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2021届（新高考）一轮复习强化集训：光合作用一、选择题1. 光合作用可分为光反应和暗反应两个阶段。
下列有关叙述正确的是()A. 光反应消耗[H],暗反应产生[H]B. 光反应消耗H2O,暗反应消耗ATPC. 光反应固定CO2,暗反应还原CO2D. 光反应储存能量,暗反应释放能量2. 下列关于光合作用的叙述,正确的是()A. 光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行,暗反应在叶绿体的基质中进行B. 光反应需要光,不需要酶,暗反应不需要光,需要多种酶C. 当对植物突然停止光照以后,暗反应也马上停止D. 光反应分解水生成O2,暗反应消耗O2生成水3. 关于叶绿体中色素的提取和分离实验操作,错误的是()A. 提取色素时,可用丙酮代替无水乙醇B. 研磨后使用单层尼龙布过滤研磨液C. 画出一条滤液细线后紧接着重复画线2~3次D. 不能让层析液触及滤液细线,防止色素溶解在层析液4. 下列与绿色植物光合作用有关的化学物质的叙述,正确的是()A. 叶绿素全部分布在类囊体薄膜上B. 光合作用的酶只参与暗反应过程的催化C. 光反应产生的[H]不能为暗反应过程供能D. 当外界CO2含量增加时,C5化合物的含量在短时间内上升5. 下列关于光合作用探究历程的叙述,不正确的是()A. 普利斯特利的实验证明了植物可更新空气B. 萨克斯的实验证明了光合作用能产生淀粉C. 恩格尔曼的实验证明了CO2中的碳最终转化为有机物中的碳D. 鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的氧气全部来自H2O6. 某生物兴趣小组利用韭菜、韭黄进行相关实验,纸层析法分离色素的结果如图所示,下列说法错误的是()A. 韭黄中缺少叶黄素、胡萝卜素B. 韭菜中含量最多的色素呈蓝绿色C. 图中每种色素都能吸收蓝紫光D. 色素分离的原理是不同的色素在层析液中溶解度不同7. 将叶绿体从叶肉细胞中分离出来,破坏其外膜,仍可以进行光合作用。
以下分析正确的是()A. 光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体的内膜和基质中B. 叶绿体内膜具有选择透过性,外膜是全透的,起保护作用C. 光合作用必须在叶绿体中才能进行D. 叶绿素被破坏,则不能进行光合作用8. 如图所示为叶绿体中的某种结构及其上发生的物质和能量变化,有关叙述错误的是()A. 图中①是参加反应的水B. 图中②可以增加叶绿体的膜面积C. 图中光能转变成了化学能D. 图中的[H]用于固定CO29. 用放射性同位素分别标记二氧化碳和水,做了如下实验,就实验结果、结论的描述不正确的是()A. 结果:物质A和物质B都是氧气B. 结果:物质A无放射性,物质B有放射性C. 结论:物质A和物质B的相对分子质量相同D. 结论:光合作用释放的氧气中氧元素来源于水10. 叶绿体在光下把ADP和Pi合成A TP的过程称为光合磷酸化。
课时作业10(B)光与光合作用时间：45分钟一、单项选择题1．(2020·北京临川中学月考)小麦和玉米的CO2固定量随外界CO2浓度的变化而变化(如图)。
下列相关叙述不正确的是(C)A．小麦的CO2固定量与外界CO2浓度在一定范围内呈正相关B．CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2C．CO2浓度大于360 mg·L－1后玉米不再固定CO2D．C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2解析：由图可知CO2浓度在100～1 000 mg·L－1范围内，随着外界CO2浓度的增加，小麦的CO2固定量不断增大，说明在一定范围内小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关，A正确；由图可知，外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，B正确；CO2浓度大于360 mg·L－1后，玉米固定二氧化碳的速率不变，但仍然固定二氧化碳，C错误；外界CO2浓度在100 mg·L－1时小麦几乎不固定CO2，而玉米能够固定二氧化碳，说明玉米比小麦更能有效地利用低浓度CO2，即C4植物比C3植物更能有效地利用低浓度CO2，D正确。
2．(2020·东北三省三校高三模拟)某研究小组在水肥充足条件下，观测了玉米光合速率等生理指标日变化趋势，结果如图所示。
据图判断下列有关叙述正确的是(C)A．光合作用消耗ATP最快的时刻是15：00B．根吸水能力最强的时刻是12：00C．直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗D．影响光合速率的环境因素主要是CO2浓度解析：光合速率越大，光合作用消耗ATP也就越快，由甲图可知，光合作用消耗ATP最快的时刻是12：00，A项错误；蒸腾作用越强，根吸水能力越强，由乙图可知，根吸水能力最强的时刻是15：00，B 项错误；蒸腾作用是水分以气体形式通过气孔散失，直接引起蒸腾速率变化的生理指标是气孔阻抗，C项正确；据题图可知，本题中影响光合速率的主要环境因素是光照强度，D项错误。
课时规范练10光合作用的原理与过程一、单项选择题1.(2019黑龙江哈尔滨六中段考)下列对叶绿体和光合作用的分析,正确的是()A.没有叶绿体的细胞不能进行光合作用B.用8%的盐酸处理叶绿体有利于各种色素的提取C.将叶绿体粉碎加工成匀浆并给予一定的光照,光合作用仍能正常进行D.叶绿体能产生和消耗ATP,两个过程完全在叶绿体内完成2.(2019甘肃武威六中段考)下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
下列关于相关过程以及发生场所的说法,不正确的是()A.H2O→H++O2发生在光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜B.膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用C.发生的能量转换是光能→化学能D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动3.(2019山西太原一模)某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组,甲组置于光下培养,乙组置于黑暗中培养,其他条件适宜。
较长一段时间后,测定麦苗的干重,发现两组存在明显差异。
下列有关叙述正确的是()A.甲、乙比较,乙因有机物的制造量小于甲,故增重多B.乙组叶片会出现黄化现象C.能够通过肉眼观察到甲植物进行光合作用D.甲植物叶绿体的色素主要吸收红光、蓝紫光,不吸收绿光4.(2019广东茂名化州二模)在置于黑暗条件下叶绿体悬浮液中加入适量NaH14CO3溶液,再给予瞬时光照。
下列说法正确的是()A.黑暗条件下,叶绿体基质中不存在C3和C5B.黑暗条件下,叶绿体悬浮液不能合成ATP和[H]C.瞬时光照后,(CH2O)出现放射性比C3早D.光照瞬间,C3含量迅速增加而C5含量迅速减少5.(2019山西太原期末)近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大,地表紫外线照射量增加,紫外线为高能量光线,在生物体内易激发超氧化物形成,致使脂质氧化而破坏其功能。
据此分析,植物短暂暴露在高紫外线条件下,光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是()A.光合作用酶受到破坏B.囊状膜受到破坏C.暗反应受抑制D.DNA受到破坏6.(2019江西南昌二中段考)某同学想探究CO2浓度与光合速率的关系。
第10讲光合作⽤-2021年⾼考⽣物⼀轮复习名师精讲练（新⾼考地区专⽤）
1 第10讲光合作⽤
【基础梳理】
⼀、捕获光能的⾊素和结构
1. 捕获光能的⾊素
1．捕获光能的⾊素及⾊素的吸收光谱
由图可以看出：
(1)叶绿体中的⾊素只吸收可见光，⽽对红外光和紫外光等不吸收。
(2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝⼘素主要吸收蓝紫光，类胡萝⼘素和叶绿素吸收绿光最少
2．叶绿体的结构与功能
(1)结构模式图
(2)结构⎩⎪⎨⎪⎧外表：①双层膜内部⎩⎨⎧②基质：含有与暗反应有关的酶③基粒：由类囊体堆叠⽽成，分布有⾊素和与光反应有关的酶
↓决定
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课时作业10(A)光与光合作用时间：45分钟一、单项选择题1．(2020·甘肃武威六中高三段考)下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
下列关于相关过程以及发生场所的说法，不正确的是(D)A．H2O→H＋＋O2发生在光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜B．膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用C．发生的能量转换是光能→化学能D．产生的ATP可用于植物体的各项生理活动解析：水的光解发生在光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体薄膜，A项正确；叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B项正确；光能在类囊体薄膜上转换为ATP中的化学能，C项正确；叶绿体类囊体薄膜上经光反应产生的ATP只能用于暗反应，D项错误。
2．(2020·广东惠州高三调研)用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用。
一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳化合物浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述正确的是(A)A．O a段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降B．叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质，暗反应全过程都消耗ATP和[H]C．ab段三碳化合物浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽D．b点后叶肉细胞内没有有机物的合成解析：分析题图可知，O a段叶肉细胞中含放射性的三碳化合物(C3)浓度上升，说明消耗的五碳化合物(C5)增多，所以C5浓度有所下降，A正确；暗反应的场所是叶绿体基质，暗反应的过程包括CO2的固定和C3的还原，其中C3的还原需要消耗ATP和[H]，B错误；ab段三碳化合物浓度不变的原因不是14CO2消耗殆尽，而是CO2被C5固定形成C3的过程与C3的还原过程保持相对稳定，C错误；b点后，在黑暗条件下，光反应不能进行，但之前还剩余部分[H]和ATP，因此短时间内暗反应仍可进行，仍有部分有机物合成，D错误。
3．(2020·辽宁大连渤海中学猜题卷)氮元素是组成细胞的大量元素，下图为植物根吸收的氮元素在植株中的运转情况，下列相关说法正确的是(D)A．在木质部中运输NO－3，不运输NH3，说明氮元素在木质部中只能以离子形式运输B．在根尖成熟区中，由“NH3→氨基酸”可知，根尖细胞也可将无机物合成有机物C．根尖成熟区吸收的NO－3可被运输到叶肉细胞中，然后被叶肉细胞直接利用D．在叶肉细胞中，氨基酸来源包括：根尖成熟区、叶绿体合成等解析：据题图可知，氮元素在木质部中运输的形式有NO－3、氨基酸等，A错误；氨基酸主要含有C、H、O、N等元素，由“NH3→氨基酸”只能说明NH3参与氨基酸的合成或转化，不能说明根尖细胞可单纯地将无机物合成有机物，B错误；据题图可知，根尖成熟区吸收的NO－3可被运输到叶肉细胞中，但在叶肉细胞中，NO－3要先转变为NO－2，再转变为NH3才能被细胞利用，C错误；由题图可知，叶肉细胞中的氨基酸包括至少2个来源和2个去向，其来源包括根尖成熟区及叶绿体通过光合作用合成等，D正确。
4．(2020·山东济南实验中学模拟)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是(A)A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的解析：类胡萝卜素不吸收红光，A项错误；叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B项正确；光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应来绘制的，因此可用CO2吸收速率随光波长的变化来表示，C项正确；叶绿素吸收640～660 nm的红光，导致水光解释放氧气，D项正确。
5．(2020·江西临川一中月考)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。
对于改变反应条件而引起的变化，正确的说法是(B)A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大C．突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小D．突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小解析：突然中断CO2供应导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量减少，A错误；突然中断CO2供应使C3含量减少，进而使ATP和[H]含量增多，所以ATP/ADP的值增大，B正确；突然将红光改变为绿光后光能利用率降低，ATP和[H]含量减少，进而使C3含量增多、C5含量减少，C错误；突然将绿光改变为红光后光能利用率提高，ATP和[H]含量增加，ATP/ADP的值增大，D错误。
6．下列有关科学家探索光合作用的实验中，叙述错误的是(D) A．与黑藻相比，水绵更适宜用作探究光合作用的场所B．金鱼藻是水生植物，用作探究光合作用的产物是O2时，利于收集气体C．卡尔文利用小球藻，探明了CO2中的碳在光合作用中转化的途径D．用银边天竺葵探究光合作用产物是淀粉时，不用脱色可直接加碘液使叶片边缘变蓝色解析：光合作用的产物之一是淀粉，淀粉遇碘液变蓝色，首先要用酒精使绿色的叶片脱去颜色，再滴加碘液，防止绿叶本身颜色对实验现象的干扰，银边天竺葵叶片边缘不含叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉。
7．(2020·浙江省宁波市余姚市模拟)研究人员对日光温室内的番茄叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。
下列叙述错误的是(B)A．据图分析，在10：00左右适当补充红光，对番茄的生长最有效B．14：00～16：00，引起三组光合速率均降低的主要因素是室内CO2浓度过低C．9：00～11：00对照组CO2固定量比补蓝光组多D．12：30时，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变解析：据图分析可知，若采取在10：00前适当补充红光措施，对番茄的生长最有效，A正确；14：00～16：00，三组的光照强度均下降，三组番茄光合速率均降低，B错误；9：00～11：00，对照组的光合速率高于补蓝光组，故对照组CO2固定量比补蓝光组多，C正确；12：30时，番茄气孔关闭出现了光合午休现象，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变，D正确。
8．(2020·山西省太原市高三模拟)某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜。
较长一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异。
下列相关叙述正确的是(B)A．甲乙比较，乙因有机物的制造量小于甲，故增重多B．乙组叶片会出现黄化现象C．能够通过肉眼观察到甲植物进行光合作用D．甲植物叶绿体的色素主要吸收红橙光、蓝紫光，不吸收绿光解析：甲乙比较，由于甲组置于光下培养，光合作用合成的有机物大于呼吸作用消耗的有机物，有有机物积累，而乙组置于黑暗中培养，光合作用不能进行，同时细胞中原有的有机物还要通过呼吸作用不断被消耗，所以甲组增重大于乙组，A错误；叶绿素的合成需要光，由于乙组在黑暗条件下，缺乏光照不能合成叶绿素，而且原有的叶绿素还会被降解，所以乙组叶片会出现黄化现象，B正确；植物进行光合作用，不能够通过肉眼观察到，C错误；叶绿体中的色素，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，对绿光的吸收最少，D错误。
9．(2020·山西省高三模拟)如图是生理状况相同的油料作物种子在清水中萌发形成幼苗过程中的生长情况。
下列相关说法错误的是(A)A．10 d前，萌发种子干重增加的主要元素是C和NB．10 d后，白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C．从图中可知前10 d内光照对幼苗的生长存在抑制作用D．幼苗在黑暗条件下发黄而在光下变绿，说明光照能影响叶绿素的合成解析：由于油料种子在清水中萌发，最开始干重增加的原因是脂肪转换成糖类，因而导致干重增加的主要元素是O，A错误；10 d后，白光下，由于幼苗叶子变绿能进行光合作用，幼苗体内消耗ADP的场所，即ATP合成场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B正确；图中前10 d内光照条件下幼苗的长度低于黑暗条件下，可以判断前10 d内光照对幼苗的生长存在抑制作用，C正确；黑暗条件下幼苗发黄而光下变绿，可说明光照能影响叶绿素的合成，D正确。
二、不定项选择题10．蝴蝶兰是一种阴生观赏花卉，往往表现出白天气孔关闭、傍晚气孔开始开放的现象。
下图为夏天不同光照条件下蝴蝶兰净光合速率变化曲线，下列说法正确的是(BCD)A．8：00至10：00，蝴蝶兰净光合速率下降与胞间CO2浓度下降无关B．10：00至16：00,36%全光照条件下蝴蝶兰仍可进行光合作用C．14：00至16：00，全光照条件下蝴蝶兰净光合速率增强与光照减弱有关D．16：00至18：00,18%全光照条件下蝴蝶兰气孔开放导致净光合速率增强解析：由题干信息可知“白天气孔关闭、傍晚气孔开始开放”，8：00至10：00，蝴蝶兰气孔关闭，胞间CO2浓度下降，净光合速率下降，A错误；对比全光照与36%光照条件可知，36%光照条件下蝴蝶兰的净光合速率较大，故36%全光照条件下蝴蝶兰仍可进行光合作用，B 正确；由题干信息可知，蝴蝶兰为阴生植物，对光照要求较低，故14：00至16：00，全光照条件下蝴蝶兰净光合速率逐渐增强，主要与该时段光照减弱有关，C正确；因蝴蝶兰“傍晚气孔开始开放”，故16：00至18：00,18%全光照条件下蝴蝶兰气孔开放，导致净光合速率增强，D正确。
11．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述错误的是(ABD)A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化解析：试管中收集的气体量是光合作用的净产氧量，A项错误；在光下有气泡产生不能确定该气体就是氧气，B项错误；为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验，C项正确；探究光照强度对光合作用的影响时，距光源不同距离，应设置多套相同装置，在其他条件相同情况下，观察气泡产生速率的变化，D项错误。
12．某生物小组利用图甲装置在光合作用最适温度下培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测定光合速率，结果如图乙所示，下列说法正确的是(ACD)A．若用缺镁的完全培养液培养一段时间，光合作用的光反应减弱，暗反应也减弱B．曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度在t1时最高、t4时最低C．t4时补充CO2，此时叶绿体内C3的含量将增多D．若t4时玻璃罩内O2的量比t0时增加了128 mg，则此阶段植株积累葡萄糖的量为120 mg解析：若培养液缺镁，则会影响叶绿素的合成，进而影响光反应的进行，而光反应能为暗反应提供ATP和[H]，从而又会影响暗反应的进行，A项正确；在t1到t2时段，氧气释放速率为负值，此时CO2浓度还会增加，即在t2时CO2浓度最高，B项错误；在t4时补充CO2后，被固定的CO2增多，使C3含量增加，C项正确；在此时间段中O2的积累量对应于葡萄糖的积累量为6 mol O2对应于1 mol葡萄糖，则O2增加128 mg，葡萄糖的积累量为180×128÷(6×32)＝120(mg)，D项正确。
