八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿(新版)湘教版

八年级地理上册 3.1 自然资源概况学案（新版）湘教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址3.1自然资源概况【学习目标】．知道自然资源的概念及其主要类型。

2．举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。

3．记住我国自然资源的基本特征。

4．指图记住我国主要的油田、煤矿、有色金属矿、铁矿。

【重点与难点】我国自然资源的特征及我国主要矿产的分布地。

【自主学习】.什么是自然资源？2.主要类型:自然资源主要包括、、、、、。

3.什么是可再生资源？什么是非可再生资源？举例说明。

4.我国自然资源的基本特征是：自然资源的总量，但人均占有量。

5.我国矿产资源的分布特点是。

煤、铁、石油和天然气多分布在我国的，有色金属多分布在。

6.主要油田及所在地：所在省黑龙江辽宁河北山东山东和河南交界处x疆青海甘肃油田主要煤矿及所在地：所在省黑龙江内蒙古河北山西陕西河南山东安徽四川贵州煤矿主要有色金属矿及所在地：所在省江西湖南贵州广西云南甘肃四川山东内蒙古产地德兴大余水口山锡矿山铜仁平果个旧金昌攀枝花招远白云鄂博矿种主要铁矿及所在地：所在省辽宁河北安徽湖北四川海南内蒙古产地【学习过程】知识点一：什么是自然资源.完成P61活动12.完成P63活动1、2跟踪练习：下列几种自然资源中，哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？水石油森林土地铁矿鱼太阳能煤知识点二：我国自然资源的基本特征读“我国部分资源总量和人均占有量在世界的位次表”资源总量人均资源总量人均耕地面积4位67位水资源6位88位矿石3位80位森林面积6位21位.思考我国自然资源的基本特征是什么？2.这一特征形成的主要原因是。

知识点三：主要矿产资源的分布.观察P64图3—6和图3—7，思考：我国矿产资源的分布特点是什么？2.在P64图3—6中找出主要油田和煤矿，指图记住。

3.在P64图3—7中找出主要有色金属矿和铁矿，指图记住。

跟踪练习：我国煤、铁、石油都很丰富的省级行政区是（）A.鲁豫B.冀辽c.晋鄂D.苏皖【归纳总结】概念自然资源主要包括、、、、、。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.自然资源概况说课稿一、说教材本章取自湘教版地理八班级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、争辩人地关系和人类可持续进展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必需使同学有个糊涂的生疏。

本节课着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大。

二、说教学目标⑴教学目标：1、了解自然资源的概念、种类和特征。

2、了解我国矿产资源的特点和分布状况。

3、明白自然资源是有限的，树立正确的资源观。

⑵过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念;2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的生疏;3、通过玲玲和贝贝的论点让同学分组争辩，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征;4、通过同学分析资料、争辩归纳出自然资源的范围不断变化的特征;5、通过竞赛让同学说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。

⑶情感、态度与价值观：培育同学的合作意识，树立正确的资源观。

三、说教学重难点教学重点：1、自然资源种类及正确推断。

2、自然资源的特征。

教学难点：1、正确推断自然资源。

2、我国矿产资源的分布状况。

四、说教学过程〔导入〕同学们，我们先来观赏一段MTV。

三清山美丽的风景属于自然资源吗？那么什么是自然资源？（停顿）这节课我们就来这方面的学问。

三、新课学习1、呈现学习目标，明确学习任务。

（板书）第三章中国的自然资源第一节自然资源概况（设问）首先我们来了解什么是自然资源。

（板书）一、什么是自然资源（问题导学）阅读课文P61第1段，结合我们身边的实例，说一说什么是自然资源。

（“活动1”）（板书）概念（同学汇报答案）（小组探究）推断下面哪些属于自然资源？（“活动2”）（出示幻灯片）（小组探究）我们怎样才能正确推断出自然资源呢？（同学争辩、归纳）1、存在于自然界，未经人类加工；2、目前能为我们供应福利。

自然资源概况教案【教学目标】(一)知识与技能使学生清楚我国自然资源的特点。

(二)过程与方法培养学生的概括能力及分析问题、解决问题的能力。

使学生能根据有关数据资料概括我国资源总量多、人均资源占有量少,利用不尽合理的国情,并能经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。

(三)情感态度与价值观培养学生节约和保护资源的行为习惯。

【学情分析】教材包括“自然资源自述”和“总量丰富,人均不足”两部分。

“自然资源自述”,包括自然资源概念和分类。

课本通过活动,要求学生明确理解给出的几种自然资源的具体作用,联系生活实际体会自然资源的概念。

对于什么是可再生自然资源和不可再生自然资源通过案例去理解,以及如何采取不同的保护措施。

并要求学生明白可再生资源在一定条件下会变成不可再生资源,关键在于人类对其如何利用和保护。

“总量丰富、人均不足”通过图表对比几种资源的总量和人均量在世界的位次去体会。

通过活动让学生收集理解当地自然资源利用情况,了解资源还存在分布不均的特点,在开发利用中还存在浪费严重等问题。

【重点难点】(一)重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动。

(二)难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的国情特征。

【教学过程】活动1【导入】新课导入我们都知道,人类生产和生活离不开自然环境,也离不开自然界中各种各样的自然资源。

那么我国的自然资源状况如何呢?我们又怎样利用它们为人民生活和经济建设服务呢?今天我们就学习我国自然资源及其利用。

活动2【讲授】自然资源与人类的关系【提问】谁能从我们的衣食住行等方面,举例说明自然资源与我们的生活密切关系呢?(学生回答)【展示】人类利用土地、矿产、森林、水能资源的图片,并完成p.46活动。

【小结】存在于自然界中,能被人类利用的气候、水、土地、森林、矿产等资源,都是自然资源,它们是人类生存的物质基础。

活动3【活动】一、自然资源自述【承转】可见人类的生产和生活都离不开资源,比如当有一天没有了空气、水,我们就不能生存。

《自然资源概况》教学设计
一、教学理念：
体现学生的主体地位，把学生作为课堂的主人，引领学生自主学习、合作探究，打造优质高效课堂。

二、教学目标：
1、课标要求：举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

2、学习目标：
（1）知道自然资源的概念及其主要类型。

（2）能说出自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。

（3）培养学生正确的资源观、环境观，树立可持续发展观念。

三、教学重点与难点：
1、重点是自然资源的分类及特征
2、难点是联系身边的事例形成科学的资源观、环境观。

四、教学方法：
分组、合作、探究，多媒体辅助教学。

五、教学过程：。

自然资源概况一、说教材本章取自人教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二、说教学目标⑴知识与技能：了解自然资源的概念及其主要类型;了解自然资源的有限性和可拓展性等特征;了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾;通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性;学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。

⑵过程与方法：运用图片，举例说明自然资源的概念;通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识;通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征;通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征;通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。

⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观。

三、说教学重难点教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四、说教学过程〔导入〕实现我将通过地大物博这个词引入我们的新课，并且我将给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢?请大家带着问题观看短片。

〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢?这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕〔教师提问〕什么是“自然资源”吗?它的概念是什么?我们怎么区别它们呢?(学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源)〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。

湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》说课稿1一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第一节自然资源概况》这一节的主要内容是介绍自然资源的定义、分类、分布及其利用和保护。

通过本节的学习，使学生了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，认识自然资源在人类社会经济发展中的重要作用，以及保护自然资源的重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于自然资源的概念可能有所了解，但对其分类、分布和利用保护可能还不够系统和深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，进一步理解和掌握自然资源的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，认识自然资源在人类社会经济发展中的重要作用，以及保护自然资源的重要性。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生对自然资源的理解和分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱自然，保护环境的情感态度，增强学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：自然资源的基本概念，自然资源的分类和分布规律，自然资源在人类社会经济发展中的作用。

2.教学难点：自然资源的分类和分布规律的理解和应用，自然资源利用和保护的方法和措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观地理解自然资源的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注自然，激发学生学习自然资源的兴趣。

2.新课导入：介绍自然资源的基本概念，引导学生掌握自然资源的分类和分布规律。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生了解自然资源在人类社会经济发展中的重要作用。

4.小组讨论：引导学生思考如何合理利用和保护自然资源，培养学生热爱自然，保护环境的意识。

5.总结提升：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对自然资源知识的掌握。

湘教版地理八上第一节《自然资源概况》说课稿一. 教材分析湘教版地理八上第一节《自然资源概况》是本册教材的第一节内容，主要介绍了自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

本节内容为学生提供了自然资源的基本概念和知识框架，为后续学习各类自然资源的具体特点和管理方法奠定了基础。

二. 学情分析八年级的学生已初步掌握了地理学科的基本知识，对地理现象和问题有了一定的认识。

但在自然资源方面，大部分学生可能只停留在日常生活中对自然资源的直观感受，对自然资源的系统知识和深入理解相对不足。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，逐步建立自然资源的系统认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征，学会分析自然资源的利用和保护。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、空间想象能力以及地理思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜资源、可持续发展的观念，提高学生对地理学科的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

2.教学难点：自然资源的系统认识，自然资源利用和保护的方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国丰富的自然资源图片，引导学生关注自然资源，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解自然资源的定义、分类和我国自然资源的基本特征。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析自然资源的利用和保护方法，分享讨论成果。

4.案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中自然资源的利用和保护措施，培养学生分析问题的能力。

5.知识总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

6.课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识分析实际问题，提高学生运用知识的能力。

地理初二上湘教版第三章第一节自然资源概况教案教学目标：1、明白什么是自然资源，以及自然资源的分类。

2、了解自然资源的特点。

3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾，树立珍爱合理利用并倡导节约资源的观念，增强资源爱护意识。

教学重点：自然资源的分类和特点。

教学难点：自然资源的特点教学方法：情形导入、对比分析、读图分析、合作交流教学过程：一、情形导入：请同学们看看我们的教室，有哪些东西的原料来源于自然界？（学生回答）着确实是我们今天要学习的知识——自然资源。

二、自主学习，合作探究：（一）、学习任务一1、自主学习：阅读教材P54第一二段，回答下列问题：（1）什么是自然资源？（2）自然资源有哪些类别？（3）54页活动题目2、3。

2、小组交流：组内交流以上问题，并提出疑难。

3、合作探究：（1）探究问题：六种资源哪些是可再生资源？那些是非可再生资源？什么缘故？（2）教师点拨：能够再生或者能够循环利用的自然资源是可再生资源，在短时刻内不能再生的资源为非可再生资源。

（3）探究结论：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、海洋资源是可再生资源，矿产资源是非可再生资源。

4、拓展延伸：可再生资源是取之不尽用之不竭的吗？我们该如何样利用自然资源？（二）、学习任务二1、自主学习：阅读教材《自然资源的特点》，结合你所学的历史知识人类社会的进展变化，从自然资源的范畴、数量、质量、分布、状况几方面分析自然个性化修改：资源有哪些特点，并能举例说明。

2、小组交流：组内交流以上问题，提出疑难。

我国自然资源种类总量居世界情形人均占有量居世界情形矿产资源第3位是世界人均的1/2土地资源第4位是世界人均的1/3水资源第6位是世界人均的1/4森林资源第8位是世界人均的1/6海产资源世界排名名列前茅世界排名专门低珍稀动物种类约占世界总数的1/10 约有20种面临绝灭材料二漫画“所剩无几”探究问题：我国自然资源的差不多特点是什么？教师点拨：此题考查的是人类与自然资源的紧密关系，漫画反映了人口增长造成的资源问题，资料显示了我国的自然资源现状。

湘教版地理八年级上册3.1《自然资源概况》教学设计一. 教材分析《自然资源概况》是湘教版地理八年级上册第三章的第一节内容。

本节课主要介绍了自然资源的种类、特点和分布，旨在让学生了解自然资源的基本概念，掌握自然资源的分类和分布规律，培养学生的地理思维能力。

教材通过生动的案例和图表，引导学生认识自然资源的重要性，提高学生保护自然资源的意识。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。

但是，对于自然资源的概念、分类和分布规律等方面的知识，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重从基础知识入手，引导学生逐步掌握自然资源的相关概念，并通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握自然资源的种类、特点和分布，学会分析自然资源的重要性。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生保护自然资源的意识，树立可持续发展的观念。

四. 教学重难点1.重点：自然资源的种类、特点和分布。

2.难点：自然资源的重要性及保护措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受自然资源的重要性。

2.案例分析法：选取典型的自然资源案例，让学生分析、讨论，提高学生的地理素养。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的自然资源案例和图片，制作PPT。

2.准备自然资源的分类和分布表格。

3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然资源的图片，如森林、河流、矿产等，引导学生关注自然资源。

提问：“你们知道这些图片分别代表什么自然资源吗？”通过问答形式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍自然资源的定义、分类和特点。

讲解自然资源的重要性，引导学生认识到自然资源对人类生活的重要性。

自然资源的概况教学目标1、自然资源的概念及主要类型2、自然资源的特征及分布3、矿产资源分布的特点及主要矿产资源的分布教学重点、难点1 我国自然资源的特征及分布2 矿产资源分布的特点及主要矿产资源的分布教学方法讨论法。

教学过程【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？【板书】第三章中国的自然资源第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点一、自然资源的概况【新课】请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少，【提问】根据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。

【学生讨论】可根据学生们的讨论、倡议成立“小小环保队”，进行检查校内水龙头，回收废旧电池，垃圾分类回收等活动，也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等。

课堂小结:通过这节课的分析讨论，大家可以得出我国自然资源的基本特征是：总量多，人均少，利用不尽合理。

但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源。

1 、矿产资源我国矿产资源的分布特点煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点；煤、石油、铁矿北方居多；有色金属矿南方居多。

2、我国的能源矿产(1).主要大型煤矿的分布(2).主要油田的分布我国能源矿产在世界上的地位。

我国煤储产量在世界上居第一位，石油产量居世界第四位。

【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图。

【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上。

3、金属矿产铁矿的分布我国铁矿资源丰富，居世界第三位，分布广泛而又相对集中，河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半。