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小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。
⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。
2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。
主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。
在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。
⑵梳理课文内容，把握文章主旨。
以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。
在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。
或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。
在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。
这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。
⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。
六年级语文复习策略与技巧语文学科作为学生基础教育的核心科目之一，对于六年级学生来说显得尤为重要。
在面临期末考试前的复习阶段，掌握一些复习策略和技巧能够帮助学生高效地准备考试，提高学习成绩。
本文将介绍一些适用于六年级语文复习的策略与技巧，帮助学生取得优异的成绩。
一、制定复习计划制定一个合理的复习计划是高效复习的关键。
首先，根据自己的实际情况和复习进度，确定每天的复习时间和内容，合理分配各科目的学习时间。
其次，将复习计划细化为每天的任务清单，明确每天需要完成的复习内容和目标。
最后，要坚持按照复习计划执行，不推迟和拖延。
二、系统复习课本内容对于六年级语文学科而言，复习重点应放在课本内容上。
学生可以按照课本章节的顺序，有条理地进行复习。
重点复习重要知识点和考点，并做好相关习题和例题的梳理和总结。
同时，在复习过程中，注意归纳整理知识点，形成自己的复习笔记，以便于日后的回顾和巩固。
三、善用辅助资料除了课本内容，学生还可以善用一些辅助资料进行复习。
例如，语文辞典、词典、古代文献等。
这些辅助资料能够帮助学生更深入地理解课文，扩展自己的知识面。
同时，关注一些优秀的语文学习网站和学习资源，通过阅读优秀的文章和作品来提升自己的写作水平和阅读理解能力。
四、多做模拟试题针对六年级语文学科的复习，多做模拟试题是必不可少的。
模拟试题能够让学生熟悉考试题型、考点和命题风格，增强应试能力。
可以选择一些历年的中考试题或者模拟试卷进行练习，同时结合试题的解析和反思，找出自己的不足之处，加以改进和提升。
五、注重写作训练语文学科中的写作训练是非常重要的一部分。
学生要注重写作能力的培养和提高。
可以选择一些常见的作文题进行练习，同时请教老师和学长学姐的意见，不断改进和完善自己的写作技巧。
同时，读一些优秀的作文，学习其中的表达和写作手法，提高自己的写作水平。
六、多做阅读理解阅读理解是语文学科中的一个重要能力，也是考试中常见的题型。
学生在复习中要注重阅读理解能力的培养。
小学六语文备考计划一、统一思想、提高认识为了做好六年级毕业备考工作，提高六年级的教学质量，使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性，我以新课程理念为指导，抓教风学风，调动学生学习的积极性，强化教学管理，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素。
对备考工作要高度重视，进一步统一思想、提高认识，清晰认识到毕业水平统测的重要性。
仔细分析现状，针对本班学生情况进行详细、客观的分析，根据分析，互相探讨，提出合理有效的措施和建议，抓好六年级升学考试备考工作，力争____年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、学生学情分析:今年六年级共有____人，在五年级期末检测中语文平均分72.58分，合格率为____%，优秀率为____%。
三、目标任务:今年检测成绩满分100分，合格率按照60分计算，优秀按照90分计算。
语文学科目标:平均分75分，合格率____%，优秀率____%。
在本年度小学毕业考试中，综合成绩力争进入全乡小学第三名。
四、备考措施:(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。
做到心中有数，横向、纵向比较，及时发现问题，有的放矢的进行弥补，将上学期期末考试成绩进行分析。
要彻底克服“定局”论，克服“盲目乐观”的情绪，又要看到优势，同时也要看到差距。
扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
(二)加强教学研讨，认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度，以及教学需要注意的问题，强化备课，提高备课质量。
(三)要针对阅读和作文教学花大力气，下狠功夫。
对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革，勇于探索，找到适合本校本班学生的方法。
加强理论学习，了解前沿小考动向，及时把握努力的方向和方法，避免走弯路或做无用功。
关注全体学生，最大程度的做好培优补差。
(四)准确定位，巧妙复习。
复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法、抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
六年级语文备考方案及措施六年级语文备考方案及措施篇1 本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，大部分教师缺乏经验，教学时间紧（只有2个多月了），因而，怎样使总复习既省时又高效？一方面我们要扎扎实实地抓好平时的教学工作；另一方面要以教材为本，以学生为本。
本着“突出重点，简化内容”的指导思想，有针对性地作好知识的归类、整理，减轻师生负担，提高复习效率。
我觉得应该做到以下三点：1、找准薄弱。
复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。
所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。
如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。
2、善于归类。
通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。
呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。
知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。
复习时间安排：先对六年级上册教材进行回顾复习（大约一周的时间）其次：复习资料讲解（计划一个月左右时间）接着：综合复习，做一些模拟卷子，讲练结合。
（计划半个月）最后：查缺补漏。
（计划半个月）下面就考试出现的“基础知识”、“口语交际”、“阅读”、“习作”四大方面说说具体的复习内容及策略：第一部分：基础知识一、汉语拼音1、汉语拼音基本内容的学习虽在低年级就已完成，但到高年级还有很多不会拼音的现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行归纳复习。
小学六年级语文总复习计划小学六年级语文总复习计划（通用8篇）复习应根据自己的实际情况，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目标就是充分利用有效的时间，拿到更满意的成绩。
那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢？下面是小编为大家整理的小学六年级语文总复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级语文总复习计划篇1一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习内容：（一）语言积累方面小学生通过五年的课内外阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
语言积累的要求包括三个方面：1.能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字、词、句、段、篇等；2. 能注意在课外阅读中积累语言材料。
3. 能在生活中广泛积累语言材料。
积累的类型主要包括：A、教材方面：①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。
②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。
③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。
④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。
⑤段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。
B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。
如人物类：①英雄人物；②体育名星；③爱国人物等。
C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。
如：文明礼貌用语这一类型。
（二）阅读复习内容：①结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩；②联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果；③学会概括不同类型文章的主要内容；④学会概括文章所讲内容的要点（如意义段的内容）；⑤能读懂短文内容，回答所提问题（内容探究）⑥阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受；⑦学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；⑧学会阅读不同类型的文章并达到以下要求：说明性文章――能抓住要点，了解基本的说明方法；叙事性文章――了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出稳步发展的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
2024年六年级语文上册复习计划一、整体复习目标及策略：2023年六年级语文上册复习计划的整体目标是全面回顾语文上册的知识点，并通过多种复习方法提高学生的阅读理解、写作和语言表达能力。
策略：1. 温故知新：通过复习旧知，巩固基础，让新知更容易理解。
2. 系统总结：梳理知识点，形成系统的复习材料，便于后续的复习。
3. 多样化训练：通过多种形式的训练，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 自主学习：鼓励学生利用复习资料进行自主学习，培养学生的自学和独立思考能力。
二、具体复习内容及计划：1. 识字与拼音：- 复习与扩展偏旁部首的认读和写法。
- 复习一、二、三、四声的拼音规则。
- 复习并学习生字词及诗词鉴赏。
计划：每天安排10-20分钟进行拼音和识字的复习，可以通过抄写生字、读写词语等方式进行。
2. 语法：- 复习名词、动词、形容词、副词的基本概念和用法。
- 复习句子的结构、成分及常见的句型。
- 复习介词、连词的用法。
计划：每周安排1-2个小时进行语法知识的复习，通过做题、分析句子结构等方式加深对语法知识的理解和记忆。
3. 阅读理解：- 复习各类阅读题型的解题技巧，如事实细节题、推理判断题、主旨大意题等。
- 复习识别文章的文体、体裁及蕴含的修辞手法。
- 复习概括、归纳、比较等阅读思维技巧。
计划：每周安排1-2个小时进行阅读理解的复习，重点训练不同类型的题目。
4. 写作：- 复习书写规范和常见错误的纠正。
- 复习记叙文、说明文、议论文的写作要点。
- 复习写作时的扩展方法，如运用感官描述、比喻和拟人等修辞手法。
计划：每周安排1-2个小时进行写作的复习，进行写作训练，同时注重写作的规范和语言表达的准确性。
5. 古文诗词：- 复习古文中的重要词语、句子及篇章的内容。
- 复习古诗词的背诵和理解，包括诗词的意境和修辞手法等。
计划：每周安排1-2个小时进行古文诗词的复习，背诵重要的古文和诗词，同时理解其意义和表达方式。
2024年小学六语文备考计划2024年的小学六年级是一个非常重要的学年，对孩子的语文基础和能力提出了更高的要求。
为了让孩子能够取得好成绩，我们制定了以下备考计划。
一、制定学习计划首先，我们要帮助孩子制定一个合理的学习计划。
学习计划的关键是要科学安排每天的学习时间，确保孩子有足够的时间进行语文学习。
同时，还要考虑到孩子的其他课程和活动安排，避免过度压力。
二、夯实基础知识语文学科是建立在扎实的基础上的，因此，我们要重点夯实基础知识。
对于词语的认知，我们可以通过词语记忆、词语拓展和词语运用等方式进行训练。
对于句子的理解和运用，我们可以通过阅读和写作的练习来提升。
同时，还要注意培养孩子的语感和表达能力。
三、多读好书阅读是培养语文素养的重要途径，因此，我们要鼓励孩子多读好书。
可以选择一些经典文学作品、寓言故事、历史故事等进行阅读。
通过阅读，不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以开拓孩子的视野，培养孩子的情感和思维能力。
四、精选习题集习题集是查漏补缺、巩固知识的重要工具，因此，我们要为孩子精选一些习题集。
可以选择一些经典的习题集，如语文奥林匹克习题集、中小学语文教育研究会题库等。
孩子可以根据自己的实际情况，选择适合自己的习题集，并配合学校教材进行练习。
五、进行模拟考试模拟考试是检验孩子学习效果的重要手段，也是帮助孩子熟悉考试形式和提高答题速度的有效方法。
我们可以不定期地给孩子进行一些模拟考试，让孩子在考试环境中适应，并找出自己的不足之处，及时进行补救。
六、培养写作能力写作是语文学科的重要内容，也是考试的一部分。
因此，我们要帮助孩子培养写作能力。
可以通过写日记、写作文和做题目等方式进行训练。
同时，还要注意培养孩子的语言表达能力和思维能力，让孩子能够准确地表达自己的想法和观点。
七、注重课外拓展语文学科的学习不仅仅局限在课堂上，还需要进行课外拓展。
可以带孩子去参观博物馆、图书馆和文化景点，让孩子亲身感受语文学科的魅力。
六年级语文复习计划优秀5篇六年级语文期末的复习计划篇一一、指导思想：为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。
为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。
全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：一、复习方法采用归类和分单元复习相结合的方法。
对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。
二、复习目标与措施1、更加重视差生。
特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。
2、培养优生。
对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。
3、对中等生既要鼓励又要关注。
三、复习内容字：1、日积月累里所有的生字组词。
2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。
3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。
4、每个单元的听写要过关。
词：1、所有生词，书本里的，《达标》里的词都要会写，会运用。
2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。
4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5、根据句意填出适当的词语。
句：1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
5、会用修改符号修改病句。
能掌握基本的病句特点。
6、关联词的应用。
会正确使用关联词语。
阅读：1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
3、正确使用标点。
4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；以及与本册古诗有关的课外古诗。
六年级语文复习计划一、精心备课用心上课1、精心备课，“五级”备课为上课打下了坚实的基础，（课标、教材、流程、问题、专题）2、小练笔进课堂，为孩子们提供了写作的平台，循序渐进中提高了孩子们的习作水平。
3、作文周研讨活动。
教给学生如何写作文，掌握写作技巧。
二、系统复习夯实基础团队协作，共同研讨制定复习计划：用两周时间将1至6年级的语文知识采用“一藤串瓜”式系统复习。
第一轮复习内容：字、词、句、标点阅读、作文复习要求：1、辨析形近字并组词，掌握多音字，对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；掌握常见句型，能进行句式变换；会修改病句；会用常用标点符号。
2、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
3、把握文章的主要内容，体会文章的思想感，初步领悟作者的表达之情；并能从阅读的内容想开去，大胆发表自已的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定的条理；能写书信及其他常见的应用文。
4、能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
第二轮复习内容：教材内容课内知识复习从字词句段篇进行归类复习（1）、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
（2）、读写结合复习。
就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。
并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。
读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
（3）、分类性复习可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，就按上面提到五个方面。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分。
三、了解学情抓优补差1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
2024年小学六年级语文上册期末复习计划一、复习目标1.复习和巩固本学期所学的基础知识点；2.提高阅读理解、写作、作文等能力；3.培养学生良好的学习习惯和方法。
二、复习内容1.课文知识（1）熟读《我的外婆》、《与鲸共舞》等课文，理解课文的主题和中心思想，掌握词语造句的基本方法。
（2）复习课文中的生字词，掌握词义及用法。
（3）复习诗歌《稚童的心声》，背诵并理解诗歌的意义。
2.阅读与理解（1）进行课外阅读，包括小说、故事书等，提高阅读理解能力和语言表达能力。
（2）阅读理解练习，包括根据短文内容回答问题、判断对错、找出关键词等。
3.写作和作文（1）复习基础句型，包括陈述句、疑问句、祈使句等。
（2）进行句型转换练习，提高句子的多样性和表达能力。
（3）进行图表作文、记叙文、说明文等不同类型的写作训练。
4.语言表达（1）练习口语表达，包括读课文、朗诵、演讲等，提高语言流利度。
（2）进行听力练习，包括听写、听故事、听短文等，提高听力理解能力。
三、复习计划1.制定每日学习计划，保证每天有固定的学习时间。
2.每周安排复习安排，将不同的知识点分配到不同的时间段内。
3.每天抽出固定的时间进行课文的朗读和背诵，掌握课文的重点和关键词。
4.每周安排阅读理解练习，提高阅读理解的能力。
5.每周进行一次作文练习，包括图表作文、记叙文、说明文等。
6.每周开展口语表达训练，包括课文朗读、演讲、听力等方面的练习。
7.根据孩子的学习情况，适当调整学习计划，根据需要增加或减少任务量。
四、复习方法1.多做练习题，例如课后习题、模拟试题等，巩固知识点。
2.进行知识点总结，制作知识点小抄，方便查阅和记忆。
3.利用记忆法和联想法记忆词语和知识点，提高记忆效果。
4.多和同学、家长进行讨论和交流，共同提高语言表达能力和理解能力。
五、复习过程中的注意事项1.分配合理的时间，避免学习时间过长导致疲劳。
2.合理安排饮食和休息时间，保证身体健康。
3.每天复习的时候要有清晰的学习目标，避免盲目的学习。
六年级语文复习计划与策略汉语拼音知识点·①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
·②准确读出轻声和儿化音节。
·③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。
·④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。
·⑤知道大写字母的用法。
汉字知识点·①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
·②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
·③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
·④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。
用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
·下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。
·望a向远处看b盼望，希望c探望d名望·喜出望外（）一望无际（）德高望重（）·满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲·满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）词语知识点·①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。
·②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。
·③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
·用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
·王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。
他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
·填字成词，再按要求写序号进行归类。
·a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色·d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）·g五彩（）h（）山（）岭i微波（）·表示水流的：_______________________·表示颜色的：_______________________·表示动作的：_______________________句子知识点·①能正确理解句子的意思。
·②掌握常用的几种修辞手法。
·③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
·④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
·⑤会修改常见的病句。
·⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括：·①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
·②陈述句、反问句、感叹句的互换。
·③直接引用和间接叙述互换。
·④肯定句和双重否定句的互换。
·⑤归并意思相关联的句子。
·⑥改变句子中词语的顺序。
·如果……就……即使……也……·（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
·（）明天下雨，登山活动（）改期。
·只有……才……只要……就……·（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
·这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。
标点符号知识点·①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
·②认识分号。
·③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
词语积累知识点·①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
·②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
·③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。
叠词的形式有：·AABB式干干净净整整齐齐·ABAB式商量商量讨论讨论·ABAC式有权有势大摇大摆·AABC式恋恋不舍姗姗而来·ABB式静悄悄软绵绵·模仿词语结构，写词语的有：·①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻语重心长·②什么—怎么样：手脚发软四肢无力·③并列的四种事物：天地山水花木禽兽·④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡·⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心·⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫）热——（火热）·⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄·⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油·⑨两个反义词组成的词语：出没涨落·⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢·用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片点心：印度飞屏八保饭水果：糖水菠箩甘庶古诗分类：·按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
·王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
·杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：·写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等·田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》·山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》·边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》·浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》·依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》·人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》·忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》·儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。
我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。
你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。
·月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。
请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
·1、题目（）作者（）·2、题目（）作者（）·3、题目（）作者（）·读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？·我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：·“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。
·将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
·蠹众木折，隙大墙坏。
熟能生巧·不贵尺之璧，而重寸之阴。
小洞不补，大洞吃苦·操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
一寸光阴一寸金·老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________习作知识点·（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
·（2）能根据需要写各种应用文。
·（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。
·（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策·（1）学会审题。
·（2）重视选材。
基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
·（3）注意文章的开头、结尾和过渡。
·（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
·（5）应用文要掌握不同的写法、格式。
·（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
·自从广东发现第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就进入了我们的生活。
在这里，让我们来交流一下非典时期的非常措施，非常经历，非常经验。
然后要求写一则启事“非典时期之非常措施”，一篇作文“非典时期之非常经历”。
·根据提供的材料为小明一家设计对话情景。
要求：突出人物对问题的不同见解；注意标点符号，准确运用“××说”的三种不同位置状态。
·〔新闻选摘〕根据杭州市教育局的安排，从今年开始，杭州市将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期，实行春假、暑假、秋假和寒假。
春假时间为“五一”节前后两周；暑假时间从7月中旬到8月底；秋假时间为11月的第一周；寒假时间为三周左右，即农历除夕前5天和除夕后15天。
爸爸、妈妈和小明看到这则报道后，议论纷纷：_______________________________________________________________________________________________ ________________。
