做个阳光家长随着教育改革的不断深入，学校教育不再是一座孤岛，它需要家庭、社会的共同关注和参与。
俗话说：父母是孩子的第一老师。
父母的言传身教会影响孩子的一生。
因此，家庭教育的第一步，应是父母教育；家庭教育的重心，也应是父母教育。
要想提高家庭教育的效果，需要真正提高父母素质。
全国著名家教专老师说，如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。
父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出身心健康的下一代呢？为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他。
是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。
当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。
但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，做健康家长，做智慧家长，做阳光家长。
那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。
这时，你距离成功的父母也就越来越近了。
阳光――温暖，光明，给予。
它象征着爱、智慧、理性、力量、公正和养育。
没有阳光家长，怎么会有阳光少年呢?“阳光家长”的提出，标志着社会对于教育的认识又前进了一步。
阳光家长是温暖的。
家长要温暖孩子，首先要知道什么是温暖。
家长想想自己在什么情行下会心头一热，有被温暖到的感觉。
什么是温暖呢?当你失败时一些鼓励，当你痛苦时一些理解，当你成功时一些祝贺，当你懈怠时一些激励……。
温暖让孩子感到安全，温暖是温情，是理解，是欣赏，是爱。
温暖的核心是“爱人如己”。
而不是爱人如物，把孩子当成珍贵的物品也不行。
不是爱人如工具，把孩子当成学习工具也不行。
“己所不欲，勿施于人”。
我们都不愿意被指责，被呵斥，被怪罪，被粗暴干涉，被冤枉。
如果哪一天，以上的情况都发生在我们身上，我们一定会咆哮，暴跳如雷。
但这样的情况，几乎是孩子们的“日用功课”，天天发生。
他们得到的不是阳光，可以说是“风刀霜剑严相逼”。
阳光家长是光明的。
光明是理性。
人成长中有很重要的一部分就是理性的成长。
如果家长在孩子面前有许多情绪化的甚至儿童化的非理性的认知和行为，就会让孩子的理性成长停滞或是扭曲。
如家长的喜怒无常，暴力，多疑，对人生悲观，愤世嫉俗，过份清高，拜金，对孩子不信任，情感冷漠，缺乏安全感，对孩子过度保护等。
以上这些非理性的认知和行为，有一个共同的特点是犯了逻辑错误，导致对世界和对自己扭曲的认知，错误的行为。
常犯的逻辑错误有“以偏概全”，“非黑即白”，“混淆猜想和实事”等。
有光明就有阴影。
光明最知道阴影的存在。
阳光家长是自知的，他们知道自己的不足所在，知道自己的限制所在。
他们是深具有反省精神的。
看不到自己阴影的家长，他们会把阴影投射给孩子或其他人，所以他们会充满指责和不满。
阳光家长是给予的。
他们是给予者，不是索取者。
他们不向孩子索取爱的回报，不向孩子索取考试分数，不向孩子索取听话。
家长和孩子的关系是给予和接受的关系，爱的流动主要是单向的。
家长从他们的父母处接受爱流向孩子，孩子又把爱流向下一代。
如果逆向流动，孩子就会出问题。
只有当孩子接受了父母的爱，他们才会感恩。
所谓感恩是指爱太伟大，无以为报，唯有感恩。
而回报是把爱又还回去了，用以抵消自己对父母的愧疚。
本质上是对爱的拒绝，自己想当清白的人。
所以孩子对父母要感恩，而不是回报。
只有当孩子有了感恩之心，他才真正接受到爱了。
而回报应给予他们自己的下一代。
只有这样爱才流动起来了。
如考试分数是孩子自己的，不是对父母的回报。
父母给予孩子的爱是无条件的爱，不因他成绩的好坏而改变。
而人世间的其它爱是有条件的爱，有交换的爱。
阳光家长是给予者，但不是强迫者，也不是改造者。
孩子不是可以被改变被塑造的泥块，他更象一棵树，在阳光的照射下成长。
孩子是有生命的，他出生之后不是白纸一张，他带着他的气质特点，能力特点来到这个世界上。
他来时是一粒种子，他所有的秘密和未来都在种子里。
在他结果子之前我们不知道他会结什么样的果子，我们能做的就是给予它成长的阳光空气和水。
在合适的条件下，它会茁壮成长，甚至在不那么有利的条件下，也会顽强倔强地成长。
一、健康地与孩子沟通。
现在的孩子对父母普遍存在距离感，主要是与孩子沟通的时间不多，他们心中的不悦与困惑无人倾诉，再加上我们对孩子的管束普遍偏紧，特别在学习上，只注重成绩和名次，不去了解孩子的内心世界。
这种过高的要求会使孩子的压力越来越重，对孩子的成长构成不良的影响，所以我觉得父母应该多关心孩子，不仅在物质上，更重要是心理上。
我觉得父母不管与孩子谈什么都要舍得花时间与孩子交谈，耐心当好孩子的听众，让孩子真正拥有一个倾诉的对象。
自幼儿园起我常常会在路上或吃饭时和孩子交流，让孩子谈谈自己一天的生活和感受，以便及时了解孩子的想法和情绪。
有时我们还因地制宜地进行针对性的交谈。
比如：春天去公园玩就说发芽吐蕊的知识，秋天在路边散步，就说落叶风飞、五谷丰登的道理；练习游泳孩子有畏难情绪，我们就讲古人卧薪尝胆、悬梁刺股的故事。
通过交谈与孩子建立起一座沟通的桥梁,让孩子在健康地交谈中成长。
二、智慧地给予孩子肯定。
我们经常为了孩子大伤脑筋而发出感叹声。
这时是因为你想着自己的孩子很差，所以他才真的很差。
如果这时我们换一种思维，确信“孩子没有这么差的道理”，并用这种心情来辅导孩子，相信他一定会变得更好。
我觉得孩子不一定由父母或老师去“改造”他，必须让他自己来“改善”自己。
因为你想改造他这个想法本身就错了，即使你多方为他设想，他也变不好了。
因此必须相信这一点，放手让孩子自己来改善自己，他不想变化也不容易的。
我们的孩子更需要肯定，每一个成长中的孩子渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。
只要能针对孩子的优点去夸奖他、肯定他，因为肯定是孩子生命中的阳光，那么充满希望的鼓励会使孩子们会变得更自信，变得更积极向上。
三、阳光地当好孩子的“明灯”。
作为家长应该有颗平常心。
因为，家长的责任不是逼孩子学习、而是教孩子做人。
要让孩子们懂得人生的道理：“志当存高远”，“志不强者智不达”。
不要把你的愿望强加在孩子的身上，尊重每个孩子的不同，让孩子尽情地成长，完全地自我发展。
你可以给他爱，却不能给他思想。
不要什么都给孩子打点好了，你能够真正替孩子把人生的路打点到底吗？世界上最长的路是人生之路。
人生路上，每个人都有着自己的使命。
那么，我们的使命是做孩子的知心朋友，陪孩子走一程。
在孩子扬起生活的风帆时，当好孩子的航标及避风港。
所以当孩子遇到困难时，我们应该及时地给予他鼓励，为他提供方法上的指导，让孩子走出困境；当孩子失败时，我们不能一味地指责，而应帮他们找到失败的原因，让他们重新站起来走向成功。
在知识经济社会里，人才是最需要和最珍贵的资源。
学校、家庭、社会教育，关系到孩子的成长，牵动着每个家庭。
教育只有“阳光教师”是不够的，家庭是孩子欢乐的源泉，家长是孩子身心健康的保健师。
欢乐和谐的家庭，阳光智慧的家长，才能培育出快乐健康的孩子。
愿所有的“阳光教师”与“阳光家长”的共同努力，让我们的孩子在阳光的沐浴下快乐成长。
学校教育不再是教育一座孤岛，它需要家庭、社会的共同关注和参与。
俗话说：父母是孩子的第一老师。
父母的言传身教会影响孩子的一生。
要想提高家庭教育的效果，需要真正提高父母素质。
如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的父母素质，那么这样的家庭教育很难取得预期的效果。
因而为了能拥有一个良好的家庭教育氛围，我们全家都非常关注家庭教育的相关信息。
感谢学校在我们孩子一入学，就为我们家长搭建了良好的家庭教育的平台，在一次又一次的家长学校的讲座中，我们和许多同年级的家长一起学习，进一步感受到了家庭教育重要性，并努力地营造良好的家庭教育氛围，与学校形成合力，做好孩子的教育工作。
平时我们虽然工作学习都很忙，我们还是抽出时间经常阅读一些家庭教育的相关书籍：著名青少年问题研究专家孙云晓的《培养一个真正的人》、《教育的秘诀是真爱－孙云晓教育建议》；著名教育教授的《生命发展阶梯》等教育书籍，我们都认真阅读，并利用空余时间交流、沟通，提高家庭教育水平。
我家还订阅了多份家庭教育的相关杂志，在阅读中了解多个生动的家庭教育故事，从中受到启发，找到一些有效的方法，来教育、引领孩子。
杭州市家庭教育专教授的一些家庭教育理念也让我们受益非浅，她告诉我们的一些有实效性的方法，常让我们少走了许多弯路。
孩子入学以来，各方面都有了点点滴滴的进步。
我们的孩子不出类拔尖，但她积极向上，能勇于尝试，愿克服困难；我们的孩子不是孩子王，但他热情开朗，能大胆的与人沟通交流；我们的孩子自理能力欠佳，但他正一点点地学着改进；我们的孩子不样样精通，但她能一如既往地天天坚持参加游泳训练，精神可嘉。
我们家长正是用这样的眼光去寻找孩子的点滴进步。
看到孩子的成长，我们欣喜，也更欣慰。
在这里感谢为教育我们的孩子而付出心血的所有的天长的老师们。
愿我们所有的老师一起共同努力，营造一片阳光灿烂的天空，培育出一个又一个的快乐少年。
