中考语文复习每周一练及答案(一).doc

初中语文的学习方法1、必须熟读每一课。

到了初中，老师可能不会抓那么紧，课文不如小学时精简，学生很可能只在上课时粗略浏览一边课文，认为无大碍。

但是我要特别提醒的是——到了初三，语文考试中判断读音与字形、成语使用正确的是哪一项，很多取材于课本，不熟读很可能模棱两可。

2、文言文要熟记。

课本上选取的文言文最适合学生阅读与记忆，很多典型字词。

如果忽视这些而一味去课外找题，事倍功半。

3、古诗词要理解透彻。

很多时候考试默写古诗词并不是给出半句让你写另一句，而是给出提示语。

提示语有时是表现作者思想感情、有些是一定语境。

4、阅读题首先要掌握学术语。

任何答题都需要一定框架，如赏析句子是修辞（写法）+内容+感情，如果没有规定标准，老师改卷就完全主观，不能保证公平公正。

这些老师会讲地很清楚。

那么这里说一下我三年才懂得的技巧——答案不在你的脑子里，而在文中。

任何题目首先一定要联系上下文寻找答案，最后再调动大脑思考。

这点特别注意。

5、语文课本单元末的综合性学习要认真听，认真记。

不可大意。

最好把相关俗语与故事简要记录。

6、作文要保证每周一练。

不管老师是否布置。

并且要编辑成册——分初一、初二、初三三个阶段。

到了初三，进入复习阶段，作文可能没有那么多时间细心琢磨，所以初一初二的基础就特别重要。

在训练作文的时候要分为三个板块。

一、结构。

a.标题.好的题目会让人眼前一亮，激发阅读兴趣（这点也是很多阅读题赏析标题的答案之一），不妨化用典故；数字、符号、文字结合；巧用修辞等。

b.题记.简短。

c.小标题.小标题要整齐而富有文采。

二、内容。

我的建议是每次分别训练不同题材——情感（如亲情、友情、师生情）、历史人物（如李白、司马迁、杜甫、苏轼）、自然（如给人启示的小草、昙花、树苗）。

记叙文最易得高分，散文次之（因为需要有一定文学功底），议论文不建议初中生写（没有思想的深度）。

三、文字。

文字这条路没有捷径可走，只有一对流转的眼与一双勤奋的手——必须经常阅读与练习。

中考语文记叙文阅读复习：记叙的人称及作用附练习题1．第一人称：作者以“我”或“我们”的身份，叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这便是第一人称的叙述。

依据“我”在事件叙述时地位的轻重，常常表现为：“我”是见证人。

如《羚羊木雕》中的“我”，就是整个事件的见证人。

“我”是重要人物。

如《故乡》中的“我”。

“我”是主人公。

如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，还有以第一人称叙述的某些小说、故事中的“我”。

如，鲁迅不是狂人，在《狂人日记》中却用“我”以“狂人”的身份来叙述。

“我”是穿针引线的人物。

优点：第一人称的优点是，亲切自然能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

小说中的“我”不能等同自己。

纪实文字中“我”就是作者。

2．第二人称：优点是便于对话，便于抒情,有呼告效果,可加强感染力；用于物，有拟人化效果。

3．第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围。

常见题型及答题方法：1、作者主要用第二人称写，这样写的好处是什么？答：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

2、这篇散文（写景写物），作者从“你”的角度来抒写，这样写有什么好处？答;用第二人称的写法，起的是拟人化作用，便于直接对(景或物)抒发自己的赞美之情。

3、本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？答题示例：第一问：文章以第人称叙事。

第二问：人称作用：第一人称：1、以我的口吻或者角度展开记叙，使故事具有亲切感和真实感；2、便于直抒胸臆；3、运用第一人称叙事中的“我”的作用：A、我是全文的线索性人物；B、通过我的见闻感受表现或烘托人物形象；C、在我的身上寄托了作者的情感或者希望；第二人称作用：A、增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

B、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。

中考应用文专题训练学案一、下列有关应用文知识的叙述，错误的一项是（）A.感谢信与表扬信不要混淆起来.感谢信是感谢别人或单位对自己的帮助；表扬信除了表扬帮助自己的好人好事外,还可表扬自己耳闻目睹的新人新事新风尚。

B。

招领启事的内容是失主来认领失物，所以物件的数量、特征等要写得具体明确，以便失主认领。

C。

书信中称呼语必须顶格写，称呼语后必须标上冒号以提示下文。

D。

介绍信右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位要加盖公章;最下一行左方要注明有效日期，天数要大写.二、阅读下面一封感谢信，按要求答题.感谢信尊敬的黄老先生：首先,让我们向您致以衷心的感谢!在我校举办周六读书活动中，您给以我们殷切的关心指导。

A您尽管光荣退休了，都还掂记着我们的课余学习。

B 您经常拨冗抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历，C我们从中感到很多教益.同学们纷纷表示要不复重望，奋发进取。

D贵校的领导也十分感谢您的善举.让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意!E祝您玉体康安!此致敬礼M校学生会2014年6月10日①这封感谢信的格式有两处错误：一是,二是。

②找出两个错别字：改为, 改为。

③信里有多处语病，请选三处修改。

三、下列说法正确的一项是（）A拟写一份会议通知，写明会议地点、内容和参加对象即可。

B征文启事一般没有时限，所以不用注明截稿日期. C拟写课外活动计划，要明确活动的目标任务、要求、活动措施等。

D在拟写介绍信时，一般不用注明介绍信的有效期.四、找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面请假条张老师：今日我因贵体欠安，故请假一天,望老师批准。

2014年5月20日请假人：李明修改：（1）语言:__________________________（2）格式：__________ ________________五、读下面的表扬信，按要求回答问题。

表扬信××中学校领导①:贵校初三(1)班高远同学助人为乐,非常值得表扬。

未雨绸缪。

又有一批同学升上初三，他们将面临中考。

在这说长不长、说短不短的一个学年里，如何做好语文科的复习准备呢？希望这篇文章能为同学们引路。

中考语文复习三部曲罗小军为了帮助同学们提前做好语文科的中考准备，我们请来了几位老师和同学，组织了一场“中考语文复习座谈会”。

教师方阵的嘉宾有：雪梅中学高级教师，中考语文阅卷组组长张凤丽初三语文教师，中考语文阅卷组成员杨锦林语文教学能手，中考语文阅卷组成员李春芝语文教研组长，初三语文教师晓君全国中考命题研究中心研究员学生方阵的嘉宾有：曾俊晟高一学生，中考状元官小娉高一学生，团委副书记，曾在刊物发表文章20多篇周仕航高一学生，学校文学社副社长傅昌宇初三学生，语文科代表■主题曲兴致盎然曲■座谈关键词背诵阅读写作［背一背］“中考复习三阵地，背诵、阅读与作文。

”雪梅老师用诗一般的语言打开了话匣子，“古诗文默写占10分左右，这是复习的基础。

”说完她兴致勃勃地背起了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“落红不是无情物，化作春泥更护花”等诗句。

中考状元曾俊晟一听诗词便喜上眉梢，他说：“中考复习时，我把背诗词当成一种乐趣，上课时，我们比谁唐诗背得流利；写作时，我们比谁的诗词引用得好。

背一背，用一用，学习越来越有劲!我的中考作文获得了满分就是因为恰如其分地引用了一些诗词。

”(一片笑声)[练一练]张凤丽老师多年来一直任教初三的语文课，她说话自然有理有据：“中考语文阅读题逐渐升温，但同学们的得分率却普遍偏低，主观题更是失分严重，这是复习路上的—只‘恶虎’!”严肃的口吻一下把气氛弄得紧张起来，接着她又嫣然一笑，说：“我教大家两招‘打虎’秘诀吧。

一是注意归纳，寻找规律；二是侧重课内，触类旁通。

比如鲁迅的小说是考试热点，《孔乙己》《故乡》等文章我们必须精读精解，保证练一次，长一智。

”[读一读]几位同学听到这里，早已忍不住了。

“小作家”官小娉抢着说：“我喜欢从课本中摘录一些精美文段，兴致来时，还添上几句点评，日子长了，分析主题或写作特点都不成问题。

部编人教版九年级初三语文中考总复习期中题带参考答案（2022-2023年河南省南阳市宛城区）选择题下列词语中加点的字，每对读音都不同的两项是（）A.折腰/折本日晕/头晕目眩强聒不舍/强词夺理B.娉婷/驰骋摇曳/强拉硬拽矫揉造作/骄阳似火C.冠冕/冠军佝偻/伛偻提携间不容发/天地之间D.呢喃/拘泥嘟囔/熙熙攘攘自惭形秽/熏陶渐染【答案】BD【解析】A.zhé/shé、yùn/yūn 、都读qiǎnɡ；B.pīnɡ/chěnɡ、yè/zhuài 、jiǎo/jiāo ；C.ɡuān /ɡuàn 、lóu/lǚ、都读jiān ；D.ní/nì、nanɡ/rǎnɡ、cán/jiān；故选BD。

选择题下面语句的顺序排列恰当的一项是（）《水浒传》是一部什么性质的书？_______________①一种观点认为《水浒传》表现的是忠义思想，主要的代表人物是明代的李贽。

②这在它刚开始流传的时候，就有不同的意见。

③当时的朝廷接受了他的建议，在全国各地收缴《水浒传》。

④他认为《水浒传》败坏世风，应该禁毁。

⑤现在，人们对《水浒传》的评价就比较客观公正了。

⑥另外一种观点认为这是一部写给强盗看的书，是教人做强盗的书，主要是明朝的左懋第提出的。

A.⑤③④⑥②①B.⑥④③①②⑤C.⑤②①④③⑥D.②①⑥④③⑤【答案】D【解析】阅读所给六句话，②句中“刚开始”源头时间在先，“有不同的意见”总说；然后是分说①“一种观点”，⑥“另外一种观点”，④“他认为”“败坏世风，应该禁毁”照应第⑥句中“教人做强盗的书”；③句“他的建议”照应④句“应该禁毁”，⑤“现在”发展时间在后。

所以顺序为：②①⑥④③⑤。

故选D。

名句名篇默写古诗文默写。

（1）嗟夫！__________，或异二者之为也，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）（2）__________，月是故乡明。

初三语文课外阅读练习题汇总初中语文课外阅读题目(附答案(2篇)有关初三语文课外阅读练习题汇总一以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培育学生喜爱祖国语言文字的感情和听说读写力量，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

1. 时间方面：初三教学时间短，各门功课都将间续进入总复习阶段。

从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2. 学生方面：语文积存贫乏，语文视野狭窄，语文根本学问零碎或一知半解。

思想浅薄，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。

语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少标准。

语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

3. 自身方面：传统观念根深蒂固，仍旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢把握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思索和活动的空间很小。

课内无视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心情，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。

语文学习，需要一个渐渐积存的过程，学生语文力量的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探究。

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。

教学的重点预备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培育学生的语文素养作为宗旨，把转变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让学生仔细安心读书，积极创设情景让学生深入讨论问题，精选各类练习让学生进展扎实有效的根底训练。

阅读教学的重点：1.阅读是学生的共性化行为，要培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量，从而进一步培育他们探究性阅读和制造性阅读的力量。

2024中考语文复习计划期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。

语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。

必要的地方要动手写一写。

2、第一至第五单元的所有笔记要背。

3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。

4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。

5、《课课练》要全面复习，要整理错题。

6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。

数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。

2、认真复习笔记中的例题。

3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。

4、多做练习。

2024中考语文复习计划（二）一、复习理念1、明确学科特点，淡化教材语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。

各块知识的考查又重在对能力的考查，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延伸。

2、紧扣考纲，落实基础语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来本市中考语文命题的趋势，有针对性地落实好基础知识。

基础知识主要包括常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。

九年级中考语文复习计划制定三轮复习计划。

第一轮，对初中所学的知识点(这里主要指的是中考的必考点)进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓"牵一发而动全身"，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

制定了计划一定要按计划实施，计划做的越细致越好，不仅要明确每个月完成哪些、甚至要到每一周、每一天任务的任务安排。

并对计划分阶段，每阶段性的计划完成的好要给自己适当的奖励，以便自己保持持续的学习热情不断前进。

一、知己知彼，百战不殆。

此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平;这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

二、学而不思则罔，思而不学则殆。

学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。

找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。

例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

三、工欲善其事必先利其器。

要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。

但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

九年级中考语文复习计划（二）一、学生基本情况二、教材总体分析三、教学目标。

1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。

提高默读的质量和速度，培养默读技能，养成对语言文字进行品味的能力和习惯;引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。

2、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。

2018年湖北省随州市中考语文试题及答案随州市2018年初中毕业升学考试语文试题（考试时间150分钟满分120分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。

2．用0．5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。

3．考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、积累与运用（30分）1．欣赏下面的书法作品，完成（1）-（2）题。

（5分）（1）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（）（2分）A．笔画清劲优雅，节奏和谐。

B．字体干净匀称，温润如玉。

C．楷行两书并用，墨色浓淡相宜。

D．作品柔美不足，刚劲有余。

（2）用正楷或行楷将下面作品内容抄写在方格中。

要求：正确、流利、美观。

（3分）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

2．下列词语中，加点字的注音无误的一顶是（）（2分）A．聪颖．（yǐng）凌．驾（líng）脊．梁（jǐ）气冲斗．牛（dòu）B．雾霾．（mái）光纤．（xiān）稽．首（jī）忧心仲．忡（chōng）B．蟠桃会上，孙悟空喝光宴会用的仙酒，吃尽太上老君的金丹。

太上老君大怒，随即和哪吒太子带10万天兵去花果山捉拿悟空，被悟空打败。

（《西游记》）C．“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”这首哲理小诗告诉我们：在羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后的艰辛。

（《繁星·春水》）D．在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”国。

经“慧骃”国全国代表大会表决通过，格列佛实现愿望，留了下来。

（《格列佛游记》）8．依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（）（2分）①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。