝宝，小朋友好！”幼儿说：“X字宝宝好！”2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上挪动一个字卡的间隔，然后随着老师“一、二、三”的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长“高”了;反之，老师把其中一个字卡向下挪动，请幼儿说出谁变“矮”了。

3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌：“小X小X 真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。

游戏开场，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.”幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一“颗”“豆豆”，跑回“妈妈”身边告诉妈妈自己“搬”回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。

5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。

老师拿出该字宝宝，验证对错。

6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。

准备：字卡玩法：游戏开场幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉“老鼠”〔字宝宝〕，“捉”到后，告诉小朋友自己捉到了谁。

幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教材》的第四章“趣味识字”设计，详细内容包括字母“D”、“E”、“F”的认识，三个基本汉字“大”、“儿”、“父”的学习，以及相关的词语和句子练习。

二、教学目标1. 让幼儿掌握字母“D”、“E”、“F”的发音和书写。

2. 帮助幼儿学会三个基本汉字“大”、“儿”、“父”，并理解它们的意义。

3. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：字母“D”、“E”、“F”的发音和书写，汉字“大”、“儿”、“父”的认识。

难点：正确书写字母和汉字，以及理解汉字的含义。

四、教具与学具准备教具：字母卡片、汉字卡片、教学挂图、故事书。

学具：儿童专用笔、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用故事书中的图片，以生动有趣的方式引入字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示字母卡片，带领幼儿一起学习字母的发音和书写。

教师展示汉字卡片，引导幼儿认识汉字，并解释它们的意义。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行字母和汉字的书写练习。

教师挑选几名幼儿到黑板上进行书写展示。

4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行字母和汉字卡片游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆圈，里面分别写上字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。

2. 在圆圈周围添加相关的图片，以帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：书写字母“D”、“E”、“F”各一行。

仿写汉字“大”、“儿”、“父”各一行。

2. 答案：字母和汉字的书写参照课堂上的示范。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在日常生活中引导幼儿关注字母和汉字。

区域活动：设置一个“趣味识字”角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

小班识字课教案【篇一：小班识字教案】小班识字教案——小兔吃了笑哈哈活动目的：1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字：吃、给。

能积极参与识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；4、诗歌范文，新字卡：吃、给。

幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：一、开始部分。

识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。

进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。

（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

4、学习新的字宝宝：吃、给。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。

（学认新字）5、听音乐传书、翻书。

老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。

２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：识字游戏《捞鱼》教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。

教师边用网捕鱼边说：一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？教师问被捞到的幼儿：你拿的是什么字？幼儿回答：我拿的是x字。

游戏继续进行。

好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。

将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。

幼儿园小班识字游戏教案幼儿园小班识字游戏教案篇1教学目标：1、理解诗歌，培育环保意识。

2、能够正确认读生字，并会说话运用。

3、认识汉字“轻轻”、“渐渐”“跑”。

教学预备：1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。

2、小狗，小兔头饰教学过程：4、巩固练习：(1)今日我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都出名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。

(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很兴奋，要和我们做游戏，你们情愿吗?那我们开始吧。

(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很淘气，你要叫着他的名字才肯回去。

(将字卡送到乐园里)活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。

小伙伴别忘了，要时常来看看它们，好吗?幼儿园小班识字游戏教案篇2活动目标：1、巩固学过的汉字。

2、加强幼儿学习汉字的爱好。

3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

活动预备：1、预备已学过的各种字卡。

2、已经学过的儿歌磁带。

3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。

4、玩具车假设干辆，玩具娃娃假设干个。

活动过程：1、复习已学过的各种字卡。

2、观赏画面并提出问题观测问题：(1)图中有什么?(2)小娃娃在做什么?(3)小娃娃扮演什么?3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。

4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小伙伴分别扮演小司机。

5、游戏：《查找字宝宝》1)告知幼儿：今日，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么奥秘。

2)让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，查找乐园中的奥秘(自己认识的单字、词组、句子)对发觉奥秘教多的孩子实时予以嘉奖。

6、复习活动。

幼儿园小班识字游戏教案篇3一、目标1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极开心地参加各类活动。

2.在幼儿积累肯定汉字量的基础上，进一步援助幼儿认字，培育良好的语言技能。

3.培育幼儿的相互合作技能，发挥幼儿的主动性。

《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教材分析重点识字写字。

难点有收集词语的兴趣。

教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。

）4、开火车读生字。

5、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1、教师范读，学生边听边想画面。

2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。

3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5、多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜爱的小伙伴听。

四、在读中稳固识字。

1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中稳固识字。

1、给生字找朋友（组词语）。

2、卡片嬉戏《找朋友》。

六、在写中稳固识字1、认读字音。

2、依据规律分析字形，记住字形。

如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。

3、分组说说自己喜爱的记字方法。

4、说说难写的字和简单写错的字。

5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6、学生练习。

七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。

小班幼儿识字教案大全【篇一：识字课小班】活动名称：《认识山，田》——（豆丁识字）一、活动目标：1、认识汉字“山”“田”。

2、体验活动的乐趣。

二、活动准备：汉字卡片，三、活动过程：1、故事导入：师：看看老师在黑板上画了什么啊？（山，田）让幼儿猜猜。

2、认识汉字“山”“田”师：今天老师要给小朋友讲故事，讲一个和黑板上画有关的故事。

小朋友刚刚故事里有什么呀？师：今天呀，老师带了两个字宝宝，看看这个字宝宝（山）和那幅画很像啊？哦，那它是什么字呢？那小朋友你们爬过什么山呢？你还知道哪些山呢？山上有什么？师：那这个字宝宝和那幅画很像呢？你觉得什么什么字呢？哦，外面的框框是给人走的路，里面是一块块土地。

3、结束部分：游戏：找字宝宝。

老师把字宝宝藏起来，让幼儿取找，并且读出上面的字宝宝。

活动名称：《认识人，口》——（豆丁识字）一活动目标：1、认读汉字：人、口。

能积极参与识字游戏，正确指认生字词2、体验活动乐趣二、活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡2、新字卡：人、口。

幼儿操作字卡人手一份三、活动过程：1、复习导入识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

师：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。

进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。

（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。

2、学习新的字宝宝：人、口。

师：今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。

（学认新字）3、认读汉字师：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气自我介绍：“我是人字宝宝，小朋友们好。

”幼儿说：“人字宝宝好。

”师：小动物真爱玩：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小人小人真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝回到座位。

幼儿园小班识字教案优秀6篇《识字大全》幼儿园小班教案篇一活动目标1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。

2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。

3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书活动过程（一）游戏内容1、钓鱼游戏。

钓到认识的汉字进行组词。

2、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。

3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。

（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。

在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。

今天，我们要来看看谁组的词较多，认的字较多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。

（三）幼儿游戏1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。

2、教师巡回指导。

（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。

1、说说今天游戏中碰到的问题。

2、共同讨论解决问题的方法。

（五）提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。

每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。

《识字》幼儿园小班教案篇二活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。

2、复习以往学过的汉字。

3、在了解猫、狗、兔较喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。

活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。

2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。

3、独木桥两座、玩具枪一把。

活动过程：一、猫、狗、兔较喜欢吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。

2、向幼儿分别提问：猫较喜欢吃什么？狗较喜欢吃什么？兔较喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。

3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。

二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。

识字教案小班（五篇）第一篇：识字教案小班《识字教案小班11篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！识字教案小班第1篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班数学认识数字123教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点：感知并认识数字1、2、3。

教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。