作业减负措施1——宋心琦

小学减负措施方案小学生减负是当前教育改革的重要内容之一，为了减轻小学生的学业负担，提高教育教学质量，各地教育部门和学校应采取一系列的减负措施。

下面是一份包含多种减负方案的建议，供参考：一、调整课程设置1.优化学科结构：根据小学生的身心发展规律和兴趣特长，调整学科设置，合理安排各门学科占课时比例。

课程内容要注重实用性和综合素养的培养，减少冗余和重复内容。

2.简化教材内容：精简教材的内容，减少重复和无关紧要的知识点。

教师要根据教材的实际需要，有选择地进行讲解和解读，切实提高教学效率。

3.增加学科交叉和综合活动：鼓励学科之间的交叉融合，开展综合课程和项目活动。

通过跨学科的学习活动，培养学生的综合思维和创新能力，降低学科学习的重复性。

4.开展兴趣拓展课程：开设各类兴趣拓展课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择和参与，不仅可以增加学习的乐趣，也能培养学生的兴趣爱好和特长技能。

5.提高课程的实践性和趣味性：增加实验、实践和实地考察等教学环节，让学生亲自动手、亲自实验，提高学习的趣味性和实践性。

二、改变教学方法1.培养良好的学习习惯：通过教育教学的各个环节，引导学生培养良好的学习习惯，如做好作业的时间规划和学习计划、合理安排学习时间等。

2.灵活运用多媒体教学手段：充分利用多媒体教学手段，如教育软件、互联网资源等，提高教学效果，让学生在多种教学环境下学习，激发学习的兴趣。

3.采用任务式学习方法：引入任务式学习，通过学生自主探究、合作学习等方式，使学生在实际问题中学习和解决问题，提高学习的质量和效果。

4.鼓励创新思维和解决问题的能力：强调培养学生的创新思维和解决问题的能力，让学生自主思考和探索，通过解决实际问题来提高学习效果。

5.合理评价学生的学习成果：改变传统的应试评价方式，注重学生的学习过程和学习价值观的培养，采用多样化的评价手段，如平时作业、小组报告、项目答辩等。

三、加强课余活动1.开展丰富多彩的课余活动：开展各类文艺、体育、社团等课余活动，让学生有更多的时间和机会参与兴趣爱好的培养，丰富学生的课外生活。

班级减负措施及实施方案一、优化课程设置。

针对学生的年龄特点和认知水平，我们将对课程设置进行优化，合理安排各学科的学习内容和学时，避免重复、冗余的学习内容，确保学生学习的深度和广度。

二、精简作业量。

我们将严格控制学生的作业量，合理安排作业内容和时间，避免过多的重复性作业，确保学生在家庭作业上能够合理安排时间，有足够的时间进行兴趣爱好和身心锻炼。

三、提倡课外阅读。

我们将鼓励学生进行课外阅读，提供丰富多彩的图书资源，指导学生选择适合自己的读物，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，拓展知识面。

四、注重综合素质教育。

我们将注重学生的综合素质培养，引导学生参加各种兴趣小组、社团活动、志愿者服务等，培养学生的动手能力、团队合作能力和社会责任感。

五、加强家校沟通。

我们将加强与家长的沟通，及时反馈学生在学习和生活中的表现，共同关注学生的成长和发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

六、建立评价机制。

我们将建立科学的评价机制，注重对学生全面发展的评价，不仅注重学习成绩，更注重学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质的培养和评价。

七、加强教师培训。

我们将加强教师的培训和素质提升，提高教师的教育教学水平和素质，使教师能够更好地引导学生，充分发挥学生的主体作用，实现教育教学的双向互动。

八、强化班级管理。

我们将强化班级管理，建立和谐、民主、宽松的班级氛围，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

以上是我们班级减负的措施及实施方案，我们将严格按照以上方案进行落实，为学生创造更加宽松、多彩、富有成效的学习环境，让每个学生都能够健康快乐地成长。

希望全体师生和家长共同努力，共同营造一个和谐美好的学习氛围。

一年级数学减负提质方案背景随着教育发展的深入，一年级数学的减负问题越来越引起人们的关注。

为了让学生更好地研究数学并提高研究质量，我们需要制定一系列的减负提质方案。

方案1. 适当减少作业量减少一年级学生每天的数学作业量，确保学生有足够的时间进行休息和娱乐活动。

减少作业量不仅可以缓解学生的研究压力，还能让他们更加专注地完成作业，并提高作业质量。

2. 引入互动教学法在课堂上，教师可以采用互动教学法，通过教师与学生之间的互动和学生之间的互动来引发学生的积极参与和思考。

这种教学方法可以激发学生对数学的兴趣，提高研究效果。

3. 创设情境教学环境为了增强学生对数学的研究兴趣，我们可以创设情境教学环境。

通过将数学问题融入到实际生活中的情境中，让学生在实践中研究数学知识。

这样的教学方法可以使学生更好地理解和应用数学知识。

4. 多样化评价方式除了传统的笔试评价方式，我们还可以引入多样化的评价方式，如口头表达、实践操作等。

这样可以更全面地评估学生的数学能力，鼓励学生积极参与数学研究，提高研究质量。

5. 注重培养数学思维能力在数学教学中，我们应该注重培养学生的数学思维能力。

培养学生的逻辑思维、分析问题的能力，帮助他们更好地解决数学问题。

通过培养数学思维能力，可以提高学生的数学研究效果和质量。

结论通过实施以上的减负提质方案，我们可以让一年级学生更加轻松地学习数学，提高他们的学习效果和质量。

这样的方案不仅能够减轻学生的学习压力，还能培养学生的数学兴趣和能力。

希望能得到广大教育工作者和教育管理者的重视和支持，共同为一年级数学教育的改进而努力。

小学教师减负工作计划措施一、引导学生有效学习1. 增加课堂教学成果和学习成绩分析，分析学生的学习情况和成绩，针对性地推进教学进度。

2. 进行有效的课程设计，在课程内容和学习任务上合理分配时间和工作量，节约学生学习时间。

3. 组织学生自主学习，学生独立完成作业，鼓励自主思考和解决问题，减少教师在学生学习过程中的干预。

4. 利用多媒体教学手段，适当减少学生的纸质作业量，增强学生学习的趣味性和效果性。

二、改进作业布置1. 在作业布置上，布置切实有效的作业内容，减少概念性重复和无效的题目，适当降低作业量。

2. 避免套路性作业，降低题目重复率，对于重点难点知识进行适当的强调，鼓励学生进行归纳总结，减少题目重复的情况。

3. 加强家庭作业批改，及时反馈学生的作业表现，使学生知道自己的学习状况，明确具体的改进方向纠正自己的不足。

三、减少会议活动1. 合理安排会议时间和内容，减少重复性会议，压缩会议时间和会议的数量，提高会议的效率。

2. 在校内教研等活动上，选择有针对性的教研活动，减少一切无意义的教研活动，提高教研效率，减少教师的教研负担。

3. 提高会议的便捷性，减少走动和减少谈话时间，提高会议效率。

四、加强自我约束1. 提高自身工作效率，合理安排工作时间，减少工作超时。

2. 保持充足的睡眠和休息，增强体力和精力，提高工作效率。

3. 注重个人自我调节，保持好的心态，减少工作压力和焦虑情绪，提高工作效果。

五、合理分担工作1. 加强教师之间的交流合作，进行合理分任务，加重负担分担给不同的教师，减轻教师的工作压力。

2. 优化管理程序，合理分担管理任务，提高认真执行力，提高科室的效率。

六、规范教师行为1. 严格执行教师的职业道德，保持教师的良好形象，避免干扰学生学习，规范学校教师的行为。

2. 教师要规范合理地布置作业，不能太过贪图作业多多来提高学生的成绩，避免给学生不必要的压力。

3. 教师不能随意地加重学生的课内课外负担，需要根据学生的实际学情来合理的控制工作量，让学生不至于感觉过于疲累。

中小学生减负措施近年来，中小学生减负成为了教育领域的热门话题。

随着社会发展和家长们对孩子教育的重视，中小学生面临的学业压力不容忽视。

为了保障学生全面发展和身心健康，针对中小学生减负制定一系列措施势在必行。

一、调整教学内容和方式教育部门应该对中小学课程进行全面审查，减少学科内容的冗余和重复。

当前，学科知识点繁多，课业负担沉重，学生往往因为工作繁忙而没有时间进行自主学习和发展兴趣爱好。

因此，我们应该为学生提供更加多元化和自主性强的学科内容，注重培养学生的学习兴趣，促进他们的个性发展。

二、推行素质教育素质教育是培养学生全面发展的重要手段。

学校可以借助学校课程设置和课外活动，培养学生的综合素质，提高他们的能力和个性，使他们在全面发展的道路上得到充分的发展。

三、加强家校沟通学校和家庭应该保持紧密合作，理解和支持彼此。

学校应该充分发挥教育职能，为家长提供准确的教育指导，在家庭教育上提供帮助和指导。

家庭也应该积极参与学生的学习和生活，了解孩子的心理需求，给予他们正确的引导和关爱。

四、提供充足的课外活动鼓励学生积极参与课外活动，丰富他们的课余生活。

学校可以组织各种形式的社团活动和兴趣小组，让学生根据自己的兴趣和特长选择参加。

这样可以促进学生的全面发展，丰富他们的知识和才艺，增强他们的自信心和团队合作意识。

五、加强学生体育锻炼体育锻炼对中小学生来说非常重要。

学校应该增加体育课程的时间和数量，提供更多的体育设施和器材，让学生有更多的机会进行体育锻炼。

此外，学校还可以加强体育竞赛和运动会的组织，让学生参与其中，培养他们的体育兴趣和团队合作精神。

六、减少考试压力当前，考试成绩成为中小学生的重要衡量标准，学生们因此承受了巨大的考试压力。

学校和教育部门可以通过减少考试的次数和考试的权重，减轻学生的压力，并鼓励他们更多地注重学习过程的质量而非只注重结果。

七、建立有效的评价机制评价机制应该突出学生综合素质和能力的培养。

学校可以引入多元化的评价方式，如学科表现、课堂参与、综合素质评价等，不仅仅考察学生的学习成绩，更注重对学生思维能力、创造力和实践能力的培养。

作业减负工作实施方案作业减负工作实施方案（通用5篇）作业减负工作实施方案1为认真贯彻落实《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》精神，切实减轻小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高小学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，结合我校具体实际，特制定本方案。

一、指导思想以县教育局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。

二、具体措施（一）严格执行课程计划，开齐学科，开足课程学校严格按照国家和省颁布的课时计划，开齐开足国家课程，认真安排教学，组织教学活动，不以任何理由增减课程和课时；严格按照规定安排作息时间和周课时数。

学校每学期要组织至少一次“家长开放周”活动，主动接受家长及社会监督。

学校要通过家长委员会、家长学校、家长会、教师家访、致家长一封信等多种形式，向家长和社会宣传“健康第一”等科学育人观。

教师学期初制定合理的教学进度，学校随时监督教师按进度授课，不得为应付考试搞突击教学，提前结束课程。

（二）、严格控制学生在校时间学生早上到校时间为8:30，全天在校活动时间不超过6小时。

任课教师按时下课，不得拖堂。

任何人不得利用双休日、法定节假日、寒暑假等时间组织学生开展任何形式的教学或补习活动。

（三）、确保学生活动及睡眠时间除不削减、挤占体育课和体育活动时间，认真上好体育课和体育活动课外，每天上午组织好半小时的大课间活动，下午搞好阳光活动。

每学年结合实际做好各类小型体育竞赛活动和运动会，把“阳光体育”活动落到实处，确保学生每天至少1小时的体育活动时间。

充分保证义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于9小时。

（四）、控制学生作业总量及批改质量各年级作业总量的具体要求是一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过40分钟，五年级不超过1小时。

各学科的家庭作业量由班主任统筹安排。

作业减负是指在保证教学质量的前提下，通过合理调整作业的数量和难度，减轻学生的学习负担，使学生有更多的时间和精力参与其他活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

关键要素：
1.合理安排作业：应根据学生的年龄、学习水平和学习特点，合理安排作业的数量和
难度，避免过多或过难的作业。

2.科学设计作业：应遵循教学目标、课程标准和教学大纲，设计作业的内容和形式，
使作业能够有效地帮助学生掌握知识和技能。

3.引导学生独立完成作业：应引导学生养成自主学习的习惯，提高学生的学习自理能
力，让学生在完成作业的过程中学会独立思考和解决问题。

校本化实践：
校本化实践是指在学校内部进行的教学改革实践，主要是通过调整教学内容、方法、手段等，满足学校自身的特殊需求。

在作业减负方面，校本化实践可以通过以下方式进行：
1.调整课程设置：根据学校的实际情况，合理调整课程设置，减少学生的学习负担。

2.加强学生的自主学习能力：通过引导学生进行自主学习，提高学生的学习自理能力
和独立思考能力。

3.建立多元化的评价体系：通过建立多元化的评价体系，将作业的重要性降低，同时
也要保证评价的公平性。

4.引入新型作业形式：通过引入新型作业形式，如小组合作、讨论、问答、报告等，
让学生在完成作业的过程中能够充分发挥自己的创造性。

5.建立作业反馈机制：通过建立作业反馈机制，及时给学生反馈作业的完成情况，帮
助学生发现问题并解决问题。

减负减压措施实施方案近年来，随着社会竞争的日益激烈和学业负担的不断增加，减轻学生学业负担、减压成为了一项紧迫的任务。

为了有效缓解学生压力，提高学生的学习效果和幸福感，我们制定了一套减负减压措施实施方案。

一、建立高效的教育评价体系教育评价体系是减负减压措施的核心。

通过建立科学、全面的教育评价体系，可以减少应试教育的困扰，改变学校和家庭对分数与升学的过度关注。

评价体系应注重实际能力的培养和学生素质的全面发展，鼓励学生积极参与社会实践和社团活动，促进学生的全面发展。

二、优化课程设置学科课程设置的合理优化是减负减压的重要一环。

减少学科课程的重复、冗余，增加选修课程的选择性，引入多元化的课程，可以满足学生个性化发展需求，减轻学生的学习压力。

三、改革教育教学方法教师应积极探索新的教育教学方法，提倡探究式学习和群体合作学习，减少传统的死记硬背。

通过培养学生的创新思维和问题解决能力，激发学生的学习兴趣，降低学习的无谓压力。

四、丰富课外活动学校应在正式课程之外，丰富学生的课外活动。

组织各类兴趣小组、社团，提供丰富的艺术和体育课程，让学生有更多的选择和发展空间。

学校还可以积极组织文体竞赛、科技创新活动等，激励学生参与，培养学生的全面素质。

五、调整作业量和考试压力减轻学生的学习负担，必须从作业量和考试压力入手。

学校应建立科学的作业布置机制，对作业量进行适度控制，合理规划教学进度，确保学生有足够的时间进行复习和休息。

对于考试压力，学校要科学制定考试时间表，并适时安排适当的放松活动。

六、加强心理健康教育心理健康教育是减轻学生压力的重要环节。

学校应加大心理健康教育的力度，开设心理健康课程，建立心理咨询和支持机制，为学生提供情绪管理和压力释放的方法。

同时，加强家校合作，让家长和学校共同关注学生的心理健康问题。

七、提高教师素质教师作为学生的引路人和榜样，必须具备高素质的教学能力和个人修养。

学校要加强教师培训，提高他们的教育教学水平和专业素养，引导教师合理设置作业、科学设置考试，从根本上减轻学生的学习压力。

减负问题清单及整改措施
减负问题清单及整改措施可能包括以下方面：
1. 作业负担过重：
- 修改课程设置，减少作业量
- 提高教学效率，减少上课时间浪费
- 引入合理的评估方法，不仅以作业量为唯一评判标准
2. 考试压力过大：
- 调整考试方式，采用更多开放性题目或综合性评估方式 - 引入个性化评估体系，注重学生的兴趣和特长
- 提供更多复习机会和辅导资源
3. 课程安排冲突：
- 加强课程规划和协调，避免同一时间多门重要课程的冲突 - 优化课程表格，合理安排上课时间和间隔
- 提供更多选修课程和自由选课的机会
4. 学生社团和课外活动压力过大：
- 支持学生社团的发展，提供场地和资源支持
- 鼓励学生自主组织，提供必要的指导和帮助
- 提供更多参与课外活动的机会，让学生可以自由选择他们感兴趣的活动
5. 教育成果评价不合理：
- 简化评价指标和流程，注重质量而非数量
- 从多维度评估学生的能力和兴趣
- 引入学生自评和同学互评的方式
6. 教师教学负担过重：
- 提供必要的培训和支持，提高教师的教学水平
- 合理安排教师的工作量，避免超负荷工作
- 鼓励教师进行教学研讨和交流，分享经验和资源
7. 家庭作业问题：
- 提高作业质量和针对性，减少无效重复的作业
- 建立家校沟通渠道，家长可以及时反馈孩子的作业情况和
困难
- 给予学生自主选择的作业空间，允许他们根据自身情况合
理安排时间
以上整改措施仅为一般性建议，具体实施需要考虑到具体学校、教育阶段和地区等因素，根据实际情况进行调整和优化。

减负存在问题整改措施1一,大致情形分析为全部贯彻巢教X…XXXX‟XXX号《关于举行全市义务教育学生课业负担专门检查的通知》精神,实实在在转变教师的教育观念,实实在在改进教师的教育行为,提升教师的大致素质,实施科学施教,实实在在配合全市举行义务教育阶段“减负”工作专门监督检查,实实在在减轻学生过重课业负担,我校在X月份对学校及教师的“减负”工作进行了自查.这次自查主要采用听教师汇报,检查有关材料,学生问询,座谈等方式进行.二,检查中存在的主要问题（一）关于课程计划的执行情形通过自查,发现有个别教师在执行课程计划方面,出现课表上排的与实际操作不相符的现象,往往以“毕业班教育任务重”,“学生基础差”,“课时数不够”等为由,擅自变更课时和“要课”现象.（二）关于作业的安排与批改的情形从对学科作业的安排,批改情形进行的抽查以及学生问询情形表明,个别教师的课外作业安排与“减负”精神的要求存在很多差距.他们认为到现在为止使用的新教材习题较少,担心应付不了考试,为求保险而在课外作业中加码.个别教师对学生作业批改后,订正反馈还不能适时到位.（三）关于学生教辅材料征订和使用情形通过自查,学校和教师对上级规定外的教辅材料大多做到不组织,不代购,坚持学生和家长自愿选择购买的原则.可是部分班级,部分学科“一教多辅”的现象仍然存在,客观上造成学生课业负担加重,也增加了家长的经济负担.（四）关于控制考试次数和排名问题到现在为止,按考分对学生进行排名公布的情形,在我校被了严格的控制,从被检查的班级和学科来看,未发现有名次上墙的情形.可是在学生访谈中了解到,个别教师在公布学生考试成绩的时候,会按高分到低分的次序在班内进行宣读.（五）“教”与“学”能力不均衡.通过检查发现,我校“提质,减负”工作发展不平衡,主要表现在以下几个方面：X,个别教师对“提质,减负”工作认识比较浅显,将这项工作停留在设想上,缺少改X行动,相应保证措施欠缺.X,部分教师教育观念,能力还不能适应课改要求.有个别教师依然沿用“填鸭式”教育方法,有一些教师停留在苦干层面,缺少教育的“智慧”.X,部分学生态度,能力令人忧.一些学生上课注意力集合时间短,不能按时完成必要的作业.有一些学生方式局限于“教师讲,自己记,复习背”.三,从今往后改进的方向和措施通过这次校内检查,我们认为要正确地看待“减负”,做到真正的“减负增效”,从今往后应做好以下几个方面的工作.（一）“减负”,要减掉的应该是过重的课业负担,过量的,无效率的机械记忆和重复练习.学生对课业负担量承受的能力具有个体差异性.对学生来讲,课业负担既具有客观性,又具有主观感受性,不同的学生对同一课业负担量承受的能力实际上是各不相同的.在实际减负过程中,我们应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受能力,只有这样我们才能够科学地确定减负的对象,减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担,而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强,可以科学地增加他们的课业“负担”量,充分挖掘其潜力.（二）“减负”,不能要求一味的“减”,在强调减轻过重的课业负担的与这与此同时,还必须从实际出发,实实在在保证体音美,思品等课程的教育时数.要广泛举行多样方式的兴趣小组活动,推动全体学生有个性的全部发展.节假日,寒暑假也不能搞一刀切,应提倡和鼓励学校组织学生举行每一种方式的实践活动,创新活动或社会服务活动.（三）强化教研组建设,优化课堂教育,从主渠道上“减负增效”.X,强化教研组建设,提升教研活动的实效性.指导教师抓住教育中的重点,难点,举行有针对性地教研活动,做到研之实实在在,研有所得.更加深切完善有关研修制度,使研修时间,人员,内容被落实,提倡相互尊重与,在教中举行研,在研中推动教,形成浓郁的教研气氛.X,指导教师立足“课程水准”,依照要求和目标,仔细钻研教材,研究教法,学法,教育中着力实施分层教育,关注每一个学生;仔细上好每一堂课,讲好每一个知识点,用好每一分钟,把问题解决在课堂上,最大限度地提升课堂教育效率.（四）严格依照执行学校制订的有关“减负”的制度方案和计划,强化对“减负”过程的监管.X,确定“减负”工作的意义和职责.组织全体教师仔细上级关于减轻学生过重课业负担的通知文件等精神,确定要求,提升认识,实实在在把“减负”工作的要求落到实处.X,不定期组织举行自查自纠工作,适时发现工作中存在的问题,并适时进行整改.X,调整作息时间表,严格控制学生在校时间及活动总量.（具体见龟山学校作息时间表）X,要统筹安排控制数量,各学科的任课教师在安排作业时相互协调,实现从关注作业数量向重视作业质量的转变,力争做到“少而精”.严格控制作业量.一,二年级一律不安排课外作业,三至六年级作业量不超过X小时.X,按上级规定征订教辅,杜其它任何教辅用书进入课堂,进入学生的书包.X,取消不合要求的任何考试,做到在期末考试中不公布学生的考试成绩及名次,采用等级制评定学生.X,定期召开家长会,宣传“减负”的目的与意义,落实“减负”措施,与家长形成“减负”的共识,取得他们的密切配合.听取学生和家长的反馈意见,并建立备查表,保证学生课业量符合学生实际及有关精神规定.X,建立检查监督制度.对出现的问题适时进行处理,对违规违纪的教师施行一票否决制度,在本本年度考核中不得评为“优秀”.第二篇：存在问题整改措施对于地区学校校德育评估验收专家组对我校德育工作提出的存在问题整改措施XXXX年XX月XX日至XX月XX日,阿克X地区学校校德育评估验收专家组依照《XX维吾尔自治区学校校德育评估办法》及《XX维吾尔自治区学校校德育工作评价指标体系》,主要采用听汇报,档案材料及有关会议记录,召开座谈会,实地,个别走访调查,发放多样问卷测评等方式对我校德育工作进行了评估,发现以下六种存在问题,依照以下六种问题,我校制订整改措施.措施内容如下：一,存在的问题X,依法治校工作.学校未建立教师和学生申诉制度等规章制度,对于学生教师维权工作还需从学生教师思想认识,制度建设等多方面下功夫;《章程》的制订没有经校务会研究,提交校党支部会讨论,经教代会通过,上报教育主管部门审批后,以文件方式下发执行,《章程》的制订程序错误;家长问卷反馈学校部分教师对学生出现问题时处理方法简单,片面,专制,不给学生申辩述的机会;个别教师经常讽刺挖苦,体罚或变相体罚学生;个别教师给学生排座位带有明显的惩罚性;学校没有按规定开足开齐民族团结课.X,教师队伍建设：一是个别教师责任心不强,个别班级教师上周向学生安排了作业并于周五收回,可是直至本周四仍未向学生安排作业并下发作业本,作业量不够;检查时个别班级教师不X在岗,一旦学生发生问题,学校无法向家长交待,师德建设有待强化;二是教师诚信教育还有不足：教师问卷X.X%反馈学校领导与群众之间缺乏信任,XX%反馈群众与群众之间缺乏信任;检查档案材料时学校德育工作计划与计划脱节,部分档案材料涂改日期,为应付检查造假.三是班主任及任课教师新老更替衔接不好,没有采用措施进行以老带新,后备力量培养不足,个别班级全部为老教师,个别班级全部为年轻教师,人力X分配不合理.X,学生教育：一是学生应知应会内容教育方面：学生问卷XX%不知道“四个认同”,“X〃X”事件的目的及幕后组织策划人,影响XX稳定的主要危险是民族分裂XX和非法宗教活动;XX%不知道社会XX“四有新人”,小部分学生不能正确回答民族团结“三个离不开”和克思XX”五观”,学生对学校生守则X常行为规范知晓率普遍较低.二是学生的行为习惯养成教育方面：部分学生个人卫生差;个别女学生戴耳饰;学生问卷XX%的反馈学校存在学生骂人,说脏话现象;XX%反馈学生中存在抽烟,喝酒现象;XX%反馈学生存在借他人财物不主动归还的现象.三是对学生的综合评价方面：学校对学生的考评没有具体的实施细则,考评流于方式,不能起到督促学生全部发展的作用.X,德育设备.乒乓球X,排球已损坏可是未维修;教室内未按要求悬挂自治区规定的学校生守则.X,素质教育有关规定.教师问卷四分之一的教师不能正确回答阳光体育活动的时间,检查中发现学校近三年来只在这次检查前不久才将阳光体育活动放进学校课表并执行.X,档案材料.学校档案材料不够规范,没有严格依照指标体系和档案材料,学校召开教职工代表大会的部分材料（建立筹备委员会,征集提案,会议记录,教职工代表讨论情形汇总及梳理反馈意见等）,安全工作如甲型XXXX流感防控工作等材料欠缺或未存档,学校部分内部检查工作情形没有适时记录并存档,缺乏过程性原始材料.二,整改措施X,依法治校.我校已建立学生教师申诉制度,已开始实施;学校《章程》其实已按程序上报XX局,批复也已经下来了.在那天检查时找不到文件.我校已组织校委会成员对《章程》程序进行重新编排;对学生进行变相体罚,讽刺的教师我校进行调查,按学校规定处理;对于民族团结课,检查前一天我校上这一门课的教育生教师病请假,因这没能把教案拿出来证实.X,教师队伍建设.我校为强化教师队伍,每周五进行一次检查,依照我校的规定学生的作业量已正常,对于不在岗的个别教师我校有不定时检查,不在岗的依照规定处理;为强化教师诚信教育我校每月安排校委会成员与教师进行谈心;我校在选班主任这一事情上是选择一些有经验的,责任心比较强的教师来担任,使一些经验丰富,可是又年纪大的教师担任副班主任,使他们来扶助年轻的新班主任工作.X,学生教育.我校对学生应知应会内容教育方面是做了很多工作,可是效果不怎么样.我校决定在每周一小时的政X时间,再更加深切以上内容;我校对学生习惯养成方面对学生的管理不严,从今往后我校会使用学生会和班主任的力量对学生的行为进行严格管理.X,德育设备.对于乒乓球X和排球我校已进行修理,更新,学生守则我校已订购,会尽快挂上去.X,素质教育有关规定.阳光体育活动我校已举行有两年了,可是学生不理解这个词,所以有了误解,我校会强化学生对阳光体育的理解,按规定正常进行这项活动.X,档案材料.学校在档案方面的不规范,没有原始材料等问题,我校会进行改正,对德育工作的档案更加深切改善.从今往后我校总结经验,发挥优点,纠正错误,把德育工作放在学校工作的位,更加深切强化对学生的德育教育,为学生成为有理想,讲文明,讲纪律的优秀X年而努力.X县（市）（市）恰格拉克乡（镇）（镇）学校德育工作领导小组XXXX年XX月XX日第三篇：存在问题整改措施八仙筒派出所XXXX年年中考核评议中发现问题整改措施依照X旗森林XX局XXXX年第XX号文件要求,依照《XXXX 年上半年森林X派出所工作考核情形总结》中提出的森林X派出所工作中存在的普遍问题及对各所的检查结果通报,我所专门召开所务会,组织全体民警文件内容,剖析自身不足,研究工作问题,制订工作对策,探索整改思路,主动落实如下整改措施：一,组织《X旗森林XX局XXXX年警务管理制度》,依照局XX警务管理制度更加深切完善我所每一个制度,并印发给全所民警,要求民警仔细贯彻执行,所长随时监督,要使全体民警真正认识到制度管理的重要性,把对警务管理制度的认识提到强化队伍建设和思想作风建设的非常上来,使工作制度不再止步于完善,充实档案的作用.二,强化管理,严格执行派出所制度,我所决定,在没有出警,巡逻任务的情形下,每周五下午为民警个人时间,与这与此同时,所长每月考核民警情形,包括检查笔记记录情形,抽查内容,座谈心得等,使全所民警深刻认识到强化对新时期森林X工作的重要性.在中要求全所民警端正态度,仔细记录笔记,确定记录笔记是的方法而非目的,个人笔记要做到不拖拉应付,有心得,标明时间,保证笔记质量,着力效果.三,强化责任区管理,仔细落实民警责任区制度,要求责任区民警熟悉掌握辖区“三情”以及各自责任区每月发案情形,木材经营加工企业情形,重点列管人员家庭住址及动向等辖区大致情形.外勤民警在办案的过程中了解责任区动态,掌握责任区发案情形的与这与此同时,内勤民警要统计每月各责任区发案数量,违法人员,处理结果等数据制成表格,发给全所民警,以便于民警更加清晰,直观的了解辖区发案情形.集合对辖区内木材经营加工企业进行全方面核查,依照企业名称,地点,经营人员,从业人数逐一进行走访核对,与这与此同时对经营加工许可证,经营项目,木材等进行检查.我所力争通过多样措施,使全体民警全部掌握辖区实际情形,从而能强有力,全方位的保护辖区森林X安全.四,严格落实执法办案制度,强化办案程序和质量管理,全体民警扎实各涉林法律法规,增强执法能力和执法水准,杜在执法办案中有混淆执法主体,应用法律条款错误及处罚条款缺项等问题存在;遇有疑难,有争议的案件,案件性质由全体办案民警讨论并报局XX确定,与这与此同时,执法案卷由所长和法制员双重审查,坚定避免执法案卷出现失误;适时高效的查处各类涉林案件,遇有特殊情形迫使查处进度停止或不能按时结案的,适时办理案件延期申请报局XX批复,且一可是特殊情形解除,立即恢复查处并适时结案.五,基础业务X账是基层派出所平常工作的直观体现,强化X账档案的规范管理尤为重要.依照考核提出的问题,我所对X账档案进行了完善,要求内勤民警增强责任心,随时了解派出所动态,适时完善X账内容,做到发案必填,内容规范,专业性强,细心谨慎,X体清晰,值班民警要仔细记录工作日志,杜积压应付,X迹潦草.与这与此同时,我所内勤民警到X账管理凸出的派出所进行了参观,吸取优秀经验和方法,发现自身不足,取长补短,从而使X账更规范,更能真实,详细的体现派出所全方位工作.六,强化月报管理,每月XX日按时上报林业行政案件统计表等各类月报表,简报及当月信X案件情形,并保证月报质量;与这与此同时严格落实在各专门行动中派出所工作动态的上报任务,依照行动方案要求适时制订实施方案,按时上报专门行动战果统计表,工作举行情形,行动总结等报表及材料,上报材料内容及数据要详实,精准,要能全方位反馈派出所在专门行动中的工作动态及成果.在从今往后的工作中,我所将持续发现自身存在的问题与不足,仔细总结经验,严格落实整改措施,全所民警要本着从严治警,遵章自律,扎实工作,齐心协力,锐意进取,开拓创新的坚定信心和决心,增强队伍素质,规范队伍管理,充分发挥基层派出所保护森森的堡垒作用.八仙筒森林X派出所XXXX年X月XX日第四篇：减负整改措施XX市第十八学校减负整改措施随着素质教育的推动,办学更加规范.依照XX省（市）（市）《规范学校校办学行为实实在在减轻学校校生过重负担的实施意见》和《关于贯彻更加深切规范义务教育办学行为的一些意见》的要求,我校进行逐项自查,召开会议对自查中存在问题进行整改落实和安排安排.联系我校实际,对所涉及的问题提出如下整改方案：（X）依照《实施意见》要求,联系我校实际,调整课程设置及作息时间,使之与《实施意见》精神吻合.我们严格执行《XX省（市）（市）义务教育阶段课程计划》,开齐课程上好课时.针对以前因为师资问题和办学观念上的偏差,在原先课程设置偏重于一些主要文化课这一情形下,我们采用的补救办法是：一是在今年人员紧缺的情形下,不得不动员教师超工作量来完成规范课程设置,X今年美术课;二是开设校本课程古诗词诵读,教务处统一编制教材,由语文教师兼任这一课程教育.规范作息时间.所有教师严格执行学校的作息时间表,不得提前或延后上下课,课外活动时间不得挤占.确保学生每天有X小时以上的睡眠.确保每天有一个小时的体育锻炼.学校将主动举行综合实践课程.（X）依照我校实际及〈实施方案〉要求,我校对考试管理,考试评价,学生作业量,学生竞赛,教辅材料,综合实践活动等作出如下调整,以实实在在减轻学生的课业负担.一是限制考试次数,每个学期我校义务教育阶段只进行一次全校性的考试,即期末考试二是考试评价改变,我们不在公布学生的成绩和排名,更不允许把成绩单X贴在教师和办公室.其成绩评价采用“等级（等级为：XX%定为X,接下来的XX%定为X,接下来的XX%定为X,最后的XX%定为X）+综合素质评价”.使之符合“减负提质”要求.三是强化对学生作业量的控制,因为教师安排作业的随意性增强,使学生作业量增大.针对这一情形采用的措施是：七,八年级每天课外作业量原则上不超过X小时,九年级每天课外作业量原则上不超过X.X小时.不安排机械重复和大量抄写的作业,严禁用抄作业次数来惩罚学生.放假后安排作业要适当,使学生有事做.四是强化学生竞赛管理.学校各年级的竞赛由学校统一安排,除参加区组织竞赛外,其余学科均不参加竞赛.科技竞赛成绩属于学生个人所有,不作为评定三好学生等凭据.五是限制教辅材料的数和量.因为年级组和教师对中考科目的教辅材料的偏重,针对这一情形学校采用措施：中考各科目只能订国家规定的教辅材料,与这与此同时一个学科只有一套本材料,教师个人不得在向学生,购买,变相教辅材料.确保每天的课后作业量控制在X.X小时内,真正意思上把学生从作业中解放出来.六是主动举行综合实践等课程.因为学校的硬件跟不上,综合实践课程一直是我校的薄弱课程,联系学校和居委的X进行整合,与校团委举行创超性社会实践活动（扶助孤寡老人,敬老院打扫卫生和干农活,植树,等）.使学生走出校园,亲身体验生活,感受大自然的美丽,还学生天真般的梦想和健X县（市）心理.（X）严格执行〈实施方案〉要求,我校对违规补课等作出如下规定,将更加深切提升我校办学思路.违规补课这一条款一直是XX局和学校的红线,任何人都不得违反,教师使用节假日和休息时间组织学生集体补课被遏制.更不允许教师组织,介绍,强迫,变相强迫学生参加有偿补课活动.若有违反,学校将对教师一票否决制.XX市第十八学校XXXX.第五篇：存在问题及整改措施存在问题及整改措施一,联系自己的实际工作,存在以下问题X,欠缺对认识的非常.因为平时较多的工作加以延误,产生了“学不学不是很重要,做到工作才重要”的以干代学的思想,没有把摆到重要的位置,缺乏持之以恒的精神.X,欠缺知识的广度和深度.平时的中,只着力看些时世新闻之类书籍,对政X理论方面的知识涉猎较少;只着力大致的材料方面的知识,对有一定深度的业务知识涉猎较少.的知识缺乏理论上的深度和广度,对思想和灵魂的触动不够,停留在表面上.X,做为一名基层领导,对于自己分管的工作,没有开创进取的精神,总是用老眼光分析问题,没有开拓创新意识,安于现状,不思变革,只着力局部利益而忽视全局利益.X,创新意识不够强.看待具体工作习惯使用书本,不善于与实际工作相联系,有教条XX,本本XX倾向,做事缩手缩脚,敢试敢闯,求新求变的意识不够强.X,工作方法不够活.自己认准的事理,就抓住不放,甚至自以为是,不善于吸取他人意见,个人随机应变的能力比较差,在处理问题上非常是紧急突发事件的问题上优柔寡断不够不够灵活,方法不够多.X,作风上缺乏批评与自身批评的勇气,在工作中听不进不同的批评和意见,自认为自己什么都对,对什么都懂,其实都是一知半解,没有竭力维护好群众的正当利益.自身要求不够严,严以待人,宽以待己.二,从今往后的整改的措施联系自己的工作岗位,确定个人奋斗目标,针对个人存在的问题和不足,采用相应的整改措施,努力更加深切提升觉悟,增强党.性,解放思想,争创实绩.X.强化政X理论.以“三个代表”重要思想为主线,通过使自己在人生观价值观以及世界观上有较大的改变,使之更能适应现在工作的需要.在身体力行上逐渐有新进步,在推动工作上逐渐有新进展.政X理论要凸出重点,有一些放矢,方式多样,着力实效.定期与同事讨论敞开思想,联系工作,联系存在的问题,主动举行严肃的,真诚的,实事求是的批评与自身批评,使自己能够适应科学发展观的要求.X,是全部业务知识.扎实地分管部门专业理论知识,并向有经验的前辈们,翻阅杂志,关于农业方面的先进经验.与这与此同时,多下基层深切段斗实际调查,透过现象看本质,把握工作中的内在规律,自觉按规律办事,把农业工作搞好.与这与此同时,仔细多方面业务知识,主动配合其他同志,搞好业务工作,努力各类有关的业务知识,学用联系,逐渐增强为人民服务的本领.X,是和自觉遵守单位制订的规章制度.经常地单位的每一个规章制度和党纪,政纪,法规知识,逐渐增强纪律观念和责任意识,自觉做到警钟长鸣,严格做到遵章守纪.与这与此同时,团结同志,和大家搞好关系,增强本单位的凝聚力和战斗力,X,是定期举行自身批评,深切进行自纠自查,阶段性地对自己的,工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,理清整改思路,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,做到防微杜渐.X,是联系现在的工作,保证自己主管的农业工作,开拓思路,大胆进取,深切农户,田间地头,掌握手材料,与这与此同时,仔细做好防汛工作,努力把分管的每一个工作搞好.我将以这次作风整顿为契机,严格依照党组织的要求,仔细做好自纠自查工作,找出自己在工作中的缺点和不足,自觉专业知识,。