《纸盒之城》教案二

教案第14课《纸盒之城》第一课时一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解纸盒之城的基本概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的环保意识，让学生学会珍惜资源、热爱生活。

二、教学内容1. 纸盒之城的概念：介绍纸盒之城的基本概念，让学生了解它是如何运用废旧纸盒进行创作的。

2. 纸盒之城的制作方法：讲解纸盒之城的设计方法和制作技巧，让学生学会如何将废旧纸盒变废为宝。

3. 纸盒之城的创作实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。

2. 教学难点：如何引导学生将废旧纸盒巧妙地运用到创作中，使作品具有美观性和实用性。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频等。

2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新课讲解：介绍纸盒之城的概念、制作方法和创作技巧，让学生了解如何将废旧纸盒变废为宝。

3. 示范与讲解：展示纸盒之城的作品，分析其设计思路和制作方法，帮助学生理解创作过程。

4. 学生实践：组织学生进行纸盒之城的创作实践，让学生动手操作，体验创作的乐趣。

六、板书设计1. 课题：《纸盒之城》2. 教学目标：了解纸盒之城的概念，学会运用废旧纸盒进行创作，培养学生的动手能力和创新意识。

3. 教学内容：纸盒之城的概念、制作方法和创作实践。

4. 教学重点与难点：掌握纸盒之城的设计方法和制作技巧，培养学生的动手能力和创新意识。

5. 教学过程：导入、新课讲解、示范与讲解、学生实践、作品展示与评价、课堂小结。

教案第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的基本概念和特点，培养学生的空间想象力和创新意识。

2. 通过制作纸盒之城，提高学生的动手能力和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的环保问题，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。

二、教学内容1. 纸盒之城的概念与特点2. 纸盒之城的制作方法与步骤3. 纸盒之城的创意设计与表现4. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物展示、教学视频等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、纸盒等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示或图片，让学生了解纸盒之城的概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解纸盒之城的制作方法与步骤，引导学生学习并掌握。

3. 实践操作：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城。

6. 环保教育：结合纸盒之城的制作，教育学生关注生活中的环保问题，培养学生的环保意识。

六、板书设计1. 第14课纸盒之城2. 课题：纸盒之城的概念与特点、制作方法与步骤、创意设计与表现、环保意识教育3. 重点：纸盒之城的制作方法与步骤，创意设计与表现4. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的纸盒之城；如何教育学生关注环保问题，培养学生的环保意识七、作业设计1. 制作一个纸盒之城，要求创意独特，富有美感。

2. 写一篇关于纸盒之城制作过程的日记，记录自己的心得体会。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 学生对纸盒之城的制作方法和步骤掌握程度如何？3. 学生在创意设计方面表现如何？是否具有较高的创新意识？4. 环保教育是否到位？学生是否能够关注生活中的环保问题并付诸实践？5. 针对教学过程中的不足，如何进行改进和提高？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

第14课纸盒之城说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纸盒的基本结构，掌握纸盒的制作方法，并能够运用所学知识创作出具有创意的纸盒作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 纸盒的基本结构：了解纸盒的六个面、十二条棱和八个顶点。

2. 纸盒的制作方法：学习纸盒的剪、折、粘等制作技巧。

3. 纸盒创作：运用所学知识，创作出具有创意的纸盒作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒的制作方法及创作技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的纸盒作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实物纸盒，引导学生观察纸盒的结构特点，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解纸盒的基本结构，示范纸盒的制作方法，引导学生学习并掌握。

3. 实践：学生分组进行纸盒制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 交流与展示：学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：纸盒之城2. 内容：纸盒的基本结构、制作方法、创作技巧七、作业设计1. 课后自主创作一个纸盒作品，要求结构完整，创意独特。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了纸盒的制作方法，并能够发挥想象创作出独特的作品。

但在教学过程中，部分学生对纸盒结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。

学生在创作过程中，创新意识有待提高，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于突破。

本节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

教师应关注每一个学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。

三年级上册美术教案- 第十四课纸盒之城︳湘美版一、教学目标1.能够了解纸盒的属性，掌握简单的剪、折、粘贴技巧；2.能够通过创作发挥自己的想象力，创造出具有独特风格的作品；3.能够通过作品展示自己的美学品味和审美能力。

二、教学重点1.纸盒的属性与特点；2.剪、折、粘贴技巧的掌握；3.创意的发挥和表现手法；4.作品的展示和分享。

三、教学难点1.如何用纸盒表现出一个城市；2.如何运用想象力和创意，使作品更有表现力。

四、教学准备1.教师准备：PPT、教案、纸盒、颜料、剪刀、胶水等；2.学生准备：PPT笔记截图、纸盒、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师简单介绍教学内容，并激发学生兴趣；2.利用PPT展示由纸盒拼凑而成的城市模型，引导学生展开想象，思考如何借助简单的手工技巧把自己的想象变为现实。

第二步：讲解（20分钟）1.观看PPT并了解纸盒的属性与特点；2.讲解剪、折、粘贴技巧，并演示；3.引导学生思考如何利用这些简单手工技巧体现出一个城市的特点，鼓励学生动手尝试。

第三步：实践操作（50分钟）1.学生借助所准备的纸盒、颜料、剪刀、胶水等工具，根据自己的想法和创造力，利用剪、折、粘贴等手工技巧完成作品；2.教师在学生创作过程中进行指导和点评。

第四步：作品展示（25分钟）1.学生将作品摆放到展示区，以赏析作品的形式进行展示；2.学生可以回答一些有关设计思路和表现手法等方面的问题。

第五步：总结（5分钟）教师带领学生简单总结此次教学内容，回顾学习收获，引导学生思考其它与城市有关的手工创意活动，以及如何运用所学内容学习美术。

六、教学反思本节课教学过程中，教师注重在导入和实践操作环节对学生进行引导和点评。

教师利用PPT和教案的配合，使整节课的教学过程组织得比较有条理和规律，符合师生教学目标。

一些学生在实践操作环节出现了一些困难，教师及时给予指导，提供一些技巧性的指导，帮助学生完成了作品，避免了学生焦虑和挫败感。

湘美版美术三年级上册《14. 纸盒之城》教学设计2一. 教材分析《纸盒之城》是湘美版美术三年级上册第14课的教学内容。

本节课通过利用废旧纸盒进行创意制作，让学生感受立体空间的美感，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，步骤清晰，旨在让学生在动手实践中掌握纸盒制作的技巧，培养学生的审美情趣和环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对立体空间有了一定的认识。

他们好奇心强，喜欢动手实践，善于发现生活中的美。

但部分学生可能对纸盒制作的技巧和创意方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解纸盒制作的技巧，提高学生的动手能力。

2.通过创意制作，培养学生的创新意识和审美情趣。

3.培养学生珍惜废旧物品，保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重难点：纸盒制作的技巧和创意。

2.针对重难点，教师需在教学中进行示范和指导，帮助学生突破。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高制作效果。

六. 教学准备1.准备废旧纸盒、剪刀、胶水等制作材料。

2.准备相关的图片、视频等教学资源。

3.准备黑板、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧纸盒制作的创意作品，引导学生关注废旧物品的价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示纸盒制作的过程，讲解制作技巧，如折叠、粘贴等。

同时，引导学生思考如何进行创意设计。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作技巧，进行纸盒的制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、学习。

学生互相评价，提高制作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：废旧纸盒还可以制作成哪些作品？激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品的利用和保护环境的重要性。

三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级美术上册第14课纸盒之城教案湘美版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第14课纸盒之城一、教学目标:1、通过欣赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒城堡模型，引导学生感受立体形态的艺术美,培养学生的想象能力和设计意识.2、学生通过堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡的赏试体验活动，感受利用身边的废物品创造美的乐趣,在活动中培养学生的动手能力和团结合作的精神。

二、教学重点：1、了解城堡的特点、2、赏识应用堆拼、剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒，集体合作组拼大城堡.三、教学难点：1、拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当用；2、集体分工合作、完成独特、新颖的大城堡。

四、教学过程：1、激趣导入—-—-—--通过有关城堡的故事引入课题，让学生在活动中了解城堡文化，创设情景、揭示课题。

2、欣赏评述 --———--通过古代城堡和现代城堡、外国城堡和中国城堡的对比，让学生主动的发现城堡形状、风格、用途的差异；观赏与城堡图片相对应的纸盒城堡，让学生对纸盒组拼城堡有感观的认识。

（课件2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒城堡展示）3、堆砌成型 ---—-—-通过赏识用纸盒堆砌城堡，让学生探索城堡的高低层次变化;引导学生合理利用纸盒，巧妙堆拼城堡。

4、制作表现 -—---—-通过学生探索城堡现实价值,结合城堡的特点，应用剪挖、粘接等方法制作表现城堡，个体作业完成设计城堡的各个部分。

5、集体围摆———————6、想象拓展——---—-—学生观赏评价集体组拼的大城堡,大胆想象，编一个短小的城堡故事讲给同学们听一听，以此来更好的激起同学们的形象力和求知欲.。

三年级上册美术教案- 第十四课纸盒之城街道设计︳湘美版一、教学目标1.了解纸板和纸盒的应用范围；2.加强对具象材料的认识和掌握；3.学生运用盒子和卡纸，创构立体城市街道图，培养学生的创新能力和团体合作精神；4.鼓励学生开发想象，创造出更多的立体艺术品。

二、教学重点1.纸盒的应用范围；2.立体城市街道图的构建；3.培养学生的创新能力和团体合作精神。

三、教学难点1.学生运用盒子和卡纸，创构立体城市街道图；2.在团体合作过程中，学生如何协调出色。

四、教学步骤1. 课堂引入教师展示各种不同形状和大小的纸盒，并引导学生讨论这些纸盒的应用范围；教师鼓励学生开发并发挥自己的想象，思考如何运用这些有限的素材来打造出美丽的艺术品。

2. 学生实践•步骤一：分组选择不同形状的盒子、印刷品等材料，设计城市街道图；•步骤二：课堂内分工共同构建实体城市街道图；•步骤三：在大家的共同努力下，完成城市立体构想。

3. 合作讨论带领学生共同讨论完成的城市街道图，在讨论过程中鼓励学生学会在团队中协调工作和分配任务，并跟进协调推进工作。

4. 作品欣赏展示学生制作的城市街道图，并口头评定作品的精美程度和创新水平。

鼓励同学相互欣赏和点赞，以奖励他们的创造性和良好的团队协作精神。

五、巩固练习带领学生利用不同形状和材料，自由构建个人艺术作品。

鼓励学生在构建过程中发挥自己的想象力和创造力，并在个人和团队之间协作探索和提高技能水平。

六、教学反思在本节美术课程中，通过引导学生运用纸盒等废物，打造了一座具有立体感的城市街道图。

这种创新性的学习方法，不但培养了学生创新思维，更锻炼了学生的团队合作精神和分工协作能力。

在未来的教育学习中，希望能够继续发扬这种激发学生创造力和培养学生团队精神的良好教学方法。

第14课纸盒之城（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解纸盒之城的概念，认识纸盒之城在美术创作中的重要性。

2. 培养学生运用纸盒进行美术创作的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生欣赏和评价纸盒之城作品的能力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 纸盒之城的概念和特点2. 纸盒之城的制作方法和步骤3. 纸盒之城的创作技巧和注意事项4. 纸盒之城的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的制作方法和步骤，纸盒之城的创作技巧。

2. 教学难点：纸盒之城的创意构思和细节处理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。

2. 学具：纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示纸盒之城的作品，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤，以及创作技巧和注意事项。

3. 示范：教师现场示范纸盒之城的制作过程，引导学生观察和模仿。

4. 学生练习：学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 纸盒之城2. 内容：纸盒之城的概念、特点、制作方法和步骤、创作技巧和注意事项。

七、作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅纸盒之城的作品。

2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧纸盒制作一个自己喜欢的模型。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了纸盒之城的概念和特点，掌握了制作方法和步骤，提高了学生的动手操作能力和创新能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对纸盒之城的创意构思不够新颖，细节处理不够精细。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和审美素养，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“纸盒之城的创意构思和细节处理”。

一、创意构思1. 引导学生发挥想象力：在制作纸盒之城之前，教师可以通过提问、展示图片等方式激发学生的想象力，引导学生从生活中、故事中、电影中等寻找灵感，创造出独特的纸盒之城。

小学美术纸盒之城教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的基本造型方法，提高学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作纸盒之城，培养学生的审美观念和团队协作精神。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察能力和想象力。

二、教学内容1. 纸盒的基本造型方法2. 纸盒之城的创意与设计3. 纸盒之城的搭建与展示三、教学重点1. 纸盒的基本造型方法的学习与实践。

2. 培养学生创新设计和团队协作的能力。

四、教学难点1. 纸盒的巧妙运用和组合。

2. 创新设计纸盒之城。

五、教学准备1. 准备各种纸盒、剪刀、胶水等制作材料。

2. 收集有关纸盒的图片和案例，供学生参考。

3. 划分工作区域，确保学生安全。

教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。

六、教学过程1. 导入：教师展示一些纸盒造型的图片，引导学生发现纸盒的美，激发学生的创作兴趣。

2. 基本造型方法学习：教师演示纸盒的基本造型方法，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。

3. 创意设计：教师提出纸盒之城的主题，鼓励学生发挥想象，设计自己的纸盒之城。

4. 团队合作：学生分组，分工合作，共同完成纸盒之城的搭建。

5. 作品展示：每组展示自己的纸盒之城作品，其他学生和教师进行评价。

七、教学评价1. 学生能熟练掌握纸盒的基本造型方法。

2. 学生的纸盒之城作品具有创新性和美观性。

八、教学拓展1. 引导学生发现生活中的纸盒创意应用，如纸盒玩具、纸盒装饰品等。

2. 组织学生参观相关的艺术展览或手工制作活动，拓宽学生的视野。

九、安全注意事项1. 确保学生在使用剪刀、胶水等工具时，教师在旁指导，避免意外发生。

2. 提醒学生注意作品的摆放，避免占用通道，确保教室整洁有序。

十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应明确指出学生应掌握的技能和知识，以及培养的素质和能力。

例如，本教案中的教学目标应具体说明学生通过制作纸盒之城，将学习哪些纸盒造型方法，如何培养审美观念和团队协作精神，以及如何提高观察能力和想象力。

三年级上册美术教案－纸盒之城课时：2课时教材：《湘美版》美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解纸盒的基本结构，掌握纸盒的制作方法。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。

教学内容：1. 纸盒的基本结构2. 纸盒的制作方法3. 环保意识的培养教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一个纸盒，引导学生观察纸盒的结构特点。

2. 学生分享观察到的纸盒结构特点。

二、新课学习1. 教师讲解纸盒的基本结构，如底部、侧面、顶部等。

2. 教师示范纸盒的制作方法，学生跟随教师一起制作。

三、学生练习1. 学生分组，每组选择一个纸盒，观察并讨论如何制作。

2. 学生根据讨论结果，动手制作纸盒。

四、展示评价1. 学生展示自己制作的纸盒，介绍制作过程和创意。

2. 教师和其他学生对展示的纸盒进行评价，给予建议和鼓励。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：纸盒的基本结构和制作方法。

二、新课学习1. 教师讲解环保意识，引导学生关注生活中的环保问题。

2. 学生分享自己在生活中遇到的环保问题和解决方案。

三、学生练习1. 学生分组，每组选择一个环保主题，讨论如何利用纸盒进行创作。

2. 学生根据讨论结果，动手制作环保主题的纸盒作品。

四、展示评价1. 学生展示自己制作的环保主题纸盒作品，介绍创作过程和寓意。

2. 教师和其他学生对展示的纸盒作品进行评价，给予建议和鼓励。

教学总结：通过本节课的学习，学生掌握了纸盒的基本结构和制作方法，提高了动手能力、观察力和创造力。

同时，学生关注了生活中的环保问题，提高了环保意识。

在今后的生活中，希望学生能够将所学知识运用到实际中，为环保事业贡献自己的力量。

重点关注的细节：环保意识的培养在本教案中，环保意识的培养是一个需要重点关注的细节。

环保问题已经成为全球性的问题，每个人都应该具备环保意识，从小培养良好的环保习惯。

三年级美术纸盒之城说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是三年级美术课程中的一个创意绘画主题——“纸盒之城”。

这个主题旨在通过孩子们的想象力和创造力，利用日常生活中随处可见的纸盒，来构建一个属于他们自己的城市。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价方式五个方面来进行详细的说课。

首先，我们来看一下本课程的教学目标。

通过“纸盒之城”的创作活动，我们希望达成以下几个目标：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到废弃物品可以经过创意改造成为有价值的艺术品。

2. 提高学生的动手能力和空间想象力，通过剪切、拼贴、绘画等手段，锻炼他们的手眼协调和空间构建能力。

3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计出独特的城市建筑和场景。

4. 培养学生的合作精神，通过小组合作完成纸盒城市的制作，学习团队协作和沟通技巧。

接下来，我们来看教学内容。

本课程主要包括以下几个部分：1. 纸盒的收集与分类：让学生从家中带来各种大小、形状的纸盒，教会他们如何进行分类和整理。

2. 创意构思：引导学生思考如何利用这些纸盒构建城市，包括建筑、道路、公园等元素。

3. 设计草图：学生根据构思绘制出自己的城市设计草图，包括纸盒的摆放位置、颜色选择等。

4. 制作与装饰：学生开始动手制作，将纸盒剪裁、折叠、粘贴，并用画笔进行装饰。

5. 城市展示：完成制作后，将所有学生的作品集中展示，形成一个大型的“纸盒之城”。

在教学方法上，我们将采用以下几种方式：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们开拓思路。

2. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同讨论和完成城市的设计和制作。

3. 实践操作：让学生通过亲身实践，体验从构思到完成的整个过程。

4. 反馈评价：在活动过程中及时给予学生反馈，帮助他们改进作品。

教学过程分为以下几个步骤：1. 引入新课：首先向学生介绍“纸盒之城”的概念，展示一些纸盒艺术作品，激发他们的兴趣。

三年级上册美术教案-第十四课纸盒之城︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒之城的基本概念和特点。

2. 培养学生的动手能力和创新意识，提高他们对美术的兴趣。

3. 培养学生的环保意识，让他们明白废物的再利用价值。

二、教学内容1. 纸盒之城的概念和特点。

2. 纸盒之城的制作方法和步骤。

3. 环保意识教育。

三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒之城的概念、特点及其制作方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的纸盒之城作品。

四、教学过程1. 导入通过图片或实物展示，让学生了解纸盒之城的概念和特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课讲解详细讲解纸盒之城的概念、特点及其制作方法，让学生对纸盒之城有更深入的了解。

3. 示范与指导教师现场示范纸盒之城的制作过程，引导学生注意制作方法和技巧。

4. 学生练习让学生分组进行纸盒之城的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

6. 环保教育通过本节课的学习，让学生明白废物的再利用价值，培养他们的环保意识。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

六、作业布置1. 让学生回家后，利用废旧纸盒制作一个纸盒之城作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予鼓励和建议。

3. 将作品拍照上传至班级群，进行线上展示和交流。

通过本节课的学习，学生不仅了解了纸盒之城的概念和特点，还培养了动手能力、创新意识和环保意识。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和亮点。

重点关注的细节：教学过程在“纸盒之城”的教学过程中，教师应注重引导学生从观察、想象、创作到展示的每一个环节，充分调动学生的积极性，培养他们的动手能力、创新意识和环保意识。

以下是对教学过程的详细补充和说明：1. 导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些有趣的纸盒之城图片或实物，引发学生的好奇心和兴趣。

三年级上美术说课稿-纸盒之城-湘美版一、课程背景这是一节三年级上学期的美术课，课题为纸盒之城，是由湘潭市美术教研组设计的课程，采用湘美版教材。

本课的设计旨在通过对纸盒的运用和创造，让学生了解纸盒的结构和形态，并能够在此基础上自由发挥，设计出自己心目中的城市景观。

二、课程目标1. 知识目标1.1. 理解纸盒的结构和形态。

1.2. 掌握简单的手工制作技巧。

1.3. 了解城市景观中建筑物和环境的概念和特点。

2. 技能目标2.1. 能够独立制作纸盒并在其上创作设计。

2.2. 能够通过运用自己的想象力和创造力进行设计和构思。

3. 情感目标3.1. 提高学生对环境美好的认知和追求。

3.2. 增强学生对手工制作的兴趣和热爱。

3.3. 培养学生团队合作和分享的意识。

三、课程内容1. 纸盒结构通过显示纸盒的结构和分类，让学生了解纸盒的基本构造和命名，并演示如何制作基本纸盒。

2. 纸盒创意制作让学生进行纸盒创意制作，引导学生发挥自己的想象力和创造力，在纸盒上绘制和黏贴不同的图片、图案，打造出不同的外观。

3. 印刷与拼接让学生了解印刷和拼接的技巧，可将制作好的纸盒拼接成小屋、城市和楼房等。

学生也可以通过更改颜色和造型创造出自己独特的城市景观。

4. 创意分享学生在完成作品后展示给整个班级，分享自己的学习和创作过程。

通过让学生分享，展示彼此不同的作品和构思，培养他们的团队合作和分享意识。

四、课程实施1. 教学重点掌握纸盒制作的基本技巧、了解纸盒的结构和类型、自由创作。

2. 教学难点让学生进行自由发挥和创意的设计来制作纸盒工艺品。

3. 教学方法采用示范、讲解、现场操作以及小组讨论等方法，通过实践让学生理解和掌握相关知识和技能。

4. 教学流程第一节课1.教师介绍本节课的课题和学习目标。

2.展示和介绍纸盒的结构和分类，并向学生演示如何制作基本纸盒。

3.让学生操作、制作自己的纸盒，并在其上进行初步的手绘创作。

4.教师指导并帮助学生完成操作和创作。