新人教版一年级数学下册第四单元每课一练

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○9166○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○9253○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)54 57 68 79三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)三、思维拓展我有２０支铅笔他可能有几支笔_______________________________________第五课时数的估计一、基础训练估计有( )颗，实际有（）颗。

二、能力提升（在正确答案下面画勾）小红今年８岁我的年龄比小红大得多。

明明明明今年可能几岁？１３岁２０岁３５岁三、思维拓展甲、乙、两三人每人做４６道题。

甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数比３０少一些和３０差不多比３０多一些（）做对的题数最多，（）做对的题数最少。

第六课时解决问题一、基础训练５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）5＋20＝（） 9＋40＝（） 57－7＝（）二、能力提升40＋8＝48 6＋２０＝２６8＋（）＝（）６＋（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）48－（）＝（）２６－（）＝（）三、思维拓展６３＝６０＋（）８０＝（）－４６５＝（）＋５（）－７＝４０５５＝５０＋（）７０＝（）－（）２９＝（）＋（）３０＝（）－（）第八课时摆一摆，想一想一、基础训练把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几个不同的两位数。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______（2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______（3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。

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二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一_______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（）我是70个一（）我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。

第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。

二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。

三十七 _______ _______ _______ _______五十九 _______ _______ _______ _______九十三 _______ _______ _______ _______二、能力提升3个十和5个一组成（） 32个一是（）6个十是（） 8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。

51、53、( )、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、( )、93、94、（）80、79、（）、（）、（）第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九_______ _______ _______ _______ _______ （2）19 34 88 58 100_______ _______ _______ _______ _______ （3）5个一8个十 4个十1个一 5个十 13个一 _______ _______ _______ _______二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数 十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（ ）我和55一样大（ ）我由3个十和6个一组成（ ） 我是70个一（ ） 我是22前面的数（ ） 我由3个一和9个十组成（ ）我是29后面的数（ ） 我是6个十（ ）第三课时 数的顺序一、 基础训练(填一填)二、 能力提升(按照数的顺序在空格里填数)三、 思维拓展1、比71小而比68大的数是（ ）和（ ）。

2、比29大而比32小的数是（ ）和（ ）。

第四课时 数的大小比较一、基础训练(比一比)46○54 76○86 58○91 66○68 100○99 56○92 53○50 9○49 48○50 二、能力提升（排一排）１、10 45 66 35 75 60 82（１）从大到小排一排__________________________________。