抓高分群体培养大面积提高教育质量

如何提高教育质量三篇如何提高教育质量一篇为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，建立健全以全面提高教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，认真落实县教育局《关于进一步提高教育教学质量的实施意见》，结合我校实际，特制订我校的实施方案。

一、指导思想和总体目标以提高教育教学质量为根本，以强化学校精细化管理为基础，以开展系列活动为抓手，以创名校、树名师为突破口，狠抓教学管理，加大教师培养力度，更新教学观念，改进教学方法，向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，全力抓好教育教学质量的提高。

二、主要措施(一)充分认识提高教育教学质量的重要意义提高教育教学质量是教育改革与发展的根本出发点和落脚点，是学校自身发展的内在要求。

只有不断提高教育教学质量，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力；没有高质量的教育教学，就培养不出高素质的人才，就没有生存和发展的空间。

我校教师要充分认识提高教育教学质量的重要意义，明确教育教学工作的中心地位，坚持教育教学工作中心地位不动摇，坚持一把手是教育教学质量第一责任人制度不动摇，坚持教育教学管理监控保障和教育教学质量考核一票否决制不动摇。

进一步加大工作力度，不断开拓创新，努力把我校教育教学质量提高到一个新水平。

(二)加强教学精细化管理，抓好教学常规的落实1、落实教学常规。

认真贯彻落实《博野县中小学教育教学管理常规实施意见》《博野县教育局中小学、幼儿园教师奖励考评办法（试行）》，按照“严、细、精、实”的管理要求，层层抓好教学管理常规落实，把教学各环节的难点、弱点作为学校教学管理研究的重点。

重过程、重细节、重视导，对备、讲、批、辅、考、评等教学环节要求明确，视导及时，表扬与批评并重，力促把教学常规的过程管理做扎实。

教学管理人员要经常深入课堂，掌握教学第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。

增加备课的实效性。

教案要包括教学目标，教学重点、难点，教学方法及教具准备，教学过程和板书设计、作业设计，教学反思等内容，力求做到过程清晰，重点突出，科学实用。

推进教育高质量发展实施方案教育的高质量发展是社会进步的重要支撑。

为了推动教育高质量发展，我们要制定实施方案，以确保教育能够更好地满足人民群众的新期待，促进社会公平与公正，提升国家综合竞争力。

一、总体目标1. 教育服务人民，促进人的全面发展。

实现人才培养质量的全面提升，推动人的素质和能力的全面发展，为人民提供更好的教育服务。

2. 教育力量强大，提高教育发展的内在活力。

建设有中国特色的教育体系，培育充满激情和创新能力的教育工作者，促进教育改革创新，提高教育质量和效益。

3. 教育公平公正，实现人人享有教育权利。

加大农村地区和贫困地区教育资源投入，消除城乡、区域、贫富差距，推进义务教育均衡发展，提升教育公平性和社会公正性。

二、战略思路1. 增加教育资源投入。

加大财政教育经费的投入力度，提高教师和学生的福利待遇，改善学校基础设施条件，扩大优质教育资源覆盖面。

2. 完善教育评价体系。

建立科学公正的教育评价指标体系，注重评价方法的多元化，推广应用现代教育技术手段，提高教育评价的准确性和公信力。

3. 鼓励教师专业发展。

提高教师的待遇和职称晋升机制，加强师德师风建设，提供更多的教师培训机会，推动教师专业化发展，提高教学质量。

4. 深化教育改革创新。

推动教育教学内容和方法的创新，加强学生素质教育，注重培养创新创业能力和实践能力，提高学生综合素质和竞争力。

5. 增强教育公平性。

加大对农村地区和贫困地区教育的投入，改善教育条件，提供优质教育资源，建设一批示范性乡村学校，提高农村学生的受教育机会和质量。

三、重点任务1. 提高学前教育普及率。

加大学前教育资源投入，扩大学前教育覆盖面，提高学前教育质量，为儿童提供更好的学习环境和发展机会。

2. 优化基础教育发展布局。

加强城乡、区域之间的教育资源均衡配置，提高农村地区教育质量，建设一批优质学校，推进农村教育现代化。

3. 加大高等教育质量提升力度。

提高高等教育办学质量，加强对大中小学教育的师资培养，加强高等教育人才培养质量监控，提高人才培养质量。

2021届高三毕业班工作会议讲话稿2021届大三毕业班工作会议讲话稿各位老师：2021届毕业班工作会议即将圆满结束，在此我再讲几点要求和建议。

一、认清形势，明确目标，树立信心，再创辉煌近年来，经过我们艰困的努力，学校产品质量提标战略稳步推进，实现了预期目标，赢得赢取句容社会的充分肯定和充分肯定。

具体体现在：高考数据不如人意。

稳定镇江前列所在位置，一本、二本在考生减缓大幅减少情况下，总量实现二本基本稳定，一本略有提升，比例一本、二本镇江前三，是镇江老六所提升比例最高的学校。

在拔尖群体培养之上，年年有亮点，2013年理科4人进入全市前10名，文科2人进入全市前10名；2014年夺得镇江市文科第一名；2021年文理各有1人进入全省前30名，390分以上高分群体占到全市1/6。

破除生源基础压制，在“高一新生录取分数逐年上涨”、社会“不看起点看结果”大环境下，扭住“248”目标不放松，坚持不比基础比进步，采取“两个90%整体推进战略”和“两个10%卓越发展战略”并进，面向全体、分类推进，每年有进步，三年跨大步。

连续三年清华北大有录取，2021年回归2.0版；一本摆脱多年的3.0版徘徊，实现4.0版；二本每年一个台阶实现7.0版、8.0版向9.0版冲刺，从而全面实现了248目标，获得了句容人民的口碑。

在看清成绩的同时，我们必须对当前所面临的形势有的认识。

高考竞争发生了新的变化，镇江老六所之间距离缩小，二本上线率90%以上两所（省丹中、省扬中），80%以上一所（省句中）；一本上线率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省扬中、省句中）；一本、二本上线率一中追上之势快速；清华北大录取镇江大省达到21人（裸考6人，自主15人），我们省句中其与省丹中、一中差距明显；因此，省句中密度既有整体再提升压力，更有拔尖群体培养之差距。

我们前进继续前进路上的主要障碍是：尖子生进入名校路径不宽，班级、二人组不均衡现象突出，实验班竞争氛围不浓，学科高分人群量少质不高，分类管理、分层教学，个性化招盛纯教学管理方略未能长效充分落实，堂堂清、周周清、月月清计划性、针对性和实效性不够讲究，集体研究氛围不够浓厚，集体备课实效性差，针对学生非智力因素的学科性措施贫乏缺乏研究……2021届高三，高考形势变了，教育对象变了，管理团队变了，清华北大必须开拓奥赛、夏令营和在技术上招生之路，实现稳定2.0版，冲刺3.0版；一本稳定4.0版，冲刺5.0版；二本稳定8.0版，冲刺9.0版。

教育教学质量提升行动实施方案根据《关于全面深化教师队伍建设改革的实施意见》《关于深化教育教学全面提高义务教育质量的意见》精神，为进一步提高学校教育教学质量，提升办学水平，特制定本方案。

一、指导思想以立德树人为根本任务，树立科学的教育教学质量观，坚持以教学为中心, 创新管理机制，完善评价制度，优化教学过程，实施有效教研，促进学校教育质量持续、均衡、快速、健康发展。

二、目标任务紧紧围绕“立德树人，品牌办学”的“一个宗旨”，三年内完成高考本科艺体上线率破百人大关、中考重点中学上线率30%的“两项任务”，实现“办区域最好学校”的目标。

加强对外交流合作，联合名校共享资源，打造“互联网+ 教育”。

引进名师课堂，突出艺体教育特色，实现学校快速发展。

探索推进普职融通，实施学校规模发展，提升学校教学质量，突破城区中学发展瓶颈，打造城区名校。

结合中学的发展现状和条件，从现在到2022年，中学全面提高教育教学质量，创建城区名校分三个阶段逐步实施。

（一）启动筹备阶段。

2021年7月到2021年12月，制定学校教育教学质量提升行动实施方案，完成学校改革发展顶层设计，确定艺体特色教育发展道路, 全面建设“爱国主义教育基地”，建立完善促进学校发展的体制机制，提升校园风貌，建成设施一流、环境一流的学校，推进学校宣传、招生、考试及录取等各项工作。

（二）集中攻坚阶段。

2022年1月到2022年12月，深入推进教师队伍建设，加快教师人才培养，促进教师专业成长。

全面深化课堂教学和课程改革，促进学生全面发展和特长培养，大力改善办学条件、全面美化育人环境，特色教育品牌基本形成，对外影响力不断扩大，整体育人水平和质量显著提高，形成良好的大众口碑。

（三）品牌形成阶段。

2023年1月到2023年12月，以艺体特色为龙头，带动学校团队及管理、优秀教师组成及能力、优质生源招收及培养实现良性循环, 形成特色教育品牌，建成具有广泛认可度和美誉度的城区名校，实现可持续发展。

教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.29•【文号】教高〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见教高〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。

一、严格教育教学管理1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。

坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。

把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人。

2.激励学生刻苦学习。

高校要切实加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。

要提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。

提高教育质量教师的看法和做法7篇提高教育质量教师的看法和做法（篇1）教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。

几年的教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。

在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。

一、教师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。

作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。

教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。

如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。

我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。

我们班有位学生，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。

我就经常找他谈心，并特别注意发掘他的闪光点，希望给他带去温暖。

果然，他在各方面都有所转变。

但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体现在“严”和“慈”上。

常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者的。

当然，严要得法，严要有度。

严要在爱的基础上才能进行。

如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。

平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。

为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。

另一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使他自觉地努力，从而得到了进步。

推进教育高质量发展的方法和措施推进教育高质量发展是国家教育事业的重要目标，也是促进社会进步和人民幸福的重要保障。

为了实现教育高质量发展，我们需要采取一系列方法和措施来推动。

1. 注重提升教师素质。

教师是教育质量的关键因素，提升教师的专业素养和教育教学能力是推进教育高质量发展的基础。

可以通过加强师资培训、建立教师评价机制、提供良好的职业发展通道等方式，提升教师的整体素质。

2. 推进教育均衡发展。

教育均衡发展是确保每个人都能享受优质教育的前提条件。

可以采取有针对性的政策，加大对贫困地区和边远地区教育的支持力度，推动教育资源向农村和贫困地区倾斜，缩小城乡和区域之间的教育差距。

3. 引导教育创新发展。

教育领域需要不断创新，适应时代发展的需求。

可以鼓励教育机构和教育工作者开展教学改革和研究，提倡多元化的教学方式和评价体系，推动教育内容和教学方法的创新，激发学生的学习兴趣和创新意识。

4. 加强学校管理与监督。

学校管理与监督是保障教育质量的重要环节。

可以建立健全学校管理体制，加强学校管理人员的培训和能力建设，强化对学校的考核和监督，完善教师和学生的评价机制，确保学校教育目标的实现。

5. 增加教育投入。

教育质量直接关系到教育资源的充足与否。

可以加大政府对教育的投入力度，提高教育经费占国内生产总值的比例，确保每个学生都能在良好的教育环境中学习。

还可以鼓励社会力量参与教育事业，为教育发展提供更多的资源支持。

6. 健全终身教育体系。

教育不仅仅局限于学校教育，还包括幼儿教育、职业教育和继续教育等多个阶段。

可以完善各个阶段的教育体系，构建起覆盖全民的终身教育体系，并提供多样化的教育途径和学习机会，满足人们不同阶段的教育需求。

7. 强化课程建设。

教育质量的关键在于教育内容的科学性和实际性。

可以通过制定完善的学科课程标准，加强对学科教材的审查和管理，推动课程的全面改革，注重培养学生的实践能力和创新思维。

8. 改善学校办学条件。

牢固树立质量意识, 全面提高教育质量我镇自乡镇合并以来，学校和教职工在思想认识和管理方式上经历了一个从磨合达到统一的过程。

其间，中小学教育质量一步一个脚印，呈现出良好的发展趋势。

下面将我们的做法向大家做个汇报，请各位领导和行家批评指正。

一、统一思想认识，牢固树立质量意识.人类文化的传承主要通过课堂教学来进行,学生思想品德、文化知识、审美能力、身心健康、实践能力的培养，必须以扎实有效的课堂教学为阵地，故课堂教学工作是学校工作的中心。

正是因为如此，一所学校追求教育质量、重视学生的升学率是情理之中的事情。

只要我们坚持全面贯彻国家教育方针,规范办学行为，而不是片面追求升学率，在这个问题上,就没有必要缩手缩脚，畏首畏尾。

正是居于这样的认识，我们采取一系列措施，在全镇范围内统一思想,强化质量意识。

首先,在中心学校一班人中统一认识.近几年来，人民群众对教育工作的要求越来越高，对教育的需求尤其是优质教育的需求越来越强烈.作为教育的管理者我们若不能及时地采取有效措施引导学校提升办学效益，提高教育质量,满足人民群众不断增长的教育需求,努力提升人民群众对教育工作的满意度，那就是我们的失职。

为此，我们通过教学检查、学校班子考核和教学质量分析，获取大量信息，并召开专门会议，认真分析学校管理工作的现状，确定了“强化学校管理,提升办学水平，提高教育质量，办人民满意教育”整体目标,并采取以下措施，一是强化质量意识，在全体教师中牢固树立科学质量观；二是突出重点，对薄弱学校进行解剖,帮助学校改进管理方式,寻求提升教育质量的最佳切入点。

三是逐步调整学校领导班子结构,吸收一批勤奋学习，善于钻研,功底扎实，教学过硬，成绩突出的优秀中青年教师充实学校领导成员，不断增强学校发展后劲。

其次,统一校长的思想观念。

校长是学校的灵魂，要提高教育质量，首先要使校长具有强烈的质量意识。

我们通过校长会、教育教学管理工作会，明确提出“教育质量是学校的生命”,没有较高的教育质量，势必影响学校的生存与发展.这一观点我们逢会必讲，目的是让这一观念深入人心。

提高教育质量培养人才教育是一个国家发展的重要基石，提高教育质量和培养优秀人才对于一个国家的繁荣与进步至关重要。

本文将探讨提高教育质量的几个关键因素，以及培养人才的策略和方法。

一、重视教育投入要提高教育质量，首先要重视教育投入。

教育经费充足与否直接影响教育资源的配置和教育条件的改善。

政府和社会各界都应该增加对教育的投入，包括教育设施的建设、教材和教师的培训以及教育科研的支持等。

只有通过提高教育投入，才能够改善教育环境，提高教育教学水平。

二、加强师资队伍建设师资是教育质量的关键。

拥有高素质和专业化的教师团队是培养人才的基础。

要加强师资队伍建设，需要提高教师的培养和发展机制，注重师德师风的培养，提高教师的教育教学水平。

此外，还要提供良好的教师待遇和职业发展机会，吸引更多优秀的人才从事教育事业。

三、推进创新教育创新教育是培养人才的重要途径。

传统的教育模式过分注重知识的灌输，缺乏培养学生创新思维和实践能力的培养。

要改变这种情况，需要推进创新教育的发展。

鼓励学校开展科学实验、社会实践和创新项目，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，教育部门也要加大对创新教育的支持，提供相关资源和平台。

四、注重综合素质教育综合素质教育是培养人才的核心目标。

培养学生的综合素质，包括道德品质、思维能力、创新能力、团队合作能力等方面的培养。

教育部门和学校应该注重学生综合素质的培养，通过开展社团活动、组织课外讲座和文体比赛等形式，培养学生的综合能力和社交能力。

五、促进产学研结合促进产学研结合是培养具有实践能力的人才的有效途径。

学校应该与产业界和科研机构建立良好的合作关系，开展产学研项目，为学生提供实习和实践机会。

这样既能够使学生在实践中学到更多的知识和技能，也可以为产业界提供人才支持和科技创新。

总结起来，要提高教育质量和培养人才，需要重视教育投入、加强师资队伍建设、推进创新教育、注重综合素质教育和促进产学研结合。

只有通过综合多方面的措施，才能够实现教育质量的提升和人才的培养，为国家的发展做出更大的贡献。

全面提高教育教学质量，认真贯彻落实素质教育，让学生全面健康地发展，是学校的最终工作目标和价值追求，是落实科学发展观的要求，是党和国家赋予学校和教师的庄严而神圣的历史使命，是中华民族实现伟大复兴的必然要求，是我们教育工作者义不容辞的神圣职责。

思考过去，谋划未来，我们深切地感到我们任重道远，但也信心百倍速。

育人为本，德育为先。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，努力加强和改进德育工作。

必须有一支高素质的教师队伍，倡导身教重于言教，有效开展德育工作。

德育工作要从身边小事做起，开展多种形式的行为养成活动和心理疏导。

拓展德育渠道，把学校教育、社会教育、家庭教育紧密结合，不断创新德育工作方法。

始终不忘推进素质教育。

进一步推进素质教育，首先要开全课程，促进学生全面发展，其次要更新教育观念，深化教学内容方式改革，再次建立科学的教育教学评价机制，重视学生、家长和社会评价，使评价多元化，进一步改进教育教学工作，使量化考核和奖励机制更加合理。

不断创新，提高工作能力和水平。

更新教育教学理念，贯彻为了一切孩子，为了孩子的一切的思想观念，注重能力培养，让学生全面主动健康地发展。

要理出效益，管理出质量，更新学校和班能管理理念，教育教学管理方式有多种，而管理方式和目的各有不同，有侧重也有缺陷，要寻找适合各自学校或班级的综合的管理模式，在总结和继承的基础上，把别人或外单位的先进管理体系引入到自己学校或班级的管理中来。

改善办学条件，适应素质教育要求实践和推进素质教育，不但要有一支高素质的教师队伍，还要有适应素质教育要求的教学设备及相关条件，提高网络水平，扩大教师和学生的知识视野，探索、新题的学习方法和教学方法。

教育要面向现代化，面向世界，面向未来，我们必须深入贯彻十七大精神，以科学发展观，统领工作的全局，团结一致，锐意进取，努力提高教育教学质量，让人民满意，让家长满意，让社会满意。

2009.4面推进素质教育，努力“为一生奠基”(2008-08-30 09:41:32)转载分类：素质教育乱弹标签：教育杂谈教育全面推进素质教育，努力“为一生奠基”张贤平难把旧桃换新符——问题的提出我们的校训是“为人生奠基”。