高中语文必修《动物游戏之谜》说课稿范文范例

高三年级语文《动物游戏之谜》教案范文一、教学目标1.了解和掌握《动物游戏之谜》的主要情节；2.理解和分析小说中的人物形象、社会背景以及站位；3.通过文本阅读，提高学生的阅读能力并掌握阅读策略。

二、教学重点和难点1. 教学重点•理解和分析小说中的人物形象、社会背景以及站位；•熟练运用阅读策略。

2. 教学难点•对小说人物形象进行深入剖析•能够通过深入阅读，掌握阅读策略。

三、教学内容1. 教学过程(1) 导入引入《动物游戏之谜》这本小说的情节，让学生快速了解小说的主要背景，引起学生对小说的兴趣。

(2) 阅读文本通过让学生阅读小说部分内容，让学生了解小说的主要人物和社会背景，并引导学生运用阅读策略，深入理解小说内容。

(3) 分析人物形象讨论小说中的人物形象及其在社会中所处的位置。

让学生自主讨论，引导学生对小说中人物形象进行分析和理解。

(4) 总结对学生的阅读理解进行总结，并引导学生进一步思考小说中的主题和意义。

2. 教学方法采用小组讨论和课堂讲解相结合的方式。

在准确、动态和自主的学习环境中，引导学生深入思考、分析和探讨小说中的主题和意义。

四、教学评估1. 教学评价方式采用自我评价和学生互评相结合方式，对学生的阅读理解、分析能力以及阅读策略的掌握情况进行全方面的评估。

2. 评分标准评分标准包括学生学习态度、阅读理解、分析能力和阅读策略掌握等方面。

五、教学建议在教学过程中，要注重加强学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣并掌握一些阅读策略，提高学生的阅读能力和分析能力。

在引导学生分析小说人物形象并思考主题和意义的过程中，教师应引导学生进行创新思考，并积极鼓励学生在阅读与分析过程中进行探究，从而提高学生的自主探究能力和创新能力。

高中高二上册语文教案-动物游戏之谜高中高二上册语文教案-动物游戏之谜精选4篇（一）课题：动物游戏之谜目标：通过学习动物游戏之谜，培养学生的观察能力和推理能力，提高学生的语文素养，并加深对动物特点的理解。

教学重点：理解故事情节，掌握故事中的推理方法教学难点：通过推理找出动物与游戏的联系教学准备：教学PPT、动物游戏之谜故事文本、小动物图片、品评卡教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 呈现几张小动物图片，让学生观察并说出他们的特点。

2. 引导学生讨论一些动物的特点，并让学生思考动物之间可能存在哪些游戏。

Step 2：故事导入（10分钟）1. 呈现故事《动物游戏之谜》的标题和主要人物，并让学生预测故事内容。

2. 播放故事视频或直接朗读故事文本。

Step 3：理解故事（15分钟）1. 师生共同梳理故事的主要情节，帮助学生理解故事的内容。

2. 提问学生关于故事的问题，帮助学生回忆和理解故事。

- 故事中主要的动物有哪些？它们的特点是什么？- 动物之间是如何进行游戏的？- 为什么动物要玩这个游戏？Step 4：推理游戏（20分钟）1. 引导学生分析故事中动物的特点和游戏的规则，并让学生推断出动物与游戏之间的联系。

2. 将学生分为小组，每组由一名学生扮演动物，其他组员通过观察动物的特点和动作来猜测该动物参与的游戏。

3. 每个小组可以写下自己的推理结果，并选出最有可能的答案。

4. 小组发表自己的推理结果，并与其他小组进行比较，推理正确的小组可以获得积分奖励。

Step 5：小结（5分钟）1. 通过展示每个小组的推理结果，总结学生对故事的理解和推理能力。

2. 提出问题，让学生思考故事中动物游戏背后的含义，并给予简要的回答。

Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置写一篇关于自己和动物之间游戏的短文，要求学生根据自己的经验和想象，描述自己与某种动物进行游戏的情景。

2. 提示学生合理运用课文中的推理方法，通过描写动物的特点和游戏的规则，展现与动物的互动。

《动物游戏之谜》教案《动物游戏之谜》教案「篇一」教材分析《动物游戏之谜》是高中语文（必修）3第四单元的一篇科普说明文科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类文明的尺度阅读科普文章，可以启迪心志，激发想象，带领我们进入全新的科学天地，在科学海洋中遨游本文思路清晰，内容生动，揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了知识，也让我们明白了科学探索永无止境学情分析1、对于高中生来说，初中阶段已经了解了一定的说明文知识(比如说明顺序，说明方法等)不必要再做阐述和讲解。

教学资源多媒体教学目标知识与技能：回顾初中所学科普说明文的特点，了解这篇科普说明文的文体特色。

巧妙生动的说明文写作方法。

过程与方法：在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力。

情感态度与价值观：发掘文章的人文内涵，珍爱动物。

教学重点让学生理解文章内容，掌握这篇科普说明文总——分——总的形式特点。

教学难点体会这篇科普文中蕴含的丰富的内涵。

教具准备多媒体辅助教学教学过程【复备内容设计】【新课导入】：知识积累，温故知新（1）科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普及科学知识的工具。

科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要是自然科学方面的知识，内容相对集中，篇幅不是很长，语言准确简洁，浅显易懂，把科学知识推广到社会各阶层。

（2）科普文的阅读方法把握对象—把握说明对象的特征和本质。

①从语句、语段中找出事物的特征。

②从文章中概括、提炼出事物的特征。

理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序。

(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序)说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状貌等体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实、简明的特点，文艺性说明文语言的生动性)【新课内容】：（一）、初读课文，把握对象。

1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?5、理清思路科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题结构形式：总分总内容：演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说说明顺序：逻辑顺序（二）、导入文章，深入感知（合作交流）1、人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。

高二语文动物游戏之谜教案范文一、教学目标1.知识与技能理解课文《动物游戏之谜》的主要内容，分析作者对动物游戏行为的观察和思考。

学习课文中的科学探究方法和思维方式。

2.过程与方法通过课堂讨论，培养学生的合作探究能力。

通过课后实践，提高学生的观察和动手能力。

3.情感态度与价值观培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。

增强学生对生态环境的保护意识。

二、教学重点与难点1.教学重点理解课文内容，分析动物游戏行为的特点。

学习课文中的科学探究方法。

2.教学难点深入理解动物游戏行为的科学内涵。

培养学生独立思考、合作探究的能力。

三、教学过程第一课时1.导入新课教师简要介绍动物游戏的概念，激发学生的兴趣。

学生分享自己了解到的动物游戏行为。

2.阅读课文学生自主阅读课文，理解课文内容。

教师提问，检查学生对课文的理解。

3.分析课文教师引导学生分析课文中的动物游戏行为，如嬉戏、打闹、追逐等。

学生讨论动物游戏行为的特点和作用。

4.学习科学探究方法教师介绍课文中的科学探究方法，如观察、实验、假设、验证等。

学生尝试运用科学探究方法分析动物游戏行为。

第二课时1.复习导入教师提问，检查学生对上节课内容的掌握。

学生分享自己的学习心得。

2.深入分析课文教师引导学生深入分析课文中的动物游戏行为，如嬉戏、打闹、追逐等。

学生讨论动物游戏行为背后的科学原理。

3.合作探究学生分组，每组选择一种动物游戏行为进行观察和研究。

学生汇报研究成果，分享观察到的现象和发现。

学生反思自己的学习过程，提出改进措施。

第三课时1.复习导入教师提问，检查学生对前两节课内容的掌握。

学生分享自己的学习心得。

2.动手实践学生分组，每组选择一种动物游戏行为进行模拟实验。

学生汇报实验结果，讨论实验中的发现。

3.课后实践教师布置课后实践任务，要求学生观察身边的动物游戏行为，记录并分析。

学生分享自己的实践成果，交流观察心得。

学生对自己的学习过程进行评价，反思自己的表现。

四、教学反思1.学生对动物游戏行为有了更深入的了解，提高了阅读理解能力。

《动物游戏之谜》说课稿《动物游戏之谜》说课稿1教学目标一、知识教育目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

教学重点、难点及解决办法1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。

2．知识教学点是本文的学习重点。

教学课时1课时教学过程一、谈话引入，建构话题板上书写“游戏”，同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。

二、介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。

科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。

语言准确、全面。

在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

阅读步骤1．略读课文，整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。

2．品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。

分析说明方法，体会语言特征等。

3．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

三、初读课文整体把握1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。

《动物游戏之谜》公开课教案范文第一章：导入教学目标：引导学生对动物游戏产生兴趣，激发学生对动物游戏之谜的思考。

教学内容：通过展示各种动物游戏的图片和视频，引起学生对动物游戏的关注。

教学步骤：1. 展示各种动物游戏的图片和视频，让学生观察和感受动物游戏的场景。

2. 引导学生思考为什么动物会进行游戏，游戏对动物有什么意义。

3. 提出本节课的主题《动物游戏之谜》，激发学生对问题的探究欲望。

第二章：动物游戏的基本概念教学目标：使学生了解动物游戏的基本概念，理解游戏在动物行为中的地位。

教学内容：介绍动物游戏的概念、特点和分类。

教学步骤：2. 介绍动物游戏的概念，让学生理解游戏在动物行为中的地位。

3. 讲解动物游戏的分类，让学生了解不同类型的游戏及其意义。

第三章：动物游戏的意义教学目标：使学生认识到动物游戏的重要性，理解游戏对动物生存和繁衍的作用。

教学内容：分析动物游戏的意义，包括生存、学习和社交等方面。

教学步骤：1. 引导学生思考游戏对动物的生存意义，如提高身体素质、锻炼技能等。

2. 讲解游戏在动物学习中的作用，如学习生存技巧、培养适应能力等。

3. 分析游戏在动物社交中的意义，如加强群体凝聚力、促进个体间的交流等。

第四章：动物游戏的生物学基础教学目标：使学生了解动物游戏的生物学基础，理解游戏行为背后的生理机制。

教学内容：介绍动物游戏的生物学基础，包括生理和遗传等方面。

教学步骤：1. 讲解动物游戏的生理基础，如激素水平的变化、神经系统的调节等。

2. 引导学生了解遗传因素对动物游戏的影响，如基因决定的游戏行为等。

3. 分析动物游戏行为与生理、遗传之间的关系，让学生理解游戏行为的生物学基础。

第五章：动物游戏的观察与研究教学目标：培养学生观察动物游戏的能力，使学生了解研究动物游戏的方法和意义。

教学内容：介绍观察和研究动物游戏的方法及实例。

教学步骤：1. 引导学生学习观察动物游戏的方法，如野外观察、实验观察等。

2. 讲解研究动物游戏的意义，如揭示动物行为背后的机制、保护动物多样性等。

一、教案基本信息1. 课题名称：《动物游戏之谜》2. 教学对象：八年级3. 学科领域：生物4. 课时安排：2课时（90分钟）二、教学目标1. 让学生了解动物游戏的概念、特点和意义。

2. 培养学生观察、分析动物游戏现象的能力。

3. 引导学生思考动物游戏在进化中的作用，提高学生的科学思维能力。

4. 培养学生热爱自然、保护动物的环保意识。

三、教学内容1. 动物游戏的概念：介绍动物游戏是什么，为何动物会进行游戏。

2. 动物游戏的特点：分析动物游戏的类型、时间、场所等特征。

3. 动物游戏的意义：探讨动物游戏在进化、成长和生存中的作用。

4. 动物游戏的观察与分析：引导学生观察动物游戏的现象，分析其原因。

5. 动物游戏与进化：讨论动物游戏在进化过程中的作用，引导学生思考。

四、教学方法1. 讲授法：讲解动物游戏的概念、特点、意义等基本知识。

2. 引导法：引导学生观察动物游戏现象，分析游戏的原因。

3. 讨论法：分组讨论动物游戏在进化中的作用，促进学生思考。

4. 案例分析法：分析具体动物游戏的实例，帮助学生更好地理解。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2. 课后作业：布置相关作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括分析问题、合作沟通等方面。

六、教学准备1. 教材或教学资源：《动物行为学》、《生物学》等相关书籍。

2. 课件或幻灯片：制作相关课件，展示动物游戏的现象和案例。

3. 视频资料：准备一些关于动物游戏的视频，以便在课堂上播放。

4. 讨论材料：准备一些关于动物游戏实例的资料，以便学生在小组讨论时使用。

七、教学步骤1. 导入新课：通过播放动物游戏的视频，引起学生对动物游戏的兴趣。

2. 讲解基本知识：介绍动物游戏的概念、特点和意义。

3. 观察与分析：引导学生观察动物游戏的现象，分析其原因。

4. 小组讨论：让学生分组讨论动物游戏在进化中的作用。

《动物游戏之谜》说课稿1一、教学目标（一）知识教育目标 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

（二）能力培养目标1．巧妙生动的说明文写作方法。

2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

（三）德育渗透目标1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

二、教学重点、难点及解决办法1．学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。

2．知识教学点是本文的学习重点。

三、教学过程（一）谈话引入，建构话题板上书写“游戏”，同学们，儿时你玩的游戏有哪些呢？你从中收获了什么呢？大家喜欢游戏吗？为什么那么喜欢游戏呢？看来，同学们儿时的游戏给了你很多，人类会游戏，其实动物也有很多游戏活动，请同学们欣赏这些动物游戏的图片：（展示动物游戏图片）看到这些可爱、有趣得画面，可见动物也有它们得游戏，那么它们为什么会有游戏？游戏得目的又是什么呢？今天我们来共同学习《动物游戏之谜》看看文章告诉了我们哪些。

（二）介绍文体特征，简介科普文章的一般阅读方法。

科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。

语言准确、全面。

在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

1．略读课文，整体把握：了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。

2．品读课文，深入感知：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。

分析说明方法，体会语言特征等。

3．深入探究、拓展视野运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。

（三）初读课文整体把握1．请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。

①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？②科学家认为，动物的游戏有几种类型？③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?学生归纳文章的主要内容：①文章先写了动物的各种游戏行为，然后再写各种假说，最后再总结。

高二语文《动物游戏之谜》教案高二语文《动物游戏之谜》教案(5篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的高二语文《动物游戏之谜》教案，希望对大家有所帮助。

高二语文《动物游戏之谜》教案1【教学目标】一、知识教育目标1.理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。

2.注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。

二、能力培养目标1.巧妙生动的说明文写作方法。

2.注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。

三、德育渗透目标1.培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。

2.领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

【重点、难点及解决办法】1.学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。

2.知识教学点是本文的学习重点。

【学生活动设计】1.阅读分析全文结构。

2.学习本文准确全面的语言特点。

【课时安排】1课时【教学步骤】一、导入新课人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了“知识爆炸”的时代也毫不为过。

由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。

这种竞争一直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，实现自己未能实现的理想。

祖孙三代4、2、1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。

这种过分保护、溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢?乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求;悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统一力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作……。

对孩子本身来说，是幸福还是……在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到某种启迪。

高三年级语文《动物游戏之谜》教案范文教学目标1.了解《动物游戏之谜》的作者、背景和主题。

2.掌握小说的基本情节，理解语言、人物、情节及主题的关系。

3.提高学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力，培养学生对文学的爱好和兴趣。

教学重点1.理解小说的意义和主题，掌握小说的基本情节。

2.分析小说中的语言、人物、情节及主题之间的关系。

教学难点1.分析小说中的情节及主题之间的关系。

2.培养学生对文学的鉴赏能力和阅读理解能力。

教学内容教学过程第一课时1.课堂热身，教师提出问题：你喜欢读小说吗？为什么？收集学生答案。

2.教师展示《动物游戏之谜》封面，引导学生感知与探究，了解小说的作者、背景和主题。

3.学生课外阅读小说，并回答以下问题：–小说的主要情节是什么？–主人公在小说中的表现如何？–小说的主题是什么？4.教师与学生讨论小说的情节及主题，引导学生理解语言、人物、情节及主题之间的关系，培养学生文学鉴赏能力。

第二课时1.学生分组，汇报小说的情节、人物、语言特点和主题。

2.教师提供场景让学生围绕小说内容进行演绎，带领学生感知故事的特点，从语言、人物、情节和主题方面分析小说。

3.学生讨论《动物游戏之谜》中的人物性格和行为动机，了解人物特点与情节之间的关系。

第三课时1.教师组织学生进行小说改编创作，选择自己喜欢的人物或情节进行改编。

2.学生分组进行表演，讨论小说改编后的内容与原著的联系与差异。

3.教师引导学生回顾整个故事，理解小说的主题，进行文学鉴赏。

教学资源1.《动物游戏之谜》的文本；2.小组讨论和演绎的场景，让学生更好地理解故事。

教学评估1.学生小组演绎评分：–表演内容是否能表达原著内容；–整体表现和演技是否出色；–是否能够引起观众的共鸣和兴趣。

2.学生群体讨论评分：–对小说的深度分析；–是否理解小说的主题以及对主题的归纳总结能力。

教学反思本课程通过学生自主阅读和教师引导分析小说情节，增强了学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。