解决问题10

教案：五年级上册数学人教版第三单元小数除法《解决问题（例10）》一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生能够理解小数除法的运算方法，掌握小数除以整数的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法目标：通过解决具体问题，让学生感受小数除法的运算过程，培养学生的运算能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：让学生在学习过程中体验数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小数除以整数的计算法则，能正确熟练地进行计算。

2. 教学难点：理解小数除法的运算过程，培养学生解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课通过创设生活情境，引出小数除法的问题，激发学生的学习兴趣。

例如：小明家的电费是1.2元/度，这个月共用电12度，问小明家这个月的电费是多少元？2. 探究新知让学生自主探究小数除以整数的计算方法，引导学生发现小数除以整数的规律。

教师通过提问、引导学生讨论，总结出小数除以整数的计算法则。

3. 实践应用让学生运用新学的知识解决实际问题，巩固所学知识。

教师设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成，并组织学生进行交流讨论。

4. 总结提升对本节课所学内容进行总结，让学生明确小数除以整数的计算法则。

教师引导学生对学习过程进行反思，培养学生的自我评价能力。

5. 作业布置布置一些小数除以整数的计算题，让学生课后独立完成，巩固所学知识。

四、教学反思在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。

同时，要注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的解决问题的能力。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握小数除以整数的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

同时，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学素养。

重点关注的细节：小数除以整数的计算法则的探究与总结在小数除以整数的计算法则的探究与总结环节，教师需要详细补充和说明小数除以整数的计算方法，引导学生发现小数除以整数的规律，并通过实践应用和总结提升环节，让学生深入理解并掌握这一计算法则。

六年级解决问题10道带答案过程1、甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城向东而行，甲骑自行车每小时行14千米，乙步行每小时行5千米，几小时后甲可以追上乙？18÷（14－5）＝2（小时）2、哥哥和弟弟去人民公园参观菊花展，弟弟每分钟走50米，走了10分钟后，哥哥以每分钟70米的速度去追弟弟，问：经过多少分钟以后哥哥可以追上弟弟？（50×10）÷（70－50）＝25（分钟）3、小红和小明分别从西村和东村同时向西而行，小明骑自行车每小时行16+千米，小红步行每小时行5千米，2小时后小明追上小红，求东西村相距多少千米？（16－5）×2＝22（千米）4、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，开出5小时后，一列火车以每小时90千米的速度也从甲地开往乙地。

在甲乙两地的中点处火车追上汽车，甲乙两地相距多少千米？40×5÷（90－40）＝4（小时）追及时间+40×（5＋4）＝360（千米）汽车速度×汽车时间＝汽车路程+360×2＝720（千米）5、+一列慢车在早晨6：30以每小时40千米的速度由甲城开往乙城，另一列快车在早晨7：30以每小时56千米的速度也由甲城开往乙城。

铁路部门规定，向相同方向的两列火车之间的距离不能小于8千米。

那么，这列慢车最迟应该在什么时候停车让快车超过？追及路程：（7：30－6：30）×40＝40（千米）+40－8＝32（千米）+32÷（56－40）＝2（小时）追及时间7：30＋2小时＝9点30分6、小云以每分钟40米的速度从家去商店买东西，5分钟后，小英去追小云，结果在离家600米的地方追上小云，小英的速度是多少？40×5＝200（米）……实际追及路程每5分钟行200米，600－200＝400（米），小云又走了10分钟，其实这10分钟就是追及时间。

200÷10＝20（速度差）40＋20＝60（米）7、一队中学生到某地进行军事训练，他们以每小时5千米的速度前进，走了6小时后，学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍，传达学校通知。

数学十道解决问题及答案题目如下：1. 一列火车和一列慢车，同时分别从甲乙两地相对开出。

快车每小时行 75 千米，慢车每小时行 65 千米，相遇时快车比慢车多行了 40 千米，甲乙两地相距多少千米?2. 学校买来 6 张桌子和 5 把椅子共付 455 元，已知每张桌子比每把椅子贵30 元，桌子和椅子的单价各是多少元?3. 3 箱苹果重 45 千克。

一箱梨比一箱苹果多 5 千克，3 箱梨重多少千克?4. 甲乙二人从两地同时相对而行，经过 4 小时，在距离中点 4 千米处相遇。

甲比乙速度快，甲每小时比乙快多少千米?5. 李军和张强付同样多的钱买了同一种铅笔，李军要了 13 支，张强要了 7 支，李军又给张强 0.6 元钱。

每支铅笔多少钱?6. 甲乙两辆客车上午 8 时同时从两个车站出发，相向而行，经过一段时间，两车同时到达一条河的两岸。

由于河上的桥正在维修，车辆禁止通行，两车需交换乘客，然后按原路返回各自出发的车站，到站时已是下午 2 点。

甲车每小时行 40 千米，乙车每小时行 45 千米，两地相距多少千米?(交换乘客的时间略去不计)7. 学校组织两个课外兴趣小组去郊外活动。

第一小组每小时走 4.5 千米，第二小组每小时行 3.5 千米。

两组同时出发 1 小时后，第一小组停下来参观一个果园，用了 1 小时，再去追第二小组。

多长时间能追上第二小组?8. 有甲乙两个仓库，每个仓库平均储存粮食 32.5 吨。

甲仓的存粮吨数比乙仓的 4 倍少 5 吨，甲、乙两仓各储存粮食多少吨?9. 甲、乙两队共同修一条长 400 米的公路，甲队从东往西修 4 天，乙队从西往东修 5 天，正好修完，甲队比乙队每天多修 10 米。

甲、乙两队每天共修多少米?10. 已知一张桌子的价钱是一把椅子的 10 倍，又知一张桌子比一把椅子多 288 元，一张桌子和一把椅子各多少元?答案如下：1. 思考：根据已知的两车的速度可求速度差，根据两车的速度差及快车比慢车多行的路程，可求出两车行驶的时间，进而求出甲乙两地的路程。

一年级10道解决问题并带答案
1.动物园里有6只老虎，11只大象。

大象比老虎多多少只？
2.萝卜有12筐，土豆比萝卜少3筐。

土豆有多少筐？
3.青萝卜有9个，红萝卜有12个，红萝卜比青萝卜多多少个？
4.送给爷爷6条，还剩几条？
5.电线上停着13只小鸟，第一次飞走了几只，第二次又飞走了几只，此时电线上还剩下7只小鸟。

两次一共飞走了多少只小鸟？
6.15个小朋友站成一排报数，体育老师说：“请报双数的同学出列！”队伍里还剩下几人？
7.松鼠妈妈让松鼠妹妹和松鼠弟弟每人拾19个松果回家，妹妹还差6个，弟弟还差11个，谁拾得多？多多少个？
8.9个男生和6个女生坐在一起吃饭，现存桌子上有8个碗，每人1个，还差几个碗？
9.14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉住了9只小鸡，还剩下几只？
10.体育室里原来有6只皮球，又买来一些后，现在有15只，买来几只皮球？
1.【答案】11-6=5（只）答：大象比老虎多5只。

2.【答案】12-3=9（筐）答：土豆有9筐。

3.【答案】12-9=3（个）答：红萝卜比青萝卜多3个。

4.【答案】解：13-6=7（条）答：还剩7条。

5.【答案】13-7=6（只）答：两次一共飞走了6只小鸟
6.【答案】15-7=8（人）答：队伍里还剩下8人
7.【答案】11-6=5（个）答：妹妹拾得多，多5个。

8.【答案】6+9=15（个）15-8=7（个）答：还差7个碗
9.【答案】14-1=13（只）13-9=4（只）答：还剩下4只
10.【答案】9只。

五年级上册数学解决问题10道
1、食堂运来4吨面粉，运来的大米是面粉的3倍，运来大米和面粉一共多少吨？
2、同学们去参加"科普图片展"，六年级去了248人，比五年级的2倍少2人．五年级去了多少人？
3、甲、乙两地相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了10小时，返回时用了12小时，这辆汽车往返的平均速度是每小时多少千米？
4、一个长方形的周长是20厘米，长是a厘米，则宽是多少厘米．
5、果园里有桃树120棵，梨树是桃树的(3/4)，苹果树是梨树的3倍．苹果树有多少棵？
6、修路队修一条公路，已经修了(3/5)，正好是540米，这条路全长多少米？
7、把15克盐放入100克水中，盐占水的几分之几？
8、同学们去参加"科普图片展"，六年级去了248人，比五年级的2倍少2人．五年级去了多少人？
9、甲、乙两地相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地用了10小时，返回时用了12小时，这辆汽车往返的平均速度是每小时多少千米？
10、一个长方形的周长是20厘米，长是a厘米，则宽是多少厘米．。

10道小数解决问题
1.图书角原来有113本书，借给三个组后，还剩68本，平均每个组借了多少本书？
2.妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了2
3.04元，每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？
3.鸡兔同笼，鸡和兔的数量相同，两种动物的腿加起来共有168条，鸡和兔各有多少只？
4.文具盒的价钱是钢笔的6倍，钢笔比文具盒便宜19元，文具盒和钢笔的价格各式多少元？
5.一只麻雀的体重是81千克，比蜂鸟的五十倍还多一克，一只蜂鸟重多少克？
6、新年快到了，商店进了一批贺年卡，每套12张，每张1.6元，今天共卖了25套，一共卖了多少元?
7、今年冬天土豆的价格是每千克1.4元，某学校食堂采购员带了500元买了240千克土豆，还剩多少元?
8、玩具厂要制作一款纸质卡片，卡片长6厘米，宽是长的1.5倍，现要制作9000张卡片，玩具厂定制49平方米的卡纸够做吗?
9、小丽家第一季度3个月共交水费146.4元。

照这样计算，小丽家全年一共要交水费多少元?10、这个房间铺满地板至少需要多少钱?(地板每平方米要75元。

)4.25米房间6.8米。

有效解决问题的10个方法在生活、工作与学习中，人们总会不可避免地遇到各种问题，这些问题可能会给我们带来许多困扰和烦恼。

如果不及时有效地解决问题，就会导致问题进一步恶化，影响到我们的生活质量与工作效率。

因此，掌握有效解决问题的方法是非常重要的。

在本文中，我们将探讨10个有效解决问题的方法。

1. 认真分析问题的本质当出现问题时，我们应该首先认真分析问题的本质，找出问题的根源。

只有找到问题的根源，才能够更加明确地定义问题，从而更容易地找到解决问题的办法。

2. 多角度思考问题在解决问题的过程中，我们应该采用多角度的思考方式，从不同的角度来看待问题。

这样可以让我们更全面地理解问题，并能够找到更多的解决方案。

3. 列出解决问题的备选方案在解决问题的过程中，我们应该尽可能地列出所有可能的备选方案。

通过比较这些备选方案的优缺点，可以找到最适合解决问题的方案。

4. 寻求专家帮助当我们在解决问题的过程中遇到困难时，我们应该寻求专家帮助，如寻求专业人士、领域专家或者其他有经验的人的帮助。

他们可以为我们提供宝贵的意见和建议，帮助我们更好地解决问题。

5. 认真听取别人的意见当我们在解决问题的过程中，我们应该认真听取别人的意见，包括同事、朋友、家人等等。

他们可以帮助我们找到问题的不同角度，从而为我们提供更多的解决方案。

6. 采取有效的沟通方式在解决问题的过程中，沟通是非常重要的，要采取有效的沟通方式。

通过有效的沟通，可以减少误解和冲突，从而更好地解决问题。

7. 立即行动在找到解决问题的方案后，应立即采取行动。

不要拖延，因为时间是非常宝贵的。

立即行动可以避免问题进一步恶化，并能够让我们更快地解决问题。

8. 持续评估解决方案在采取解决方案之后，我们应该持续评估解决方案的效果。

如果发现解决方案并没有达到预期目标，我们应该及时调整方案，并再次进行评估。

9. 总结经验教训在解决问题后，我们应该总结经验教训。

通过总结经验教训，可以让我们更好地了解自己的不足和提高空间，从而在以后的问题解决中更加得心应手。

十个解决问题带答案1、某市正在进行道路拓宽。

将一条路的路宽由原来的12米增加到25米，拓宽了百分之几？(25-12)÷12=13÷12∴1.083=108.3%答：拓宽了108.3%。

2、在一个周长25.12米的圆形水池边修一条宽2米的环形小路，小路的面积是多少平方米？25.12÷3.14÷2=4(m)4+2=6(m)3、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%,现在图书室有多少册图书？14×(62-42)=3.14×(36-16)=3.14×20=62.8(m2)答：小路的面积是62.8平方米。

4、自行车的车轮直径是50厘米，每分钟转动100周，要过1570米的公路，需要几分钟？50×3.14×100=157×100=15700(cm)15700cm=157m1570÷157=10(分钟）答：需要10分钟。

5、一个圆与一个长方形的面积相等。

圆的周长是37.68厘米。

长方形的宽是9厘米，长是多少厘米？37.68÷3.14÷23.14×62÷9=12÷2=3.14×36÷9=6(cm)=12.56(cm)6、某小学开展“保护环境，回收废纸”的活动，上个月六（1)班回收废纸136.5千克，六（2)班回收废纸108千克，六（1)班的废纸卖得钱比六（2)班多17.1元。

每千克废纸多少元？(列方程解答）解：设每千克废纸x元。

136.5x-108x=17.128.5x=17.128.5x÷28.5=17.1÷28.5x=0.6答：每千克废纸0.6元。

7、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。

现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？(6×3.5)+(6×3×2)+(3.5×3×2)-8=21+36+21-8=70(㎡）答：粉刷水泥的面积是70㎡。

10道解决问题六年级及答案1．某校有55个同学参加数学竞赛，已知将参赛人任意分成四组，则必有一组的女生多于2人，又知参赛者中任何10人中必有男生，则参赛男生的人数为多少人？答案: 则参赛男生46人。

分析：设女生人数为x由参赛者中任何10人中必有男生,说明女生人数x≤9.分成四组,则必有一组的女生多于2人.（平均分配人数）说明女生人数x＞8.因为人数为整数,故x=9,则参赛男生人数=55-9=46因为任意分成四组，必有一组的女生多于2人，所以女生至少有4×2+1=9（人），因为任意10人中必有男生，所以女生人数至多有9人，所以女生有9人，男生有55-9=46（人）；答：参赛男生的人数为46人2．木箱里装有红色球3个、黄色球5个、蓝色球7个，若蒙眼去摸，为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出多少个球？答案: 为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出4个球。

3+1=4（个）；答：为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出4个球．故答案为：4．分析：三种颜色你只要取出三个，另外在取出第四个肯定就有二个是相同的颜色了.所以正确答案是4个3．一幅扑克牌有54张，最少要抽取几张牌，方能保证其中至少有3张牌有相同的点数？答案: 最少要抽取29张牌，方能保证其中至少有3张牌有相同的点数。

分析：因为2-A都有13张,剩下两张是大小王假如2-A都是只抽出2张,那么就有26张,那么说就是再抽出1张1-A的扑克就能得到3张相同的但是还有2张大小王,所以最少要抽26+2（大小王）+1张才能保证3张相同假如你抽前13张牌运气都很背是2,3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K,再抽14-26张牌依然是2,3,4,5,6,7,8,9,10,J,Q,K,那么2-A都是各有2张,那么说只有我再抽出一张2-A的扑克就会有3张相等的,但是不能排除27.28次都是抽出大小王,所以当抽地29张就一定能抽出2-A的扑克,就会有3张完全相同的点数!所以是29张!4．有11名学生到老师家借书，老师的书房中有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四类书，每名学生最多可借两本不同类的书，最少借一本。