读汪智星与你相约语文一书有感

选 教 学 内容 。 分考 虑 学 生 、 程 、 充 过 方 操 的 疑 心 重 、 明反 被 聪 明 误 ； 出 聪 读
法 。 是பைடு நூலகம்备 好 课 的 基 础 ， 是 上 好 课 既 也
了诸 葛 亮 知 天 文 、 地 理 、 人 心 、 晓 通 敢
的 关 键 。 在小 学 语 文 学 科 中 ， 何 进 创 新 。研 读 小说 类 的文 本 ． 如 就要 引 导
这 行 有 效备 课 ？ 者 素来 是 这 样 思 考 并 学 生 研 读 小 说 中 的人 物 特 点 ． 样 才 笔 践行的。
一
言 现 象 可我 们 不 能 将 事 与理 分 开 教 ． 否 则 ． “ ” 部 分 就 极 有 可 能 出 现 教 理 的
“ 德说教” 道 的倾 向 。一些 老 师上 《 钓 鱼 的启 示 》 一课 。 引导 学 生 学 习钓 、 先 放 鱼 的 事 ，再 引 导 学 生 明 “ ” 悟 理 、 “ ” 理 。课 堂 上 。 师 引 导 学 生 结 合 生 老
样． 表现出纯洁高雅的品格 。 为有 “
暗香 来 ” 一 句 中 写梅 如 雪 一 样 白 ． 雪 却 没有 梅 那 样 香 气 四溢 。 扣 住 “ ” 紧 雪 这 个 “ ”梅 的不 惧 雪 、 如 雪 、 胜 眼 ． 色 香 雪 三个 层 次 全 都 表 现 了 出来 。 （） ３ 叙事 类 文 本 的研 读 小 学 课 本 中 ． 事 文 章 往 往 是 通 叙
处 教 学 没 有 分 析 ． 有 说 教 ， 是 学 没 全 生 的 读 中感 悟 。第 二层 次 ， 大 的 诱 巨
不 同 的文 体 ． 阅读 方 法 是 有 差 其
连 在 一 起 。 “ 角 数 枝 梅 ， 凌寒 独 自 墙 开 ” 一 句 写 出 了梅 与 雪 的第 一 层 关 系． 梅凌 寒 独 放 ， 不惧 风 雪 。 而表 现 从 出她 不 畏 严 寒 的 品格 遥 知 不 是 雪 ” “ 写作者疑梅为雪 ． 因为 梅 的颜 色 如雪

104 學年度博雅叢書閱讀心得
書名 書 作者/譯者 訊 出版社 出版年月 美的覺醒：蔣勳和你談眼、耳、鼻、舌、身 蔣勳 遠流 2006 年 12 月 1 日初版
美，是一種深度的五官感受，用眼睛去看到美、用耳朵去聽到美，用鼻子去 聞到美，用舌頭去吃到美，用身體去感受美。反觀自己的內在，我們如果具有培 內 容 摘 要 養豐富的美感經驗，自然而然就會體會大自然之美與生活之美。雖然金錢是有限 的，但美的財富卻是無限的，它是這世界上最奇特的東西，只要擁有分享的能力， 就可以獲得更多。常常我們都會比較，但是「美」 ，是一種特別的競爭力，要你描 述出來可能有些困難，但是久而久之，感受得比別人多，體會到的自然就比別人 多，那種無形的競爭力，是你想也想不到的特別。回到做自己的原點，當你身體 感官都充實時，你就會找到幸福感。 莊子曾說：「天地有大美而不言」，生活中處處皆有「美」，那是 一種感覺，也許是聽到一首歌內心而產生了共鳴，或是看到一幅畫而打 從心裡喜歡，但真的要用言語表達，卻又找不到適合的一句話來說明內 心的感受，也就因此產生了「美學」的研究。「美學」即 Aesthetics，又 被稱為感覺學，它指引人們可以透過理性的觀察與感性的體會，去深入 體認美的感受。就如同我所閱讀的《美的覺醒》這本書，蔣勳從字裡行 間引導大家靠著「發現」的功夫來探索、了解「美」。其實「發現」的 能力我們與生俱來，味覺、聽覺……不都是存在於大家身上的器官嗎？ 心 孩提時期，剛開始接觸到新世界的點點滴滴，對事物充滿著好奇心，正 得 因為所有東西都是前所未見的，才能體會這世界的美麗。但年齡增長， 隨著世俗瑣事的煩擾，人們把太多的心思都放在自己身上，對於外界的 變化已是無暇、甚至不願意去感受，於是感知能力就一點一滴的被消磨 掉，甚至變成了麻木不仁，再美的事物都視為理所當然了。看著身邊一 些總是汲汲營營似無頭蒼蠅的大人們，我不禁自問：難道將來的自己要 變成像他們那樣嗎？ 在《美的覺醒》中，蔣勳從各種感覺來細細品味生活之美，如「味 覺」的概念：人生在世，不僅只有美食饗宴才叫做味覺享受，體會漫長 人生的滋味也是味覺之美──友情裡，有失敗挫折的痛「苦」；愛情裡，

语文选修中册第一单元读后感《语文选修中册第一单元读后感》读完语文选修中册第一单元的内容，我有好多话想说。

在阅读这些文章的时候，我时常会有一种穿梭在不同的思想境界和文化氛围里的感觉。

比如说，读到一些充满哲理的句子时，我感觉自己的思维像是被开启了一扇新的大门。

像文中可能会有那种对人生意义的深刻探讨，像读到“人生的意义不在于拥有多少财富，而在于对社会的奉献和自我价值的实现”这类似的表达。

这让我想起了那些伟大的科学家，像袁隆平爷爷，他一辈子都扑在杂交水稻的研究上，他的财富也许并不是用金钱来衡量的，但他对社会和全人类的贡献却是不可估量的，这就是一种自我价值高度实现的体现啊。

然而，有些地方我一开始不是很理解。

有些比较晦涩的文言文或者是一些里面包含复杂思想逻辑的现代文段落。

比如读某篇文言文的时候，有一些古代的用词和语法，对我来说就像一道难以跨越的鸿沟。

这个时候我只能反复地读，查阅古汉语词典，后来我明白了，其实只要静下心来一点点攻克，那种理解古代贤哲思想后的成就感是很棒的。

特别触动我的是那些描写细腻的散文中的风景描写部分。

作者用他的笔触把一处处风景写得仿佛就在眼前。

就像文中描写到“那山中缭绕的云雾像是仙女的轻纱，轻轻舞动在翠绿的山林间”。

看到这样的描写，我脑海里立刻就会浮现出一幅充满诗意的画面，就像我曾经去旅行时到过的一个山林，清晨的时候雾气弥漫，那景色和文中写的如出一辙。

我觉得作者想表达的不仅仅是对大自然景色的喜爱，更多是一种想要让读者感受那宁静致远的意境，让我们在忙碌的生活中懂得去欣赏自然的美，从自然中汲取力量。

我还在想，这一单元的文章涵盖的种类很多，从记叙文到议论文，从文言文到现代文，这么多的形式其实也是在拓宽我们阅读的视野。

对我们未来读其他的作品也会有很大的启发。

它就像一把钥匙，让我们可以在更广阔的文学海洋里畅游，打开不同类型文学作品的大门，感受不同文字背后的力量。

同时，也让我意识到在写作文的时候，我们其实也可以尝试用不同的风格和形式来表达自己的想法，这样我们的作品会更富有创造性和吸引力。

与心相约纵然成长的路上充满艰辛，但我们也要义无反顾地坚守住心灵深处的那缕阳光。

——题记窗外的雨声连成了动人的旋律,我轻轻地翻开了《等你长大》这本小说，想要去领略其中的人情世故,伴随着雨中曲，我朝作者们的内心深处走去……一页页翻过,就像是一场视觉的盛宴，又好似一次心灵的洗涤。

如沐春风般,我陶醉在字里行间。

在精神的《纷繁家园》中，闭上眼睛，《深呼吸》，仿佛看见了心灵的春意盎然,听见了生命的《细水长流》。

于这诸多题材繁复、风骨多姿的作品中,我独爱宋建强写的《等你长大》这篇与书同名的文章。

文中的“我”,是一一个业余歌手。

每当夜幕降临，华灯初上,“我”开始忙碌地穿梭在各个大大小小的夜总会、娱乐城、茶庄、酒吧之间。

同是天涯沦落人,和“我”一样为生计而奔波的，还有那些可爱的花童。

所不同的是，“我”，已长大，他们，还是一群孩子。

成长，是一件多么艰辛的事。

每天睁开眼睛，看到的是这个世界的物欲横流，每天夜幕降临,看到的是城市里的霓虹闪烁。

成长的路上,渐行渐远，或许已在不知不觉间，被世俗、被金钱、被名利蒙蔽了双眼，迷失了自己。

然而，正是那几个孩子,那几双明亮的眸子，那几个稚嫩的背影,就像是“我”迷路时的一抹亮光，让“我”的眼前豁然开朗起来。

“阿健哥哥,要是你不嫌弃我,等我长大了做你的女朋友,好吗?”面对这样一个真诚、天真的孩子,“我”被彻底感动了。

“我”又如何能不感动呢?文章的最后,作者说,“我们”之间的承诺太重了。

我合起了书本，默默地想着,是啊，这份承诺太重太重。

因为这不仅是与花童的承诺，更是作者与自己良心的一种承诺。

此时,雨停了，耳畔传来了汽车的鸣笛声。

我向窗外望去，车辆川流不息，人们忙忙碌碌。

突然很想问他们一-句，当你们在为生活奔波时，能否也偶尔，停下忙碌的脚步,回头望望,望望自己走过的路。

也许这条路泥泞不堪,但是,只要这条路上,我们始终坚持心中的那份信念、那缕阳光，那么,我们就不会为浮云遮住双眼，不会为名利迷失道路,不为欲念吞噬心灵。

2024年意林读书心得体会模版在本周，我们班级重启了图书漂流活动，我们共同阅读的书籍是《意林》。

在众多的故事中，《狼奶》一文给我留下了极为深刻的印象。

《狼奶》一文叙述了这样的情节：嘎古的妻子在怀孕期间面部出现了大量脓疱，有人建议她饮用狼奶。

嘎古随即决定猎狼，不久后他发现了三只幼狼，他确信母狼必定不远。

于是，他布下了捕兽夹，成功捕获了母狼。

然而，嘎古的残忍并未止步，他不仅杀死了母狼的幼崽，还以此来激怒母狼，以彻底断绝后患。

尽管母狼已失去一条腿，仍被关在笼中，被迫挤出奶汁供其妻子饮用。

然而，半个月后，他的妻子因奶中的怨气导致流产。

医生解释，这是母狼的怨气化为热毒所致。

当嘎古回家时，母狼已不幸离世。

这个故事深刻揭示了人类的自私与残忍。

嘎古利用母性的本能将母狼引入陷阱，若这种情况发生在人类母亲身上，她是否会做出同样的选择，以拯救自己的孩子？嘎古认为人类的后代至关重要，却忽视了那三只狼崽同样是母狼辛勤哺育的生命。

人类的自私导致了一个家庭的破裂，而嘎古妻子的流产，正是上天对他的严厉惩罚，也让他承受了失去爱子的痛苦。

这个故事引发了我对人类行为的深思，不禁让人联想到几周前的归真堂活熊取胆事件。

当人们质疑这种行为时，他们却淡然地表示熊在过程中感受舒适。

然而，如果人类遭受同样的对待，我们还会觉得舒适吗？尽管熊无法用语言表达，但它们的哀求声已经充分表明了痛苦。

我们必须设身处地为动物着想，意识到在伤害动物的同时，我们也制造了无尽的痛苦。

《狼奶》的故事给我带来了深刻的启示，我们应当以更仁慈的态度对待动物。

2024年意林读书心得体会模版（二）我对于《意林》的热爱已持续数年，每当闲暇之际，总会选择几本《意林》来阅读。

书中的故事虽不冗长，但每个小故事都寓含着深刻的处世智慧。

最近，我从几个小故事中领悟了一些道理，现在愿意与你共享。

《尼亚鼠的人生哲学》描述了在北非沙漠中生存的一种鼠，尼亚鼠。

它们群居生活，首领从不觅食，但一旦在争斗中败北，就会被驱逐，数日不食不饮，然后重新回归群体，为首领寻找食物。

教学无痕——“相约名师、聚集课堂”教学观摩有感吉安县永和中心小学：刘小红童喜莲2011年的金秋十月，我俩有幸参加了全国第六届“相约名师聚集课堂”小学语文教学观摩研讨会。

十月是收获的季节，在本次活动中，我俩就感想颇多，收获甚丰：课堂案例：（江西省语文学科带头人汪智星授课）“钓鱼的启示”（教师板书课题）生○1：为何“鱼”写这么大呀？是不是这条鱼好大？是条什么样的鱼呢？生○2：“启示”二字为什么要用红颜色并且划有横线呢？是受到什么启示呢？（以上是许多学生看到教师板书时的自言自语）师：同学们看到老师板书的课题就这么多的问题呀！你们真有这么多的为什么吗？你们真想知道吗？生：想！师：那你们就带着刚才想知道的问题去自由看书，看看能否在书中找到解决问题的有关句或段。

不一会儿，许多小手如雨后春笋般竖了起来，有的不由自主地诵读起来：“啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼……”教师看到学生如此准确地找到并兴奋地朗读，相机出示课件：“啊，好大的鱼！我从来没见过这么大的鲈鱼……”师：某某同学读得真好！你能单独读给同学和老师听吗？（在老师的范读，指导下，接连有许多学生读出了惊讶、羡慕、诱惑之情）师：这么大的，这么好的鱼对我们真是一种？？“诱惑。

”学生不约而同脱口而出。

师：这鱼在我们人生中就是一种？？“诱惑。

”学生再一次对答如流。

师：是吗？你是在哪一段中发现的？“在人生的旅途中，我却不止地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’……”许多小手又一次春笋般地竖了起来，不由自主地诵读起来。

师：在生活中，面对如此诱惑，会发生什么样的事情呢？“当我一次次面临道德抉择的时候……”学生不用吹灰之力就正确找到，有感情地读了出来。

老师的于事转理的教学水到渠成。

听罢汪老师的课堂教学，我有幡然醒悟之感：“请你说说课文讲了一件什么事？”“你说这句话是什么意思？”“你说说对这段话有何理解？”……在我们平时的课堂教学中，这样的问话一个接着一个，一句连着一句，充满课堂，不绝于耳，让学生防不胜防。

相约2023读后感5篇相约2023读后感篇1如果说人的生命是有限的，那么我想在有生之年，能够为他人做一点小小的付出，哪怕是微不足道的，但是这就足以让你的生命绽放华彩！一位临死的老人，应该是智者，他教会了我这一道理，并且还远远不止这些……每个人都有自身的价值所在，没有必要羡慕别人的地位，因为你同样重要，或许你自己并不了解，但是这并不代表你没有价值，怎样正确的看待自己，是真正的关键所在.就像现在的我，在班级这个大集体中，不是最优秀的，不是主角，但是我依然扮演着我的小角色，一部完整的戏也用样需要这些看似不起眼的小角色，这样才能使这部戏更加的完美!我们总是斤斤计较那些小利益，不肯让自己吃亏，如果把心胸放宽，多谦让一分，淡然的去看待，我想自己的心情也一定会得到释然吧.在平时的生活中，不要因为这些小事所生气，破坏了一天的心情，为何不看开些，调整姿态，用微笑去面对晨光呢?!死亡——一个人们永远忌讳的话题，我想只有在这位即将离去的老人面前，有着深厚人生阅历的老人面前，才能够得到破解，他的坦荡，他的豁达，令任何一个人惊叹!是呀，何必那么惧怕死亡二字呢，这是每个人都必经的道路啊，只是早晚的问题，我们要把眼光放在如何让自己的生命变得有意义.如果说每一天都是最后一天，如果说每一秒都是最后一秒……这样我们会怎样度过呢?!这只是我看完整本书的感想，或许因为人生阅历的关系，有些问题还不是看得太透彻，但是我想我现在所领悟到的这一切，就足够使我受益终身!相约2023读后感篇2在书店的一角，我发现了《相约星期二》这本书。

小心翼翼地翻开它，仿佛一个初生的婴儿，我在接受着洗礼，如同一个虔诚的教徒，我在轻轻地祷告。

那晚，当我终于在手电筒下合上这本书时，《相约星期二》对我的影响之深，是先前的哪一本书，也是之后的任何一本书都比不上。

莫里老人认为：在美国，乃至全世界，人类的追求进入了误区：拥有越多越好，商业行为越多越好，越多越好，越多越好，人们反复这样对我们说，我们又反复对别人这样说，直到人人都认为这是真理为止，。

汪训波老师的阅读和作文经验《汪训波老师的阅读经验》小朋友们，你们知道吗？汪训波老师有好多超棒的阅读经验要分享给我们呢！汪老师说，阅读就像一场神奇的冒险。

比如说，读《小王子》的时候，我们就好像跟着小王子一起去了好多好多的星球，见到了各种各样奇怪又有趣的人。

汪老师还告诉我们，读书的时候要用心去感受。

就像读《夏洛的网》，当看到夏洛为了救小猪威尔伯付出那么多，我们心里也会暖暖的，好像能感觉到那种真挚的友情。

所以呀，小朋友们，让我们跟着汪老师的阅读经验，一起在书的世界里快乐冒险吧！还有一次呀，汪老师给我们讲了一个小朋友的故事。

这个小朋友以前不喜欢读书，但是后来按照汪老师说的方法，每天找一个安静的地方，专心读一会儿自己喜欢的书。

慢慢地，这个小朋友爱上了阅读，还知道了好多好多有趣的知识。

小朋友们，我们也可以像他一样哟！《汪训波老师的阅读经验》小朋友们，今天我要和你们讲讲汪训波老师的阅读经验，可有趣啦！汪老师说，读书的时候可以把自己想象成故事里的人物。

就像读《绿野仙踪》，我们可以想象自己是多萝西，勇敢地去寻找回家的路。

还有哦，汪老师觉得我们可以一边读一边和小伙伴们交流。

比如读了《安徒生童话》，大家一起说一说最喜欢哪个故事，为什么喜欢。

这样读书可有意思啦！我记得有个小朋友，读《汤姆索亚历险记》的时候，按照汪老师的方法，把自己当成汤姆，感觉特别刺激，好像真的去冒险了一样。

小朋友们，咱们也试试汪老师的办法，一定会发现读书超级好玩的！《汪训波老师的作文经验》小朋友们，汪训波老师的作文经验可厉害啦！汪老师说，写作文要多观察。

有一次，老师带我们去公园，让我们看看花呀草呀，还有小蝴蝶。

回来写作文，好多小朋友都写得特别好，因为看到的东西都记在心里啦。

老师还说，写作文要有自己的想法。

比如写“我的妈妈”，不能只说妈妈漂亮、温柔，还要想想妈妈做的让你感动的事。

我同桌就按照汪老师说的写，他写妈妈下雨天给他送伞，自己却淋湿了，这篇作文还被老师表扬了呢！小朋友们，咱们用汪老师的办法，一定能写出好作文！《汪训波老师的作文经验》小朋友们，今天来讲讲汪训波老师教的写作文的好办法。

A man is not old until regrets take the place of dreams.简单易用轻享办公（页眉可删）《诗意语文》读后感看完一本名著后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。

可是读后感怎么写才合适呢？以下是帮大家整理的《诗意语文》读后感，欢迎阅读与收藏。

什么是底蕴？王菘舟老师说：“打个比方，有点像水库蓄水。

千岛湖，是杭州一个著名的风景点，蓄水180亿立方米，比西湖大3000多倍，够可以了；三峡呢，那就更不得了，390亿立方米的蓄水量，比两个千岛湖还要大。

这就是底蕴，蓄水量越大，底蕴越深、越厚。

”在他看来，人的底蕴就是人的精神能量、文化能量、高级的生命能量。

没有底蕴，或者底蕴不厚实，哪怕你学会了全套的降龙十八掌，那也是花拳绣腿，中看不中用，没有杀伤力和战斗力。

他说：“有些人课可以上得很漂亮，一片锦绣，万般风情，现场能把你唬得晕头转向、不思不想。

但是，过一阵子你再这么一回味，一咀嚼，你会发现，这种课经不起推敲，花样繁多，漏洞百出，真正留下来的东西像孔乙己的茴香豆，多乎哉，不多也！他的问题不出在技巧本身，他的技巧可以玩得非常娴熟；他问题也不是出在设计和架构上，他的设计和架构可以说是别出心裁，很有创意。

那么问题出在哪儿呢？依我看，还是底蕴不够，能量太小。

语文课，在很大程度上教的不是知识，不是技能甚至不是课程，而是底蕴。

”我非常赞同王菘舟老师的观点。

语文是最具教学个性的学科，面对古今中外思想璀璨、性情灵动、文采斐然的经典之作，不同教师的教学风格迥然不同，这源于教师的个性特征及语文功底。

每学期的学校公开课上我们也总能看到令人赞叹的精彩的课堂，咀嚼反思，感到语文教学的艺术设计固然重要，但它毕竟是形式，形式是为内容服务的，教学之本还是教师的知识底蕴。

一位举手投足浸透着文化芳香的语文教师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。

中国文化灿烂古老，博大精深，语文教师作为传承祖国文化的使者，根本责任是要把学生培养成有文化素养和有文化气质的人。

2024年意林读书心得体会例文这篇文章写的是一只弱小的小红虫无意间飘落到了作者的笔记薄上。

这位顽皮而仁慈的作者，对这小小的天外来客感到既新鲜又好奇。

在观察中，他发现这小生命有惧怕黑色的特点，因此而引发了本文人与生物的一场游戏趣事。

作者从小红虫对黑色的敏感和惧怕的程度来看，说明小红虫曾经一定遭受过跟黑色有关的灾难或攻击。

为了进一步观察它，作者对这个不请自来的小东西略加惩罚、设置难关，看它能否通过，如果通过了，就把笔记本让给它，否则，就毫不客气的请它另谋出路。

当我读到作者用笔在小红虫周围涂满黑色，一步步逼近时，它也会像我们人一样感到极度的惶恐和无措，像是被包围在熊熊烈火之中，是那样的焦虑、无助、乱冲乱撞、几近疯狂。

但是，这种状态没持续多久，便很快的让自己静止下来，沉思着如何决策摆脱困境，在一阵静默之后，它很镇定地一步步走向____。

没有慌乱，没有焦虑，没有畏惧，是那么笃定的朝着一定的方向走去，它似乎早已渗透黑色之后就是白色，他终于走了出来，那围困他的____囚不住它，作者只好认输，把自己的日记薄让给了他，任它逍遥。

他想：这小小的生命甚至有资格游遍整个地球。

这是多么顽强的意志，当黑色围困时，它没有被禁锢着一直等死，而是发挥了超常的智慧和勇气，去挑战极限，超越自我，让作者对他刮目相看，记忆深刻。

2024年意林读书心得体会例文（二）在寒假的第一天，我清晨即起，发现床头放置着一本《意林之行成于思毁于随》，这无疑是一个惊喜。

我早就从同学们的口中听说《意林》极具吸引力，一直渴望拥有一本，然而母亲建议我应先专注于考试复习。

现在，我终于有幸阅读这本书了。

早餐过后，我立即拿起这本书，全神贯注地阅读起来。

本书共分为六个章节，分别是“绿色的秘密”、“成功的足迹”、“雪花的快乐”、“小尾巴的巧克力”、“野性的温良”和“快乐星期八”。

其中，给我留下最深刻印象的是“小尾巴的巧克力”中的《生命的呐喊》。

故事讲述了一位杰出的滑雪教练，他的儿子受到他的影响，也对滑雪产生了浓厚的兴趣。

知道如何称呼你，“先生”、“女士”还是“同志”？我学过一点天文知识，知道每颗闪亮的星星都有几十亿岁，那我该称呼您“老老老爷爷”或者“老老老奶奶”啦！不过我还是冒昧地写了“朋友”，因为在我心目中，你早就是我的好朋友了。

嗯，其实我有一肚子的话想说，可惜我的表达能力不大好。

妈妈说我一见生人就脸红，还真是。

你一定奇怪，学生每天接触的人不少呀，怎么不会说话呢？我不骗你，这都是真的。

老师家长跟我们不是平起平坐的，他们总是高高在上地教育你，和他们说话你只能回答“是”或者“不是”。

和女同学说话呢，一般只限于讨论学习问题，如果和男同学说话……嗨，别提了，那还不扣上“谈恋爱”的大帽子！星星朋友，我给你写信，就是因为你的年龄特别特别的大。

那些五十多岁六十多岁的人老是板着脸显示他们的成熟，其实光显出幼稚了。

真的成熟应该是宽容，年轻人冒冒失失只是想表现自己，并不是什么大错，你说对不对？大人们为什么总喜欢抓住你的一点小错不放呢？我真希望有一位善解人意，并能对我们宽容大度的有丰富经验的朋友，他不摆架子不以年龄优势压人，最重要的，他是我们平等的朋友。

星星，你是这样的朋友吗？篇二：与星星有约的读后感《与星星有约的读后感》今天，读了与星星有约这篇文章，让我对一望无际的宇宙和美丽的星空产生了无限的向往。

与星星有约这篇文章主要讲了一位叫苏芸的中学生，她既不喜欢逛街吃零食，也不爱看言情小说。

而她唯一的爱好就是聊天，因为她几年天天泡在学习里。

但她有一天像往常一样写作业的时候，突然发现星星一闪一闪的好像正在关注她。

所以他决定给星星写一封信，但令人惊讶的是在仙女星云DX区一颗星星给她回了信，并答应孩子孩子们在那天晚上给孩子们表演了节目，8点钟左右，天空中的星星好像知道了孩子们到来，开始不停地变换位置，旋转。

一会儿变成了一个笑脸，冲孩子们眨眨眼睛，一会儿又排成队变幻出万里长城，一会儿再变成一只手，有好的向我们挥了挥手。

还变成了金字塔、自由女神……。

七年级语文主题读后感800字七年级语文主题读后感800字1转眼又到了开学时候。

学校门口熙熙攘攘的人群中，哪个孩子不是被大人牵着手来到学校呢?那个孩子不是在家长温和的目光下一蹦一跳跑进学校呢?看到这些快乐的影子，我想起了前几天阅读的《红岩》，想起了那个可爱的小萝卜头他如果也能像现在的孩子们一样能幸福的上学该多好啊……“飞吧，你飞吧!”我仿佛听到了生活在白公馆的小萝卜头稚嫩的童声，仿佛看到了他踮起脚尖趴在栏杆上目送蝴蝶的身影愈飞俞远。

他向往自由，从小就被关押在白宫馆里，陪伴着没有呼吸过自由空气的人们，他的天真可爱，童真童趣，充分显现出了一个孩童对自由的向往，对胜利的渴望还记得他画的那张“并不高明”却又“气势很大”的天空吗?那样广阔，那样饱满外界的世界是什么样子呢?而他又是那么的善良，在白公馆里的生活，在他幼小的心灵里，买下了多少恐怖的阴影啊!但是当他有机会出去的时候，却舍不得这些白公馆里的那些朋友们了“我才不想走哩!”幼年的经历让他比同龄人要成熟，他经受的心理上痛苦的折磨，都是多么难熬啊!那不寻常童年生活，是我们所体会不到的。

我十分佩服华子良。

多少年来，他为了骗取敌人的信任，装疯卖傻，瞒过了多少狡猾的特务。

他被多少人误解、嘲笑，说他是懦夫、胆小鬼，但他没有退缩，一直在坚持，为了胜利，为了帮助共产党人逃出白公馆，他一次又一次地冒着生命危险传递情报。

为了迷惑敌人，他过着非人的生活，还要做最苦最累的工作，无时无刻不在危险之中。

这何尝不是一种精神上的巨人呢?他的坚强和智慧，不畏艰难不断追求自由胜利的精神，何尝不是一种伟大呢?记得在结尾部分，他被敌人带走，又带着解放军回来解救突围的人们，他是坚强的，是富有智慧的，执着的坚持了那么久，这种精神是我所敬佩的。

还记得江姐吗?她是本书描写的重要人物。

从手指上被铁笔磨伤的痕迹，到监狱里被特务虐待的血印，处处显现着她的坚强不屈，勇敢担当;从知道丈夫死讯后脸上的泪痕，到看到“监狱之花”出生时的喜悦，处处显现着她的柔情善良，温温母爱。

【必备】读书心得作文300字6篇《会飞的教室》这本书围绕会飞的教室这一圣诞剧塑造了很多人物，如勇猛有余，好打抱不平的马蹄斯，身体单薄外表俊秀的邬锂，头脑聪明的姚尼，高大结实，成熟稳重的戴马亭，通情达理处理公正的培克……其中让我映像生刻的是邬锂，姚尼，还有戴马亭戴马亭是一班之长，虽然他家庭贫寒，但学习成绩很好，富有正义感，显得高大结实，成熟稳重，而且在绘画方面非常有天赋。

姚尼是一个非常可怜的孩子，从小被父母狠心抛弃，但头脑聪明，尤其擅长剧本创作，号称小剧作家。

邬锂呢，身体单薄，性格懦弱，非常胆小（以前是），但为人善良，后来经历以一系列挫折后变得坚强起来，勇敢起来。

这本书告诉我们没有什么事做不成，只要有信心就能战胜困难！我喜欢这本书。

书是我们一生中不可缺少的东西，它从我们呱呱坠地的时候就陪伴着我们。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”从上小学开始，我们就开始接触书，如认字的书，关于军事方面的图画书，接着就是迷宫书。

慢慢地，我识字了，开始读一些关于《龟兔赛跑》之类的童话书。

到了三四年级，我就读一些少儿版的书，如《一千零一夜》《动物世界》《笑话故事》《格林童话》《安徒生童话》等。

渐渐地，我一点点进步，获得更多的知识。

到了五年级，我越来越喜欢看书。

读书，让我懂得了许多。

我在老师的推荐下，又读了许多书。

读了《伊索寓言》，我知道了龟兔赛跑的故事出自这本集子。

我又在图书馆里借了许多书，我也迷上了杨红樱写的许多作品，如《笑猫日记》《瞧，那群俏丫头》，还有马小跳系列的书。

我从中体会到了校园生活的开心和痛苦。

我还读了探险的书《福尔摩斯探案》《海底两万里》《神秘岛》，那里的一个个故事都十分神秘，特别是《福尔摩斯探险案》中的小故事，有时让我心惊肉跳，有时谜一下子解开了，也不知是怎么回事？……书伴我成长，书是我的好朋友。

我畅游书的世界，开阔了视眼。

书可以带给我们喜怒哀乐。

书是世上的无价之宝。

这个寒假里，我和老妈一起读了《我要做个好孩子》这本书。

读汪智星《过着语文的日子》所感
今天，开始阅读由汪智星所著，江西省人民出版社2012年出版的《过着语文的日子》。

完成了《序一：汪智星，智慧之星——于永正》、序二汪智星印象记——高林生》和第一章《风格解读：横看成岭侧成峰》中的《简约中见本色、简约中求本真——胡助金》、《有境界自成高格——郑初春》、《“智、真、简”三境课中品特色——江有庆》、《智慧的教学、务本的课堂——王文生》、《特级教师汪智星教学风格初探——何晓明》、《在自我人格塑造中追觅教学风格——汪智星》的阅读。

记得在阅读本书之前，关注了一下作者汪智星，吓了一跳：1995年师范毕业，现已是小学语文特高级教师。

从村小到乡中心小学，到县小到省城南昌，汪智星用自己的过着语文的日子，成就了自己传奇的语文人生。

今天的阅读内容围绕汪智星老师的教学风格（智慧、本真、清简）展开：有于永正老师和高林生老师的推荐序言，也有各位专家同事的精炼概括和介绍，更有作者的心路历程和语文成长的自述总结。

在今天的阅读内容中，出现了大量汪老师课例的名称，虽没有对课例内容进行展开，但各位专家在撰文中的推介和肯定使我不由得心向神往，但还是按住心态，慢慢的体会，仔细去感悟这多味的语文人生。

汪智星老师的个人成长经历也是引我关注的一个点，95届的师范毕业生（92级），怎样通过自己的读书和努力走出一条自己的语文之路。

特别是在他的《在自我人格塑造中追觅教学风格》中，以自己的成长和对著名特级教师薛法根老师的感悟关于“农作物的成长规律和教育规律”来形成自己的智慧、本真、清简的语文教学风格让我受教不少！。

最新七年级语文主题丛书读后感800字5篇思思每一日所付出的代价都比前一日的高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更加积极。

今天的时间太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

这里给大家分享一些七年级语文主题丛书读后感800字，希望对大家有所帮助。

七年级语文主题丛书读后感800字1友情是燃烧孤独的心灵之灯，亲情更能给人长久的抚慰和想念。

从降生到离去，从婴儿到老人，亲情始终伴着你，它是你一生永远无法摆脱的情感。

读完李密的《陈情表》我感触颇深。

李密从小境遇不佳，出生6个月就死了父亲，4岁时母亲改嫁。

他是在祖母刘氏的抚养下长大成人的。

幼时体弱多病，求知好学，博览五经，以文学见长。

李密于祖母感情甚深，孝心可表。

祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右。

膳食、汤药，必亲自口尝后进献。

秦始三年晋武帝下诏征密为太子洗马。

诏书累下，郡县不断催促，这时。

李密的祖母已经96岁，年老多病。

于是他向晋武帝上表，陈述自己无法应诏的原因。

在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。

进退两难，实为忠孝两难。

他说道“我是败亡之过的俘虏，身分卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。

于祖母相依为命，在她年高体弱的时候，实在不能弃她离家远行。

在最后，他乞求陛下怜恤苦心，成全其愿，准允他为祖母养老送终。

那样的话，生愿以生命奉献，死后也要结草图报。

忠君之情于一片孝心，令人感动涕零。

这种朴素、深沉、知恩图报的情感，放射出恒久而温情的人性美。

李密是懂得感恩的，他为了报答祖母的养育之恩，而放弃做官显达的机会;他又为了回报朝廷的知遇之恩，许下了“生当陨首，死当结草”的报国之心。

最终晋武帝为其孝心所感动，不仅同意暂不赴诏，还赏赐奴婢二人，并发给他赡养祖母的费用。

人，应该常常怀着一颗感恩的心。

感恩是发自内心的。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。

听汪志广讲座有感听汪志广老师讲座有感怀仁一中云东校区王燕平上周六去文化活动中心听了来自北京的汪志广老师的讲座，听后受益匪浅，尤其是他关于教师民主科学管理学生和关于教师专业成长的精辟理论，让我深受启发，更加深刻意识到读书学习，走专业成长的道路是多么重要。

感悟一：老师要不断的学习‘学习，才能拥有一双慧眼，如果工作很苦很累，说明学习不够。

”他在报告中讲到：“新环境下的教师专业成长离不不开学习。

学习就是工作，学习决定生存，学习决定方向。

”现代信息日新月异，知识更新与发展快速，这就要求教师必须不断地去学习新专业知识。

亨利.福特曾说过：“任何人只要停止了学习就会衰老，任何人只要坚持学习就会保持年轻。

生活中最伟大的事就是保持你的头脑年轻。

”“没有时间”成为许多人不去继续学习的理由。

其实，没有继续学习的动力才是真正的原因。

而人到了不思学习的地步，他已经真正“老”了。

对于学习者而言，关键不是你在学习中投入了多少时间，而是你在这些时间里投入了多少兴趣与毅力。

要使自己的生命之树变得枝繁叶茂，生机勃勃。

要学会利用零碎的时间来读书学习，这样你会受益匪浅。

我这段时间的工作很吃力，他的话点醒了我，为什么我的班主任这样的吃力，正是因为我没有努力的去学习，学校的发展，学生的变化是时代发展的必然趋势，而自己没有用发展的眼光去审视问题，换一个角度去思考，也许工作起来就会很顺利。

感悟二：当好一个老师需要智慧——“经常发脾气的教师是学生的玩具”他在报告中还讲了一个故事，说明经常发脾气的教师是学生的玩具。

这个故事也警醒了我，细细想来向学生发脾气，不但使暴躁的态度与学生产生了敌对的情绪，不能使学生真正地信服你，也不是教师的明智之举。

教师要使学生信服你，就要用科学、民主的管理方法去耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。

当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，因为毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子个交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们教育的目的。

第六期朗读者观后感300字汪峰的一首《当我想你的时候》曾唱道：“至少有十年不曾流泪。

”你还记得吗，你上一次流泪是什么时候?上一个为你哭的人又是谁?以下是网收集的第六期朗读者观后感300字，希望能帮助到大家。

更多详情，请关注应届毕业生网。

第六期朗读者观后感300字【1】昨天又看了一期朗读者，喜欢这个节目，不仅是迷恋董卿的颜值和才华，更为每一位朗读者背后的故事和所读篇目所感动。

陆川导演冒着生命危险历经两年拍摄《可可西里》，让世人体会到自然的宏大和生命的脆弱，一篇王宗仁的文学短篇《藏羚羊的跪拜》，彰显母爱的神圣与伟大，最终猎人放下猎枪、埋葬藏羚羊是人性善良的回归;斯琴高娃是一位坚强而优秀的演员，在荧屏上塑造了无数入木三分的角色，一篇贾平凹回忆母亲的文章，真挚的情感让观众热泪盈眶;赖敏和丁一舟的爱情故事值得称道，赖敏先天性小脑萎缩症为她的生命提早打上死亡戳，丁一舟坚信爱情是过的精神世界，两人以三轮车为交通工具开始心形之旅，婚姻道路走得浪漫而坚定，三毛的一篇《你是我不及的梦》，赖敏几度哽咽读完，可能是表达的情感契合吧。

很喜欢央视这个节目。

第六期朗读者观后感300字【2】近日，央视《朗读者》以“朗读打动人心”为口号，唤起了不少观众的文化记忆，掀起了前所未有的文化热潮。

趁此东风，近日，月亮湾小学举行了以“爱的教育”为主题的第一期“朗读者”活动。

活动由陈瑞玲老师主持。

第一位上台分享的是邱茵老师。

她饱含深情地朗读了林清玄先生的文章《爱是最好的教育》;接着，教师周咏诗与大家探讨了什么才是表达爱的方式，她朗读了毕淑敏老师的作品《爱的回音壁》;这学期刚刚接任班主任工作的李晨佳老师朗读了丁立梅老师的经典散文《每一棵草都会开花》，她读到：“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著” 。

随后上场的杨萃文老师、郎丰君老师均以感情饱满的朗读深深地打动了在场的所有老师。

第六期朗读者观后感300字【3】你上次落泪是什么时候?你是因为什么流泪?你又是为谁流泪?泪有时候是咸的，有时候是甜的，你尝到的是什么味道?失恋的人会哭，忍受病痛折磨的人会哭，创业失败面临绝望的人会哭，收到家书异常想念的人会哭，历经高考锤炼最终金榜题名的人会哭，相爱十年步入婚姻殿堂的人会哭……眼泪是宝贵的，每一次哭泣都是内心情感的宣泄。