二年级数学下册 平均分3课件 人教新课标版

8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。
畫
擺
乘法意義
乘法算式
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 畫
8個果凍，每2個一份，能分成（ 4 ）份。
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 擺
8個果凍，每2個一份，能分成（ 4 ）份。
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 乘法意義
2個2個地數，8 裏面有4個2。
四、課堂小結
把一些物體按幾個一份平均分時，可以動手分 一分，也可以在圖上圈一圈，最後再數一數一共分 了幾份。
二年級數學下冊（RJ） 教學課件
第 2 單元 表內除法（一）
第 3 課時 平均分（3）
一、創設情境
（1）自己試著分一分。 （2）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎 麼分的。
二、探究新知
3 理解題意
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。
“每2個一份”是什麼意 思？你想怎樣
8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 乘法算式
2×4＝8，4 個2合起來 是8。
8個果凍，每2個一份，能分成（ 4 ）份。
提煉不同分法的共通 8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分。 也就是問8 裏面有幾個 2。
8個果凍，每2個一份，能分成（ 4 ）份。
三、鞏固練習
1. 擺一擺，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。
（2）12根 ，每6根一份，能分成（ 2 ）份。 2. 16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分 給（ 4 ）只小熊。
3.基本練習
12塊餅乾，每3塊一份，可以分成（ 4 ）份。
12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（6 ）組。 12裏面有6個2。

（二）实际操作，应用“平均分”
把18个 几个？ 分一分。 平均分成6份，每份
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（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（三）交流分法，提升认识“平均 分”
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一、创设情境，建立“平均分” 概念
（三）提供素材，通过辨析巩固概 念
二（1）班明天要 去参观科技园。 同学们正在准备 食物，你找到平 均分了么？
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一、创设情境，建立“平均分” 概念
（四）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我 们的生活中遇到过平均分吗？
表内除法（一）
平均分（1）
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一、创设情境，建立“平均分” 概念
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了 一些 小礼物，快来看看吧！
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你能将这些糖分成3份 吗？ 请你来分一分。
一、创设情境，建立“平均分” 概念
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二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 几个？ 分一分。 平均分成6份，每份
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你知道了什么？（分什么？平均分成 几份?）
二、动手操作，探讨“平均分” 方法
（二）对比分的结果，特殊中认识“平 均分”
有三种不同 的分法。
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每份都是2块 糖，同样多。
观察同学们分的结 果，你喜欢哪种？
一、创设情境，建立“平均分” 概念
（二）对比分的结果，特殊中认识“平 均分”
每份分得同样多，叫平均 分。
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数学二年级 下册
第2单元
表内除法（一）
第3课时 平均分（3）
一、复习 1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？ 2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?
比较:这两句话一样吗?不同点是什么?
平均分
二、新授课
看!图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们观察画面， 说一说你获得了什么信息?图中的小朋友碰到了什么问题?
1.16罐蜂蜜，每4罐分给一只熊，可以分给（
）只小熊。 4
2.圈一圈，说一说。
14个玉米，每2个装一装，可以装（ ）袋。187个玉米可以装（ ）
袋。
9
3.有15个木块。
( 1 )每3个木块摆一个长方体，可以摆
(
)个长5方体
( 2 )用这些木块摆5个一样的长方体每个长方
体用( )个木块。
3
4.
上面一共有( )2张4 风筝画片，如果每6张画片做一个风筝，可以做
三、巩固练习
1.摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2两根一份，能分成（ ）份。 6
（2）12根 ，每6两根一份，能分成（ ）份。 2
2.圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 每4个装一盒，可以装（ 每8个装一盒，可以装（
）盒。 8 ）盒。 4 ）盒。 2
图上的是什么东西？
四、作业布置
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 每两个一份是什么意思？
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
8个果冻，每2个一份，能分成（ ）份。 4
8个果冻，每4个一份，能分成2份。
小结:像这样,我们按每2个一份,每4个一份的分法把8个果冻 平均分了。这些平均分的方法可以概括成是“每几个一份的 分 ”。

实践活动中的分组讨论和实验操作，让同学们能够在实际操作中深化对平均分的理解。我看到学生们积极参与，互相交流，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到，在小组讨论的过程中，有些学生不够主动，可能需要我在以后的课堂中更多地鼓励他们发表自己的意见。
在学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，提出一些开放性的问题，让学生们思考平均分在生活中的应用。我发现，这样的讨论能够激发学生的创新思维，他们提出了很多有趣的观点。但同时，我也发现，有些小组在分享成果时表达不够清晰，可能需要在以后的教学中加强学生的表达能力的培养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“平均分在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增强学生的数学应用意识，将平均分的概念应用于生活实际，体会数学与生活的紧密联系。
4.培养学生的合作意识和表达能力，在小组讨论和分享中，提高沟通能力和团队协作能力。
5.激发学生的创新意识，鼓励学生在探索分数知识的过程中，提出新问题、发现新规律。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解平均分的概念：平均分是指将一个整体平均分成若干份，每份的数量相等。教师要引导学生通过实际操作，如分水果、折纸等，感知和理解平均分的含义。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对平均分的概念有着很好的直觉，他们能够通过实际操作，如分水果、折纸等，很快地理解平均分的含义。在导入新课的时候，通过提问同学们日常生活中的实例，成功引起了他们的兴趣，这为后续的教学打下了良好的基础。

3.解决一些简单的实际问题，运用平均分的知识进行计算。
二、核心素养目标
二年级下册数学教案-《平均分》-人教新课标（20达与交流能力。
2.培养学生运用分数表示平均分结果，增强对分数概念的理解，发展数感和符号意识。
3.培养学生解决实际问题时运用平均分知识进行分析、推理和计算，提高问题解决能力。
4.通过小组合作活动，培养学生团队协作能力和尊重他人观点的品格。
5.激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动探索数学问题的态度。
三、教学难点与重点
二年级下册数学教案-《平均分》-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-理解平均分的概念：重点在于让学生明白平均分是将总数平均分配到每一份的过程，每一份的数量是相等的。
至于学生小组讨论环节，大多数学生能够围绕主题展开讨论，并提出有价值的观点。但在引导与启发方面，我意识到自己还可以做得更好。在今后的教学中，我将更加关注学生的思维过程，通过提问和指导，帮助他们深入思考问题，提高解决问题的能力。
最后，总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较好的掌握。但在这一过程中，我没有给予学生足够的提问机会。在今后的教学中，我要更加重视这一点，鼓励学生在总结时提出疑问，及时解答他们的困惑。
五、教学反思
在今天的教学中，我引导学生们学习了《平均分》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我通过提出一个与学生们日常生活密切相关的问题，成功引起了他们的兴趣。大多数学生能够积极参与讨论，分享自己在生活中遇到的平均分问题。但在这一环节，我也注意到有些学生还不够大胆，不敢主动发言。在以后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强课堂互动。
四、教学流程
二年级下册数学教案-《平均分》-人教新课标（2023秋）

分法 每份数量 每份数量是否相同
第一种 1块 1块 4块 第二种 1块 2块 3块
每份分得的数量 不相同
第三种 2块 2块 2块 每份分得的数量相同
像这种分糖果方法，每份分得同样多， 叫平均分。 每份分得不一样多，就不是平均分。
知识提炼
把一些物品分成几份，每份分得同样多， 叫平均分。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
一共有（ 6 ）个气球， 每（ 2 ）个一份，平均 分成了（ 3 ）份。
一共有（18）个 ， 每 （ 6 ）个一份，平均分 成了（ 3 ）份。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (1数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 把一些物品分成几份，每份分得同
样多，叫平均分。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
2.把6个面包分给2个小朋友，可以怎样分？ （1）如果一个小朋友分 1 个，另一个 小朋友分（ 5 ）个。 （2）如果一个小朋友分 2 个，另一个 小朋友分（ 4 ）个。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件

2 表内除法（一）
第3课时 平均分（3）
一 情境导入
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你 是怎么分的。
二 探究新知
3 理解题意 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份”是什 么意思？你想怎样分？
二 探究新知
感知不同分法 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 乘法算式 2×4＝ 8，4个 2合起 来是8。
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
二 探究新知
提炼不同分法的共通 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。 也就是 问8里 面有几 个2。 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。
三 巩固练习
1. 摆一摆，填一填。 （1）12根 ，每2根一份，能分成（ 6 ）份。
（2）12根
，每6根一份，能分成（ 2 ）份。
三 巩固练习
2. 圈一圈，填一填。
16个杯子，每2个装一盒，可以装（ 8 ）盒。 每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。 每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
三 巩固练习
3.基本练习
12块饼干，每3块一份，可以分成（ 4 ）份。
12辆小汽车，每2辆一组，可以分成（ 6 ）组。 12里面有6个2。
四 课堂小结
把一些物体按几个一份平均分时，可以
动手分一分，也可以在图上圈一圈，最后再 数一数一共分了几份。
画
摆 乘法意义 乘法算式
二 探究新知
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
画
8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）份。

易错辨析
5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画 “ ”，错的分法后面画“ ”)
(1)
()
(2)
()
(3)
()
辨析：对平均的含义不理解。
3．把12个足球平均分给4个班，哪种分法对？画“√”。
（）
（）
（）
辨析：其他两幅图虽然都是平均分，但第一幅图是 平均分成6份，第三幅图是平均分成2份。
(2)如果平均分给6个学生，每个学生分( 3 )根。 辨析：把一些物体平均分时，容易把涂上的份 数和实际要分的份数弄混。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识点？
平均分（三）：
平均分的方法： 把一些物品按每几个一份平均分，可以动手
分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。
作 业 请完成教材第10页做一做，第12页练习二 第5题 、第6题、第7题、第8题、第9题 。
教材习题
1．把8根 平均分给4个小朋友。 （选题源于教材P11第1题）
哪种分法对？对的在括号里画“ ”。
2．把9个 平均贴在3条线上，每条线上应贴 （ 3 ）个。（选题源于教材P11第2题）
________________ ________________ ________________
3．（选题源于教材P11第3题）
(2)用这些木块摆5个一样 的长方体，每个长方 体用（ 3 ）个木块。
6．（选题源于教材P12第8题）
上面一共有（ 24 ）张风筝画片。 如果每6张画片做一个风筝，可以做（ 4 ）个。
7．把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。 （选题源于教材P12第9题）
略
知识点 1 按每几个一份平均分
(2)
一共有( 10 )个 ( 2 )份。

10个十 是一百。
10个一百 是一千。
九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。
填一填。 （1）10个一是（ 十 ），10个十是（一百 ），
10个百是（一千）。 （2）100里面有（ 10 ）十，1000里面有
（ 10 ）个百。
数一数，在计数器上边拨珠边数数。 （1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、 一百零五、一百零六、一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、 一百一十一。
我知道,能 坐一万人。
比100多得多。
5000人。
8000人。
说一说：下边有多少小方块呢？用你的方法数一数。 一个一个地数，10个 一是（ ）。
十个十个地数，10个 十是（ ）。
一百一百地数，10个 一百是（ ）。
当数较少物体的个 数时，可以一个一 个地数。
一个一个地数，10个一是（ 十 ）。
当数较多物体的个 数时，可以十个十 个地数。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、 二百、二百零一、 二百零二、二百零三。
（3）从九十起，一十一十地数到一百六十。
千百十个 位位位位
九十、一百、一百一十、 一百二十、一百三十、 一百四十、一百五十、 一百六十。

（4）从二百开始，一百一百地数到一千。
千百十个 位位位位
填一填
（1）把10个松果平均分给2只小松鼠，每只 小松鼠能分到（ 5 ）个松果。
（2）把6面小旗平均分给3个小朋友，每人 分得（ 2 ）面小旗。
这节课你们都学会了哪些知识？
认识平均分
分成3份
每份分得同样多，叫平均分。
7 万以内数的认识