2015年第二章声现象练习题

八年级上册物理第二章声现象测试卷(带答案)一、选择题（共18道总分36分）1、以下说法不正确的是（）A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械2、根据下图1分析，下列说法正确的是（）A．大象之间的"交谈"有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清B．静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为"悄悄话"的频率狗狗是无法感知的D．因为大象和狗的"发声频率"没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见图13、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟4、在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近常常有禁止鸣笛的标志。

下列标志属于禁止鸣笛的是5、下列四幅图片与其对应的说法,正确的是A．甲图中通过改变尺子伸出桌面的长度,可以探究响度与振幅的关系B．乙图中两列声波的音色相同C．丙图中"GPS导航"是利用超声波传递信息的D．丁图中通过改变杯中的水量,可以探究音调与频率的关系6、关于声的应用，下列说法不正确的是()A.声波能够传递能量，外科医生利用超声波振动击碎人体内结石B.中医诊病通过"望、闻、问、切"四个途径，其中"闻"是利用声音获得身体各方面的信息的C.超声波和次声波已被广泛应用，是因为它们不会对人体造成损害D.利用台风产生的次声波判断台风的风向和位置，使航船及早躲到安全区7、小聪洗完澡耳朵进水后，他妈妈跟他讲话时，小聪感觉妈妈的声音与正常情况不太一样。

认真听清妈妈的话，关于他听到的声音，他得出以下结论。

其中说法正确的是（）A．响度变大了，因为液体传声的效果比气体好B．音调降低了，因为声源的频率降低了C．清晰度降低了，因为液体传声效果比气体差D．声音的能量变少了，信息没有变少8、物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是（）A．记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B．记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘以声速C．由两位同学分别按选项A、B两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D．由一位同学按照选项A的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速9、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴碟每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉[]A．能感到蝴蝶从你身后飞过B．能感到蜜蜂从你身后飞过C．都能感到它们从你身后飞过D．都不能感到它们从你身后飞过10、升入初中两年了，同学们互相非常熟悉了，甚至可以"闻其声，知其人"。

八年级上册物理第二章声现象测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、有一种电动牙刷，使用时能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方,用它刷牙既干净又舒服，下列有关的说法中正确的是A．超声波是指0dB以下的声波，所以人听不到B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低，所以人听不到D．超声波能传递能量2、一般来说，大礼堂四周墙壁都做的凹凸不平像蜂窝状，这是为了A.提高装饰效果B.增强声音的响度C.减少声音的反射D.增强声音的反射3、为了减弱噪声，下列措施中不可行的是（）A、将噪声大的机器换成噪声小的机B、在公路和住宅间设立屏障或植树C、在耳孔中塞上一团棉花D、关闭所有的电源4、如图所示，将闹钟放在鞋盒里，四周依次覆盖不同的材料，在相同的位置比较听到闹钟声音的大小，该实验探究的是（）A．声音的传播条件B．声能传递能量C．材料隔声性能D．声音与温度的关系5、端午节赛龙舟时，划龙舟的队员在鼓声指引下，整齐地划动船桨，下列说法正确的是（）A．鼓声不能通过水传播B．鼓声是由于鼓面振动产生的C．鼓手敲鼓的力越大，发出声音的音调就越高D．鼓手通过鼓声指挥队员划桨是利用声音传递能量6、下列说法正确的是（）A．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．B超检查身体是超声波在医学中的应用7、动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时地转动头和耳朵的方向，这是因为（）A.向其他动物示威B.判断声源的位置C.动物的一种习惯动作D.赶走小虫8、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．听声辨人主要是由于声音的音调不同B．禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C．声音不能在真空中传播D．直尺伸出桌面的长度越短，拔动时发出的声音调越高，说明音调由振幅决定9、十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个啊字唱出了"整个春天".图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出"啊"的情景.用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出"啊"，是利用A．固体传声比气体快B．声音是通过空气传播的C．声音是由物体振动产生的D．声音的音色可以用手感觉10、噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是() A．通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，或在道路两旁种植树木花草D．规定建筑工地不允许使用大型机械11、下列关于声音的产生和传播叙述正确的是()A．吹笛子，笛管振动发声B．空气中的光速大于声速C．扬声器发声不需要振动D．超声波可在真空中传播12、区分女高音与女中音的主要依据是（）A．响度 B．音调 C．音色D．振幅13、人耳能听到到的声波频率范围通常在，监测与控制______波有助于减少它的危害，并可以用来预报地震、台风。

八年级上册物理第二章声现象测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．蝙蝠靠超声波发现昆虫B．倒车雷达C．超声波清洗机D．真空罩中的闹钟2、敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A,锣声通过手掌被人吸收B.手对锣面形成真空，无法传声C.锣面停止振动D.有声音，但被手遮住，听不到3、声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是()A.一切发声体都在振动B．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的C.声音可以在真空中传播D.我们可以利用响度区分不同人说话的声音4、关于声现象，下列说法正确的是A．吉他能发出声音是因为弦在振动B．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色C．声呐是利用次声波传递信息的D．市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声5、下列现象中利用回声的是（）A．渔民利用声呐探测鱼群B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫D．录音棚内用软泡沫塑料隔音6、"以声消声"可使甲声源传来的"密部"和乙声源传来的"_________"恰好同时到达某点，它们就会相互抵消。

科学家用"以声消声"开发的反噪声术被称为"有源消声技术"利用这一技术可以消除____________所产生的噪声7、如图所示玻璃缸内的水中有金鱼在鱼缸上边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A．鱼缸→水→鱼B．空气→水→鱼C．水→鱼缸→鱼D．水→鱼8、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（）A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度C．改变薄塑料片滑过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度9、声音在下列物质中传播最快的是（）A、钢轨B、湖水C、煤油D、空气10、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。

八年级上册物理第二章声现象测试卷(带答案)一、选择题（共18道总分36分）1、如图1所示，下列对四幅图片的描述正确的是A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过空气传播到人耳的B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用力拨动，是为了研究响度与材料的关系C．丙图中，禁鸣喇叭是从传播过程中减弱噪声D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏2、关于声现象的描述，下列说法正确的是（）A．图中超声波清洗眼镜，说明声可以传递信息B．图中能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同C．图中敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的D．图中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质3、在图3中属于减弱噪声的是（）4、有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（）A．老师的讲课声是由空气的振动产生的B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C．听录音时，调节音量按钮实质是在改变声音的音调D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声5、2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ～100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。

请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项A．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B．发生地震时，释放出巨大的能量C．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音6、如果回声到达人耳比原声晚________秒以上,人耳才能把回声跟原声区分开.A.1秒B.0.1秒C.0.01秒D.0.001秒7、人在闭上双眼时，仍能准确地判断出声源的方位，这是利用A、回声效应B、双耳效应C、骨传导D、声音立体效应8、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播9、初中三年，同学间非常熟悉，甚至可以"闻其声，知其人"，这样判断的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速10、关于声现象，下列说法正确的是A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色B．吉他能发出声音是因为弦在振动C．声呐是利用次声波传递信息的D．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色11、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音。

第2章声现象一、选择题（共17小题）1．（2015•成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小2．（2015•荆门）2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好3．（2015•梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动4．（2015•菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s5．（2015•遵义）广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（）A．音乐声由音箱中发声体振动产生的B．音乐声是通过空气传到人耳的C．音乐声对某些人来说可能是噪声D．将音量调大是提高声音的音调6．（2015•山西）关于声现象，下列说法正确的是（）A．我们听到的声音是由物体振动产生的B．声音在真空中传播速度比在固体中快C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声7．（2015•荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．不振动的物体也可以发出声音B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同D．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音8．（2015•呼和浩特）关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大9．（2015•广安）关于声现象，下列说法正确的是（）A．一切声音都是由物体振动产生的B．频率高低决定声音的音色C．汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声D．“B超”是利用了声音可以传递能量10．（2015•永州）关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A．哨声在真空中传播的速度是340m/sB．哨声是由物体振动产生的C．哨声不能在教室墙壁上反射D．哨声不能传递能量11．（2015•汕尾）2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课．下列说法正确的是（）A．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B．王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的D．在太空讲课声带不振动也能发出声音12．（2015•新疆）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在空气中的传播速度为3×108m/sB．声音是由物体振动产生的C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D．超声波可以在真空中传播13．（2015•滨州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声14．（2015•无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳D．钟声是由钟振动产生的15．（2015•绥化）声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是（）A．一切发声体都在振动B．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的C．声音可以在真空中传播D．我们可以利用响度区分不同人说话的声音16．（2015•赤峰）关于声现象下列说法正确的是（）A．物体的振动产生声音B．振幅越大，人听到的声音响度一定越大C．声音的音调越高，传播的速度越大D．利用超声波能够测月球与地球之间的距离17．（2015•青海）关于声现象，下列说法正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．二胡和小提琴发出声音的响度不同C．在公路旁设置声音屏障，是在声源处减弱噪音D．蝙蝠靠发出的次声波定位二、填空题（共13小题）18．（2015•苏州）音乐会上听到的小提琴声是由琴弦产生的，同时我们也能辨别不同乐器的声音，是根据声音的不同．19．（2015•哈尔滨）哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的产生的，琴声是通过传到台下观众处的．20．（2015•盘锦）端午节有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗，“赛龙舟”时，阵阵鼓声是鼓皮产生的；以河岸为参照物，龙舟是的；煮粽子时，通过方式增大了粽子的内能，闻到粽子的清香，这是现象．21．（2015•漳州）萍萍帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅，碗，筷，勺的“交响曲”，响声是由于餐具的产生的，根据声音的可以判断出是锅还是碗发出的响声．22．（2015•毕节市）2015年中华龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的而产生的，运动员越用力击鼓，鼓声的越大．如图所示，全体划桨手有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是．23．（2015•黔南州）端午节期间，多地都举行了划龙舟比赛（如图），（1）运动员通过鼓声来统一划龙舟的节奏，鼓声是由鼓面的产生的，鼓声主要是通过传入人耳．（2）划水时，船桨是杠杆（选填“省力”、“费力”、“等臂”），该杠杆的好处是，运动员看到水下部分的船桨不是直的，是光的现象．（3）运动员向后划水，船就前进，这说明物体间力的作用是的，以鼓手为参照物，该船上的运动员是的．24．（2015•株洲）笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出（填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音．25．（2015•泰州）把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从控制噪声．26．（2015•葫芦岛）如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下．听到的声音是物体产生的．纸杯被击落的现象说明声可以传递．观众欣赏到的央视节目是卫星利用将信号传到地面的．27．（2015•广西）烟花爆竹爆炸时，会引起周围空气而产生噪声；晚上从远处看烟花，总是先看到亮光后听到声音，说明在空气中光速声速（选填“大于”或“小于”）．28．（2015•丹东）南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”．这声音是由树干的产生的，人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同．29．（2015•徐州）据5月29日《扬子晚报》报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞．广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆产生，经传播到人耳．音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．关掉音箱是在处控制噪声．30．（2015•钦州）（1）如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的产生的．（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要．人教新版八年级（上）中考题单元试卷（2013年-2015年）第2章声现象（01）参考答案与试题解析一、选择题（共17小题）1．（2015•成都）如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小【考点】声音的产生．【专题】声现象．【分析】声音是由物体的振动产生的．把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法．在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象．【解答】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的．故选A．【点评】此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用．2．（2015•荆门）2015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上．为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听．下列有关说法正确的是（）A．敲击船体是为了使铁锤振动发声B．敲击船体是利用声向被困者传递能量C．贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号D．贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与信息．【专题】声现象．【分析】①声音是发声体振动产生的，一切发声体都在振动；②声音可以传递信息，声音可以传递能量；③人的听觉范围在20Hz～20000Hz之间；④一般地，声音在固体中的传声效果最好，在液体中次之，在气体中最差．【解答】解：A、敲击船体是为了使船体振动产生声音．此选项错误；B、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应．此选项错误；C、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波．此选项错误；D、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息．此选项正确．故选D．【点评】此题是一道与声现象有关的综合题，考查了声音产生的条件、声音的作用、声音的分类及不同介质的传播特点，涵盖的规律较多，难度不大．3．（2015•梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动 B．静止不动 C．一直向右运动 D．一直向左运动【考点】声音的产生．【专题】声现象．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能量．【解答】解：当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振动．故A正确，BCD错误．故选A．【点评】此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用．4．（2015•菏泽）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速；防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】①声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；②减弱噪声有三个途径：在声源处，在传播过程中，在人耳处；③声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播；④声音在不同介质中的传播速度不同，声速还与温度有关．【解答】解：A、声音是发声体的振动产生的，一切发声的物体都在振动．此选项正确；B、公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声．此选项错误；C、声音和电磁波都能传递信息，但声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播．此选项错误；D、声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，空气温度不同，声音传播速度也不同．此选项错误．故选A．【点评】此题考查的是我们对声音产生、传播、减弱噪声途径及声速影响因素及声音与电磁波异同点的掌握，考查知识点较多，难度不大，是一道基础题．5．（2015•遵义）广场舞（俗称坝坝舞）风靡各地，在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是（）A．音乐声由音箱中发声体振动产生的B．音乐声是通过空气传到人耳的C．音乐声对某些人来说可能是噪声D．将音量调大是提高声音的音调【考点】声音的产生；声音的传播条件；响度；噪声及来源．【专题】声现象．【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动；（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声；（3）在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及干扰需要听到的声音，都是噪声；（4）音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定．【解答】解：A、一切发声的物体都在振动．音乐声是由音箱中发声体振动产生的．此选项正确；B、声音的传播需要介质，音箱中传出的音乐声通过空气传递到人耳中．此选项正确；C、音乐声是优美动听的，但对需要休息的人来说是一种噪声．此选项正确；D、响度指声音的强弱，由振幅决定；将音量调大是提高声音的响度．此选项错误．故选D．【点评】本题重点考查了声音的产生、传播、噪声以及响度与音调的区别，属于声现象基本规律的考查，是一道基础题．6．（2015•山西）关于声现象，下列说法正确的是（）A．我们听到的声音是由物体振动产生的B．声音在真空中传播速度比在固体中快C．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调D．城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】解决此题要知道：（1）一切正在发声的物体都在振动．（2）声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．（3）响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关．（4）减弱噪声的途径：①在声源处减弱﹣﹣消声；②在传播过程中减弱﹣﹣吸声；③在耳朵处减弱﹣﹣隔声．【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，选项说法正确；B、声音不能在真空中传播，选项说法错误；C、用大小不同的力敲鼓可以改变声音的响度，选项说法错误；D、城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，选项说法错误；故选A．【点评】本题考查声音的产生、声音的传播条件、响度的决定因素以及减弱噪声的途径的记忆情况，本题考查学生对基本知识的记忆情况，熟记相关知识是解答本题的关键所在．7．（2015•荆州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．不振动的物体也可以发出声音B．声音在空气中的传播速度一定是340m/sC．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同D．通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】（1）只要有声音产生，一定有物体振动；（2）声音的传播速度与介质的种类和温度有关；（3））声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关；（4）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处．【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故A错误；B、声音的传播速度与介质的种类和温度有关在不同温度的空气中传播速度不同，故B错误；C、用大小不同的力先后敲击同一音叉，响度不同，故C正确；D、通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪声，故D错误．故选C．【点评】本题是一道综合了多个声学知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错．8．（2015•呼和浩特）关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音不可以在真空中传播C．声源振动的频率越高，音调越高D．音调越高，说明声源振动的幅度越大【考点】声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系．【专题】声现象．【分析】①声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；②声音传播需要介质，声音传播的速度与介质种类和温度有关，真空不能传声；③音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指声音的强弱，与振幅有关；【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也就停止．故A叙述正确；B、声音传播需要介质，真空不能传声．故B叙述正确；C、声源振动的频率越高，音调越高．故C叙述正确；D、声音的强弱叫响度，声源振动的幅度越大，响度越大，故D叙述错误．故选D．【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、响度与音调的区别等知识，是一道声学知识的综合题．9．（2015•广安）关于声现象，下列说法正确的是（）A．一切声音都是由物体振动产生的B．频率高低决定声音的音色C．汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声D．“B超”是利用了声音可以传递能量【考点】声音的产生；防治噪声的途径；声与信息．【专题】声现象．【分析】声音是物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；声音可以传播信息，也可以传播能量．【解答】解：A、一切声音都是由物体振动产生的，故A正确；B、频率的高低决定声音的音调，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，故B错误；C、汽车禁止鸣笛，是为了在声源处减弱噪声，故C错误；D、“B超”是利用了声音可以传递信息，故D错误．故选：A．【点评】本题考查声学的相关知识点，都较简单，属于基础题．10．（2015•永州）关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是（）A．哨声在真空中传播的速度是340m/sB．哨声是由物体振动产生的C．哨声不能在教室墙壁上反射D．哨声不能传递能量【考点】声音的产生；声音的传播条件；声与能量．【专题】声现象．【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音是由物体的振动产生的；（3）回声是声波被反射回来形成的；（4）声波能传递能量，也能传递信息．【解答】解：A、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B、吹哨子时，哨内空气柱因发生振动会产生声音，故B正确；C、声音碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，故C错误；D、哨声即能传递能量，也能传递信息，故D错误．故选B．【点评】本题主要考查了声音的有关知识，属于基本内容，比较简单．11．（2015•汕尾）2013年6月20日，女航天员王亚平在中国首个目标飞行器“天宫一号”上为青少年授课．下列说法正确的是（）A．王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的B．王亚平讲课发出的声音很大是因为她的声音频率很高C．王亚平讲课发出的声音是通过声波传回地球的D．在太空讲课声带不振动也能发出声音【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；电磁波的传播．【专题】声现象．【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．（2）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（3）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高【解答】解：A、王亚平讲课发出的声音是由她的声带振动产生的，该选项说法正确；B、王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声带振动的振幅大，该选项说法不正确；C、声音不能在真空中传播，因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，该选项说法不正确；D、声音是由物体的振动产生的，在太空讲话声带不振动就不能发出声，该选项说法不正确．故选A．【点评】本题结合“太空授课”考查相关的声学知识，注重了物理知识应用能力的考查，是中考的热点．12．（2015•新疆）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．声音在空气中的传播速度为3×108m/sB．声音是由物体振动产生的C．戴防噪声耳罩可以防止噪声产生D．超声波可以在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件；回声；防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】声音在15℃的空气中传播速度是340m/s；声音是由物体的振动产生的；防治噪声的途径有三条：防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳；声音的传播需要介质，不能在真空中传播．【解答】解：A、光的传播速度是3×108m/s，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s，故A错误；B、声音是由物体振动产生的，故B正确；C、戴防噪声耳罩可以防止噪声进入人耳，但是不能防止噪声的产生，故C错误；D、声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，故D错误．故选B．【点评】本题考查了声速、声音的产生和传播以及噪声防止的相关知识，比较简单，属于声学基础知识的考查．13．（2015•滨州）关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C．女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声【考点】声音的产生；响度与振幅的关系；防治噪声的途径；电磁波的传播．【专题】声现象；信息的传递．【分析】A、声音是由物体振动产生的；B、音调与振动快慢有关，响度与振幅有关；C、真空不能传播声音；D、减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．【解答】解：A、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，A正确；B、运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，B错误；C、太空中是真空，不能传播声音，女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过电磁波传回地球的，C错误；D、“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，D错误．故选A．【点评】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的三要素及影响因素、减弱噪声的途径及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查．14．（2015•无锡）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳。

八年级上册物理第二章声现象测试卷有答案（时间：60分钟满分：100分）班级：_________ 姓名：_________ 分数：_________一、选择题（共18道总分36分）1、下列关于声音的传播的说法中，正确的是【】A．声音可以在真空中传播B．声音可以在空气中传播C．声音速度比光速快D．声音在各种介质中的速度一样快2、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是A、晚上休息时关闭房间的门窗B、公共场所不要高声喧哗C、街道上安装噪声监测仪D、纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩3、如图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣．下列说法正确的是A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B．模拟青蛙的叫声是指音色相近C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量4、（2015•贵州）下列关于声音的说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音可以在真空中传播C．一切发声的物体都在振动D．人们根据音调来辨别不同乐器的声音5、以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是()A．①②B．②④C．①②④D．①②③④6、下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。

这种控制噪声的方法是（）A．防止噪声产生B．阻断噪声的传播C．防止噪声进入人耳D．采用了上述三种方法7、下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是()A．雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B．在岸上听到江水拍岸声C．正在发声的音叉放入水中会溅起水花D．密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音8、为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（）A．教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置9、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到入耳D．土地传播声音的速度比空气快10、噪声也是生活中的污染来源之一，下列关于噪声的防控说法正确的是（）A．住宅安装双层玻璃窗是在声源处控制噪音B．高速公路两旁的隔音板是为了防止噪声的产生C．摩托车上安装消声器是为了在声源处减弱噪音D．中考期间，考场周围"禁止鸣笛"，这是为了在传播过程中减弱噪声11、如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A、关紧门窗B、打开门窗，让空气加快流通C、用棉花塞住耳朵D、告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间12、关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切正在发声的物体都在振动13、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用。

八年级上册物理第二章声现象测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、如图3所示，某同学将一把钢尺按在课桌上，使之振动发声，三次钢尺露出桌面的长度分别为12 cm，8 cm，4 cm，比较三次声音的音调最高的是（）A．第一次B．第二次C．第三次D．三次的音调一样高2、声音在均匀空气里传播过程中（）A.声速逐渐减小B.频率逐渐减小C.振幅逐渐减小D.声速、频率、振幅都不变3、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置，从装置上显示的分贝数可知（）A．此处的噪声能使人失去听力B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D．此时的噪声是较理想的安静环境4、下列措施中哪个是通过控制噪声声源来减少噪声的：5、下列哪一种情况，声音不能传播（）A.在空气中B.在水中C.在地面以下D.在真空中6、小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音（）A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低7、关于声音，下列说法错误的是（）A．一切发声的物体都在振动B．固体、液体、气体均可以传声C．相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同D．如果声音响度够大，也可以在真空中传播8、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是A．手指B．弦柱C．空气D．琴弦9、下列说法正确的是（）A．只有空气才能传播声音B．物体振动速度越慢，声音越小C．任何时候歌声总是使人喜欢的D．对着障碍物说话，可能会听到回声10、在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。

下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．在教室周围多植树B．参加会议时手机调成静音C．上课时关闭教室的门窗D．学生戴上防噪声耳罩11、如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是A．甲、乙的音调相同，音色不同B．甲、丙的音调不同和响度相同C．乙、丁的音调响度都不同D．甲、丁的音调、音色都相同12、中考期间，考场附近"禁鸣喇叭"，从有效控制噪声的角度分析是属于A．控制噪声源 B．控制噪声的传播途径C．保护受噪声影响者 D．控制噪声的音调和音色13、（2019·赤峰）关于图中的声现象，下列分析正确的是（）甲乙丙丁A．甲中敲打鼓面，附近的烛焰跳动，说明声音可以传递信息B．乙中车间工人佩戴耳罩，是在声源处减弱噪声C．丙中弹吉它时，增大拨动弦的力度可以增大声音的响度D．丁中抽出罩内空气，听到钟声音变小，说明发声体振动减弱14、下列关于声现象的说法中正确的是（）A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调B. "闻其声知其人"是根据声音的响度来区分C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量15、电影院四周的墙通常安装一层特殊材料或是设计成凹凸不平的结构，你认为这主要是为了（）A．在传播过程中减弱观众和电影产生的噪声B．增加漫反射，使观众在各个位置都能看到电影C．加强声音的反射，使观众能听到的声音更清晰D．减弱声音的反射，避免因为回声影响观影效果16、时值仲夏，常听见"蛙声一片""声声蝉鸣"，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。

(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共33分)1．(2015·绥化)声音是人们交流信息的重要渠道，下列有关声现象的说法正确的是( A ) A．一切发声体都在振动B．摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的C．声音可以在真空中传播D．我们可以利用响度区分不同人说话的声音2．(2015·怀化)“教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的( A ) A．响度B．音调C．音色D．反射3．(2015·资阳)如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器。

下列说法中错误的是( B )A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B．敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C．敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D．人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同4．(2015·黄石)下列关于声现象的说法中正确的是( C )A．声波在真空中的传播速度可以大于340 m/sB．声波可以传递信息，不可以传递能量C．“女高音”中的“高”是指声音的频率高D．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高5．下列事例中，没有利用超声波的是( D )A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用B超做体检D．用听诊器检查身体6．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防止噪声的办法中可行的是( C )A．通过科学研究，使所有噪声源都不发生振动B．将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，或在道路两旁种植树木花草D．规定建筑工地不允许使用大型机械7．(2015·常州)如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。

比较角度的大小是为了探究( B )A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间,第7题图),第8题图) 8．(2015·烟台)如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( C )A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同9．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。

图2 图3 第二章声现象检测题（时间：45分钟满分：100分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。

1.唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。

对其中声现象的解释中，错误的是（ ）A.钟声是由钟的振动产生的X| k | B| 1 . c|O |m B.船上的人根据音色知道是钟发出的声音C.钟声通过空气传播到客船D.船上的人根据音调知道是钟发出的声音2.把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明（ ）A.空气不能传声 B.液体不能传声C.真空不能传声D.固体不能传3.(2015·湖北宜昌中考) 如图1所示，同学们自制了一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音。

这“不同的声音”主要是指声音的( )图1A.音调B.振幅C.音色D.响度X k B 1 . c o m4.（2014·广州中考）甲声音波形如图2所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示 波器，乙声音波形是图3中 的哪一幅（ ）5.（2014·江苏淮安中考）如图4所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。

此现象表明声音（ ）图4A.是由物体振动产生的B.可以通过固体传播C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的6. (2015·广州中考) 如图5所示，相同的水下录音装置、录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。

录到的有高、低音，录到的只有低音。

由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是( )图5A.频率较低的B.音调较高的新课标第一网C.能量较小的D.响度较小的7.以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中的圜丘坛最上层中央的圆石上面说话，会感到声音特别洪亮8.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛焰，敲响小鼓，周围同学看到烛焰随着鼓声舞动。

2015年第二章《声现象》单项选择题例题1.地震前，地下的地层岩石运动或断裂会产生次声波。

某些动物会接收到并做出反应。

如图是几种动物的发声和听觉频率范围其中能提前感觉到地震的动物是( )A狗 B猫 C蝙蝠 D海豚答案：A2.如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。

对于吉他发出的声音，下列说法正确的是( )A．乐曲的声音是通过空气传入人耳的B．变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度C．用力拨动吉他弦可以提高声音的音调D．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色答案：A3.端午节我市多地举行了龙舟赛，比赛时运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨．比赛中有关声现象的下列说法，正确的是（）A．鼓声是由鼓面振动产生的B．鼓声在空气中的传播速度大约是500m/sC．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高[来源:学+科+网]D．岸上观众是通过响度分辨出鼓声、号子声的答案：A4.广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（）A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．禁止广场舞活动C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．住宅楼内安装噪声监测装置答案：C5.如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（）A.响度B.音调C.音色D.速度答案：A6.王亚平老师太空授课及地面课堂的实况直播如图所示，下列说法正确的是（）A.王亚平老师授课的声音是从太空直接传到地面课堂的B.地面课堂上的同学听到王亚平老师的声音超声C.王亚平老师授课的内容是通过电磁波传到地面的D.声音传播的速度等于电磁波传播的速度答案：C7.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A.发声的音叉激起水花B. 音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高 C.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小答案：C8.下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是（）A．“悦耳动听”说明声音的响度较大B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失答案：B9.如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲．两次比较，下列判断正确的是（）A.重敲音调高B.轻敲响度大C.两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高答案：B10.依据你所学的声现象知识，判断下列说法正确的是（）A.物体只要振动，人们就能听到声音B.声音越宏亮，在空气中的传播就越快C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色不同D.利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递能量答案：C。