幼儿大班语言课教案《秋天的颜色》

幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。

3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。

2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。

2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。

四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。

4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。

5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。

七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。

八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。

2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。

大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本课选用的大班语言教材出自《幼儿园大班语言领域课程》，章节为第四单元“秋天的秘密”，诗歌《秋天的颜色》是一首描绘秋天景色的儿童诗。

诗歌内容如下：秋天的颜色是什么？秋天的颜色是金黄，金黄的稻谷，金黄的树叶，还有那金黄的阳光。

秋天的颜色是什么？秋天的颜色是丰收，丰收的果实，丰收的笑容，还有那丰收的喜悦。

秋天的颜色是什么？秋天的颜色是多彩，多彩的画卷，多彩的生活，还有那多彩的梦想。

二、教学目标1. 学会朗诵诗歌，理解诗歌的含义。

2. 培养幼儿对秋天的热爱和观察力。

3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 难点：诗歌中抽象词汇的理解和运用。

2. 重点：诗歌的朗诵和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，边读边解释诗歌中的关键词汇。

3. 理解诗歌：通过图片和卡片，帮助幼儿理解诗歌中的景象和寓意。

4. 实践环节：让幼儿用彩笔和画纸画出自己心中的秋天。

5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色金黄丰收多彩稻谷果实画卷树叶笑容生活阳光喜悦梦想七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关秋天的图片或物品，下周带来分享。

2. 请幼儿尝试用自己的话说说秋天的颜色，并在家长的帮助下记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿了解了秋天的特点，培养了幼儿对秋天的热爱。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

但在诗歌的理解上，部分幼儿还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美景，加深对诗歌内容的理解。

同时，鼓励幼儿用自己的语言表达秋天的感受，培养幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班上学期语言教案《秋天的颜色》含反思一、课程主题：秋天的颜色二、教学目标：1. 通过察看实物和图片，认得秋天的颜色。

2. 学会说出秋天的颜色名称。

3. 把握一些秋天的词汇，如：落叶、丰收、果实等。

4. 提高幼儿的察看本领、语言表达本领和团体合作本领。

三、教学准备：1. “秋天的颜色”图片。

2. 五个颜色小旗帜。

3. 各种不同颜色的秋季植物、水果或其它实物。

4. 教学板书。

四、教学步骤Step1：引入活动1. 同学登记考勤并坐在鞍座上。

2. 引入活动：老师将一个个颜色小旗帜拿出来，让同学猜猜小旗帜的颜色。

老师建议家长在家可以和孩子多玩玩猜颜色的游戏，可以提高孩子颜色识别和语言表达的本领。

Step2：教学新词汇和颜色1.老师向同学呈现“秋天的颜色”图片，让同学察看并说出其中的颜色，如红色、橙色、棕色等。

2.通过图片、实物等形式，教学一些秋天的词汇，如落叶、丰收、果实等。

3.再次强调集中注意力，重点是颜色名称的记忆，通过反复察看图片和颜色旗帜的方式，让同学能够更好地把握这些新词汇。

Step3：教学活动1.粘贴不同颜色的秋季植物、水果或其它实物在黑板上，让同学察看，说出它们的颜色和名称，并进行联想词汇。

2.老师给每一个同学发一张白纸，让同学画一些秋季植物或其它实物，并把非秋天颜色的部分涂黑或划掉。

3.同学上台一个接一个识别板书上的秋季植物或其它实物，说出其颜色并作出相关的联想词汇（例如，红色的枫叶、橙色的南瓜、棕色的松果等）。

Step4：游戏活动1.老师抽出随机颜色旗帜，同学认真察看、留意老师的手势要求，然后在黑板上找到对应的秋天颜色实物，把它们拍成一幅美丽秋天的画。

2.老师和同学一起唱秋天的歌曲，扮演赏识秋季颜色作品的评委，评比出最好的作品。

Step5：总结回顾1.老师让同学自由发表本节课的感想。

2.总结上课紧要内容、新词汇、秋季颜色的名称、联想詞，并让同学反复说出。

五、反思本次教案的主题为“秋天的颜色”，紧要是为了在幼儿学习语言时培育他们对秋季颜色的一些基础认得和记忆，同时也有助于训练同学的察看和语言表达本领。

幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的颜色特点，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出秋天的颜色特点，如黄色、红色、棕色等。

2. 培养幼儿运用秋天的颜色进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。

2. 教学重点：培养幼儿观察、发现、表现秋天的色彩。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、调色盘、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集秋天的树叶、果实等，引导幼儿观察秋天的颜色特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示挂图，讲解秋天的颜色，让幼儿认识到秋天的色彩变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的秋天颜色，用画笔和水彩颜料在画纸上进行绘画创作。

4. 教师巡回指导（10分钟）教师对幼儿的绘画过程进行指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学进行评价，鼓励幼儿说出自己的创作思路。

六、板书设计1. 板书秋天的颜色2. 板书内容：（1）秋天的颜色特点：黄色、红色、棕色等。

（2）绘画创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用秋天的颜色画一幅风景画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践、绘画创作等方式，让幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识。

但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿收集秋天的树叶、果实等，进行创意手工制作，进一步培养幼儿对秋天的认识和热爱。

同时，引导幼儿关注环保，养成爱护环境的良好习惯。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解秋天的颜色变化，并能运用到绘画创作中。

幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》一、教学目标1.能够认识秋天的颜色，如红、黄和棕色等。

2.能够听懂故事并通过画画的方式表达对故事的理解。

3.能够回答老师提出的简单问题。

4.培养幼儿们对自然界的观察能力和探究精神。

二、教学准备1.教具：幼儿绘画用纸、颜料、画笔、故事书《秋天的颜色》。

2.学生人数：20人。

3.教学环境：教室、黑板、桌椅、画架。

三、教学过程1. 导入老师介绍本节课的主题和学习目标，并引入“秋天的颜色”的话题。

让孩子们分别说出秋天的颜色有哪些。

2. 学习活动2.1 听故事教师朗读故事《秋天的颜色》，让孩子们跟随着故事情节想象，并引导孩子们理解色彩在故事中的作用。

2.2 绘画在故事讲解后，老师引导孩子们观察故事中的色彩，并鼓励孩子们带着这些色彩去画出属于自己的秋天留念。

2.3 提问老师与孩子们互动提问，询问孩子们绘画中的选色理由、作品呈现的主题、画中的细节特征等问题。

2.4 分享孩子们与老师分享他们的作品，鼓励他们说出有关这些作品的感受和体验。

3. 课堂小结老师总结幼儿园大班《秋天的颜色》这节语言优质课，夸奖孩子们在学习中的认真与专注，并引导孩子们思考秋天的意义以及色彩对于我们生活的重要性。

四、教学反思本次教学活动，我感觉自己有以下方面的反思与改进：1.故事的讲解应该更注重情节的承接，便于孩子们跟随情节理解。

2.作品的重视应从制作物品本身，扩展到作品呈现的意义。

3.在引导孩子们分享作品时，应让其自由发表想法、避免指导性的评价指导孩子自我探究形成更多的想象与思考。

综上所述，反思指出了教学活动中存在的不足之处，同时也提供了实用的解决办法，帮助老师达到教学目标并培养孩子们的思维能力和表达能力。

大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里大自然的变化。

2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：运用形容词来描述秋天的颜色。

教学重点：感知秋天的色彩变化，学会表达自己对秋天的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现秋天的颜色。

（2）邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色，教师记录并给予表扬。

2. 例题讲解（5分钟）（1）展示多媒体课件，呈现秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。

（2）教师用形容词描述图片中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了我们学到的颜色，秋天还有哪些颜色？激发幼儿的观察兴趣。

六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词：金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天颜色。

2. 答案要求：用形容词描述自己作品中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿感知秋天的颜色，提高了幼儿的语言表达能力。

课后，教师可以带领幼儿走进大自然，进一步观察秋天的颜色，激发幼儿的创作灵感。

同时，教师还可以鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、歌曲）来表达对秋天的喜爱，提高幼儿的综合素养。

大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的颜色》。

详细内容包括：理解诗歌内容，感受秋天的色彩美；学习诗歌，能正确地朗诵和表演；通过观察、想象、创造，培养对秋天的感知和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道秋天是一个多彩的季节，感受诗歌中所表现的秋天的颜色美。

2. 培养幼儿正确地朗诵和表演诗歌，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察、想象、创造的能力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：理解诗歌内容，感受秋天的颜色美；学习诗歌的正确朗诵和表演。

难点：培养幼儿对秋天的感知和表达能力，激发创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、黑板、彩色粉笔。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示秋天的图片，让幼儿观察并讲述秋天的特点，引导幼儿关注秋天的颜色。

2. 新课呈现（15分钟）：教师带领幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，讲解诗歌内容，引导幼儿感受秋天的色彩美。

a. 教师有感情地朗读诗歌，让幼儿倾听。

b. 教师逐句解释诗歌内容，引导幼儿理解和感受。

c. 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意语音、语调的正确。

3. 实践活动（10分钟）：幼儿分成小组，观察秋天的图片，讨论并创作一首关于秋天的诗歌。

4. 例题讲解（5分钟）：教师出示一个关于秋天的颜色的例题，引导幼儿分析和解答。

5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据例题，自己创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：a. 秋天的颜色：金黄、橙黄、翠绿、火红……b. 诗歌：《秋天的颜色》c. 例题：一个关于秋天的颜色的画和小诗七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的秋天景色，创作一幅秋天的画，并配上一首小诗。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿充分感受了秋天的颜色美，达到了教学目标。

秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。

秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。

2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。

引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。

”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。

（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。

3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。

（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。

示范：苹果说：秋天是红色的。

请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。

将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。

5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。

教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。

诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。

活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。

这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。

大班语言教案诗歌《秋天的颜色》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为诗歌《秋天的颜色》。

通过学习这首诗歌，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们对美好事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 能够正确朗读诗歌，理解诗歌所描绘的秋天的景象。

2. 培养幼儿对秋天色彩的感知和表达能力，激发他们热爱大自然的情感。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的秋天色彩。

教学重点：朗读诗歌，感知秋天的色彩变化，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、彩色笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并描述秋天的景象，引导他们关注秋天的颜色。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿关注诗歌中的秋天色彩。

（2）教师提问，引导幼儿思考：诗歌中描绘了哪些秋天的颜色？它们分别代表了什么？3. 例题讲解（10分钟）（1）以枫叶为例，讲解红色在诗歌中的象征意义。

（2）以稻谷为例，讲解黄色在诗歌中的象征意义。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的秋天景象，并分享给同伴。

（2）引导幼儿思考：除了诗歌中提到的颜色，秋天还有哪些颜色？六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：红色、黄色、金色、橙色、棕色等。

诗歌中出现的事物：枫叶、稻谷、果实、天空、大地等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天景象，并写一段描述。

2. 答案示例：画面描述：蓝天下，金黄的稻谷随风摇曳，红色的枫叶飘落一地，一片丰收的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋天的颜色》让幼儿感知秋天的色彩变化，培养他们的观察和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对秋天颜色的掌握情况。

在拓展延伸环节，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们在实际环境中感受秋天的色彩，进一步提高他们的观察和表达能力。

大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的颜色”。

通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的特点，提高幼儿的语言表达和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的颜色，学会用语言描述秋天的景色。

2. 能力目标：培养幼儿观察事物、发现美的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿积极向上的心态。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述秋天的颜色和景色。

2. 教学重点：培养幼儿观察秋天的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、彩笔、画纸、多媒体设备。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿外出观察秋天的景色，让幼儿亲身体验秋天的美。

（2）引导幼儿观察秋天的树叶、天空、果实等，让幼儿感知秋天的色彩。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示秋天的图片，让幼儿说出图片中的秋天颜色。

（2）教师引导幼儿用语言描述秋天的景色，如“秋天的树叶是黄色的，天空是蓝色的，果实是红色的”。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。

（2）邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述作品中的秋天。

4. 小组讨论（10分钟）（1）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流秋天的颜色和景色。

（2）教师参与讨论，引导幼儿用丰富的词汇描述秋天。

（2）鼓励幼儿在日常生活中观察秋天的变化，学会珍惜大自然。

六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：秋天的树叶：黄色、红色、棕色秋天的天空：蓝色、灰色秋天的果实：红色、橙色、黄色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天，并用语言描述。

答案示例：我画的秋天有黄色的树叶，蓝色的天空，红色的苹果，秋天的景色真美丽！2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔描绘出秋天的颜色，并用简洁的语言描述。

幼儿园幼儿教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《秋天的颜色》，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》。

教学内容包括认识秋天的颜色，了解秋天的季节特征，以及通过观察、体验、绘画等方式感受秋天的美丽。

二、教学目标1. 让学生认识秋天的颜色，知道秋天与其他季节的区别。

2. 培养学生的观察力、想象力及动手能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点重点：认识秋天的颜色，了解秋天的季节特征。

难点：通过观察、体验、绘画等方式感受秋天的美丽。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、树叶、果实等秋天物品。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察秋天景色，让学生注意观察秋天的颜色和特点。

回到教室后，引导学生分享自己的观察成果。

2. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT展示秋天的景色，让学生说出秋天的颜色，并讲解秋天的季节特征。

3. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、画笔、颜料，引导学生动手画出秋天的颜色。

教师巡回指导，帮助学生完成作品。

4. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜哪幅作品是哪个学生的。

学生互相欣赏、学习。

六、板书设计板书内容：秋天的颜色、秋天的特点七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起收集秋天的物品，如树叶、果实等。

2. 让学生观察家里的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。

在动手实践环节，学生充分发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。

但在课堂讲解环节，部分学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。

拓展延伸：可以让学生家长参与课堂教学，带领学生参观植物园、公园等，让学生在实践中感受秋天的美好。

同时，可以组织学生进行秋游活动，让学生在游玩中认识更多的动植物，培养他们的观察力。

重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充1. 选择合适的时间进行户外观察活动，最好是在天气晴朗、风力较小的日子里进行。

一、活动名称：大班语言活动《秋天的颜色》二、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验创作的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿用诗歌、绘画等方式表现对秋天的喜爱。

三、活动准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、颜料等绘画材料；诗歌《秋天的颜色》文本。

2. 经验准备：幼儿已有秋季的认知；幼儿有过绘画创作的经历。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的景色，引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 分享：教师邀请幼儿分享观察到的秋天颜色，引导幼儿用诗歌的形式表达。

3. 创作：教师发放绘画材料，引导幼儿根据诗歌内容进行绘画创作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述创作思路。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，营造秋天的氛围。

3. 教学活动：教师根据本次活动内容，开展相关的语言、艺术等领域教学活动。

教案编写说明：本教案以大班语言活动《秋天的颜色》为主题，通过观察、分享、创作和展示等环节，让幼儿感知秋天的颜色，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

活动过程注重幼儿的实践操作和互动交流，教师在活动中起到引导和辅助的作用。

教案内容丰富，环节清晰，适合大班幼儿年龄特点。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿能够感知秋天的颜色，并运用诗歌和绘画等方式表现出来。

难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己对秋天的认识和感受。

七、活动步骤：1. 教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 教师邀请幼儿分享观察到的秋天颜色，引导幼儿用诗歌的形式表达。

3. 教师发放绘画材料，引导幼儿根据诗歌内容进行绘画创作。

4. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿讲述创作思路。

5. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。

八、教学方法：1. 观察法：教师带领幼儿户外观察秋天的景色，让幼儿自己发现秋天的颜色。

教案名称：大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》，了解秋天的主要特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对大自然的关注。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。

难点：帮助幼儿运用词汇描述秋天的特征。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、画纸、颜料等。

2. 经验准备：让幼儿观察过秋天的景象，有一定的词汇基础。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。

2. 故事讲解：（1）播放故事课件，让幼儿观看。

（2）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。

3. 活动延伸：（2）邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的秋天颜色。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，能够在作品中表现出秋天的主要特征。

2. 教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，让幼儿能够主动发现秋天的颜色。

3. 在活动延伸环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以适当引导，让他们能够更好地表达自己的观点。

5. 在下一次教学中，可以尝试引入更多有关秋天的词汇，丰富幼儿的词汇量。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事《秋天的颜色》，让幼儿认识秋天的主要特征，如金黄的树叶、丰收的季节等。

2. 教学步骤：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。

（3）播放故事课件，让幼儿观看。

（4）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。

的颜色。

七、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲述、提问、观察、讨论等方法，引导幼儿主动发现秋天的颜色。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。

3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。

难点：培养幼儿用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

2. 经验准备：幼儿之前有过听故事的经验，对秋天有一定的认识。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入主题，激发他们对秋天的兴趣。

2. 基本部分：1) 教师讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，帮助幼儿理解故事内容。

2) 教师带领幼儿讨论故事中的秋天景色，引导幼儿用语言描述秋天的特点。

3) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对秋天的认识。

3. 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿展示自己的作品。

五、作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或者物品，下节课与同学分享。

六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物展示，营造秋天的氛围，让幼儿身临其境感受秋天的特点。

2. 互动讨论：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和观察力。

3. 艺术表现：通过绘画、手工等方式，让幼儿用艺术形式表达自己对秋天的认识，激发他们的创造力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的听讲和表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价他们的实践能力和合作精神。

3. 作品展示：评价幼儿在绘画、手工等艺术活动中的表现，鼓励创新和个性化的表达。

八、教学内容：1. 故事《秋天的颜色》：让幼儿听懂并能够讲述故事，理解故事中的秋天景色。

2. 秋天的特点：引导幼儿观察和描述秋天的天气、树叶、果实等变化。

幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思【教学主题】秋天的颜色【教学目标】1. 能够认得秋天的颜色：黄、红、橙、棕。

2. 能够用简单的描述语言描述秋天的颜色。

3. 能够以图片、颜色卡片等方式辨认出秋天各种颜色。

4. 能够通过绘画、手工、游戏等多种形式表达秋天的颜色。

【教学重点】1. 认得秋天的颜色。

2. 绘制秋天的颜色。

【教学难点】1. 用简单的语言描述秋天的颜色。

2. 使用颜色卡片辨认出秋天各种颜色。

【所需教材和工具】纸、书、画笔、橙色、黄色、棕色、红色颜色卡片、图片。

【教学准备】1. 准备四种颜色卡片。

2. 准备图片，让孩子们察看认得。

3. 准备彩笔、纸张，准备让孩子们绘制。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师介绍今日的主题“秋天的颜色”，呈现秋天的图片，带领孩子们察看并讨论。

2. 通过图片，向孩子们引导学习秋天的颜色。

二、学习（20分钟）1. 老师向同学播放颜色视频，在视频中呈现秋天的颜色，引导孩子们学习秋天的颜色。

2. 老师用四种颜色卡片，分别向孩子们呈现黄色、橙色、棕色、红色，并让孩子们辨认各种颜色；并引导孩子们说启程现这些颜色的地方。

3. 以游戏的方式进行学习。

老师请每个孩子拿着本身爱好的颜色卡片找出黑板上画的秋天图片中的相应的颜色，比赛看谁最快。

三、实践（30分钟）1. 给孩子们发一张纸和几支颜色笔，在对本身画出的秋天场景，然后孩子们用彩笔在图片上勾画出秋天的颜色。

2. 将孩子的绘画作品用装饰纸框起来，挂在墙上，呈现给家长和其他班级。

四、反思（5分钟）老师和孩子们一起总结今日所学的内容，回想活动中发觉的乐趣和不足，激励孩子将所学内容运用到生活中去。

【教学评价】此次备课的整体进度与效果还是比较充分的。

通过视频、图片、卡片等多种教学手段，让幼儿对秋天的各种颜色有了更清楚的认得。

绘画活动让孩子们更加深入理解秋天的颜色，同时还磨练了他们的制造力和动手本领。

【教学反思】1. 班级管理方面，有必要通过多种方式让孩子们更好的参加到教学中，比如通过分组等方式，让每个孩子都有机会发言，将所学的内容介绍给其他孩子。

《秋天的颜色》幼儿园大班语言教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的《秋天的颜色》幼儿园大班语言教案，希望对大家有所帮助。

《秋天的颜色》幼儿园大班语言教案1【活动目标】1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。

师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”（带领幼儿一起说。

）为什么菊花说秋天是黄色的？2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。

4、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

5、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。

请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

（幼儿教育）【活动反思】幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。

因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。

为什么要采用这些方法？1、讨论法：因为语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。

为了调动幼儿的参与性，积极调动幼儿的已有经验，讨论法是必不可少的。

2、联系法：图片联系实际，让幼儿把已有经验与事物图片进行联系，这是对幼儿已有经验更好的体现。

大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学目标1.学习秋天的颜色，识别并说出“红、黄、橙、棕”四种颜色。

2.提高学生对语言的理解和表达能力。

通过听、说、读、写等活动，培养学生语言综合运用能力。

3.增强学生对自然环境的观察力，培养对生态环境的保护意识。

二、教学重点与难点教学重点：培养学生对颜色的认识、识别和表述能力。

教学难点：学习“棕色”的颜色概念，加强对颜色符号的认识和理解。

三、教学准备1.课件PPT；2.各种颜色的彩纸；3.各种形状的卡片；4.2支笔；5.绘本：《秋天的秘密》。

四、教学过程及方法1. 导入（10分钟）（1）用PPT上展示四种颜色，并用句子描述其特点：红色像一颗火苗，黄色像太阳，橙色像火车头，棕色像大地。

（2）教师出示棕色的卡片，问学生这是什么颜色，学生回答后老师再次强调其重要性。

2. 学习（20分钟）（1）让学生观察放在教室里的各种颜色的物品，引导学生说出物品的颜色，并贴上相应的彩纸。

（2）老师在黑板上写下一个数字，要求学生将其用同伴的彩笔染成这个数字上的颜色。

（3）老师让学生举手说出季节的名称，并在PPT上用颜色涂绘四季的图片。

3. 写作（10分钟）老师在黑板上出现一组颜色符号，要求学生看懂并且写出符号对应的颜色。

4. 阅读（15分钟）（1）用绘本《秋天的秘密》展示秋天的景色，并请学生阅读。

（2）阅读后，老师请学生进行故事主人公特点的描述与分析。

5. 活动（15分钟）（1）老师发放颜色纸和卡片，让学生分成组，通过游戏等方式让同伴描述某一种颜色，其他同伴猜出颜色是什么。

每次结束之后老师让学生总结得出什么结论。

（2）通过游戏之后，老师停下同学的活动，让同学悄悄用于综合运用口答出来每个同学喜欢的颜色。

五、教学反思此次语言教学算是初步培养和提升了学生们对颜色认识和识别的能力，但是很多学生在语言表达上则有一定的困难。

建议在以后的语言教学中，适当的增加语言表达的训练，从而更好的培养学生的语言运用综合能力。

大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】教学背景本教学活动适合大班学生，针对的是孩子们对颜色和秋天的了解，通过色彩搭配和实践作品的制作让孩子们更好地认识秋天的颜色。

教学目标1.让学生了解秋天的颜色特点和搭配；2.提高学生的颜色辨认能力；3.通过实践作品的制作，提升学生的创意和动手能力。

教学内容1. 颜色秋天的味道教学目标:让学生了解秋天的颜色特点和搭配。

教学准备：1.4种秋天颜色的棉被；2.4种秋天颜色的草编花环；3.4种秋天颜色的棉线；4.4种秋天颜色的毛线。

教学流程：1.教师出示4种不同颜色的秋天的棉被和草编花环，让学生用自己的话描述每种颜色的特点和味道。

2.教师根据学生的发言，让学生自己动手选择4种颜色的毛线或棉线，编织一个小物件，例如手环。

教学反思：通过这个活动，让学生从感性的角度来体会秋天的颜色，从而更好地理解秋天的气息，锻炼了学生的敏感性和观察力。

2. 变变变，秋天变个样教学目标:让学生通过颜色的变化来观察秋天的变化。

教学准备：1.不同颜色的纸和卡纸；2.可拆卸的树或叶子；3.秋天的图片。

教学流程：1.教师出示一张秋天的图片，让学生观察其中的颜色。

然后告诉学生：我们来玩一个小游戏，猜猜图片中的颜色可能被什么颜色替换掉要变成另外一个季节的图片。

2.学生按照老师的提示用纸或卡纸将指定颜色进行更换，展示变换后的图片。

观察变换后图片是否呈现出了春夏秋冬不同季节的“色彩印象”。

3.学生用自己的话描述图片变换后的颜色，发表自己的见解和看法。

教学反思：这个活动可以让学生通过颜色的变化来观察秋天发生的变化，更好地了解秋天的变化，提高了学生的颜色辨识能力和观察力。

3. 我们手拉手，一起画秋天教学目标:让学生在动手中领悟秋天的美丽教学准备：1.画笔、颜料2.画纸和道具3.支持学生自由使用的临摹物和秋天花样教学流程：1.教师告诉学生：今天我们一起来画画，大家可以选择自己喜欢的色彩来画画，也可以选择老师提供的秋天花样来画，让学生自由发挥。

幼儿园大班语言教案：秋天的颜色
一、教学目标
1.让幼儿通过观看图片和亲身体验，了解秋天的颜色和特点。

2.引导幼儿发表自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。

3.通过图片欣赏和巧手操作，提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学内容
1.秋天的颜色和特点。

2.通过绘画、拼贴等方式创作“秋天的颜色”作品。

三、教学重点和难点
1.教学重点：让幼儿通过观看图片和亲身体验，了解秋天的颜色和特点。

2.教学难点：引导幼儿发表自己的感受，培养幼儿的语言表达能力。

四、教学准备
1.绘有秋天树木、枫叶、袋鼠等图片的课件。

2.拼贴纸、颜色笔、剪刀、胶水等！
五、教学过程
1.对比季节差异，观察秋天的颜色特点。

2.欣赏秋天树木、枫叶、袋鼠等图片，了解秋天的颜色和特点。

3.引导幼儿依靠自己的感受和想象，发表对秋天颜色的感受和想法。

4.分组完成巧手操作秋天颜色拼贴作品。

六、教学评价
1.根据幼儿观察、表达、创作的情况，进行个性化评价，了解幼儿对秋天颜色的理解和表达情况。

2.评价内容可以通过文字记录、拍照、展示作品等多种形式呈现。

七、教学反思
1.教学是否符合幼儿身心特点，效果如何？
2.如何进一步促进幼儿的语言表达和创意思维？。