七年级政治锻炼心理品质2

政治教案－培养承受挫折、开拓进取的品质七年级政治教案教学目标知识与技能：使学生懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。

教会学生一定战胜挫折的方法，帮助他们解决生活中的困难。

过程与方法：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流抗挫方法。

情感、态度与价值观：帮助学生树立科学的人生观，培养不畏挫折的可贵心理，教会学生战胜挫折的方法，解决他们在实际中遇到的困难。

教学建议教学重点、难点分析:教学重点是战胜挫折的方法，因为前面已讲清了每个人的一生都会遇到挫折，挫折具有两重性，应将消极作用转化为积极作用。

因此掌握一定的方法是非常重要的，这也是培养学生良好心理品质的一条途径。

教学难点是探索创新。

探索创新与挫折之间的关系在前面没有涉及，因此讲起来学生会感觉接受困难。

教师要讲清在探索、创新的道路上会遇到困难和失败，需要人们正确面对，努力克服。

通过讲解，使学生懂得发明创造并非是名人、伟人才能干，任何人都可以做到。

教法建议1、运用典型事例感染学生，也可让学生寻找身边的例子。

2、学生谈自身遇到挫折后自己如何解决的？（谈方法）3、探索创新时可利用实物、学生体验、看录像，激发学生求知欲望。

4、听歌曲《水手》并欣赏名人名言，使学生进一步体会战胜挫折离不开信心、理想、勇气。

教学设计示例（投影）：试看大风雪，独立有青松。

又看耐春寒，篱边长忍冬。

千锤百炼后，才见思想红。

--------陈毅（问题）这首诗说明了什么？当挫折来临时，我们是被压倒还是象诗中的青松一样，经受挫折的考验，去战胜挫折。

我们应该如何培养承受挫折的心理品质呢？三、培养承受挫折，开拓进取的品质（投影）：同学们看两位伟人的事迹。

１、清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

七年级思想品德教案：如何进行心理疏导，帮助学生缓解学习焦虑？随着社会的不断发展，学习的重要性也越来越被人们所重视。

尤其是对于七年级的学生来说，要面临的课业压力和焦虑感可想而知。

如何进行心理疏导，帮助学生缓解学习焦虑，是每一个思想品德教师都需要思考和解决的问题。

一、了解学生的学习情况和心理状态在进行心理疏导前，我们需要了解学生的学习情况和心理状态。

这样，我们才能更好地找出他们困扰的问题并帮助他们。

在课前、课后、课间，我们可以与学生进行交流，了解他们的学习情况和心理状态。

这里需要注意，要让学生有一个放松、舒适的环境，让他们能够愿意和我们沟通。

二、创轻松愉悦的学习氛围学习环境对学生的心理健康也有着很大的影响。

为了缓解学生的学习焦虑，我们可以在课堂上创造出一个轻松愉悦的学习氛围。

例如，我们可以加入一些游戏和活动，让学生感到课不再是他们负担的地方。

同时，在处理学生的问题时，我们也可以用幽默和轻松的方式，来化解矛盾，让学生放松心情。

三、使用正向的心理暗示语言在与学生交流的时候，我们需要用正向的心理暗示语言，来支持学生的自信心和学习能力。

例如，“你可以做到的，你已经很优秀了，再努力一定会更进一步。

”这些肯定的话语，可以让学生感到被认可和支持，从而提高他们的信心和动力。

四、制定有效的心理疏导计划为了更好地帮助学生缓解学习焦虑，我们可以制定一份有效的心理疏导计划。

这个计划可以包含以下几个方面：（1）针对不同的学生，我们可以分别制定不同的心理疏导计划。

因为不同的学生会困扰不同的问题，我们需要因材施教，通过针对性的心理疏导，来解决他们的问题。

（2）强化正向的思考，化解负面情绪。

我们可以引导学生去发现并强化自己成功的经验和值得赞美的地方，逐渐形成乐观、积极的态度。

（3）教育学生学会放松和调节。

学习焦虑的产生，可能是因为学生太过紧张和担忧，我们可以通过指导学生学习放松和调节的技巧，来帮助他们缓解焦虑。

五、及时解决学生困扰的问题无论是生活上还是学习上，学生可能会困扰着很多问题。

触电急救常识内容触电是电击伤的俗称，通常是指人体直接触及电源或高压电经过空气或其他导电介质传递电流通过人体时引起的组织损伤和功能障碍，重者发生心跳和呼吸骤停，超过1000伏的高压电还可引起灼伤，闪电损伤属于高压电损伤范畴。

触电的6种抢救措施：1、迅速切断电源。

立刻切断电源，关掉电闸，拔掉电源插头，在切断电源的时候，不要直接用手，可以使用不导电的物品，比如木棍。

2、判断患者的意识。

患者触电之后，如果意识比较清醒，尽量让患者平躺，不要立刻走动，对神志不清的患者，脱掉患者衣服，保持呼吸道通畅。

3、进行心肺复苏。

患者发生心脏停止时，在三分钟之内进行心肺复苏，操作时注意手法和力度。

4、进行人工呼吸。

做心肺复苏时，可以使用人工呼吸，抢救者和患者口对口，捏住患者的鼻子，往患者口腔里呼气。

5、进行胸外按压。

一分钟内进行30次胸外按压，力度不要太大，防止发生骨折。

6、不要随便移动患者。

医护人员没有来到时，不要随便移动伤员，心肺复苏、胸外按压、人工呼吸，抢救间隔时间不要超过30秒。

预防触电方法：1、漏电保护器。

漏电保护器是一种在规定条件下电路中漏电流值达到或超过其规定值时能自动断开电路或发出报警的装置。

2、安全电压。

把可能加在人身上的电压限制在某一范围之内，使得在这种电压下，通过人体的电流不超过允许的范围。

3、安全间距。

安全间距是指在带电体与地面之间、带电体与其他设施、设备之间、带电体与带电体之间保持的一定安全距离。

4、接零与接地。

在中性点直接接地的低压电力网中，电力装置应采用低压接零保护，在中性点非直接接地的低压电力网中，电力装置应采用低压接地保护。

5、屏护。

屏护是指采用遮栏、围栏、护罩、护盖或隔离板等把带电体同外界隔绝开来，以防止人体触及或接近带电体所采取的一种安全技术措施。

6、绝缘。

绝缘是用绝缘材料把带电体隔离起来，实现带电体之间、带电体与其他物体之间的电气隔离，使设备能长期安全、正常地工作，同时可以防止人体触及带电部分，避免发生触电事故。

七年级下册政治课教案(精选7篇)七年级政治教案篇一一、1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。

二、1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。

二1.2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

三、2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

四、1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

教育目标1、情感、态度、价值观1热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。

2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。

3、正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

2、能力1、学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。

2、辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑。

3、分清情趣的雅与俗，提高独立思考、正确判断的能力，掌握培养高雅情趣的途径。

3、知识1、知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。

2、懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。

3、知道情绪调节的手段，了解情绪宣泄的方式方法。

4、知道情趣有雅俗之分，了解培养高雅情趣的重要性。

课时安排：本单元包括第十三、十四课内容，计划用6课时授完。

第13课让快乐时时围绕在我身边教学内容：本课包括两框内容：第一框——你了解自己的情绪吗：第二框——调节和控制好自己的情绪。

教学重点：“过富有情趣的生活”是本课的教学重点。

教学难点：如何正确全面地认识和把握好奇心和从众心理，是本课的教学难点。

课时安排：计划用三课时授完。

第一、二课时（总第6、7课时）教学过程：一、引入新课1、导入语：每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。

人生宝贵财富——道德良好心理健康_七年级政治教案_模板人生宝贵财富——道德良好心理健康一、教学目标：1.知识目标：懂得心理健康是人的健康的重要组成部分，一个人心理健康才会有更好的社会适应力。

同时，了解心理健康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智力。

2.能力目标：能够联系自己所熟悉的青少年成长的事例，说明心理健康的重要性。

3.德育目标：使学生了解心理健康的主要表现，明确自己的努力方向。

二、教学重点和难点：教学重点：心理健康的主要表现。

教学难点：怎样理解“性格良好”。

三、讲授新课复习提问培养良好心理品质的重要意义是什么？导入新课通过前言的学习，同学们初步了解了具有良好心理品质的重要性，并懂得加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的。

良好的道德品质与健康的心理是紧密相连的，那么，什么是心理健康呢？一、人生宝贵财富——道德高尚、心理健康（板书）提问：问题1、提到道德大家一定不陌生，小学阶段同学们已经接受了道德教育，请同学们看书第七页，“议一议”，并举一些其他方面的例子。

问题2、同学们，你们认为什么是健康？（学生回答后，教师请学生做选择说明题。

）下面的人谁最健康？为什么？（投影）A．小明除了心律不齐外，其他身体部位都非常健康B．小萍身体非常好，是校田径队队员，但她与同学关系总处不好，常感烦恼C．小强身强体壮，学习时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心D．小兰身体健美，善与人交往，情绪比较稳定，自制力强，意志坚定，大家都喜欢她（学生回答后，教师归纳。

）小明心律不齐，说明身体部分不健康。

小萍、小强虽然身体不错，但由于他们不是与同学搞不好关系，就是学习自信心不强。

这都会阻碍他们成长进步，我们说，他们心理素质水平有待提高。

小兰不仅身体好，而且心理素质也不错，这就会促进她的成长进步。

所以我们说小兰最健康。

可见人的健康包括两方面：身体健康和心理健康。

1．人的健康包括身体健康和心理健康两个方面（板书）什么是健康？（板书）人的身体健康可通过一系列体能测试来判断，而心理健康也是有衡量标准的。

《意志是人的重要心理品质》教学设计教学内容：粤版《思想品德》七年级（下册）第六单元第二课第一课时教学目标1.情感、态度、价值观：感受意志的重要，树立自觉培养坚强意志的决心，立志做一个意志坚强的人。

2.知识与能力：初步理解意志的内涵；知道意志对人生成败的重要作用，懂得坚强的意志在一个人成长和成才过程中的必要性和重要性；能运用所学知识正确解答问题并指导自己的行为。

3.过程与方法：通过系列活动，学习科学的比较方法和归纳法，感悟和体验坚强意志对一个人成长、成才的重要意义。

教学重点：坚强意志对人生的重要意义。

教学难点：意志的内涵。

教学方法：活动教学法。

教学手段：多媒体辅助教学。

教学设想：课程标准强调教学要关注学生的成长需要与生活体验，关注学生的活动；要遵循正确价值观引导与启发学生的独立思考和积极实践相统一的原则。

为此，本节课我围绕教学目标，紧密结合学生的生活、思想实际，设计了环环相扣、层层递进的六个活动板块，试图通过这些活动，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生在活动中学有所得（知识与技能），学有所思（过程与方法），学有所感（情感、态度、价值观），学有所用（行为与习惯）。

教学过程一、走进意志师：同学们喜欢听故事吗？（学生答：喜欢）下面我们一起来听一个故事。

多媒体播放录音：一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。

于是，这位教练二话没学，当即要求孩子们都排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。

时间就这样一分一秒地过去了……师：这个故事完整吗？（学生答：不完整）面对这个不完整的故事，你想提出哪些问题？学生可能提出的问题有：1.这个故事的结果怎样？请把故事续编下去。

2.教练使出这一招有何用意？教练究竟要选出神样的队员？（引导学生尝试回答上述问题并在此基础上引出下面要探讨的问题：什么是意志？坚强的意志对人生有何重要意义）二、认识意志师：意志作为人的一种心理活动，是通过人的外在言行表现出来的。

七年级政治上册《1.5锻炼心理品质-加强品格修养（A卷）》练习题（50分钟，100分）一、单项选择题（每小题2分，共16分）1．依靠舆论、习惯等力量来维持的行为规则是A．纪律B．法制C．道德D．某某2．“困难像弹簧，看你强不强。

”这里的“强”首先是A．身体强B．道德和心理品质上的“强”C．态度上的强D．有勇气和信心3．下列关于健康心理和良好道德品质的关系，说法正确的是①二者没有任何联系②良好的道德品质离不开健康的心理③良好的道德有利于心理品质的优化④一个人既具有良好的道德，又拥有健康的心理，就是一个品格高尚的人A．①②③④B．②③④C．②③D．①②④4．伟大的爱因斯坦是一个非常善于“与周围达到和谐”的人，爱因斯坦的终身爱好是拉小提琴，工作之余，他几乎总要兴致勃勃地拉上一曲。

这个习惯一直保持到他去世，这里爱因斯坦陶冶心理品质的方法是A．参加社会活动B．参加美育活动C．与大自然接近D．参加公益活动5．人生活在社会中，都需要与他人发生一定的联系。

为了与他人相互沟通，相互理解、和谐相处，我们必须A．心胸开朗，乐于交往B．情绪健全，情感丰富C．性格良好，有自制力D．意志坚强，不怕困难6．一位初中学生特别爱踢足球，也爱看足球比赛，但在迎接中考期间，他自觉地不看比赛，认真读书，最后以优异的成绩考入了省重点中学。

这件事主要说明这名同学A．心胸开朗，乐于交往B．自制力强，有恒心、有毅力C．能够自尊、自爱D．积极情绪多于消极情绪7．现代社会生活中两X最为紧要的“通行证”是A．健康的心理和智力因素B．良好道德和智力因素C．智力因素和非智力因素D．良好的道德和健康的心理8．读“无字书”是指A．参加社会实践B．读故事书C．读名人传记D．读思想修养教育书籍二、不定项选择题（每小题3分，共18分）9．联合国世界卫生组织给“健康”下的定义包括A．身体健康B．心理健康C．道德健康D．有一定的社会适应能力10．心理健康的主要表现是A．心胸开朗、乐于交往B．情绪健全、情感丰富C．性格良好、有自制力D．意志坚强、不怕困难11．情绪健全的两层含义是指A．情绪健全是心理健康的体现B．情绪给人的生活和学习带来有益的影响C．当喜则喜、当怒则怒，喜怒有度D．积极情绪多于消极情绪12．心理健康，有利于青少年健康成长。

中考思想品德复习课教案（七）一、复习内容：七年级下册第三单元做意志坚强的人二、知识脉络：做意志坚强的人三、课标要求：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

四、考点梳理：第五课让挫折丰富我们的人生1、人生难免有挫折（1）挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

（2）挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。

（3）我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质等。

（4）面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的不罢休，从而获得成功，享受真正的人生。

2、挫折面前也从容（1）“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。

困难克服了，就会有出色的成就。

（2）以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。

（3）寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标。

以顽强毅力战胜挫折，不断前进。

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。

③激发探索创新的热情。

全身心的去探索、去创造。

④学会自我疏导。

善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

第六课为坚强喝彩1、让我们选择坚强（1）坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。

③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。

七年级上册政治必背内容一、正确认识自我1.了解自己的个性特点、兴趣爱好和优势，认识自己的不足，努力做更好的自己。

2.学会接纳自己的不完美，积极面对自己，树立自信心。

3.培养积极的心态和乐观的情绪，克服消极情绪，保持心理健康。

二、做情绪的主人1.学会调控情绪，保持乐观开朗的心态，克服不良情绪。

2.学会表达情绪，合理发泄情绪，通过运动、音乐等方式调节情绪。

3.培养积极情绪，保持平静、愉悦的心情，增强自我调节能力。

三、生命最宝贵1.认识生命的可贵和独特性，珍惜生命，爱护身体。

2.培养安全意识，掌握基本的安全知识和自救自护技能。

3.积极面对生活中的挫折和困难，不轻言放弃生命。

四、在品味生活中成长1.体验生活的美好和快乐，培养积极的生活态度。

2.学会合理安排时间，养成良好的学习和生活习惯。

3.培养兴趣爱好，丰富自己的生活，提高综合素质。

五、正确认识中学时代1.了解中学时代的重要性和意义，珍惜中学时光。

2.适应中学的新环境和新要求，树立正确的学习观念和目标。

3.培养良好的学习习惯和方法，提高学习效率和能力。

六、交友的智慧1.树立正确的交友观念，掌握与人交往的基本技巧和方法。

2.了解人际关系的本质和作用，妥善处理人际关系中的矛盾和问题。

3.学会尊重他人、关心他人、帮助他人，建立良好的人际关系。

七、师生交往1.了解老师的工作性质和特点，树立正确的师生观念。

2.掌握与老师沟通的方法和技巧，妥善处理与老师之间的矛盾和问题。

3.尊重老师的劳动成果和人格尊严，积极配合老师的工作。

七年级政治如何做更好的自己说教材：（1）课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。

”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

“（2）整体感知教学内容本节课是第三课《发现自己》的第二框内容，通过前一节课《认识自己》，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。

说学情：正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。

而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。

由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的【说教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。

能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。

知识目标：知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求；明确做更好的自己可以落实的行动。

【说教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法。

【说教学难点】做更好的自己的具体方法落实在学生日常具体行动中。

【说教学方法】故事教学法、讨论探究法【教学资源】《自己与别人》漫画故事、诗歌《学会欣赏自己》、彩纸、彩笔若干、其他故事、视频等说学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法说教法：启发式、故事教学法课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。

2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

说教学过程：一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生讨论并回答（学会接纳自己）（一）接纳自己设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。

七年级上册政治第二单元（课表要求+中考要点+单元试题）【课标要求】1．正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。

2．客观完整的评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。

3．知道受教育即是公民的权利，又是公民的义务，学会用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4．对待学习压力，培养正确的学习观念，形成良好的学习习惯。

5．锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的生活态度。

6．学会尊重他人的权利，自觉履行自己的义务。

【中考要点】1．认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，自觉维护集体的荣誉和利益。

2．完整的评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。

3．受教育即是公民的权利，又是公民的义务【学法指导】本单元设置了“故事引导”．“共同探讨”．“走进生活”“创新实践平台”“我在成长”五大板块。

学习过程中要尽可能多的设计探究交流活动，给学生提供感悟．体验和交流的平台，提供开放性案例和问题，引导学生主动探究．积极实践。

【名题点击】2005年10月，我国载人飞船“神舟六号”获得圆满成功，同学们获得这一消息，兴奋地议论起来。

尚英学：太棒了！费俊龙．聂海胜好样的！我也要像他们那样，将来当个宇航员。

王荣良：当宇航员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。

陈利艳：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有意义。

黄永明：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。

请你对上述同学的观点进行简要评析。

解析：本题是一道辨析题，近几年中考题型中辨析题不多见，即使出现，题型与过去相比发生了很大的革新，以不同于过去简单的判断是非，利用教材某一章节的具体知识即可解决问题。

现在的判断多结合生活．社会实际，立足于现实，结合自己的生活经验．知识认识等多种因素进行评价，多见于多事多评．多人多评．半是半非．因果矛盾等形式出现。

这更利于考察学生对知识的灵活运用和实践创新能力。

最新整理七年级初一政治教案道德良好、心理健康有利于成长认知目标理解道德良好，心理健康能从多方面利于自己的成长，提高学生对锻炼良好心理品质重要性的认识。

能力目标1、能够对教师所提供的较为复杂的道德情景题作出正确的价值判断和进行初步的分析。

2、能够结合实例，说明健康心理是培养良好道德品格的重要条件。

情感、态度和价值观目标认识良好的道德品格和健康心理对青少年成长进步所具有的多方面的积极意义，从而增强自觉锻炼的意识。

教学建议一、教学重点分析：第二框总体内容从重要性上讲，帮助学生认识心理健康对自己的成长具有哪些方面的意义，是心理品质教育的核心内容，因此第二框总体就是教学重点。

至于本框的四个教学要点哪一点更重要，相互之间难分仲伯，因为角度各不相同，各有自己要承担的任务。

因此，究竟哪部分内容是教学重点，各位教师可以根据所教班级学生的实际情况具体而定。

二、教学难点分析教学难点是每一要点后面都有的释理部分，即要点之所以能够成立的道理分析。

这里的"讲道理"既很概要，又比较深入（相对学生的认知水平而言），因此这部分教学内容可能会成为教学中的难点。

三、教法建议：1、要重视榜样示范本框的四个教学要点都是侧重从正面阐析心理健康对青少年成长的重要作用的，其主要教学和教育目标是明理，同时也负有激发情感和指导实践的任务。

无论要达到哪一项教学和教育目标，都需要正面的榜样示范。

通过生动、感人、典型的正面事例，使学生在搞清道理的同时，还能得到教育和感染。

所以，教师要特别重视在这里运用好榜样示范法。

除了利用教材中所提供的活体字材料，还可选用各种新闻媒体上所提供的更新、更好的材料，当然，更要注意用好发生在学生身边的为他们所熟悉、所信服的活生生的材料。

具体的运用方式，除了教师或学生的讲述外，还可用录音、录像、图片等方式；如有条件，请当事人自己讲。

2、穿插用讨论法如前所讲，本框四个教学要点后面都有一段深入明理的内容，这部分内容对启迪学生进一步思考很有帮助，但难度相对大了一点。

第二单元优化心理品质复习题一、选择题1.人在烦恼、苦闷时多回忆自己感到幸福、高兴的事，可以冲淡甚至忘却烦恼。

其中调节控制情绪的方法是A.转移法B.倾诉法C.换位法D.自我宽慰法2.培根说：读史使人明智，读史使人智慧。

演算使人精密，哲理使人深刻。

伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

由此可见A．生活情趣有高雅和庸俗之分 B. 高雅情趣对人生有积极作用C. 有高雅情趣的人都能获得成功D.情趣是通过人的语言、动作表现出来的情调趣味○1○2○3 B. ○1○2○4 C. ○2○3○4 D. ○1○3○43.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中看到了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针……这说明关于青春期的认识不正确的是A. 从众心理有助于学习他人的智慧B.好奇心能激发人们研究新问题的兴趣C．诱惑对于个人成长有积极意义 C.个人的主观兴趣决定科学研究的成果4.巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人事一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。

”这说明A．挫折是可以战胜的 B. 挫折的存在具有普遍性C. 只要经历挫折就一定能成功D.挫折对人具有双重影响二、材料分析题5. 材料七年级（1）班的小明每天放学一回到家，妈妈总是督促他快做作业，小明为此很烦恼。

听吧，老是那几句话，唠叨个没完，恨不得顶几句（心想：我的事情我做主）；不听吧，平时的零花钱就没有了。

有时感觉实在忍不住时，他会拿起心爱的小提琴拉几首自己喜欢的曲子，心情逐渐平静下来，也能理解妈妈的良苦用心了。

（1）材料中小明出现了哪些两种不同类型的情绪？（2）为什么小明的情绪会不断变化？（3）小明用了什么方法调节自己的情绪？6．情境一小李同学脾气暴躁，一件很小的事就能让他大发雷霆，因此他与同学之间的关系比较紧张。

情境二小张同学借走了我刚买的新书，说好两天就还的，直到第四天才还给我，还弄破了我的书，我非常生气。

2019-2020年政治思品七年级下册7.2 磨砺意志粤教版拔高训练九十三➢第1题【单选题】“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

”邓小平同志的这句话启示我们：磨砺坚强的意志必须( )A、从细微处做起，从小事做起B、树立明确的目标C、善于管理自己D、在艰苦的环境中锻炼自己【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】小王因一次考试失常被同学们议论了几句，父母也委婉地说了他几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然要走绝路，要不是家人及时发现，真可能酿成一场悲剧。

下列关于此事说法正确的是( )①小王的自尊心过强，是心理不健康的表现②小王没有人生目标，缺乏战胜挫折的能力③ 小王应及时分析考试失常的原因，并采取恰当的解决办法④小王承受挫折的能力太差A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】2012年华裔球员林书豪成为世界体坛的风云人物，在他成名之前，他遭遇过很多的苦难和挫折；但他用坚韧和执着书写了自己的成功传奇，这启示我们( )A、人生遭受的挫折越多，越容易成功B、坚强的意志是我们克服困难、获得成功的必要条件C、每个人都能正确对待挫折D、要极力远离挫折，逃避困难【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】下列表述中，能体现意志具有强大力量的是( )①天下兴亡，匹夫有责②有毅力者成，反者败③志不强者智不达④锲而不舍，金石可镂A、①③B、②④C、①②④D、②③④【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】“要想一事不错，最好一事不做；一事不做，则一事无成。

没有行动，再美好的愿望也只是幻想。

”这告诉我们的道理主要是( )①犯错后勇于承认并承担后果是负责的表现②聪明的人懂得运用科学的方法来避免挫折③人生难免有挫折，但我们依然要努力前行④实现共同理想，需要脚踏实地的艰苦奋斗A、①②B、①③C、②④D、③④【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】“不经风雨，怎能见彩虹“你认为下列对这句话的解读中正确的是( )①生活不是坦途，我们需要经历适当的挫折，提高自己承受挫折压力的能力②没有自然界的风和雨，就不会出现彩虹③经历挫折后，就能培养我们面对困难的勇气和坚强的意志④对于我们青少年来说，适当的挫折有利于我们避免盲目乐观、精神懈怠，是我们获得更丰富的生活经验A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】你若不想做，就找借口；你若想要做，会找方法。

2024年七年级政治教学计划本学期，本人担任初一级（7）（8）（9）班的思想政治教学任务。

在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。

我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。

在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。

这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。

当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。

对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。

新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。

好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。

爱心是在校园内永恒需要的。

对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。

对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。

七年级政治心理品质知识点政治心理品质是指一个人在政治生活中的思想观念、价值取向、个性特征和行为习惯等方面的表现。

作为一名初中生，了解一些政治心理品质知识点，可以帮助我们更好地理解并参与政治活动，提升我们的思想觉悟和思辨能力。

本文将从几个方面介绍七年级政治心理品质知识点。

一、思想观念思想观念是指人们对待事物的态度、看待问题的角度和方法、价值取向等方面的思想。

在政治生活中，正确的思想观念是非常重要的。

以下是几个常见的正确思想观念：1.爱国主义：爱国主义是指热爱祖国、尊重祖国、维护祖国利益的思想观念。

我们作为一名中国公民，应该牢记国家的根本利益，始终把祖国放在第一位。

2.集体主义：集体主义是指强调群体的利益高于个人的思想观念。

在政治生活中，我们不能只考虑个人的利益，而应该将集体利益放在首位。

3.时代观念：时代观念是指一个人对于时代发展和社会进步的理解和认同。

作为一名今天的青年人，我们应该有敏锐的时代感和使命感，积极投身于时代的发展。

二、价值取向价值取向是指人们在价值观念方面的倾向和选择。

在政治生活中，正确的价值取向可以引导我们正确地处理各种复杂的政治问题。

以下是几个常见的正确价值取向：1.民主：民主是指尊重人民意愿，倡导民主参与和民主决策的价值观。

我们应该充分发扬民主精神，在政治生活中尽可能地参与到决策过程中去。

2.法治：法治是指尊重法律、重视法制建设，推动新时代中国特色社会主义法治体系建设的价值观。

我们应该积极学习法律知识，充分认识到法律的重要性。

3.公正：公正是指遵循公正的原则，正义地对待每一个人，维护公平和正义的价值观。

我们应该秉持公正的态度，做到真正的公正、客观、中立。

三、个性特征个性特征是指一个人独特的性格、行为、品质等方面的表现。

以下是几个常见的个性特征：1.独立自主：独立自主是指一个人有自己的判断和决策能力，能够独立思考、行动的品质。

在政治生活中，我们应该树立独立自主的意识，发挥自己的思考和决策能力。

七年级上半年政治教学相长的要求一、学情分析1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。

但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。

二、教材分析第一单元：珍爱生命热爱生活主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。

重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。

难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。

教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。

再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。

第二单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。

重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。

教学中应注意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。