下载文档原格式
九年级语文文言文翻译孟子·告子上文言文翻译：孟子见梁惠王，王曰：“叟，何为而来？”孟子对曰：“敢问王之幸臣，是以得闻非礼乎？”梁惠王曰：“寡人得闻之，有过而微，未或及人臣也。
”孟子对曰：“王之幸臣，谁？”王患之。
左右曰：“温伯子赵非礼也，愿王勿忧。
”王曰：“超见先生。
”孟子曰：“臣闻君臣之礼，在君累之事，甘心竭力，以事上德。
上德者，谓知事上之道也。
为之辞者，谓辞赋也。
臣既已为之辞矣，请问若王如何？”梁王曰：“若累先生之仁义者也，则臣弗及也；若辞则已矣。
”孟子曰：“请问若是可乎？”王曰：“诺。
”孟子曰：“臣闻之，天子以仁义为德，王侯以礼乐为仁义。
故君子未有不如人者，有不若人者矣；未有无泽人者，有无德人者矣。
”梁王曰：“若知吾于礼乐也。
”孟子曰：“何官者知之？”梁王曰：“庶常。
”孟子曰：“远取诸侯之官，近取其常。
”梁王曰：“诺。
”孟子曰：“王若教我以礼乐，我将忘之；若使臣取之于庶常，我将不忘之。
”王使辟。
孟子曰：“臣闻之，贵贱不可不定也。
人主之馆，佃农之屋，凿井田恒，分地所恒，数千金侈，谓贵者；实仁者谓贱者。
舍我其谁与王？”王曰：“无如子营。
”孟子曰：“臣闻之，视亲贵矣，视亲贵则民亲吾，民亲吾则有德者亲我，义者助我。
视亲贵则大臣贵矣，大臣贵则小臣贵，小臣贵则国家贵。
”王曰：“唯，如子言。
”孟子立而退。
九年级下册语文文言文翻译及课文解析九年级下册语文文言文翻译及课文解析曹刿论战（鲁庄公）十年春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求庄公接见。
他的同乡说：吃肉的大官们谋划这件事，你又何必去参与呢？曹刿说：吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。
就进宫去见庄公。
曹刿问庄公：你凭什么条件（跟齐国）作战？庄公说：衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定要把它分给别人。
曹刿回答说：小恩小惠不能普遍百姓，老百姓是不会跟从您的。
鲁庄公说：祭神用的牲畜﹑玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。
曹刿回答说道：这只是小信用，未能得到神的充分信任，神不会保佑你的。
庄公说：大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。
曹刿回答说：这是尽了本职的一类事情。
可以凭这个条件打一仗。
如果作战，请允许我跟随着您去。
（写战前政治准备的分析）鲁庄公和曹刿共坐一辆战车。
在长勺和齐军作战。
庄公要击鼓进军。
曹刿说：不可以。
齐国三次击鼓进攻，曹刿说：可以击鼓进攻了。
齐军大败。
鲁庄公就要驱车追击齐军。
曹刿说：不可以。
他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军败退的情况，说：可以追击了。
于是就追击齐军。
（本段主要叙述长勺之战的全过程。
）打了胜仗以后，鲁庄公询问那样做的原因。
曹刿回答说：打仗，是靠勇气的。
齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次击鼓进攻，士兵的勇气就减弱了；第三次击鼓进攻，士兵的勇气就耗尽了。
他们的士气已尽，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。
（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。
我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。
（本段写：战后曹刿对取胜原因的分析）生于忧患，死于安乐舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放录用为相，孙叔敖从隐居的海滨被任用，百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫。
童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
盛藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为堑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊，神定，捉蛤蟆，鞭数数十，驱之别院。
译文我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好到可以看得清最细微的事物，每次看到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能得到超出事物本身的乐趣。
夏夜里，群蚊发出雷鸣似的叫声，我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，那成百上千的蚊子,果真就像和鹤一样；一直抬着头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟边飞边叫，当作“青云白鹤”的景观，果然像鹤一样在云端鸣叫，我因此高兴得拍手叫好。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，聚精会神地看，把丛草当成树林，把虫蚁当成野兽，把土块凸出的部分当成山丘，低陷的部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，便蹲下来仔细观察，兴趣正浓时，忽然有个极大的东西，推倒山、压倒树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐两只小虫就全被它吃掉了。
我那时年纪很小，正看得出神，不觉得大叫了一声。
等到心神安定，捉住癞蛤蟆，鞭打了它几十下，便把它驱赶到别的院子去了。
山市奂山山市，邑八景之一也。
然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍(méng)，始悟为山市。
《陈涉世家》陈胜是阳城人，字涉。
吴广是阳夏人，字叔。
陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地，（有一天）陈涉停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久，说：“如果我以后富贵了，不会忘记大家的。
”同伴苦笑着回答说："你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？" 陈胜长叹一声说："唉，燕雀怎么知道鸿鹄（天鹅）的志向呢！" 秦二世元年七月，征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。
陈胜、吴广都被编入戍边的队伍里，担任了屯长(小头目)。
恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。
误了期限，按照秦朝法律都应当斩首。
陈胜、吴广于是商量说："现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？" 陈胜说："全国百姓苦于秦的统治很久了。
我听说秦二世不应继位当皇帝，应当继位当皇帝的是皇帝的长子扶苏。
扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇帝派他在外面带兵。
现在有人听说扶苏没有罪，秦二世却杀了他。
百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。
项燕是楚国的将领，多次立有战功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。
有人认为他死了，有人认为他逃跑了。
现在如果让我们的人假装自称公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。
”吴广认为这是对的。
于是二人去占卜。
占卜的人知道他们的意图，说："你们的事情都能成功，能建立功业。
但你们这件事向鬼神卜问过了吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说："这是教我们先威服众人罢了。
"于是找人用丹砂在丝绸上写"陈胜王"三个字，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。
士兵买那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来就诧怪这事了。
陈胜又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中，晚上用笼罩着火，像狐狸嚎叫一样叫喊道："大楚要复兴，陈胜要称王”。
士兵们夜里都惊慌。
第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点,互相用眼睛示意陈胜。
古之游子，多怀乡之情，恋亲之念。
予亦游子，自幼离家，漂泊四方，未尝不思归也。
适逢佳节，念及父母，乃作《游子吟》以抒怀。
原文：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
翻译：慈爱的母亲手里拿着针线，为游子缝制身上的衣服。
临行前，她细心地缝制，担心我迟迟不能归来。
谁说那细小的草心，能够报答得了春天的阳光？慈母手中线，此句描绘了母亲为儿子缝制衣物的场景。
线，象征着母亲对儿子的关爱，手，代表着母亲的辛勤劳作。
此句表达了母亲对儿子的深深牵挂。
游子身上衣，此句描述了游子穿着母亲亲手缝制的衣服。
衣，象征着母亲的恩情，身，代表着游子对母亲的感激。
此句表达了游子对母亲的深情厚谊。
临行密密缝，此句描绘了母亲在儿子临行前，细心地为儿子缝制衣物。
密密缝，寓意着母亲对儿子的关心和担忧。
此句表达了母亲对儿子的深情厚意。
意恐迟迟归，此句表达了母亲对儿子迟迟不能归来的担忧。
意，表示母亲的内心想法，恐，表示母亲的担忧。
此句表达了母亲对儿子的深深牵挂。
谁言寸草心，报得三春晖，此句用草心比喻游子的心，表达了游子对母亲的感激之情。
寸草心，形容游子的心微小，但报得三春晖，意味着游子的心能够感受到母亲的恩情。
此句表达了游子对母亲的深深感激。
整首诗以游子的视角，描绘了母亲对儿子的关爱和担忧，表达了游子对母亲的感激之情。
诗中充满了浓郁的亲情，令人感慨万千。
在这首诗中，我们可以看到古人对亲情的珍视。
游子在外漂泊，虽然生活艰辛，但心中始终装着母亲。
母亲在游子心中，既是生活的依靠，也是精神的寄托。
这种亲情，穿越时空，历经磨难，依然坚固如初。
如今，我们生活在一个充满爱的时代。
在这个时代，亲情、友情、爱情等各种情感交织，构成了我们丰富多彩的生活。
然而，在忙碌的生活中，我们常常忽略了亲情。
正如诗中所言：“慈母手中线，游子身上衣。
”母亲的关爱，往往体现在生活的点滴之中。
我们应该珍惜这份亲情，用心去感受，用行动去回报。
总之，《游子吟》这首诗，以其真挚的情感，深刻的内涵，成为了千古传颂的名篇。
初三上学期文言文译文一、《陈涉世家》作者：司马迁第一部分（1-----1）写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。
陈胜是阳城人，表字叫涉，吴广是阳夏人，表字叫叔。
陈胜年轻时，曾同别人一道被人家雇佣耕地。
（有一次）他停止耕作走在田埂上心中愤愤不平了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。
”雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈胜长叹了一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”第二部分（2--2）写陈涉起义的原因和策划的经过。
秦始皇二帝元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。
陈胜、吴广都被编进戍边的队伍里，并担任领队。
正巧碰上下大雨，道路不通，估计已经耽误了期限。
误了期限，按照（秦朝）的法律都要被砍头。
（第一层：写起义的原因）陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经好久了。
我听说二世是（秦始皇）的小儿子，不应当继位做皇帝，应当继位做皇帝的是公子扶苏。
扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外面带兵。
现在有人听说扶苏没有罪，二世却把他杀死了。
百姓们大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。
项燕是楚国大将，多次立下战功，有爱护士兵，楚国人很爱怜他。
有人认为他死了，有人认为他已经逃走了。
现在果真把我们的人假称是公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下人反秦，应当有很多响应的人。
”吴广认为他讲得很对。
（以上是第二层：突出一个“谋”字，重点写陈胜对形势的分析。
）于是就去占卜。
占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事都能成功，并且能建立功业。
然而你们还是把事情向鬼神问一下吧！陈胜、吴广听了很高兴，考虑（占卜人所说的）卜鬼（这件事的用意）”,说：“这是叫我们利用鬼神来威服众人罢了。
”就用丹砂在绸子上写“陈胜王”三个字，放在别人网的鱼的肚子里。
士兵们买鱼煮了吃，发现鱼肚子里（绸子上）写的字，已经对这事感到奇怪了。
文言文作为我国古代文化的瑰宝，历经千年传承，其独特的表达方式和丰富的内涵，使得它成为高考语文考试中不可或缺的一部分。
在高考文言文阅读中，九上文言文必考句子翻译是考生必须掌握的技能。
以下是对九上文言文必考句子翻译的详细解析。
一、《孟子·离娄上》1. “得道多助，失道寡助。
”翻译：掌握了正确的道路，会得到许多人的帮助；偏离了正确的道路，会得到很少人的支持。
2. “人之所以异于禽兽者，几希。
”翻译：人与禽兽的区别，只是相差很少。
二、《庄子·逍遥游》1. “且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。
”翻译：即使全世界都赞誉他，他也不会因此而更加努力；即使全世界都非议他，他也不会因此而更加沮丧。
2. “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
”翻译：如果水的积聚不深厚，那么它承载大船就没有力量。
三、《左传·僖公二十五年》1. “小人之心，度君子之腹。
”翻译：小人常常以自己的心度君子之腹。
2. “人非圣贤，孰能无过？”翻译：人不是圣贤，谁能没有过错？四、《史记·项羽本纪》1. “大行不顾细谨，大礼不辞小让。
”翻译：大事进行时，不必过于拘泥于细节；大礼面前，不必过于推辞小让。
2. “此乃天亡我，非战之罪也。
”翻译：这是天意要灭亡我，并非战争之过。
五、《战国策·齐策》1. “千里之堤，溃于蚁穴。
”翻译：千里长堤，可能因为蚁穴而溃决。
2. “良禽择木而栖，贤臣择主而事。
”翻译：优秀的鸟儿选择树木栖息，贤明的臣子选择君主侍奉。
六、《论语·里仁》1. “岁寒，然后知松柏之后凋也。
”翻译：等到寒冷的冬天，才知道松柏的叶子最后凋零。
2. “君子之泽，五世而斩。
”翻译：君子的恩泽，五代之后就会断绝。
七、《诗经·周南·关雎》1. “关关雎鸠，在河之洲。
”翻译：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。
2. “窈窕淑女，君子好逑。
”翻译：那美丽贤淑的女子，是君子理想的对象。
二十一陈涉世家司马迁（一）、阅读第一段，回答问题。
1、传记开头一般要交代传主的籍贯和出身，从本文的开头你了解了哪些内容？答：陈胜是阳城人，雇农出身；吴广是阳夏人。
2、本文主要是写陈胜的，为什么开头还要交代吴广的籍贯？答：因为吴广在起义中有特殊重要作用，他与陈胜合谋举事，所以交代他是预伏下文线索。
3、为什么要单说陈胜与佣者的谈话？答：是为了引出陈胜的远大抱负。
4、陈胜的远大抱负从哪句话可以看出？它在全文起什么作用？答：“燕雀安知鸿鹄之志！”提挈全文，画龙点睛的作用。
5、概括本段的内容。
答：叙述陈胜青年时代的远大抱负。
（二）、阅读第二段，回答问题。
1、陈胜、吴广起义的原因是什么？答：谪戍渔阳屯大泽乡，会天大雨，失期，法皆斩。
由此可见秦朝的暴虐统治是起义的直接原因。
“天下苦秦久矣”则是起义的根本原因2、陈胜、吴广如何谋划起义的？（本段中哪些地方可以看出陈胜卓越的领导才能？）答：他看到了因雨失期而将被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，于是确定了“举大计”的方针，在与吴广商量时，他清楚知道起义可能失败，但是他认为“死国”才是有价值的，这也是他的远大抱负。
而他的领导才干一方面表现在对策略口号的分析上，在分析当时的形势和起义的前途时他得出“宜多应者”的结论，主要根据两条：（1）天下苦秦久矣。
秦二世靠搞阴谋上台，又矫父命杀了太子扶苏，引发秦王朝内部矛盾，人民对秦王朝更加不满。
（2）诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
秦灭六国时楚国受害最深，所以楚人反抗情绪极其强烈，并且把复国希望寄托在楚将项燕身上。
陈胜就抓住这两个条件，利用百姓不知二人存亡的情况果断提出口号，动员广大群众积极参加反秦武装斗争。
另一方面表现在起义的准备和发动上。
问：陈胜、吴广为起义怎样做舆论准备的？（1）丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中。
（置书鱼腹）树立陈胜的形象（2）吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王”。
二十一陈涉世家司马迁（一）、阅读第一段，回答问题。
1、传记开头一般要交代传主的籍贯和出身，从本文的开头你了解了哪些内容？答：陈胜是阳城人，雇农出身；吴广是阳夏人。
2、本文主要是写陈胜的，为什么开头还要交代吴广的籍贯？答：因为吴广在起义中有特殊重要作用，他与陈胜合谋举事，所以交代他是预伏下文线索。
3、为什么要单说陈胜与佣者的谈话？答：是为了引出陈胜的远大抱负。
4、陈胜的远大抱负从哪句话可以看出？它在全文起什么作用？答：“燕雀安知鸿鹄之志！”提挈全文，画龙点睛的作用。
5、概括本段的内容。
答：叙述陈胜青年时代的远大抱负。
（二）、阅读第二段，回答问题。
1、陈胜、吴广起义的原因是什么？答：谪戍渔阳屯大泽乡，会天大雨，失期，法皆斩。
由此可见秦朝的暴虐统治是起义的直接原因。
“天下苦秦久矣”则是起义的根本原因2、陈胜、吴广如何谋划起义的？（本段中哪些地方可以看出陈胜卓越的领导才能？）答：他看到了因雨失期而将被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，于是确定了“举大计”的方针，在与吴广商量时，他清楚知道起义可能失败，但是他认为“死国”才是有价值的，这也是他的远大抱负。
而他的领导才干一方面表现在对策略口号的分析上，在分析当时的形势和起义的前途时他得出“宜多应者”的结论，主要根据两条：（1）天下苦秦久矣。
秦二世靠搞阴谋上台，又矫父命杀了太子扶苏，引发秦王朝内部矛盾，人民对秦王朝更加不满。
（2）诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
秦灭六国时楚国受害最深，所以楚人反抗情绪极其强烈，并且把复国希望寄托在楚将项燕身上。
陈胜就抓住这两个条件，利用百姓不知二人存亡的情况果断提出口号，动员广大群众积极参加反秦武装斗争。
另一方面表现在起义的准备和发动上。
问：陈胜、吴广为起义怎样做舆论准备的？（1）丹书“陈胜王”三字于帛，置人所罾鱼腹中。
（置书鱼腹）树立陈胜的形象（2）吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的声音大叫“大楚兴，陈胜王”。
（故作狐鸣）把复兴楚国的希望跟陈胜联系在一起，巩固了陈胜在群众心目中的地位。
3、概括本段内容叙述陈胜吴广谋划起义并为起义作舆论准备（三）阅读第三段，回答问题1、问：陈胜是怎样发动起义的？（1）诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，趁机“并杀两尉”，将众戍卒置于自己的领导之下。
（2）指出唯一的生路是起来反抗，用“死即举大名”“王侯将相宁有中乎”来坚定众人的抗争信念，赢得了众戍卒的赞同，表现了陈胜的卓越宣传能力。
（3）举行庄严的誓师会，为坛而盟。
又显示了陈胜卓越的组织才能。
2、问：陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”？“召令徒属”的目的是什么？在杀尉后才“召令徒属”表现谋划之周密，以防不测。
“召令徒属”的目的是“晓以利害，坚定起义信念”（号召徒属共举大计，争取徒属参加起义）3、陈胜在起义初期做了哪几件事？这表明他有怎样的远略？（1）“令符离人葛婴将兵徇蕲以东”为将来的指挥中心建立一个战略后方（2）自己率兵攻占陈作为西进攻秦的指挥中心（3）建立政权，提出复兴楚国的战略口号。
从这可以看出他的战略目标是推翻秦王朝的统治。
4、概括本段内容。
叙述发动起义到建立张楚政权的经过。
5、作者选材有详有略，试找出哪些内容详写，哪些内容略写？详写：起义的准备和发动的过程，其中重点是写陈胜的谋划，其他大泽乡遇雨、问卜、士卒惊恐、为坛而盟等则略写。
略写：陈胜少时与人佣耕、起义军的进攻路线、农民政权的建立等这样有详有略才能突出地表现陈胜的非凡才略。
板书：年少时——鸿鹄之志原因直接：失期，法皆斩根本：天下苦秦久矣服役时——谋划起义策略立公子扶苏楚人怜楚将项燕为天下唱，宜多应者舆论置书鱼腹篝火狐鸣并杀两尉起义初期召令徒属为坛而盟举大计——发动起义起义发展响应起义二十二唐雎不辱使命《战国策》分析课文：1、划分层次：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。
第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
2、唐雎出使秦国的原因是什么？秦王“以大易小”安陵君为什么不答应？秦王派人向安陵君提出“以大易小”的要求，这是一个明显的骗局，妄图吞并安陵郡。
安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒绝，并派唐雎出使秦国，意在修好。
唐雎在吞并和反吞并斗争的背景下出使秦国，任务的艰巨程度可以想见。
这一部分是为下面的情节做铺垫。
3、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气同唐雎说话的？唐雎又是怎样反驳秦王的？唐雎一到秦廷，秦王很骄横，就对安陵君提出严厉的指责。
他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。
唐雎对此则洞若观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，义正词严地断然拒绝“易地”。
4、秦王接受唐雎的劝告吗？他有什么反映？没有接受劝告，而是“怫然怒”，并以“天子之怒”来威胁唐雎。
5、面对秦王的“天子之怒”，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。
说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。
6、秦王最后“长跪而谢”说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？“长跪而谢之”，表示屈服，从侧面表现唐雎不畏强暴7、作者是怎样塑造人物形象的？作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，通过对话，鲜明地表现了他们各自的性格特点。
唐雎是一个有胆有识的谋臣。
文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸，因此，在这场面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动的地位。
当秦王以“轻寡人”相责难时，他立即坚决予以驳斥：“否，非若是也。
”不仅如此，为了掌握斗争的主动权，他有意激怒秦王，以“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”进一步揭穿秦王的骗局，表达维护国土的强硬立场。
当秦王恼羞成怒，以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”相威胁时，他毫不惊慌，而是以非凡的机锋转问秦王是否听说过“布衣之怒”，再就秦王的答话点出“士之怒”这个要害，然后慷慨陈辞，历数专诸、聂政、要离三个刺客，以“怀怒未发，休降于天”歌颂他们的壮举，在气势上完全压倒了对方。
待到最后说出“若士必怒，伏尸二人，流血五步”，并且“挺剑而起”时，秦王就只剩下“长跪而谢之”一条退路了。
这一场斗争，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。
在文中，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明。
他开始向安陵君提出“易地”要求时，就用了发号施令的口气，所谓“其许寡人”，就是一定要服从他，不得违抗，实际上是把一个明显的骗局强加于人，表现出十足的骄横。
在会见唐雎时，劈头就是严厉的质问，而且不容对方分说，就立即炫耀起自己“灭韩亡魏”的武功来，透露出他完全可以用武力来吞并安陵的意思，但由于还想兜售“易地”的骗局，又虚情假意地称安陵君为“长者”，用“不错意”来麻痹对方，显得极其狡诈。
这样软硬兼施之后，又进一步向唐雎施加压力，以所谓“逆寡人”“轻寡人”大兴问罪之辞。
短短的几句话，其盛气凌人之态触目皆是。
待到唐雎表示了“不易地”的强硬立场后，他不顾刚刚说过的好话，立即进行战争恫吓。
但他错误地估计了这个小国使者的反抗程度，所以当唐雎反过来问他什么是“布衣之怒”时，他还说什么“免冠徒跣，以头抢地”，依然是一副骄态。
直到最后唐雎“挺剑而起”，他才气焰顿减，“色挠”，“长跪而谢之”，并极力称颂唐雎的胆识。
可见，在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。
一个先倨而后恭，“使人谓”──“不悦”──“怫然怒”──“色挠，长跪而谢之”，另一个先恭后倨，临危出使──沉着应对──针锋相对──“挺剑而起”，8、写作手法：（1）对比手法，秦王与唐雎对比（2）衬托手法的使用，突出地表现在用安陵君来衬托唐雎。
安陵君对秦王先恭维，后委婉拒绝。
唐雎是直接拒绝，态度坚决。
安陵君是作品的次要人物，但又是必不可少的人物。
他是君，唐雎是臣，他的态度决定着唐雎的态度，他不失为明君，但有了唐雎才称得上是锦上添花。
“大王加惠，以大易小，甚善”，这种话只能出自安陵君之口，他比唐雎软弱，更缺乏才干，大敌当前，他有见识，会应对，却拿不出解决问题的办法，找不到走出险地的途径。
板书：第一部分（第1段），写唐雎出使秦国的背景。
第二部分（第2、3段），写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。
第一层（第2段），写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。
第二层（第3段），写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。
第三部分（第4段），写唐雎在这场斗争中得到了胜利。
秦王：“使人谓”——“秦王不悦”——“秦王怫然怒”——“秦王色挠，长跪而谢之”。
（骄横狂妄色厉内荏）唐雎：临危出使──沉着应对──针锋相对──“挺剑而起”（沉着镇定坚强无畏）文章主题：赞颂不畏强权的精神，敢于为二十三隆中对初步理清全文思路全文可分四部分：第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。
第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐，着重写诸葛亮的隆中对策。
第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。
精讲课文第三部分1．思考：“凡三往，乃见。
”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度?刘备的话有哪几层意思?表明了刘备求贤若渴、礼贤下士、虚心诚恳的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。
刘备此时的心情是十分焦急的，但态度谦虚诚恳，语气委婉有致，措辞简明得体。
分三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。
(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、剪除奸恶为己任。
(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。
这番表白，恰合诸葛亮的抱负，于是他才提出了著名的“对策”2、诸葛亮隆中对策的核心目标是什么？提出了哪些战略方针？根据是什么？霸业可成，汉室可兴跨有荆、益……内修政理从形势谈起，前一层是对时局以及曹操、孙权、荆、益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策(1)论曹操：曹操是“兴复汉室”的主要障碍，是刘备的头号敌人，也是诸葛亮出山后直至逝世前坚持讨伐的惟一目标(包括以后的曹魏政权)。
对曹操的分析是：先以袁绍作反衬，突出了曹操的谋略出众，能以少胜多，转弱为强；次写曹操军事力量的雄厚(“百万之众”)；再次写曹操政治地位优越(“挟天子以令诸侯”)，然后得出结论：“此诚不可与争锋。
